宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市第五中学2025-2026学年九年级上学期10月月考历史试题

2025~2026学年度第一学期 市五中、八中（市五中分校）阶段性素养测评一 九年级历史试卷 姓名： 班级： 学号： 得分： 一、单项选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分) 1.古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。据此可知古埃及文明的特点是() A古埃及文明发展与尼罗河紧密相关，创造独特文化体系 B古埃及科学文化成就较高，太阳历是天文学最突出成就 C古埃及的国王陵墓金字塔，是王权与宗教信仰重要象征 D古埃及有独立文字系统，象形文字是世界最早文字之一 2,美索不达米亚人“试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突”，古巴比伦国王汉漠拉比颁布的法典便是 典型代表一它刻于玄武岩石柱，以楔形文字书写，涵盖财产、婚姻、刑罚等诸多领域。由此可见，《汉谟拉比 法典》() A发源于巴格达周边地带B南部出现城市中心小国C汉谟拉比为消冲突颁布D.包含财产婚姻刑罚内容 3.雅利安人侵入印度后，发展起四大世袭种姓制度：祭司“婆罗门”、武士“刹帝利”、农民“吠舍”及被征服的 “首陀罗”，各等级职业、权利界限森严。由此可知，古代印度种姓制度() A.体现森严等级界限 B.实行层层分封模式C,技军功授予爵位田 D.诸侯需向天子纳贡 4.古代亚非文明的兴起多与大河紧密关联：稳定的水源与肥沃的士壤孕育了农业，支撑起庞大的人口与复杂的社 会结构，进而催生出文字、法典、宗教等标志性文明成果。由此可知，古代亚非文明的共同特征是（) A.多兴起于大河流域 B.以农耕经济为基础 C.多实行君主专制制 D.出现早期国家形态 5.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形 文字和《汉谟拉比法典》等。这些文明成果反映了() A.古代亚非地区的生产力水平较高 B.古代亚非地区的社会等级制度森严 C,古代亚非地区的文明具有多样性 D.古代亚非地区的文明相互交流融合 6雅典城邦的民主并非覆盖全体居民，仅成年男性公民享有参与城邦治理的权利，他们可在公民大会中发声、表 决，共同决定城邦事务。由此可知，雅典民主政治() A.成年男性公民可参政B.公民大会为最高权力机构C,伯里克利时达全盛期D.属于奴隶制民主政治典型 7,罗马共和国初期，习惯法的解释权为贵族垄断，成为其压迫平民的工具。平民的长期斗争迫使贵族让步，公元 前450年左右，罗马将法律条文刻于铜板之上予以公布，是为《十二铜表法》。由此可知，《十二铜表法》( A是罗马首部成文法 B遏制贵族曲解法律 C刻于铜板之上公布 D.内容含债务与继承 8.公元前2世纪，罗马通过布匿战争等一系列军事胜利，逐步征服地中海周边地区，版图囊括意大利半岛、北非、 希腊等地，成为地中海霸主。扩张中，罗马掠夺了大量财富与奴隶，也将自身的制度、文化传播至被征服区域。 由此可知，罗马的征服与扩张() A公元前2世纪成箭主 B.引发了斯巴达克起义 C,客观上传播罗马文化 D掠夺了大量财富奴隶 9.观察下面的图片，该图片展示的是() 荷可史南 HIOMERS EPICS 荷马 A.古希腊的神话传说 B.古希腊的文学成就 C.古希腊的艺术特色 D.古希腊的哲学思想 10.古代欧洲文明以古希腊和古罗马为核心，前者孕育了城邦制度与民主思想，后者在吸收希腊文化的基础上， 发展出系统的法律体系与庞大的帝国治理模式，二者共同塑造了西方文明的早期根基。