精品解析：浙江省六校联盟2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题

2025学年第一学期高二年级10月六校联考历史学科试题卷 考生须知: 1.本卷满分100分，考试时间90分钟； 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）； 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。 试卷Ⅰ选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 春秋时期的史书中，关于公室旧贵族集团不断衰落和卿大夫集团崛起的内容占据着大量篇幅。比如鲁宣公十五年楚庄王围宋时，两国大夫私自和谈而国君却无可奈何。这反映出当时（ ） A. 官僚政治制度已产生 B. 政治权力下移趋势 C. 诸侯采用新选官制度 D. 改革和变法运动兴起 2. 张居正说：“若询事而不考其终，兴事而不加屡省，上无综核之明，人怀苟且之念，虽使尧舜为君，禹皋为佐，亦恐难以底绩而在成也。”于是他（ ） A. 整肃吏治 B. 改革税制 C. 清丈土地 D. 推行三长制 3. 1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，此后又颁布一系列法规。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。对此理解正确的是（ ） A. 允许女子参加考试，实现了男女社会地位平等 B. 是旧人事制度向现代文官制度转变的重要措施 C. 有助于推动国民政府公务员考试规范化法制化 D. 《考试法》奠定了近代中国的文官制度的基础 4. 有学者评价欧洲某项制度的实施，“在此之前，王权式微，大领主掌握着自己领地的权力，封建割据严重，国王无力控制政治局势。在此之后，国王权力大大加强，专制主义成分强化。”据此判断，该制度是（ ） A. 罗马帝国的元首制 B. 西欧的封君封臣制 C. 法国的三级会议制 D. 英国的君主立宪制 5. 20世纪初某国的法官们接到案件后，一般首先想到的是，该案属于哪一个法律部门，在该部门中有哪些有关的法律条文。然后他们找出这些法条为依据，实行判决，便大功告成。至于同类案件以前作出过哪些判决，可以在所不问。该国最有可能是（ ） A. 英国 B. 美国 C. 印度 D. 法国 6. 19世纪初，一位英国议员在议会中愤怒地指出：“每次内阁更替，政府工作就陷入混乱，那些无能之辈仅凭党派关系就占据重要职位。”该议员意在批评英国（ ） A. 文官制度体系尚不健全 B. 政府行政工作效率低下 C. 政党分肥干扰政府工作 D. 议会选举腐败现象严重 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 子产执掌郑国国政时，“铸刑书”（把自己所制定的刑书铸在鼎器上），论政宽猛，否定了“刑不可知，威不可测”的秘密法。下列主张与子产做法相吻合的是（ ） A. 不别亲疏，不殊贵贱，一断于法 B. 天行有常，不尧存，不为桀亡 C. 八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也 D. 无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠 8. 下图是古代某种选官制度的操作流程。据图所示，可知该制度（ ） A. 以才能家世为选拔标准 B. 选拔官员程序严谨 C. 使中央集权制度遭破坏 D. 扩大封建统治基础 9. 成书于东汉的《风俗通义》记载这样一件事：杜士娶亲，张妙到杜士家做客。酒宴后“张妙缚杜士，捶二十下，又悬足指”，结果杜士死亡。当时精通《尚书》的鲍昱为汝南太守，对此案进行判决说：“酒后相戏，原其本心，无贼害之意，宜减死。”造成鲍昱如此断案的主要原因是（ ） A. 东汉时期法律制度还不够完备 B. 儒家思想逐步融入法典 C. 黄老无为思想是汉代治国理念 D. 豪强地主干预司法实践 10. 针对唐代科举中因权势操纵而出现诸多如泄漏试题、调换考卷、冒名顶替等现象，后代采取的完善措施是（ ） A. “诏举贤良、方正，州郡察孝廉、秀才，斯亦贡士之方也” B. “俺如今⋯⋯专立德行明经科。以程子、朱晦庵注解为主” C. “各糊名、誊录而考之，使主司⋯⋯不得有所憎爱薄厚于其间” D. “不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择” 11. 明初阁臣们多次举贤任能，协助皇帝考核官吏人选。明成祖朱棣认为阁臣们"裨益不在尚书下"将内阁设置成为常制，并谕吏部"阁臣勿改它任"。据此可知，明初 A. 六部成为内阁的下属机构 B. 内阁成为法定的决策机构 C. 阁臣的职权得到制度保障 D. 内阁发挥积极的辅政作用 12. 洋务运动时期，洋务派针对新式学堂学生，制定了“优给月廪”制度，即对在学期间的学堂学生给予丰厚的资金补助。此外，还制定了“量予登进”制度，即在学期间学习成绩优异者，“在经由校方保举后，可以参加乡试或调京考核后做官”。这些制度（ ） A. 改变了官员的选拔和管理方式 B. 缓解了统治阶级的内部矛盾 C. 助推了晚清教育领域的近代化 D. 增强了自强运动的创新活力 13. 维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（ ） A. 推动了新旧势力的合流 B. 试图突破“中体西用”束缚 C. 有助于减少变法的阻力 D. 意在彻底否定变法理论基础 14. 下图所示为晚清到民国时期，中国政坛上演的“四出大戏”。据此分析可知，从晚清到民国的中国（ ） A. 保守势力十分强大 B. 政治局面错综复杂 C. 中央集权不断削弱 D. 民主宪政艰难曲折 15. 下表为周恩来曾就某一时期中国社会的分析，下列对此时期说法正确的是（ ） （1）工农有了初步巩固的联盟；（2）土地革命深入了；（3）共产党有了自己的军队；（4）共产党锻炼出来了；（5）帝国主义中间有了可利用的矛盾，而日寇成为主敌。 A 革命势力从珠江流域发展到长江流域 B. 根据地的民主政权建设逐步开展起来 C. 党的工作重心必须由乡村转移到城市 D. 实行工农联盟为基础的人民民主专政 16. 1688年，英国议会代表迎回了荷兰执政威廉和女王玛丽，并将王冠连同《权利宣言》（即《权利法案》初稿）一同呈上，威廉和玛丽欣然接受。这表明当时的英国（ ） A. 国王已经统而不治 B. 革命成果得到巩固 C. 责任内阁制已形成 D. 明确分权制衡原则 17. 1854年，英国财政部高级官员提出了著名的《关于建立英国常任文官制度的报告》：建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重视文官的专业水平、提拔优秀文官等。