辽宁省沈阳市沈河区2023-2024学年七年级上学期期末语文试卷

辽宁省沈阳市沈河区2023-2024学年七年级上学期期末 语文试卷 一、积累与运用(23分) 1.(2分)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ) A.蜷伏（qun) 挑捡(jian) 温驯(xin) 咄咄逼人（duo) B.确凿(zao) 怂恿(song) 云宵(xiao) 参差不齐(can) C.澄澈(cheng) 缥缈(miao) 粗犷(guang)大相径庭(jing) D.莅临(Ii) 贮蓄(chi) 搀和(chan) 骇人听闻(hai) 2.(2分)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是() 人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在 中虚度。正如流水，有波折才会 美丽的浪花。 至于结局，并非是最重要的，你享受了 的过程。 A.索然无味激起而且精致 B.如释重负激扬况且精妙 C.如释重负激扬因而精美 D.索然无味激起因为精彩 3.(2分)下列各句中标点符号使用正确的一项是() A.为什么别人一笑，自己也控制不住笑呢，这种现象被称为“社会性笑声传染”。 B.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” C.当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对一一因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。 D.2023年10月，长春市21名高中生在教室墙壁上重绘了北宋画家王希孟的千里江山图。 4.(2分)下列各项中分析正确的一项是() ①这本书是关于理想和牺牲的，也是关于秘密和情感、遗忘和记忆的。②它源自那个令人难忘的时 代，也源自我的出生地上海，我时常会想，我有机会在此生活、工作，己经是莫大的犒赏。③写作引领我 们反思我们所拥有的一切，却令我们想象我们未曾拥有的。④两者彼此审视，相互交融，令我们体会到， 一生也只是历史长河中的一瞬。⑤就像历史学家常说的那样，荣耀很快就会消失的。⑥而那些为理想付 出生命的人，才是值得后人永久记忆的。 (节选自孙甘露“第十一届茅盾文学奖获奖感言”) A.“理想”“秘密”“记忆”“犒赏”“交融”这几个词语的词性都是相同的。 B.“我们”“那些”都是代词，“难忘”“一瞬”“荣耀”都是动词。 第1页（共20页） C.“机会”的同义词是“机遇”，“永久”的反义词是“永驻”。 D.句③是病句，修改方法是将“却令我们想象我们未曾拥有的”中的“却”改为“也”。 5.(2分)下列各项中表述有误的一项是() A.《猫》作者郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。 B.《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，前者以神喻人，后者以动物喻人。 C.“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”，这些成语最初均出自《论语》。 D.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《命若琴弦》《你我》 等。 6.(2分)下列关于《童年》的情节表述不正确的一项是() A.外祖父的染坊起火，外祖母把硫酸盐从火里取出来。 B.米哈伊尔舅舅指使九岁的侄儿把顶针烧红来烫小茨冈。 C.在后父毒打母亲时，阿廖沙抓起一把用来切面包的刀子向他刺去。 D.外祖父因家道败落变得更加吝啬，连喝茶放茶叶也要一片片地数。 7.(3分)学校文学社举行《西游记》赏读活动，按要求回答问题。 摘录一：行者道：“有个铁扇仙的芭蕉洞，在何处？”樵子笑道：“这芭蕉洞虽有，却无个铁扇仙，只 有个铁扇公主，又名罗刹女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正 是，正是。这圣贤有这件宝贝，善能熄火，保护那方人家，故此称为罗刹女，乃大力牛魔王妻也。”行者 闻言，大惊失色。 摘录二：孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。原来那牛王，他知那扇子收放的根本，接 过手，不知捻个甚么诀儿，依然小似一片杏叶，现出本象，开言骂道：“泼猢狲！认得我么？”行者见了， 心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今却被小雁儿鸽了眼睛。”狠 得他爆躁如雷，掣铁棒，劈头便打。 阅读上面两段文字后，社长小何提出了以下问题。 (1)请概括上述选文的故事情节。 (2)请结合原著内容回答，摘录一中行者“大惊失色”的原因是什么？如果你是文学社成员，你会如 何作答？ 8.(8分)古诗文默写。 (1)自古逢秋悲寂寥， 。[刘禹锡《秋词（其一）》] 第2页（共20页） (2) 尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》] (3)从这点出发，就可以变为 的人。（毛泽东《纪念白求恩》） (4) ，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） (5)静以修身， ,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） (6)《次北固山下》中，表现诗人对旅途充满期待、心情乐观昂扬的千古名句 是： 二、古诗文阅读(15分) 9.