第一单元 动物王国（期中知识清单）三年级科学上学期（青岛版·新教材）

第一单元 动物王国（期中知识清单）

第1课  昆虫

1.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁的触角长在头上，胸部长有三对足。

2.蚂蚁有的带翅，如雌蚁和雄蚁等；有的不带翅，如工蚁和兵蚁等。不同种类的蚂蚁，该特征可能有差异。

3.蚂蚁、蝴蝶、蝗虫、蝉、蚊子等动物的身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足，一般有1~2对翅。具有这些特征的动物属于昆虫。

4.要判断蜜蜂、蜻蜓是否属于昆虫，可以根据昆虫的外形特征来确定。蜜蜂、蜻蜓的身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足等，符合昆虫的外形特征。由此可以判断，它们属于昆虫。

5.金斑喙凤蝶和中华蛩蠊(qiónglián)是我国的珍稀昆虫。

第2课  鱼

1.鱼的身体由3部分组成，分别为头、躯干和尾，并且有多种鳍，包括胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍和尾鳍等。

2.鱼鳃是鱼重要的呼吸器官，一般长在鱼的头部两侧。鱼鳃由许多鳃丝排列组成，鳃丝中密布毛细血管。当水流过鳃的时候，水里的氧气就会进入鳃丝的毛细血管中，这样鱼就能获得氧气。同时，鱼体内的二氧化碳通过鳃排出。

3.鱼的鳃一动一动的是在呼吸。

4.鲫鱼、草鱼等生活在水中，身体表面一般覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。具有这些特征的动

物属于鱼类。

5.鳖属于爬行动物，章鱼属于海洋软体动物，海马属于硬骨鱼类，鲸属于哺乳动物，鲨鱼属于软骨鱼类，飞鱼属于鱼类。

6.中华鲟和胭脂鱼是我国的珍稀鱼类。

7.为了保护珍稀物种，我国已开展了一系列保护措施，如人工繁殖、增殖放流等，对维护生态平衡和生物多样性具有重要意义。

8.金鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向等作用。

第3课 鸟

1.鸟类的共同特征是身体表面覆盖羽毛，有尖尖的喙，卵生。

2.鹦鹉、啄木鸟、鹅、鸽子等动物的身体表面有羽毛，有喙无齿，卵生。具有这些特征的动物属于鸟类。

3.苍鹰、猫头鹰、企鹅和鸵鸟都属于鸟类。蝙蝠会飞但没有羽毛，胎生，不属于鸟类。

4.朱鹮、丹顶鹤、中国秋沙鸭和黄腹角雉是我国的珍稀鸟类。

5.鸟类捕食昆虫、传播花粉、传播种子，是人类的朋友，我们要保护它们。

6.鸟类善于飞翔的原因：(1)羽毛的优化：羽毛质轻、防水且排列紧密，形成光滑表面，减少空气阻力；尾羽控制方向。(2)流线型体型：身体呈流线型，减少飞行阻力。(3)视觉与平衡：发达的视觉和小脑，保障高速飞行中的定位与协调。

第4课 哺乳动物

1.猫、兔等动物的身体表面有毛，胎生，哺乳。具有这些特征的动物属于哺乳动物。

2.马、熊、猩猩、袋鼠、虎和海豚属于哺乳动物；青蛙和壁虎的繁殖方式是卵生，不属于哺乳动物。

3.大熊猫、东北虎、藏羚羊和白头叶猴等是我国的珍稀哺乳动物。

4.鸭嘴兽属于卵生哺乳动物。鸭嘴兽以产卵的方式繁殖后代，幼崽破壳而出后，母兽以哺乳的方式喂养幼崽。

 

第5课 制作动物分类图标

1.目前，地球上已知的动物有百万余种。它们数量庞大、种类繁多、形态各异。

2.制作动物分类图册时，首先要确定分类标准。

3.根据实际需要，可以确定不同的分类标准。以生活环境为分类标准，可将动物分为陆生动物、水生动物、两栖动物等；以繁殖方式为分类标准，可将动物分为卵生动物、胎生动物等；以食性为分类标准，可将动物分为肉食动物、草食动物、杂食动物等。

4.比较不同动物时，会发现有些在外形、习性等方面相似，以某一方面作为标准将它们分类，有助于我们更清晰地分辨动物间的相同与不同，进而全面、系统地认识动物。