1923年，美国国会通过了文官《职位分类法》，将文官职位按照性质进行分类，首次在世界范围内建立了文官的职位分类制度。英美的这些做法旨在（ ） A. 公开竞争考试择优录用 B. 减少政治腐败的发生 C. 适应资本主义发展需要 D. 确保文官政治的中立 18. 13世纪末至15世纪初，英国议会曾反复确认《大宪章》多达49次。对此，有学者认为《大宪章》体现了“王在法下”的宪政原则，议会反复确认说明该原则在现实的政治生活中得到了贯彻实践。也有学者指出，中世纪的英格兰并不存在所谓的宪政体制，大宪章对王权的限制作用是有限的，不少君主在确认大宪章的同时，又时常违背。甚至有一种说法认为，“正是因为《大宪章》并未真正发挥作用”，故而“反复确认才有必要”。这说明（ ） A. 史学研究必须服务现实政治 B. 历史认识随时代发展而不断变化 C. 研究视角差异影响历史解释 D. 历史真相的还原需考辨史料真伪 试卷Ⅱ非选择题部分 二、非选择题（本大题共4小题，第19、20小题12分，第21小题11分、第22小题17分，共52分） 19. 法律是国家的统治工具，着眼于防范与惩处；教化是社会治理的工具，着眼于教育与引导。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时代，王权衰微，诸侯坐大，礼崩乐坏。统治者，士卿以及人民的私欲都在增长，德配、德育、德治已经不能够很好的治理乱世了，也不能给诸侯国以“国富兵强”的方法，所以，以管仲为代表的治国者，运用了“法家”的思想和方法，提出了“以法治国”的观念。但管仲延续了“以德化民”的传统，让“以法治国”和“以德化民”共同治理国家和天下，形成了“德法共治”的思想和行为。……以后的两千多年，中华文明基本上就走在这条道路上。 ——摘编自《中华文明的起源》 材料二 儒家的道德教化到宋明以后转向带有浓重民间色彩的社会性教化。……在中国传统社会，掌握实际控制权的官吏很少。一个县官有时要控制25到80万人，而所有衙门之内的人有时就是十几个或者几十个。没有军队，没有警察，靠的就是像乡约、社学、圣谕之类的教化力量。 ——摘编自《中国古代教化传统与乡村文明重建的实践探索》 （1）根据材料一，归纳管仲“德法共治”思想形成的背景。结合所学，阐述唐政府贯彻“德法共治”思想的举措。 （2）根据材料二，结合所学，指出宋朝儒学开始“转向带有浓重民间色彩的社会性教化”而发展出的理论，并扼要说明其在南宋后向基层全面渗透的途径。 20. 古代中国不断创新地方行政管理制度，体现出高超的政治智慧。自先秦至明清，中国行政区划制度曾进行过多次改革。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时代，郡县制开始萌芽。楚、秦、晋等国出现了县，最初设在边地，带有边防性质。郡的出现比县稍晚，也多在边地。到战国时代，在边地的郡下分设若干县，产生了郡县两级制。秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。郡县制为汉代沿用。汉武帝分境内为十三刺史部，简称“十三部”或“十三州”。这时的州还只是一种监察区，各州置刺史一人，代表中央巡查郡县吏治。到东汉时，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政权，对所部郡县官吏实行管理，州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。 ——摘编自《中国传统文化概论》等 材料二 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”……元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。 ——统编版《中外历史纲要》（上） 中国作为一个政治实体。在其发展过程中，政治上曾出现过种种的动荡和危机。……但从夏、商、周到秦、汉、三国、两晋南北朝、唐、五代、宋、元、明、清，历代相沿基本不变，并未发生政治史上的断裂现象。政治史上的连续性在疆域上表现持续的稳定性。 ——摘自《清代前期边疆通论（上）》 （1）根据材料一，结合所学知识，概括西周至魏晋南北朝时期中国行政区划制度演变历程。 （2）根据材料二，结合所学知识，指出元朝为实现“对边疆地区长时间和比较稳定的统治”的创新措施。相比于唐朝“羁縻之州”，元朝的边疆管理呈现出哪些新特点?结合所学，以西南地区为例，阐述明清两朝中央政府为延续“疆域上的稳定性”而采取的措施。 21. 古希腊是近代西方民主政治的源头，但近代西方在继承古希腊民主制度的同时又有突破和完善。阅读材料，回答问题。 材料一 （在陶片放逐的投票现场）据说，有一个不识字而又粗鲁的人，把他准备的陶片递给阿里斯提德，要求他写上阿里斯提德的名字。阿里斯提德惊讶地问这个人，阿里斯提德究竟在什么地方伤害过他。那人回答说：“从来没有，我甚至不认识这个人，但是我讨厌到处听到人们称他为‘公正之士’。”阿里斯提德听了之后，一言不发，只是在陶片上写下了自己的名字，还给了他。 ——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》 材料二 雅典 美国 公民大会由全体男性公民组成是国家最高权力机关，决定国家法律和政策；议事会议员由公民抽签选举产生，主要负责决议草案，并参与国家日常管理；大部分官员由抽签产生，大多一年一任，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判；公民法庭是主要司法机关。 总统是政府最高首脑，掌握行政权，兼任陆海军司令，每届任期四年。国会分为众议院和参议院，拥有立法和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院。 ——摘自选择性必修一《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一，指出雅典民主的形式。并结合所学，分析雅典民主的局限性。 （2）根据材料二，归纳雅典和美国在权力运行机制上相似之处。结合所学，列举近现代美国民主政治有所完善的表现。 22. 官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，是社会治理的必要前提。阅读材料，回答问题。 材料一 梁启超说：“政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者尚纷纷见，亦由民习已开，不可抑遏。”“庚子国变，几构灭亡之祸，于是向之阻挠者，始知改革为不可缓”。到二十世纪初，有识之士进一步指出：“今日之世界，竞争剧烈之世界也……争之为道有三：兵战也，商战也，学战也。而兵战商战其事又皆本于学战。”1901年，清廷谕令建各级学堂。 ——摘自《清末新政与近代学堂的兴起》 材料二 制度 制度的初设 制度实施中的流变 察举制 （公元前165年），诏诸侯王、公卿、郡守举贤良能直言极谏者，上亲策之，傅纳以言。 ——《汉书·文帝纪》 （公元前134年），初令郡国举孝廉各一人。 ——《汉书·武帝纪》 举秀才，不知书； 察孝廉，父别居。 ——《抱朴子·审举》 九品中正制 延康元年（220年），吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才，乃立九品官人之法……州郡县俱置大小中正，各取本处人任诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等。 ——杜佑《通典·选举二》 上品无寒门，下品无势族。 ——《晋书·刘毅传》 科举制 大业元年（605年），（诏）诸在家及见入学者，若有笃志好古，耽悦典坟，学行优敏，堪膺实务……即当随其器能，擢（选拔）以不次。 ——《隋书·炀帝纪》 （八股文是）无用之空言，雕虫之小技……费考官无限之精神，靡国家无限之供给。 ——雍正七年李元直奏折 有学者认为，任何制度“只看其形式规定是不够的，一种制度总是在投注于具体实施之中，在与具体的政治文化背景结合之后，它的全部意义、作用与倾向性才能真正得以形成与显现。” （1）根据材料一，概括1901年后新式学堂大量兴起的原因。结合所学，写出1904年与学堂相关的重大事件。 （2）根据材料二，就中国古代某一选官制度，以“选官制度的初设与实施中的流变”为主题，写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期高二年级10月六校联考历史学科试题卷 考生须知: 1.本卷满分100分，考试时间90分钟； 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）； 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。 试卷Ⅰ选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 春秋时期的史书中，关于公室旧贵族集团不断衰落和卿大夫集团崛起的内容占据着大量篇幅。比如鲁宣公十五年楚庄王围宋时，两国大夫私自和谈而国君却无可奈何。这反映出当时（ ） A. 官僚政治制度已产生 B. 政治权力的下移趋势 C. 诸侯采用新选官制度 D. 改革和变法运动兴起 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期中国。根据材料可知，春秋时期的史书中，公室旧贵族集团的不断衰落和卿大夫集团的崛起占据着大量篇幅，这反映出当时权力中心下移的趋势明显，B项正确；春秋时期仍以 “世卿世禄制”为主，题干中 “大夫” 仍是旧贵族体系的一部分，并非官僚政治的产物，排除A项；题干未提选官改革，且此时卿大夫是世袭而非新选拔，排除C项；材料反映了当时政治权力的下移趋势，未涉及改革和变法运动，排除D项。故选B项。 2. 张居正说：“若询事而不考其终，兴事而不加屡省，上无综核之明，人怀苟且之念，虽使尧舜为君，禹皋为佐，亦恐难以底绩而在成也。”于是他（ ） A. 整肃吏治 B. 改革税制 C. 清丈土地 D. 推行三长制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确的时空是明代（中国）。根据材料可以看出，张居正认为若处理事务时不追溯最终成效、兴办事业时不反复核查，上级缺乏全面考核的清醒认知，下属就会滋生敷衍塞责的心态，即便是尧舜这样的明君，佐以禹皋这样的贤臣，恐怕也难以达成治理成效，由此可以看出这一理念针对的是官僚体系的责任缺失与效率低下问题，针对这一问题张居正通过加强考核与监督，整顿吏治来提升政府效能，A项正确；改革税制，实行一条鞭法，将田赋、徭役、杂税合并，折算银两征收，以此来解决财政征收混乱与百姓负担过重问题，与官僚考核监督无关，排除B项；清丈土地，核实土地面积，打击地主隐田逃税的行为，增加国家财政收入，本质是解决土地兼并与财政流失问题，与官僚体系无关，排除C项；三长制是北魏孝文帝改革中的制度建设，排除D项。故选A项。 3. 1929年，国民政府公布了第一部《考试法》，此后又颁布一系列法规。孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立。对此理解正确的是（ ） A. 允许女子参加考试，实现了男女社会地位平等 B. 是旧人事制度向现代文官制度转变的重要措施 C. 有助于推动国民政府公务员考试规范化法制化 D. 《考试法》奠定了近代中国的文官制度的基础 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据题干时间信息可知准确时空是1929年中国。根据材料“孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律条文的形式在这一时期得到了确立”可知，孙中山关于文官考试的思想主张通过法律条文的形式确立下来，这有利于推动国民政府公务员考试规范化法制化，C项正确。材料内容没有涉及女子参加考试的要求，无法得出允许女子参加考试，实现了男女社会地位平等的结论，排除A项；旧人事制度向现代文官制度转变是一个长期过程，1929年《考试法》及后续法规仅聚焦文官考试环节，尚未涉及职位分类、考核奖惩等关键制度，未能形成完整的现代文官制度框架，只能视为转变过程中的一个环节，而非重要措施，排除B项；材料内容主要体现了国民政府通过法律条文确立了孙中山关于文官考试的思想主张，没有强调《考试法》的地位，排除D项。故选C项。 4. 有学者评价欧洲某项制度的实施，“在此之前，王权式微，大领主掌握着自己领地的权力，封建割据严重，国王无力控制政治局势。在此之后，国王权力大大加强，专制主义成分强化。”据此判断，该制度是（ ） A. 罗马帝国的元首制 B. 西欧的封君封臣制 C. 法国的三级会议制 D. 英国的君主立宪制 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是中古时期（欧洲）。据材料“大领主掌握着自己领地的权力，封建割据严重，国王无力控制政治局势”“在此之后，国王权力大大加强，专制主义成分强化”，结合所学可知，中世纪西欧实行封君封臣制，封建割据严重，王权式微，三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段，国王与贵族、教会、市民通过三级会议合作，进一步强化王权，C项正确；罗马帝国的元首制实则是君主制，元首权力极大，与题干不符，排除A项；封君封臣制造成封建割据，不利于王权的强化，排除B项；英国君主立宪制确立后，国王逐渐“统而不治”，排除D项。故选C项。 5. 20世纪初某国的法官们接到案件后，一般首先想到的是，该案属于哪一个法律部门，在该部门中有哪些有关的法律条文。