(3分)阅读下面两首小令，完成问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 天净沙•春 元白朴 春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊①， 杨柳秋千院中。 啼莺舞燕， 小桥流水飞红②。 【注释】①帘栊(1óg):带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 下面对两首小令的理解和分析不正确的一项是() A.《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，看似松散，实则紧凑，内涵丰富，营 造出特别的氛围。 B.《天净沙春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风” 和煦轻柔。 C.《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”的“夕阳”为小令笼罩上一层温暖的色彩，让游子 的内心得到安慰。 第3页（共20页） D.《天净沙·秋思》借“小桥流水人家”的画面，衬托了游子的孤独凄凉：《天净沙·春》中则通过“小 桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。 10.(12分)阅读选文，完成问题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈耽相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事 ②，闻群犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人。再靠枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟®，则二狼伺其未觉， 将啮④其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉⑤！然野心不过遁逸⑥耳；阻为亲昵 而阴怀不测更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患⑦耶！ (选自清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十四，有删改) 【注释】①畜(xù)：养。②厅事：住所的堂屋。③俟($i):等待。④啮(nie):咬。⑤信不诬哉： 确实不虚妄啊。诬，虚假、虚妄。⑥遁逸：逃跑。⑦贻患：留下祸患。 (1)请解释下面句子中加点的词语。 ①一狼洞其中： ②兽不足道： (2)下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 A以刀劈狼首 可以为师矣(《<论语>十二章》) B.稍长，亦颇驯 亦不能有所中伤(《列子·杞人忧 天》) C.犬阻之不使前也 恐前后受其敌(《狼》) D.乃杀而取其革 学而不思则罔(《<论语>十二章》) 第4页（共20页） (3)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①一狼径去，其一犬坐于前。 ②再靠枕将寐，犬又如前。 (4)用“/”给下面句子断句（断两处）。 阳为亲昵而阴怀不测更不止于野心矣 (5)【甲】【乙】两文写出了狼的什么共同特征？（用一个词语回答） 三、现代文阅读(32分) 11.(5分)阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 在新一轮课程改革中，阅读的重要性被提升到了新的高度。首先体现在统编语文教材将课外阅读纳入 教材体制，加强整本书阅读。每个单元的“单元提示”及“名著导读”部分，都引导学生重点学习某一种 读书的方法，如精读、略读、跳读、批注等等，以此激发阅读兴趣、传授阅读方法。其次，语文在高考中 的作用也被突出到了更加关键性的地位。过去的语文高考卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增 加到1万字。阅读广度也在悄然增大，包括哲学、历史、地理、天文、科技等各领域的内容，体裁上不仅 包括小说、诗歌、散文、戏剧等文学类文本，而且包括政论文、科技文、新闻等实用性文本，尤其注重对 中国优秀传统文化阅读的考查。 (节选自《广州市中小学生阅读状况白皮书》，有删改) 【材料二】 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟 的功夫吗？如果每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三、四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以 读四、五本书了。何况你在假期中每天不会只能读三、四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的 问题，是你有没有决心的问题。 (节选自朱光潜《给青年的十二封信》) 【材料三】 有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把拟做的事丢开，用全副精力去读它，明天 遇到另一部有趣的书，仍是如此办。