看图写话《智救小鸭子》单图多人+抓要素分重点记叙一件事 课件- 2025-2026学年二年级语文上册统编版

该小学语文课件以“智救小鸭子”看图写话为主题，引导学生从整体观察图意入手，通过时间、地点、天气等要素构建情境，分解起因（小鸭子掉进坑）、经过（动物们分工救援）、结果（得救），以提问和思考支架帮助学生逐步掌握叙事结构。 其亮点在于注重语言运用和思维能力培养，通过“惊慌失措”“气喘吁吁”等词语积累规范表达，引导分析不同动物救援方法得出“齐心协力”道理，结合写作提纲和范文示范，帮助学生学会合作与表达。教师可直接使用结构化流程教学，学生能提升看图写话能力和逻辑思维。

智救小鸭子 看图写话 整体观察，弄懂图意 小鸭子掉进了水坑，大象、小熊、小猴子、小鸟一起救它。 图片主要讲了一件什么事情？ 时间： 地点： 天气： 一天 森林里 蓝蓝的天空飘着棉花糖似的白云 加入要素，合理想象 点击添加文本 东张西望 脚底一滑 一不小心 掉进坑里 起因： 大喊：“救命啊！” 又大又深 这是一个什么样的坑？ 小鸭子有什么反应？ 神态： 动作： 语言： 拍打翅膀 惊慌失措 哇哇大哭 小鸟 小熊 大象 小猴子 经过： 都有谁来救？怎么救的？ 01 思考：小鸟的体型这么 小？它的作用是 什么呢？ 急忙飞去喊人帮忙 所以它是第一个出现的 02 思考：小猴子是怎么救 小鸭子的？ 长长的尾巴倒挂 折树枝，伸入坑中，抓住一头 03 思考：小熊是怎么救 小鸭子的？ 提桶装水，倒入坑中 〖词语〗气喘吁吁、满头大汗 04 思考：大象是怎么救 小鸭子的？ 长长的鼻子吸水 道理： 齐心协力 思考：它们各自的力量能救小鸭子吗？ 结果： 得救了 水慢慢升起来，托起了小鸭子 大家又会说什么? 小鸭子会说什么? 起因：小鸭子去干什么，掉进了大坑？ 经过：大家怎样救小鸭子？ 小鸟：急急忙忙飞去喊人帮忙 小猴：折树枝，长长的尾巴倒挂在树枝上，将树 枝伸入坑中 大象：用鼻子吸水，喷入坑中 小熊：用水桶提水，来来回回，累得满头大汗 结果：小鸭子得救了 写作提纲 如果能写写告诉我们的道理就更好了！ 智救小鸭子 夏天的一个早上，一只小鸭子出门散步。蓝蓝的天上飘着几朵棉花糖似的白云，走在软绵绵的草地上，小鸭子惬意极了，不由得哼起了歌儿 。走着走着，它不小心掉进了一个大坑里。小鸭子使劲地拍打翅膀，可是一点儿用也没有，它急得放声大哭：“救救我！” 一只小鸟飞过，听见了小鸭子的哭声，连忙飞到它身边说：“小鸭子，你别着急，我一定会想办法救你出来的！”小鸟想：森林里猴子最灵活了，就连忙飞去找小猴子帮忙。小猴子一听立刻赶了过来，只见它迅速爬上树，折断了一根树枝，打算用树枝拉小鸭子出来。可是，树枝太细了，小猴子没拉几下，树枝就断了，这可怎么办呢？ 小鸟和小猴子不知所措地你看看我，我看看你。小鸟想了想就去找小熊帮忙了！小熊家里没水了，正好拎着小水桶在小河边打水呢！于是，小熊拎着水就来救小鸭子了。小熊想到用水把大坑填满，就连忙拎了好几桶水倒进坑里，但是，坑太大了，水才刚刚没过小鸭子的脚掌，小熊也累得气喘吁吁了！ 小鸟想到了大象，就去找它来帮忙。大象很高兴可以帮助别人，就用长长的鼻子吸足了水。不一会儿，就把大坑填满了。小鸭子得救了，它感激地说：“谢谢大家！” 这个故事让我明白了：在帮助别人的时候，我们不仅要动手，还要动脑，齐心协力，才能成功！ 范文引路 小鸭子得救了 在一个阳光明媚的周末，小动物们在森林里快乐地玩耍。 小鸭子在草地上一蹦一跳，没注意到脚下，“扑通”一声掉进了一个又深又大的坑里。“救命啊!救命啊!”小鸭子拼命呼救，声音里满是恐惧。正在附近玩耍小鸟听到呼救声，立刻赶了过来。可它根本拉不动比它重的小鸭子，它急忙飞去找来猴子、大象、小熊帮忙。 猴子身手敏捷，它迅速爬上旁边的大树，折下一根长长的树枝，然后“小鸭子，快抓住树枝，我拉你上来!”小猴子把树枝伸进坑里，着急地喊:鸭子努力扑腾着想要抓住树枝，可坑太深了，它伸长翅膀、用尽全力也够不着，它又害怕又着急，眼泪在眼眶里直打转。 大象看到这个办法行不通，灵机一动，想到了小鸭子水性好，可以用水呀!它走到河边，用鼻子吸满水，再回到坑边，把鼻子伸进坑里，慢慢地把水喷进去。水位上升了，小鸭子浮上来了一点。大伙看得了希望，更卖力了，大象更用力地吸水，小熊和小猴也找来了水桶，它们一趟又一趟地接水，即使满头大汗也不停歇。随着水位不断上升，小鸭子也渐渐浮了起来。 终于在小伙伴们的齐心协力下，小鸭子被成功救了上来。小鸭子激动得热泪盈眶，不停地向它们道谢:“谢谢你们，要不是你们来救我，我都不知道该怎么办了!” 大家异口同声说:“不用谢，我们是好朋友，本来就应该互相帮助!“ 小动物们又在森林里开心地玩耍起来，它们的友谊也在这次救援行动中变得更加深厚了。 范文引路 下 课 啦！ $