然后他们找出这些法条为依据，实行判决，便大功告成。至于同类案件以前作出过哪些判决，可以在所不问。该国最有可能是（ ） A. 英国 B. 美国 C. 印度 D. 法国 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。依据材料“该案属于哪一个法律部门，在该部门中有哪些有关的法律条文。然后他们找出这些法条为依据，实行判决，便大功告成”可得出法官作出判决依据的是成文法，而法国属于大陆法系，大陆法系以成文法为主要法律渊源，强调宪法的根本法地位，故选D项；英国属于英美法系，以判例法为主要法律渊源，排除A项；美国也属于英美法系，与材料要求不符，排除B项；印度法律继承于英国，属于英美法系，排除C项。故选D项。 6. 19世纪初，一位英国议员在议会中愤怒地指出：“每次内阁更替，政府工作就陷入混乱，那些无能之辈仅凭党派关系就占据重要职位。”该议员意在批评英国（ ） A. 文官制度体系尚不健全 B. 政府行政工作效率低下 C 政党分肥干扰政府工作 D. 议会选举腐败现象严重 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：19世纪初的英国。根据材料及所学可知，19世纪初的英国尚未建立常任文官制度，政府职位多由政客及其支持者担任。内阁更替伴随大规模换岗，导致政策连续性中断、行政效率低下（“工作陷入混乱”），正是政党分肥制的典型弊端，C项正确；英国现代文官制度的确立以1855年《诺斯科特—特里维廉报告》为标志，19世纪初尚未形成系统的文官制度，排除A项；题干提到“政府工作陷入混乱”，这是政党分肥制导致的结果，而非议员要批评的本质问题，排除B项；题干未涉及“选举”环节的舞弊，而是聚焦于内阁更替后的职位分配，与选举腐败无直接关联，排除D项。故选C项。 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 子产执掌郑国国政时，“铸刑书”（把自己所制定的刑书铸在鼎器上），论政宽猛，否定了“刑不可知，威不可测”的秘密法。下列主张与子产做法相吻合的是（ ） A 不别亲疏，不殊贵贱，一断于法 B. 天行有常，不为尧存，不为桀亡 C. 八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也 D. 无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确的时空是春秋战国时期（中国）。根据材料可知，子产铸刑书将原本不公开的法律以铸鼎的形式公之于众，否定了刑不可知，威不可测的旧传统，核心诉求是法律公开化、适用平等化，而“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”强调不区分亲属与外人、贵族与平民，所有事务均依据法律判断，与子产做法相吻合，A项正确。天行有常，不为尧存，不为桀亡，强调自然界的运行有其固定规律，不因人的善恶而改变，属于自然哲学范畴，与法律无关，排除B项；八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也是孔子对 “礼崩乐坏” 的批判，八佾是周天子的礼仪规格，鲁国大夫季氏却擅自使用，孔子认为这是对等级礼制的严重破坏，核心维护传统等级秩序，排除C项；“无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠”强调仁与忠的道德标准，认为没有罪过却攻打他国，不算仁；明知不对却不劝谏，不算忠，属于道德伦理范畴，与法律公开、法治平等的核心无关，排除D项，故选A项。 8. 下图是古代某种选官制度的操作流程。据图所示，可知该制度（ ） A. 以才能家世为选拔标准 B. 选拔官员程序严谨 C. 使中央集权制度遭破坏 D. 扩大封建统治基础 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期中国。材料示意图反映九品中正制。从图表中可以看出，选官流程包括“报名”、“访问登记”、“郡小中正定商查表”、“州大中正核品”、“司徒审订厘定职位”“吏部授官”等多个环节、层层把关，程序较为严谨，B项正确；材料仅能看出中正官考核评价，但看不出具体标准，排除A项；九品中正制在后期确实导致了世家大族垄断官位，影响了中央集权，但图表主要展示的是选官流程，而非强调地方控制选官，排除C项；扩大封建统治基础主要体现在扩大选官范围方面，图片中看不出哪些人员能参与选拔，看不出官员的阶级分布情况，无法断定“扩大封建统治基础”，排除D项。故选B项。 9. 成书于东汉的《风俗通义》记载这样一件事：杜士娶亲，张妙到杜士家做客。酒宴后“张妙缚杜士，捶二十下，又悬足指”，结果杜士死亡。当时精通《尚书》的鲍昱为汝南太守，对此案进行判决说：“酒后相戏，原其本心，无贼害之意，宜减死。”造成鲍昱如此断案的主要原因是（ ） A. 东汉时期法律制度还不够完备 B. 儒家思想逐步融入法典 C. 黄老无为思想是汉代治国理念 D. 豪强地主干预司法实践 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：汉代中国。结合所学知识分析题干信息，汉代儒学成为正统思想，担任司法官员的儒生常用经书古义来判决大案，遂形成以《春秋》断狱的风气。鲍昱在张妙戏杀案中认为张妙没有杀人的本意，因此免除其死罪，这种根据犯罪人的动机和情节来判定其罪行的做法体现了原心定罪的原则，是春秋之义中的一项最为重要的内容，体现以儒家经典中的“微言大义”作为依据来处理司法问题，儒家思想逐步融入法典，B项正确；材料体现儒家思想作为主流思想逐步融入法典，礼法结合，而非法律制度还不完备，排除A项；鲍昱如此断案受到儒家思想而非黄老无为思想的影响，排除C项；鲍昱援引儒家经义断案，未提及豪强地主干预，排除D项。故选B项。 10. 针对唐代科举中因权势操纵而出现诸多如泄漏试题、调换考卷、冒名顶替等现象，后代采取的完善措施是（ ） A. “诏举贤良、方正，州郡察孝廉、秀才，斯亦贡士之方也” B. “俺如今⋯⋯专立德行明经科。以程子、朱晦庵注解为主” C. “各糊名、誊录而考之，使主司⋯⋯不得有所憎爱薄厚于其间” D. “不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择” 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代中国。结合所学知识可知，宋朝时期，针对泄漏试题、调换考卷、冒名顶替等现象，推行了糊名法和誊录制度，极大的保障了考试的公平，C项正确；A项与察举制有关，排除A项；B项是元朝对科举制的规定，与材料无关，排除B项；D项体现的是科举制限制的放宽，与材料无关，排除D项。故选C项。 11. 