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚，虽然这 些书在性质上毫不相关。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦 如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平 凡的思路与胸襟。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当作工作而只当作消遣， 这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预 第5页（共20页） 定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。有些有趣的书他须得牺牲， 也有些初看很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃，啃久了他自然还可以啃出滋味来。 (节选自朱光潜《谈读书》，有改动) 【材料四】 读什么我是强调不走弯路，你读那些二流、三流的书，都是在走弯路。不要走弯路，直奔大师。去读 那些经典著作，读那些最好的书。实际上我就是这样做的。虽然我读书的面比较宽广，但是我基本上就是 读那些经典的书。为什么要读那些经典著作呢？我说第一，这些是经过最权威的批评家选出来的，这个批 评家就是时间。经典著作是经过时间的检验的。所谓经过时间检验，就是说经过了一代一代很善于读书的 人，他们选出来的。那么第二，我觉得一个人读书的时间其实是很有限的。像我这样的人，可以说我的职 业是读书，但是我就发现，可能很多好书我都来不及读了，那为什么还要去读那些比较平庸的书呢？ (节选自《阅读与人生一一周国平先生演讲实录》) (1)对以上材料内容理解分析不正确的一项是 A新一轮课程改革更重视阅读，语文在高考中的作用也被突出到了关键性、决定性的地位。 B.朱光潜先生认为当前中学课程虽多，但青少年仍可以每天挤出一点时间坚持读书。 C朱光潜先生认为有些人喜欢用蜜蜂采蜜式的读书法，因为这样能感受到读书的乐趣。 D周国平先生反对读平庸的书，建议人们最好多读一些经典的书，这样可以少走弯路。 (2)请根据以上材料，并结合初中生的实际情况，提出三条阅读建议。 12.(11分)阅读选文，完成问题。 ①这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到 一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像 没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样， 铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片 树林了吧！ ②牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下 了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树， 种山毛榉，还种白桦树。 ③1910年种的橡树，己经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默 寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11 公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白， 人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。 第6页（共20页） ④这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩 膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只 能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。 他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 ⑤路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应， 是我见过的最了不起的奇迹！ (1)选文叙述了“我”和牧羊人第二次见面的情形。再次见到他时，牧羊人的境况如何？请简要概括。 (2)选文第③段画横线的句子有怎样的含义？ 人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。 (3)请从修辞的角度，赏析选文第④段中画横线的句子。 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 (4)选文第⑤段“是我见过的最了不起的奇迹”中的“奇迹”指什么？ 13.(16分)阅读周涛的《猫的本事》，完成题目。 ①在农村，猫的重大作用和高超本事被发现、观赏，而且分别以正剧、喜剧和暴行三种形式演出。 ②第一次，我家的猫成功地扮演了正面英雄的形象。那是个美妙的黄昏，我们全家坐在土炕上闲聊， 而猫，蜷卧在广阔土炕的一隅昏昏沉睡。然而在这种美妙的时候却有一种不美妙的东西悄悄蠕动：一只老 鼠，正顺着土墙根悄悄回洞。洞就在墙角，那鼠，已经离洞口不远了。 ③急得我们直喊：“猫！老鼠一一”全忘了猫听不懂人的语言，而老鼠听见喊声就会逃得更快。 ④不过，喊声还是惊醒了猫。它稀里糊涂地东张西望，等它看见时，那只老鼠眼看着已经到洞口了。 谁也没料到，猫就是猫，它从土炕的一隅到墙角的鼠洞，必须跨越横七竖八的我们这些人杂乱摆放的腿， 必须在老鼠全身钻入洞口的一瞬间扑出一丈开外。这太难了，但是它奇迹般地实现了。它犹如一道闪电， 用右前爪把完全入洞的老鼠给掏了出来！ ⑤有趣的是，没过两天，我又目睹了一次这只猫逮老鼠时，上演的滑稽戏，它像个小丑，简直可以说 是笨透了。 ⑥那天，一只老鼠在面柜附近折腾，弄出了声响。猫听见了，绕着面柜底又堵又掏，像和老鼠捉迷藏。 结果，那老鼠爬上面柜，不小心，掉进面柜里。花猫不知道，还在下面费精神。父亲着了急，把猫抱到面 柜上。花猫很固执，坚信老鼠还在柜底，又跳下去寻。 ⑦父亲又把猫抱上去，它还想往下跳。如此几次，终于，面柜里的老鼠白乎乎地一动，它看见了，扑 下去咬住，弄得满身面粉，像掉进了石灰里…惹得我们哈哈大笑。 ⑧我家的房檐上有一个野鸽子搭的窝，不算很高。 第7页（共20页） ⑨花猫常在屋檐下仰看，然而它这个“特警队员”对付不了“空军基地”，无奈之下，渐渐习以为常。 一天中午，我只是想逗逗那猫，馋馋它，就把一根粗木柱斜架在墙上，故意离那鸽巢很远，我估计它够不 着。 ⑩它像是打招呼征求我的意见似的，仰起脸朝我可怜地叫了两声，就立即行动起来，抓住木柱，像杂 技演员-样，爬上了顶端。 ①它丛柱顶上立起来，前爪抓着土墙，像美国职业男篮队员双手扣篮那样。一耸而起，两只前爪抓住 鸽巢，凌空悬在下面。它双目闪耀出果决、勇猛、精神抖数的杀气和置一切危险于度外的野蛮！ ②它用一只前爪抓紧鸽巢，吊住悬空的身体，腾出另一只前爪来，伸进巢里，掏出一只羽翼未丰的小 鸽子，然后放进嘴里，咬住；翻身跃向柱顶，沿着木柱，下到地面，鸣鸣地叫着，在墙角吃起来。 ③我后悔莫及，暴行已经成了恶果。 ④结论：不能小看猫。猫虽然是温驯的、可爱的奴仆，可它却是老鼠的克星，鸽子和平生活的破坏者。 它的兽性一旦发挥出来，本事惊人。 (1)文中叙写猫以正剧、喜剧和暴行三种形式演出，“我”的情感或态度分别是怎样的？ (2)第一自然段在文中起到了什么作用？ (3)联系上下文思考，文中第二段写道：“而猫，蜷卧在广阔土炕的一隅昏昏沉睡。”有什么用意？ (4)请从描写方法的角度，赏析文中画线的句子。 (5)细品文章最后一段，简要谈谈我们应该如何看待猫的本领。 四、写作(50分) 14.(50分)按要求作文。 对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师的教导，是一缕芬 芳；对于莫顿·亨特来说，父亲在崖边的鼓励，是一缕芬芳…进入初中以来，你是否也“遇见”了这样 一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“初中，我遇见一缕芬芳”为题目，写一篇文章。 要求：①写记叙文，表达真情实感，思路要清晰。②要素交代清楚，中心要突出，详略要得当。③ 字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④不少于500字（不要超出答题卡所给字格）。⑤不得套写、抄袭，不 得透露个人信息 15.作文。 凯歌而行，不以山海为远；乘势而上，不以日月为限。 请将“向着 而行”补充完整，作为题目，写一篇文章。 第8页（共20页） 要求：①写记叙文，表达真情实感，思路要清晰。②要素交代清楚，中心要突出，详略要得当。③字迹 工整，书写清楚，卷面整洁。④不少于500字（不要超出答题卡所给字格）。⑤不得套写、抄袭，不得透 露个人信息。 第9页（共20页） 参考答案 一、积累与运用（23分) 1.【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基 础，另一方面在答题时要仔细辨析。 【解答】A.有误，“挑捡”的“捡”应为“拣”，“温驯”的“驯”应读作“x”。 B.有误，“云宵”的“宵”应为“霄”，“参差不齐”的“参”应读作“c©n”。 C正确。 D.有误，“贮蓄”的“贮”应读作“zù”。 故选：C。 【点评】字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 2.【分析】此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键在于比较近义词的区别， 将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使 用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份” “场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用。 【解答】(1)“索然无味”和“如释重负” 索然无味：形容事物枯燥无味（多指文章）。 如释重负：象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 根据语境，句中指生活“枯燥无味”，选用“索然无味”，排除B、C: （2)“激起”和“激扬” 激起：刺激，激发。 激扬：激浊扬清；激奋昂扬。 根据语境“浪花”，选用“激起”： (3)“而且”和“因为”“况且” 而且：表递进；因为：表原因。况且表示更进一层，多用来补充说明理由 根据语境，后句是阐述“至于结局，并非是最重要的”的原因，故选“因为”，排除A; (4)“精致”“精妙”“精美”“精彩” 精致：精巧细致；细密；精妙：精致巧妙；精美：精致而美好；精彩：出色；绝妙。 根据语境，一般用“精彩”修饰“人生”。 故选：D。 第10页（共20页）