议题式教学5.3友善待人（教案）-2025-2026学年初中道德与法治八年级上册

第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 5.3友善待人 【核心素养目标】 1.政治认同：理解友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，认同友善对个人与社会发展的积极意义。 2.道德修养：掌握友善的含义，培养友善待人的道德品质，学会在人际交往中尊重、宽容、帮助他人。 3.法治观念：结合友善与法治的关系，认识到友善行为需以尊重他人权利为前提。 4.健全人格：通过情境模拟和案例分析，提升学生处理人际冲突的能力，促进心理健康发展。 5.责任意识：树立主动践行友善的社会责任感，积极参与构建和谐校园与社会。 【重难点】 教学重点：理解友善的内涵与重要性；掌握友善待人的具体方法。 教学难点：将“友善”从认知内化为情感，并外化为真正的行为习惯，尤其是在面对矛盾和冲突时如何践行友善。 【自主预习】 请同学们带着以下问题浏览教材P42——44 1.友善的含义、地位、作用？ 2.怎样做到友善待人？ 【议题式教学】 总议题：“友善：如何让社会更温暖？” 子议题一：探本溯源——探寻友善的内涵与价值 子议题二：知行合一——我们怎样将友善付诸行动？ 【教学过程】 ●（视频导入）“视频中的行为传递了怎样的价值观？” 答：友善 追问：“如果每个人都能这样做，社会会发生什么变化？” 子议题一：探本溯源——探寻友善的内涵与价值 ●请用词语或短语描述你心中的“友善” 答：微笑、关心、帮助、 原谅、倾听、尊重… 总结：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 ●（生活观察） 情境一 小暖陪表姐薇薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，表姐薇薇主动提出互换位置。 情境二 小暖放学看到同班同学小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 思考： 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，小组讨论谈谈友善的意义。 总结：在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 议题小结：探本溯源——探寻友善的内涵与价值 1.友善的含义、地位、作用？ （1）含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。 （2）地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 （3）作用：在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 子议题二：知行合一——我们怎样将友善付诸行动？ ●情境1：课间，同学A不小心撞掉了同学B的新文具盒，文具散落一地，A很慌张。 如果你是B同学，你会怎么做呢？ ●情境2：小组讨论时，同学C的观点被同学D直接否定，并说“你的想法太傻了”，C顿时沉默了。 你觉得同学D做得对吗？如果你是同学D，你会怎么做？ ●情境3：同学E故意弄坏同学F的书，还拒不承认。 如果你是同学F，你会宽容同学E吗？ ●（观点讨论） 观点1：做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 观点2：友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 观点3：友善意味着事事都：要忍让。 总结：2.怎样做到友善待人？ （1）宽容他人 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 友善≠无底线妥协 ●（图片展示）你觉得这两幅图中的窗口设置合理吗？在设计时要考虑什么？ 《论语》中有言：“己所不欲，勿施于人。” ●（图片）换位思考、瞎子点灯 总结：2.怎样做到友善待人？ （2）换位思考 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ●（阅读感悟＋视频）杜甫和吴家人对老妇人的做法给你什么启示？ ●（图片展示）友善待人图片 总结：只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光 总结：2.怎样做到友善待人？ （3）助人为乐 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 拓展：物质帮助——捐款、捐物； 精神关怀——倾听、鼓励、安慰 道义支持——帮助弱者发声、维权 议题小结：知行合一——我们怎样将友善付诸行动？ 2.怎样做到友善待人？ ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （1）宽容他人 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 （2）换位思考 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 （3）助人为乐 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 【课堂小结】待人热情友好，与人为善 社会主义核心价值观的要求，中华民族的传统美德 友善的含义及地位 友善待人传递温情与爱心 加深社会成员之间的信任 营造互信互助的社会风气 促进社会和谐 意义 （1）宽容他人 （2）换位思考 （3）助人为乐 要求 1 学科网（北京）股份有限公司 $