看图写话《吹泡泡》课件-2025-2026学年二年级语文上册统编版

该小学语文课件以“吹泡泡”游戏为课堂导入，通过引导学生观察泡泡的颜色、大小、形状、数量，结合“先……接着……然后……最后……”“有的……有的……有的……还有的……”等句式练习积累表达素材，再通过看图要素分析、写作提纲搭建，形成从观察活动到写话表达的完整学习支架，帮助学生逐步掌握观察与书面表达的方法。 其亮点在于注重语言运用与思维能力的培养，通过丰富的观察活动积累“五颜六色”“圆溜溜”等词语，借助“我会想象”引导学生补充对话与心情描写，结合两篇结构完整的范文示例，为学生提供规范的表达范式。教学中融入观察、想象、表达的递进训练，学生能提升语言组织与审美创造能力，教师可依托系统支架高效开展写话教学。

看图写话 吹 泡 泡 01 观察泡泡 02 写话指导 03 范文引路 目 录 01 观察泡泡 在老师带领下玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的颜色、大小和形状。 泡泡是怎样吹出来的？ 用“先……接着……然后……最后……”句式说一说。 吹泡泡开始喽！我先________________________，接着_______________，然后____________________，最后____________。 拧开瓶盖，取出一个带圆圈的小棒 用小棒蘸一些泡泡水 鼓起腮帮对着小圆圈轻轻一吹 泡泡出来了 观察感知 五颜六色、五彩缤纷、五光十色、透明、蓝幽幽、紫莹莹、红艳艳…… 你们看到的泡泡是什么颜色的？ 观察感知 大大小小、大小不一、有的大有的小 你们看到的泡泡有多大呢？ 观察感知 圆圆的、又大又圆、圆溜溜、形状各异、椭圆…… 你们观察到的泡泡是什么形状的？ 思考：像什么？ 珍珠、皮球、乒乓球、葡萄、苹果…… 观察感知 一串串、一个接一个、你挨着我我挨着你、许许多多…… 你们看到的泡泡数量是怎样的呢？ 泡泡是什么样子的？ 用“有的……有的……有的……还有的……”句式说一说。 泡泡最后飞向了哪里？ 地上、空中、啪地一下炸开 来…… 02写话指导 图上画的是___________（什么人）在__________（什么地方）__________（干什么）。 三个小朋友 公园里 吹泡泡 我会看图 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 一天早晨、周末、一天上午…… 公园里、公园的空地上 三个小（好）朋友 相约玩耍、刚好遇见 怎样吹泡泡？ 泡泡是什么样子的？ 泡泡最后飞向了哪里？ 我会看图 天气： 环境： 神态： 动作： 阳光明媚、风和日丽、晴朗 空地上、树木郁郁葱葱 笑眯眯、兴高采烈 蘸、鼓起腮帮、轻轻一吹、用力地吹、慢慢地吹、连续地吹 我会看图 语言： 心情： “你吹的泡泡可真大呀！” “咱们比比看谁吹得又大又多！” 欢声笑语、依依不舍 我会想象 开头：时间、地点、天气、环境、 人物、事件（写清起因） 中间：泡泡是怎么吹出来的？泡 泡是什么样子的？他们说 了什么？（具体经过） 结尾：他们的心情怎样？（结果 生动） 写作提纲 03范文引路 吹泡泡 周末早上，阳光明媚，三个好朋友小明、小刚和小红兴高采烈去公园玩吹泡泡。 公园里，树丛郁郁葱葱，他们来到一处空地上。小明先用小喇叭似的工具蘸了泡泡水，接着鼓起腮帮，轻轻一吹，五颜六色的泡泡一个接一个飞了出来，在阳光的照耀下，泡泡发出各色光彩，红艳艳、紫莹莹、蓝幽幽……美丽极了！ 这时，小刚说：“咱们比比看谁吹的泡泡又大又多吧！”小红连忙点点头说：“好啊，好啊！”他们都吹了起来，空中的泡泡越来越多，它们你挨着我，我挨着你，像调皮的精灵在空中飞舞，大的、小的，形状各异，有的像小妹妹的脸蛋儿，有的像胖胖的南瓜，还有的像圆圆的苹果。 五彩缤纷的泡泡飞呀飞，有的飞到树丛中，有的飞到空中，还有的飘到树枝上，啪地一声炸开来……他们追着跑着，欢声笑语久久回荡在公园的上空。 范文引路 美丽的泡泡 一个春天的下午，阳光明媚，小朋友们相约去公园一起吹泡泡。 小红准备肥皂水和吹泡泡的工具。小明拿出泡泡棒，试着吹了吹，一个又大又圆的泡泡就飞了起来。这泡泡长得圆鼓鼓的，在阳光下五颜六色的，特别美丽！ 小朋友们非常兴奋，他们玩起了吹泡泡的比赛。小方说:“我们比比看谁吹的泡泡最大！”小明说:“比就比，谁怕谁呀！”他们一个比一个吹得起劲。泡泡仿佛听懂了他们的对话，它们照在阳光下光彩夺目变幻出无数造型——你看，小明吹出了好多小泡泡，仿佛一串串诱人的冰糖葫芦；小方吹出了又大又多的泡泡，就像小气球一样可爱；不知为什么，小红吹了半天才吹出一个形状奇怪的泡泡，但她并不气馁，因为泡泡水是她制作的呀。最终，小方赢得了这场泡泡比赛，他高兴得跳了起来。 时光在伙伴们的欢声笑语中流逝，他们相约下一次再来吹更多更美丽的泡泡。 范文引路 下课啦！ $