明初阁臣们多次举贤任能，协助皇帝考核官吏人选。明成祖朱棣认为阁臣们"裨益不在尚书下"将内阁设置成为常制，并谕吏部"阁臣勿改它任"。据此可知，明初 A. 六部成为内阁的下属机构 B. 内阁成为法定的决策机构 C. 阁臣的职权得到制度保障 D. 内阁发挥积极的辅政作用 【答案】D 【解析】 【详解】材料提及阁臣协助皇帝考核管理人选、推举贤能等等,说明内阁在政治上有着积极辅佐作用，D项正确；材料只是说将内阁设为常制,没有说明六部是内阁的下属机构，排除A项；材料说明了常设内阁,没有说明内阁是决策机构，排除B项；内阁阁臣的职权是由皇帝来决定的,依托与皇权,没有制度保障，排除C项。故选D项。 12. 洋务运动时期，洋务派针对新式学堂学生，制定了“优给月廪”制度，即对在学期间的学堂学生给予丰厚的资金补助。此外，还制定了“量予登进”制度，即在学期间学习成绩优异者，“在经由校方保举后，可以参加乡试或调京考核后做官”。这些制度（ ） A. 改变了官员的选拔和管理方式 B. 缓解了统治阶级的内部矛盾 C. 助推了晚清教育领域的近代化 D. 增强了自强运动的创新活力 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料“对在学期间的学堂学生给予丰厚的资金补助”“在学期间学习成绩优异者，‘在经由校方保举后，可以参加乡试或调京考核后做官’”并结合所学知识可知，“优给月廪”制度和“量予登进”制度有利于新式学堂的发展，助推了晚清教育领域的近代化，C项正确；材料没有官员选拔和管理方式改变的相关信息，与题干无关，排除A项；材料无法体现统治阶级内部矛盾，谈不上缓解，排除B项；材料内容助推了晚清教育领域的近代化，没有体现洋务运动(自强运动)创新活力，排除D项。故选C项。 13. 维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（ ） A. 推动了新旧势力的合流 B. 试图突破“中体西用”束缚 C. 有助于减少变法的阻力 D. 意在彻底否定变法理论基础 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革”、“奏请销毁《孔子改制考》”，可以看出，陈宝箴本人是赞同并推行了变法改革，但同时他又认为‘康学’使民权平等的学说非常兴盛，这会造成守旧派更大的阻扰，故其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，C项正确；新旧势力的合流，不符合史实，排除A项；材料体现的是其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，不是为了突破“中体西用”束缚，排除B项；彻底否定，过于绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。 14. 下图所示为晚清到民国时期，中国政坛上演的“四出大戏”。据此分析可知，从晚清到民国的中国（ ） A. 保守势力十分强大 B. 政治局面错综复杂 C. 中央集权不断削弱 D. 民主宪政艰难曲折 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清至民国时期的中国。根据题干图示并结合所学可知，从晚清政府的“预备立宪”，到革命党人的“临时宪政”，体现了中国近代民主宪政的发展趋势，但随后出现的“洪宪帝制”及实为国民党一党专政的所谓“训政”，则使民主宪政遭遇挫折，这体现了民主宪政的艰难曲折，D项正确；题干图示主体上体现的是晚清至民国时期我国政体的变化及发展过程的艰难曲折，体现不出保守势力十分强大和中央集权不断削弱的情况，排除A、C项；晚清到民国时期的中国政治局面具有错综复杂的特征，但与题干强调的宪政道路艰难的主旨不符，排除B项。故选D项。 15. 下表为周恩来曾就某一时期中国社会的分析，下列对此时期说法正确的是（ ） （1）工农有了初步巩固的联盟；（2）土地革命深入了；（3）共产党有了自己的军队；（4）共产党锻炼出来了；（5）帝国主义中间有了可利用的矛盾，而日寇成为主敌。 A. 革命势力从珠江流域发展到长江流域 B. 根据地的民主政权建设逐步开展起来 C. 党的工作重心必须由乡村转移到城市 D. 实行工农联盟为基础的人民民主专政 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，1927年蒋介石和汪精卫发动反革命政变后，中国共产党总结经验教训，决定独立领导武装斗争，发动南昌起义、秋收起义，开辟井冈山革命根据地，在根据地开展土地革命，积极与国民党反动派作斗争。而此时日本侵略者利用国共对峙的历史矛盾，趁机大肆侵略中国。因此，这一时期是国共对峙时期，此时革命根据地的民主政权建设逐步开展起来，力量不断增强，B项正确；北伐战争推动革命势力从珠江流域发展到长江流域，此时共产党还未组建自己的军队和开展土地革命，排除A项；“党的工作重心必须由乡村转移到城市”出自1949年的七届二中全会，不符合材料时间，排除C项；新中国实行工农联盟为基础的人民民主专政，不符合材料时间，排除D项。故选B项。 16. 1688年，英国议会代表迎回了荷兰执政威廉和女王玛丽，并将王冠连同《权利宣言》（即《权利法案》初稿）一同呈上，威廉和玛丽欣然接受。这表明当时英国（ ） A. 国王已经统而不治 B. 革命成果得到巩固 C. 责任内阁制已形成 D. 明确分权制衡原则 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1688年英国。《权利宣言》是《权利法案》初稿，其中包含了限制王权、肯定议会权力的内容，国王接受这一宣言，承认王在法下的原则，巩固了英国资产阶级革命在推翻封建专制、保障资产阶级民主方面的成果，B项正确；国王“统而不治”的实现是一个长期的过程，光荣革命胜利后的一段时间内国王仍然享有行政权，排除A项；责任内阁制的正式形成是在18世纪中叶，排除C项；《权利宣言》的主要内容是限制王权和肯定议会的权力，而非分权制衡，排除D项。故选B项。 17. 1854年，英国财政部高级官员提出了著名的《关于建立英国常任文官制度的报告》：建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重视文官的专业水平、提拔优秀文官等。1923年，美国国会通过了文官《职位分类法》，将文官职位按照性质进行分类，首次在世界范围内建立了文官的职位分类制度。英美的这些做法旨在（ ） A. 公开竞争考试择优录用 B. 减少政治腐败的发生 C. 适应资本主义发展需要 D. 确保文官政治的中立 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1854—1923年（英美）。