由此可知，古代古希腊罗 马文明的突出贡献是() A孕育城邦民主思想 B.发展系统法律体系 C.奠定西方文明根基 D.建立庞大帝国治理 11.古代欧洲文明的发展呈现出鲜明的阶段性与继承性：古希腊的城邦制度中，雅典民主为公民参与治理提供了 早期实践：古罗马则在扩张中，先以《十二铜表法》规范社会，后通过帝国治理经验，将法律与行政体系推广至 更广阔的区域，还吸收希腊文化元素丰富自身文明内涵。由此可知，古代欧洲文明的发展特点是() A雅典实践公民民主 B.罗马完善法律体系 C具有阶段继承特征 D吸收希腊文化元素 12.下面这组图片可以用于研究() 口耳相传 闻驿通值 有，电话 互联网 A.人类社会生活的变迁 B.发展中国家力量的增强 C.生态环境的日益改善 D.殖民地人民的反抗斗争 二、材料解析题（本题共3小题，共26分） 13.阅读材料，回答问题。 材料一 古代亚非文明多发源于大河流域：古埃及依尼罗河发展农业，修建金字塔彰显法老权威：古巴比伦在两河流 域制定《汉谟拉比法典》，规范社会行为；古印度依托印度河、恒河形成种姓制度，这些文明各具特色，且均与 当地自然环境的发展紧密关联。 一马克垚《世界文明史》 材料二 古代亚非文明为人类发展留下重要遗产：埃及金字塔不仅是法老权力的象征，其石块砌筑的精密工艺与天文 方位的精准计算，体现了当时的建筑、数学与天文成就：巴比伦《汉漠拉比法典》以明确条文划分社会阶层权利 义务，为维护城邦秩序、调解纠纷提供了固定依据：印度种姓制度曾构建了层级分明的社会结构，影响了当地职 业分工与社会交往模式。这些文明成果不仅是当地社会的产物，也为后世文明发展提供了借鉴。 一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)依据材料一，概括古代亚非文明发源地的共同特点，并列举材料中提及的三个亚非文明及其代表性成就。(5 分) (2)结合材料二及所学知识，从“文明遗产与社会发展”的角度，谈谈你对古代亚非文明历史价值的认识。(3 分) 14.阅读材料，回答问题。 材料：下面是《世界古代史》目录中某单元的子目名称 第三单元古代文明的传播与发展 第6课古代世界的战争与征服 1.希波战争 2.亚历山大大帝东征 3.罗马帝国的扩张 第7课东西方文化交流的使者 1.阿拉伯数字的由来 2.马可。波罗来华 第8课古代科技与思想文化（一） 1.古老而神秘的文字 2.世界三大宗教 第9课古代科技与思想文化（二） 1.杰出的科学家 2.文学与戏刷 3.著名建筑 (1)依据材料并结合所学知识，简要归纳“第三单元”所述历史时期的主要特征。(6分) (2)请你为“第三单元”确定一个主题名称。（2分) 15.阅读材料，回答问题。 材料一 古代奥运会起源于古希腊奥林匹亚，与宗教祭祀宙斯紧密相关，赛前有圣火点燃等仪式。为保障赛事，希腊 各城邦签订“神圣休战”协定，暂停敌对活动，公元前776年始有文字记载的赛事，是希腊身份认同的标志。 一一摘编自沃特菲尔德《奥林匹克》 材料二 古希腊是西方哲学、艺术摇篮，苏格拉底等哲人的思想奠定理性基础，艺术追求人体美。古罗马征服希腊后 吸纳其文化，在法律、建筑等领域创新，罗马法与建筑风格经中世纪保存，成为文艺复兴及现代西方文明的重要 源头。 一一刘景华《文明及文明之间关系“四论”》 (1)依据材料一并结合所学知识，说说奥林匹克运动会的起源与古希腊的哪些制度或精神有关。(4分) (2)依据材料二并结合所学知识，简述希腊、罗马古典文化对后世的影响。(4分) (3)依据上述材料并结合所学知识，概括古希腊文明与古罗马文明的关系。(2分)