据题干信息可知，文官制度是资本主义制度下的一种行政管理制度，两次工业革命的开展促使生产力水平大幅度提高，导致政府管理职能膨胀，所以对其进行改革的目的是适应资本主义经济政治发展需要，C项正确；公开竞争考试择优录用是英国文官制度改革的 “具体手段”，而非 “目的”，排除A项；减少政治腐败的发生是文官制度改革的重要原因但并非根本原因，不符合材料主旨，英美的这些做法旨在适应资本主义经济政治发展需要，排除B项；确保文官政治的中立中“确保”一词说法绝对，排除D项，故选C项。 18. 13世纪末至15世纪初，英国议会曾反复确认《大宪章》多达49次。对此，有学者认为《大宪章》体现了“王在法下”的宪政原则，议会反复确认说明该原则在现实的政治生活中得到了贯彻实践。也有学者指出，中世纪的英格兰并不存在所谓的宪政体制，大宪章对王权的限制作用是有限的，不少君主在确认大宪章的同时，又时常违背。甚至有一种说法认为，“正是因为《大宪章》并未真正发挥作用”，故而“反复确认才有必要”。这说明（ ） A. 史学研究必须服务现实政治 B. 历史认识随时代发展而不断变化 C. 研究视角差异影响历史解释 D. 历史真相的还原需考辨史料真伪 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：13世纪至15世纪的英国。根据材料“有学者认为《大宪章》体现了‘王在法下’的宪政原则，议会反复确认说明该原则在现实的政治生活中得到了贯彻实践”“也有学者指出，中世纪的英格兰并不存在所谓的宪政体制，大宪章对王权的限制作用是有限的”可知，学者在研究英国《大宪章》时，对其关于王权的限制程度、宪政原则的实践有着不同的看法，说明的是研究视角差异影响历史解释，C项正确；史学研究应该站在客观、公正的角度，非为政治服务，排除A项；材料未涉及时代发展对历史认识的影响，排除B项；材料与考辨史料的真伪无关，排除D项。故选C项。 试卷Ⅱ非选择题部分 二、非选择题（本大题共4小题，第19、20小题12分，第21小题11分、第22小题17分，共52分） 19. 法律是国家的统治工具，着眼于防范与惩处；教化是社会治理的工具，着眼于教育与引导。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时代，王权衰微，诸侯坐大，礼崩乐坏。统治者，士卿以及人民的私欲都在增长，德配、德育、德治已经不能够很好的治理乱世了，也不能给诸侯国以“国富兵强”的方法，所以，以管仲为代表的治国者，运用了“法家”的思想和方法，提出了“以法治国”的观念。但管仲延续了“以德化民”的传统，让“以法治国”和“以德化民”共同治理国家和天下，形成了“德法共治”的思想和行为。……以后的两千多年，中华文明基本上就走在这条道路上。 ——摘编自《中华文明的起源》 材料二 儒家的道德教化到宋明以后转向带有浓重民间色彩的社会性教化。……在中国传统社会，掌握实际控制权的官吏很少。一个县官有时要控制25到80万人，而所有衙门之内的人有时就是十几个或者几十个。没有军队，没有警察，靠的就是像乡约、社学、圣谕之类的教化力量。 ——摘编自《中国古代教化传统与乡村文明重建的实践探索》 （1）根据材料一，归纳管仲“德法共治”思想形成的背景。结合所学，阐述唐政府贯彻“德法共治”思想的举措。 （2）根据材料二，结合所学，指出宋朝儒学开始“转向带有浓重民间色彩的社会性教化”而发展出的理论，并扼要说明其在南宋后向基层全面渗透的途径。 【答案】（1）背景：王权衰微，礼崩乐坏；德治无法治理乱世；百家争鸣（法家思想的出现）。 措施：政府颁行《唐律疏议》，继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，特别重视儒家伦理中的“孝”；政府颁行礼仪大典《大唐开元礼》。 （2）成果：理学（或程朱理学）。途径：控制教育与科举，通过授徒，书院讲学等；理学深入族规、家训之中；朱熹的《家礼》和《小学》成为家庭和幼童的行为规范；儒学士人投身基层教化，以乡约教化乡里。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题和特点题，时空是春秋时期和唐代。第一小问背景：从材料一中“春秋时代，王权衰微，诸侯坐大，礼崩乐坏”可知，周王室衰微，诸侯势力崛起，西周的礼乐制度遭到破坏，社会秩序混乱，得出王权衰微，礼崩乐坏。 材料中“德配、德育、德治已经不能够很好地治理乱世了，也不能给诸侯国以‘国家兵强’的方法”说明单纯依靠得知难以应对乱世，无法帮助诸侯国富国强兵，得出德治无法治理乱世。 材料中“以管仲为代表的治国者，运用了“法家”的思想和方法，提出了‘以法治国’的观念”得出百家争鸣，法家思想的出现为管仲“德法共治”思想的形成提供了思想基础。 第二小问举措：唐朝政府颁布《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，特别重视儒家伦理中的“孝”，体现法律与道德的结合。政府颁行《大唐开元礼》，通过礼仪的规范和推行，对社会进行道德教化，从礼仪层面贯彻德的治理理念，与法律治理相互配合。 【小问2详解】 本题是特点题，时空是宋代。第一小问理论：材料中“儒家的道德教化到宋明以后转向带有浓重民间色彩的社会性教化”发展出理学，理学更加注重伦理道德，将儒家思想进一步哲学化、思辨化，便于向民间传播和进行社会教化。第二小问途径：宋朝政府控制教育与科举，通过授徒、书院讲学等方式，将理学思想传播给士人和民众，使理学在知识阶层和社会中得到广泛传播。 理学深入族规、家训之中，借助宗族力量，将理学的伦理道德规范渗透到基层社会的家族生活里，约束家族成员的行为。 朱熹的《家礼》和《小学》成为家庭和幼童的行为规范，从家庭启蒙教育的角度，把理学思想传递给下一代，使理学思想在基层社会的家庭层面得到普及。 儒学士人投身基层教化，以乡约教化乡里，通过制定和推行乡约，将理学的道德准则和行为规范推广到基层社会的乡里之中，对民众进行得到道德教化。 20. 古代中国不断创新地方行政管理制度，体现出高超的政治智慧。自先秦至明清，中国行政区划制度曾进行过多次改革。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时代，郡县制开始萌芽。楚、秦、晋等国出现了县，最初设在边地，带有边防性质。郡的出现比县稍晚，也多在边地。到战国时代，在边地的郡下分设若干县，产生了郡县两级制。秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国。郡县制为汉代沿用。汉武帝分境内为十三刺史部，简称“十三部”或“十三州”。这时的州还只是一种监察区，各州置刺史一人，代表中央巡查郡县吏治。到东汉时，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政权，对所部郡县官吏实行管理，州正式成为地方行政区。州郡县三级制历两晋南北朝不变。 ——摘编自《中国传统文化概论》等 材料二 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”……元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。 ——统编版《中外历史纲要》（上） 中国作为一个政治实体。在其发展过程中，政治上曾出现过种种的动荡和危机。……但从夏、商、周到秦、汉、三国、两晋南北朝、唐、五代、宋、元、明、清，历代相沿基本不变，并未发生政治史上的断裂现象。政治史上的连续性在疆域上表现持续的稳定性。 ——摘自《清代前期边疆通论（上）》 （1）根据材料一，结合所学知识，概括西周至魏晋南北朝时期中国行政区划制度的演变历程。 （2）根据材料二，结合所学知识，指出元朝为实现“对边疆地区长时间和比较稳定的统治”的创新措施。相比于唐朝“羁縻之州”，元朝的边疆管理呈现出哪些新特点?结合所学，以西南地区为例，阐述明清两朝中央政府为延续“疆域上的稳定性”而采取的措施。 【答案】（1）演变：西周实行分封制；战国时在边地出现郡县制（春秋战国时期在边地设置郡县）；秦统一后在全国推行郡县制；汉初实行郡国并行制；东汉至南北朝实行州郡县制。 （2）元朝措施：行省制；宣政院。 元朝特点：与内地一体化趋向。 明清措施：明朝：明廷封授给当地的僧俗首领法王、王等称号，设立了行都指挥使司等机构管理西藏军民事务，任用藏族上层人士进行管理。清朝：中央政府册封达赖和班禅，1727年起开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。1793年颁布《钦定藏内善后章程》，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权。设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。推行“改土归流”政策，逐步取消土司世袭制度。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，时空是：西周至魏晋南北朝时期中国。演变：结合所学，西周在地方实行分封制；据材料“春秋时代……楚、秦、晋等国出现了县，最初设在边地……到战国时代，在边地的郡下分设若干县，产生了郡县两级制”得出战国时在边地出现郡县制（春秋战国时期在边地设置郡县）；据材料“秦始皇统一中国后，废封国，将郡县制推向全国”得出秦统一后在全国推行郡县制；据材料“郡县制为汉代沿用”并结合所学得出，汉初继承郡县制同时分封了一批刘姓诸侯，形成郡国并行局面；据材料“东汉时，刺史……对所部郡县官吏实行管理”“州郡县三级制历两晋南北朝不变”得出，东汉晚期，原来的监察区“州”变为一级行政机构，形成州、郡、县三级制。东汉至南北朝一直实行州郡县制。 【小问2详解】 本题是特点题，时空是：元明清时期中国。元朝措施：结合所学，元朝在地方设置行中书省，作为中书省在地方的派出机构，掌管一省政务，简称“行省”，故可得出行省制；结合所学，元朝设宣政院管理吐蕃地区。元朝特点：据材料“边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向”得出与内地一体化趋向。明清措施：西南地区主要包括今天的四川、云南、贵州、重庆、西藏。结合所学，藏族地区在明朝时称为乌思藏。明廷封授给当地的僧俗首领法王、王等称号，设立了行都指挥使司等机构管理西藏军民事务，任用藏族上层人士进行管理。清朝时，中央政府册封达赖和班禅，1727年起开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。1793年颁布《钦定藏内善后章程》，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权。设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。自雍正时起，清政府在西南大规模推行“改土归流”政策，逐步取消土司世袭制度，任命有任期、可调动的流官。 21. 古希腊是近代西方民主政治的源头，但近代西方在继承古希腊民主制度的同时又有突破和完善。阅读材料，回答问题。 材料一 （在陶片放逐的投票现场）据说，有一个不识字而又粗鲁的人，把他准备的陶片递给阿里斯提德，要求他写上阿里斯提德的名字。阿里斯提德惊讶地问这个人，阿里斯提德究竟在什么地方伤害过他。那人回答说：“从来没有，我甚至不认识这个人，但是我讨厌到处听到人们称他为‘公正之士’。”阿里斯提德听了之后，一言不发，只是在陶片上写下了自己的名字，还给了他。 ——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》 材料二 雅典 美国 公民大会由全体男性公民组成是国家最高权力机关，决定国家法律和政策；议事会议员由公民抽签选举产生，主要负责决议草案，并参与国家日常管理；大部分官员由抽签产生，大多一年一任，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判；公民法庭是主要司法机关。 总统是政府最高首脑，掌握行政权，兼任陆海军司令，每届任期四年。国会分为众议院和参议院，拥有立法和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院。 ——摘自选择性必修一《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一，指出雅典民主的形式。并结合所学，分析雅典民主的局限性。 （2）根据材料二，归纳雅典和美国在权力运行机制上的相似之处。结合所学，列举近现代美国民主政治有所完善的表现。 【答案】（1）形式：直接民主（公民直接参与国家管理）。 局限：公民权仅仅局限于本邦成年男性，而大量的妇女、奴隶和外邦人则被排除在外；直接民主下，难以保证参政人员的素质。 （2）相似之处：都有类似机构（例如立法机构，行政机构，司法机构）；都实行分权；都实行任期制。完善：南北战争后美国颁布《解放黑人奴隶宣言》在法律上承认了黑人的公民权利；20世纪60年代，黑人民权运动迫使美国国会通过民权法案宣布种族隔离和歧视政策为非法。二战后，在妇女运动推动下，妇女获得选举权和被选举权。帕克斯的黑人民权行动；马丁·路德·金推动了黑人民权运动的发展等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题和影响题，时空是古代雅典。第一小问形式，根据材料“陶片放逐的投票现场”以及“把他准备的陶片递给阿里斯提德”可得出雅典民主是直接民主，公民直接参与国家管理相关事务。第二小问局限，根据材料“有一个不识字而又粗鲁的人……从来没有，我甚至不认识这个人，但是我讨厌到处听到人们称他为‘公正之士’。”得出直接民主下，公民素质参差不齐，易导致决策的随意性和非理性，难以保证参政人员的素质。结合所学，雅典公民权仅仅局限于本邦成年男性，大量的妇女、奴隶和外邦人被排除在民主权利之外。 【小问2详解】 本题是比较题和特点题，时空是近现代美国。第一小问相似之处，根据材料“公民大会……决定国家法律和政策；议事会议员……并参与国家日常管理；大部分官员……在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判；公民法庭是主要司法机关。”以及根据材料“总统是政府最高首脑，掌握行政权……国会分为众议院和参议院，拥有立法和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院。”得出雅典和美国：都有类似机构（例如立法机构，行政机构，司法机构）；都实行分权；根据材料“大部分官员由抽签产生，大多一年一任”与“总统是政府最高首脑，掌握行政权，兼任陆海军司令，每届任期四年。”得出都实行任期制。第二小问完善表现，结合所学，从不同时期，美国公民争取民主权利角度进行分析，得出南北战争后美国颁布《解放黑人奴隶宣言》在法律上承认了黑人的公民权利；20世纪60年代，黑人民权运动迫使美国国会通过民权法案宣布种族隔离和歧视政策为非法。二战后，在妇女运动推动下，妇女获得选举权和被选举权。帕克斯的黑人民权行动；马丁·路德·金推动了黑人民权运动的发展等。 22. 官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，是社会治理的必要前提。阅读材料，回答问题。 材料一 梁启超说：“政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者尚纷纷见，亦由民习已开，不可抑遏。”“庚子国变，几构灭亡之祸，于是向之阻挠者，始知改革为不可缓”。到二十世纪初，有识之士进一步指出：“今日之世界，竞争剧烈之世界也……争之为道有三：兵战也，商战也，学战也。而兵战商战其事又皆本于学战。”1901年，清廷谕令建各级学堂。 ——摘自《清末新政与近代学堂的兴起》 材料二 制度 制度的初设 制度实施中的流变 察举制 （公元前165年），诏诸侯王、公卿、郡守举贤良能直言极谏者，上亲策之，傅纳以言。 ——《汉书·文帝纪》 （公元前134年），初令郡国举孝廉各一人。 ——《汉书·武帝纪》 举秀才，不知书； 察孝廉，父别居。 ——《抱朴子·审举》 九品中正制 延康元年（220年），吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才，乃立九品官人之法……州郡县俱置大小中正，各取本处人任诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等。 ——杜佑《通典·选举二》 上品无寒门，下品无势族。 ——《晋书·刘毅传》 科举制 大业元年（605年），（诏）诸在家及见入学者，若有笃志好古，耽悦典坟，学行优敏，堪膺实务……即当随其器能，擢（选拔）以不次。 ——《隋书·炀帝纪》 （八股文是）无用之空言，雕虫之小技……费考官无限之精神，靡国家无限之供给。 ——雍正七年李元直奏折 有学者认为，任何制度“只看其形式规定是不够的，一种制度总是在投注于具体实施之中，在与具体的政治文化背景结合之后，它的全部意义、作用与倾向性才能真正得以形成与显现。” （1）根据材料一，概括1901年后新式学堂大量兴起的原因。结合所学，写出1904年与学堂相关的重大事件。 （2）根据材料二，就中国古代某一选官制度，以“选官制度的初设与实施中的流变”为主题，写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】（1）原因 民间学堂已纷纷设立；民族危机与统治危机严重（中国完全沦为半殖民地半封建社会）；有识之士推动；清末新政。 事件：颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）；正式设立学堂选官制度。 （2）随时代流变的九品中正制 九品中正制始于将人才评议权收归中央的出发点，却最终成为维护士族特权的工具。 汉末动荡，察举制所依赖的乡里清议失去社会基础，豪强大族控制了地方选人权，无法选拔出真正的人才。在此背景下，魏王曹丕推行九品中正制，由中央委任中正官品评人才、分设九等。该制度将选官权收归中央，加强了中央集权。初创时期家世、道德和才能并重，也选拔出了一批人才。后来，随着门阀士族势力的发展，中正官选人只看家世，不看道德才能，逐渐形成“上品无寒门、下品无势族”的局面，朝廷难以有效选拔人才。 九品中正制继承了两汉乡里评议人物的传统，仅把评议权从地方转移到中央高官手中，最终导致门阀势力操纵选官。古代选官制的演变呼唤一种更具革命性的制度创新。 【解析】 【小问1详解】 本题为原因题、特点题。时空范围为近代的中国。原因：根据材料“政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者尚纷纷见，亦由民习已开，不可抑遏”可知，民间学堂已纷纷设立；根据所学知识可知，民族危机与统治危机严重（中国完全沦为半殖民地半封建社会）；根据材料“到二十世纪初，有识之士进一步指出：‘今日之世界，竞争剧烈之世界也……争之为道有三：兵战也，商战也，学战也。而兵战商战其事又皆本于学战。’”可知，有识之士推动；根据材料“1901年，清廷谕令建各级学堂”可知，清末新政。 事件：根据所学知识可知，清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）；根据所学知识可知，清政府正式设立学堂选官制度。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是古代中国。首先，参考材料选取中国古代某一选官制度，以“选官制度的初设与实施中的流变”为主题提取明确观点，可以以“演变中的九品中正制与成长中的门阀士族”为示例。然后，从背景、内容、影响等角度组织相关史料进行阐述，注意围绕九品中正制与门阀士族的关系，具体表述如下：九品中正制始于将人才评议权收归中央的出发点，却最终成为维护士族特权的工具。汉末动荡，察举制所依赖的乡里清议失去社会基础，豪强大族控制了地方选人权，无法选拔出真正的人才。在此背景下，魏王曹丕推行九品中正制，由中央委任中正官品评人才、分设九等。该制度将选官权收归中央，加强了中央集权。初创时期家世、道德和才能并重，也选拔出了一批人才。后来，随着门阀士族势力的发展，中正官选人只看家世，不看道德才能，逐渐形成".上品无寒门、下品无势族”的局面，朝廷难以有效选拔人才。最后，进行小结升华，九品中正制继承了两汉乡里评议人物的传统，仅把评议权从地方转移到中央高官手中，最终导致门阀势力操纵选官。古代选官制的演变呼唤一种更具革命性的制度创新。本题是开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $