第2单元 第3节 生物圈与植被-【金版新学案】2025-2026学年高中地理必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（鲁教版）

地理必修一 第二单元　从地球圈层看地表环境 亚洲的河流 — 生物圈与植被 — 第二节 课标要求 目标定位 内 容 索 引 内容索引 NEIRONGSUOYIN 自主学习 • 基础通 课堂评价 • 目标通 深度探析 • 思维通 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 预习测评 × × √ × × ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 ●●●必修一地理（鲁教版） 自主学习•基础通 基础探究一 森林植被 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 深化拓展 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 基础探究二 草原植被与荒漠植被 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 深化拓展 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 基础探究三 植被与环境的关系 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 深化拓展 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 深度探析•思维通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 博览天下 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 ●●●必修一地理（鲁教版） 课堂评价•目标通 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ●●●必修一地理（鲁教版） 课后分层练(十三)　生物圈与植被 谢谢观看 运用野外观察或运用 视频、图像，识别主 要植被，说明其与自 然环境的关系。 1．认识植被的功能，理解植被破坏带来的环境问题。 2．分析植被与自然环境的关系。 3．运用地图，说明植被的分布规律及主要分布地区。 4．通过野外观察或借助视频图片资料，学会对植被进行观察、 识别并描述其特征。 下层 上层 水圈 地表环境 调节 一、认识生物圈 1．生物圈的范围 包括大气圈的 、岩石圈的 和整个 。 2．生物圈对地表环境的影响 (1)对 的形成和变化具有重要的作用和影响。 (2)具有 和稳定地表环境的作用。 温暖湿润 亚热带 冬季落叶 温带 针状 亚寒带 二、识别植被类型 1．森林植被 植被类型 特征 分布 常绿阔 叶林 四季 ；树冠浑圆，叶面多呈革质 的热带、 气候区 落叶阔 叶林 夏季葱绿， ；叶片多呈纸质，宽而薄 湿润、半湿润的 气候区 针叶林 叶子呈 寒温带( )气候区 常青 郁郁 葱葱 一片凋萎 温带半湿润、半干旱 耐旱 缩小或退化 发达 2．草原植被 植被类型 分布 特征 热带草原 主要分布在 的热带大陆 植物具有耐旱性，湿季时 ，干季时 温带草原 主要分布在 地区 群落结构简单，仅有草本层，植物具有 的特征 3．荒漠植被 (1)分布：主要分布在热带、亚热带以及温带的干旱气候区。 (2)特征：植物叶面 ，具有肉质茎或叶，茎叶覆盖茸毛，根系 。 南北纬10度到20度 地中海气候区的常绿硬叶林 气候特征：夏季酷热少雨，冬季温暖多雨。 植被特征：叶子坚硬，叶片不大或成尖刺状，表面有一层蜡质，能够反射阳光、减少水分的蒸发。　　 知识链接 草原 荒漠 碱性 酸性 三、植被与环境的关系 1．环境对植被的影响 (1)自然环境影响植物种类与分布 因素 植物种类与分布 气候 因素 在热量满足的情况下 降水丰富的地区： 植被 降水较少的半干旱地区： 植被 降水稀少的干旱地区： 植被 土壤 因素 在亚热带气候区， 土壤利于紫薇等植物生长， 土壤利于马尾松、茶树等植物生长 地形 因素 海拔不同，会引起植物种类和植被类型的变化 森林 酸性 固碳释氧 涵养水源 生物多样性 防风固沙 (2)植物对环境具有指示作用 苔藓植物— 环境，铁芒萁— 土壤环境，碱蓬—碱性土壤环境。 2．植被对环境的影响(以森林植被为例) (1) ，净化空气。 (2) ，保育土壤。 (3)积累营养物质，保护 。 (4) ，减轻灾害。 阴湿 1．判断 (1)生物圈包括大气圈的下层、岩石圈的上层和水圈的上层。( ) (2)生物圈对地表环境的形成和变化具有重要的作用和影响。( ) (3)常绿阔叶林一年四季常青，其树叶常年不落。( ) (4)针叶林只分布在纬度较高的寒温带、温带地区。( ) (5)在自然环境要素中，对植物影响最大的是地形。( ) 2．生物圈是地球环境中最活跃的圈层。据此完成(1)、(2)题。 (1)生物圈的范围包括(　　) A．大气圈、水圈和岩石圈的全部 B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上层 C．大气圈的下层、水圈和岩石圈的全部 D．大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层 解析：生物圈的范围，包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。 (2)下列关于生物对地理环境形成和发展作用的叙述，正确的有(　　) ①生物改变了大气圈和水圈的成分　②生物促进了自然界中化学元素的迁移　③生物的呼吸作用是其改造环境的根本原因　④生物影响着土壤的形成 A．①② B．①③ C．③ D．①②④ 解析：生物对地理环境形成和发展的作用包括：改变了大气圈和水圈的成分；促进自然界中化学元素的迁移；影响着土壤的形成和岩石的风化；生物的光合作用是其改造环境的根本原因。 3．下图为某地植被类型空间分布以及森林的垂直分层图。读图，完成(1)、(2)题。 (1)该地针叶林与苔原植被分布差异大的主要原因是(　　) A．土壤不同 B．地形坡度不同 C．水热不同 D．人类干预 解析：针叶林与苔原植被对水热的需求不同，因而导致分布的高度不同。 (2)该地的草本层植被(　　) A．对阳光的需求较灌木少 B．对土壤肥力要求高 C．较草原区草类含水量少 D．较灌木的根系发达 解析：该地的草本层位于乔木层和灌木层之下，从乔木层到草本层，太阳辐射因受到遮挡逐渐减少，因此草本层对阳光的需求较灌木层少；所有植被都生活在同一片地区，土壤肥力相差不大；该地区能生长森林，气候湿润，较草原区草类含水量多；灌木因其植株较大，需要养分更多，比草本层植被根系发达。 4．【思考】　红树林，其生长在热带、亚热带海岸潮间带或河流入海口处，受周期性潮水浸淹，涨潮时从远处望去，一片片树冠露出水面，形成茂密的“海上森林”。 分析红树林面积变化对沿海及全球生态环境的不利影响。 提示：红树林(具有削减风浪、保护海岸的作用)面积减少，导致海岸侵蚀加剧；净化水质的能力下降，海水污染加剧；海洋生物的生存空间减小，生物多样性受到威胁；二氧化碳吸收量减少，全球变暖加剧。 美景分享 2024年11月，某同学与在海南三亚的奶奶通过手机聊天时相互分享了当天拍摄的美景。图1为北京植被景观，图2为三亚植被景观。 提示：全年生长旺盛(叶片更大)，植物种类丰富(植被垂直结构复杂)。 [探究1]　图1中的植被类型是什么？指出此类型植被在不同季节表现出的特点。 提示：(温带)落叶阔叶林。叶子春生、夏绿、秋冬落。 [探究2]　与图1相比，指出图2中植被类型的主要特点。 森林植被 主要由树木组成的植物群落。典型的森林植被包括常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林等。 类型 特点 举例 常绿阔 叶林 由常绿的阔叶树组成的森林植被，一般分布在温暖湿润的热带、亚热带气候区。常绿阔叶树树冠浑圆，树叶叶面多呈革质，表面光滑、无绒毛，质地较硬 樟树林、椰子林等是常绿阔叶林 类型 特点 举例 落叶阔 叶林 由落叶的阔叶树组成的森林植被，春季发芽、夏季葱绿、秋冬季落叶。叶片多呈纸质，宽而薄。通常分布在湿润、半湿润的温带气候区 常见的落叶阔叶树种包括桦树、杨树、柳树、榆树、银杏树等 针叶林 由针叶树组成的森林植被，叶子呈针状，包括常绿和落叶、耐寒和耐旱、喜温和喜湿等不同类型。分布从寒温带、温带到亚热带、热带高海拔地区都有。大规模成片分布的针叶林主要在寒温带(亚寒带)气候区 针叶林主要由云杉、冷杉、落叶松等一些耐寒树种组成 植被观察 某地理研究性学习小组收集了不同地区的自然景观图。 [探究2]　图2植被的生长特点是什么？ 提示：群落结构简单，几乎没有树木，仅有草本层；植物具有耐旱特征。 [探究3]　图3和图4所在地的植被叶面缩小或退化，简述原因。 提示：减少水分蒸腾。 [探究1]　图1植被的生长特点是什么？ 提示：具有季节变化，湿季时非常茂盛，干季时草木凋萎。 1．草原植被 草原植被是在较干旱环境下形成的以草本植物为主的植被，主要分为热带草原和温带草原两大类。 类型 特点 分布 热带草原 耐旱性强，成片的高草中点缀着零星的树木。湿季葱绿，干季枯黄。植被具有显著的季节变化，引起动物的大规模迁徙 主要分布在南北纬10度到20度的热带大陆上，年降水量500～1 000毫米，降水主要集中在湿季，干季几乎没有雨水 温带草原 群落结构简单，几乎没有树木，仅有草本层。植物具有耐旱的特征，且“一岁一枯荣” 主要分布在温带半湿润、半干旱地区，年降水量一般不足400毫米，且主要集中在夏季 2．荒漠植被 概念 指植物覆盖稀疏、种类单一的地面景观 分布 主要分布在热带、亚热带以及温带的干旱气候区 特点 有的植物叶面缩小或退化，呈鳞片状、刺状或无叶，以减少水分蒸腾；有的具有肉质茎或叶，以贮存水分；有的茎叶覆盖茸毛，以抵抗灼热；大多数植物根系发达，以利于从深层土壤中吸收水分 森林的垂直分层 一般而言，气温越高、降水量越多的地区，植被垂直结构越丰富。下图为某地森林植被垂直结构示意图。 [探究2]　该地森林的垂直分层说明了什么样的环境特征？ 提示：气温高、降水多。 [探究1]　按喜光程度由强到弱对该地植被进行排序。 提示：甲、丁、丙、乙。 1．对植被影响最大的因素——气候 要素 影响 热量 ①从赤道到两极，热量分布是不均匀的，这就为在地面上形成各种不同的植物带奠定了基础； ②从山麓到山顶，热量分布也不均匀，所以也为高山地区形成垂直分布的植物带奠定了基础 光照 ①影响着喜光、喜阴植物的生长，喜光植物向阳一侧生长好； ②热带雨林中的藤本植物尽量地向上生长，以争取太阳光 要素 影响 水分 ①同一纬度，降水一般从沿海向内陆减少，从沿海向内陆植被依次为森林、草原、荒漠； ②同一地点，降水多的年份树木生长好，年轮宽； ③受地形的阻挡，山脉两侧降水量不同，植被截然不同，如安第斯山脉南部大陆西侧为迎风坡，降水多，形成温带落叶阔叶林，东岸为背风坡，降水少，形成温带荒漠和草原；天山北坡有森林，南坡几乎没有 2．自然环境对植被特征的影响 在不同环境条件下生长的植被，它们在个体形态、生理机能等方面具有显著的差异。 (1)水生植物：生长在水域中，如莲花等，叶子硕大，根系不发达。 (2)旱生植物：生长在干旱地区，如骆驼刺、仙人掌等，叶片细小，根系发达。 3．植被对自然环境的影响 植被对地表环境的影响也非常显著。以森林植被为例，其群落结构复杂，与环境之间的物质循环和能量交换非常活跃，因此形成了以下功能： 功能 阐释 固碳释氧，净化空气 森林是生态系统中的生产者，能大量吸收二氧化碳，释放出氧气，且能吸收有害气体，释放负离子 涵养水源，保育土壤 森林对降水的截留、吸收和贮存，可以增加可用水量，净化水质，调节径流。植物根系可以减少土壤侵蚀，改善土壤结构 积累营养物质，保护生物多样性 森林在生长中积累了大量营养物质，为人类及其他生物提供了食物和栖息环境 防风固沙，减轻灾害 森林可以降低风速，减轻风沙、台风、霜冻等灾害 下图为碳的生物循环示意图。读图，完成1、2题。 1．造成近百年来大气中的CO2含量不断增加的主要环节是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析：读图可知，①为植物进行光合作用，吸收CO2；②为动植物呼吸作用放出CO2；③为工业发展过程中人类燃烧化石燃料排放CO2；④为动植物遗体和排出物产生CO2。造成近百年来大气中的CO2含量不断增加的主要环节是工业发展过程中燃烧化石燃料释放CO2(③)。 2．下列有关碳的生物循环对地理环境的影响，叙述正确的是(　　) A．为陆地水提供了大量溶解碳酸盐 B．大气中的碳主要是光合作用产生的 C．没有参与岩石的形成过程 D．现今地球大气成分受碳的生物循环影响较大 解析：陆地水中大量溶解的碳酸盐是化学溶蚀作用提供的；大气中的碳一部分来自生物的作用，还有一部分是从原始大气中分离出来的，植物进行光合作用，会吸收二氧化碳转变成有机质并释放出氧气，从而减少大气中碳的浓度；地下的石油和煤等是生物参与岩石形成过程的结果；碳的生物循环中的光合作用、呼吸作用和分解作用对现今地球大气成分影响较大。 深秋时节，银杏树下遍地金黄(下图)。从10月下旬起，辽宁丹东、北京钓鱼台、江苏泰兴等地迎来观赏银杏的最佳期。据此完成3～5题。 3．银杏树的植被类型是(　　) A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．针叶树 D．落叶阔叶林 解析：根据材料可知，银杏树在秋季是落叶的，属于落叶阔叶林。 4．与银杏树叶特征相符的是(　　) A．附生植物丰富 B．叶片宽阔，呈扇状 C．叶面多呈革质 D．叶片厚实，有蜡质 解析：附生植物丰富一般为热带雨林气候区植被特点；银杏树叶片宽阔，呈扇状；叶面多为革质属于常绿阔叶林植被特点；叶片厚实，有蜡质为地中海常绿硬叶林植被特点。 5．推测北京的银杏最佳观赏期及主要影响因素是(　　) A．10月，地形 B．11月，热量 C．11月，降水 D．12月，光照 解析：北京属于温带季风气候，冬季寒冷，银杏之所以落叶是为了应对冬季低温对树木本身造成的影响，因此银杏落叶的主要影响因素为温度。由材料可知，银杏树在温度降低到一定条件时开始落叶，纬度越低落叶时间越晚，因此北京银杏最佳观赏期应该是11月，主要影响因素为热量。 读图，完成6、7题。 6．图1中植被景观最可能位于(　　) A．亚马孙平原 B．青藏高原 C．巴西高原 D．马来群岛 解析：图1树种为纺锤树，在南美洲巴西高原的热带草原有分布，C正确；亚马孙平原和马来群岛的主要植被为热带雨林，A、D错误；青藏高原为高原高山气候，B错误。 7．下列关于图2景观的描述，不正确的是(　　) A．一般分布在干旱地区 B．地表大面积裸露 C．植物的叶片较宽阔 D．植物的根系较发达 解析：图2示意荒漠景观，植物的叶片呈刺状或鳞片状，以减少体内水分蒸发，适应干旱的环境，C错误，符合题意；干旱地区由于降水稀少，植被稀疏，地表大面积裸露，形成荒漠景观，A、B正确，不符合题意；由于干旱，当地植物为了吸取地下水，根系较发达，D正确，不符合题意。 世界著名高树——杏仁桉 杏仁桉原产于澳大利亚，现在在世界上的分布并不广泛，大多生长在澳大利亚的大草原上。在草原上，一大片杏仁桉高耸入云，其高度一般都在100米以上，目前已知的世界上最高的杏仁桉高156米，创下了吉尼斯世界纪录。 高耸入云的杏仁桉，其树干非常笔直，叶子不大呈现出一种细长弯曲的形状，原因可能是高大的树木需要吸收更多的水分，而叶子过大会使水分流失较快，小叶子则减少了阳光照射的面积，使水分蒸发减慢，所以现在杏仁桉的叶子都非常小。别看杏仁桉那么高大，其实它的种子很小，长度只有2毫米左右。 请查阅相关资料，思考以下问题： 杏仁桉的高大决定了它吸水量多的特点，而且杏仁桉的成活率高，生长速度快，利用这些特点，可以把杏仁桉种植在沼泽地里，让杏仁桉吸收沼泽地里的水分，这样沼泽地变成干燥的地方，就会减少蚊子的数量，从而有利于防止疟疾的传播。除此之外，杏仁桉高大笔直的树干是非常良好的建筑材料。 (2)1984年起，我国西南某些地区开始大规模引种杏仁桉。这一举措却给当地带来了生态灾难。为什么？ 提示：杏仁桉因吸水能力强，被称为“抽水机”；杏仁桉吸取地下水，地下水水位逐渐降低，使得旱季的旱情更加严重；林下的草本、藤本植物因为缺水逐渐枯萎，生物多样性减少；土壤因缺水而肥力逐渐降低。 (1)在热带湿润地区，当地人又把杏仁桉称为“防疟(疟疾)树”，为什么？ 提示：由于杏仁桉的种植，其吸水能力使沼泽地变干，蚊子失去滋生的环境，有效地防止了疟疾的传播，当地人因此称其为“防疟树”。 (共14题，选择题每题5分，共85分) 【基础夯实】 (2025·辽宁丹东期末) “滴水叶尖”是指树叶的叶尾细长，能排除树叶内较多的水分，又避免雨水在叶面上积存。右图为某“滴水叶尖”照片。据此完成1、2题。 1．“滴水叶尖”主要特点和功能是(　　) A．叶片宽大，吸收水量较多 B．叶尾细长，观赏价值较高 C．叶片光滑，大量反射光照 D．叶尾细长，引导雨水滴落 解析：“滴水叶尖”树叶的叶尾细长，能排除树叶内较多的水分，引导雨水滴落，避免雨水在叶面上积存，D正确；该功能主要是排水，吸收水量不是其主要功能，A错误；“滴水叶尖”主要是为了适应环境，观赏价值较高不是其主要功能，B错误；“滴水叶尖”与大量反射光照无关，C错误。 解析：“滴水叶尖”说明这里水汽充足，它是树木适应高温高湿气候的一个表象。热带雨林植被茂盛，对流雨旺盛，雨水顺叶尖流下形成“滴水叶尖”，而常绿硬叶林、落叶阔叶林和针叶林分布区降水量均不及热带雨林区，因此“滴水叶尖”常出现在热带雨林。 2．“滴水叶尖”常出现在(　　) A．热带雨林 B．常绿硬叶林 C．落叶阔叶林 D．针叶林 福建省会福州市别名“榕城”，因遍地“独木成林”的榕树而得名。榕树叶薄革质，老树常有气根垂直向下生长，有辅助呼吸的作用。右图为福州市某榕树景观图。读图，完成3、4题。 3．榕树所属的植被类型是(　　) A．热带草原 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．亚寒带针叶林 解析：由材料可知，榕树在福州种植普遍，福建位于亚热带季风气候区，植被类型为亚热带常绿阔叶林，因此榕树属于常绿阔叶林；热带草原分布在热带草原气候区，温带落叶阔叶林主要分布在温带季风气候区和温带海洋性气候区，亚寒带针叶林分布在亚寒带针叶林气候区。 4．榕树长出气根辅助呼吸，是为了适应当地(　　) A．气候干旱，蒸发量大 B．气候湿润，降水量大 C．地形陡峭，土层薄 D．土壤有机质含量低 解析：福建位于亚热带季风气候区，气候湿润、降水量大，榕树长出气根辅助呼吸，是为了适应当地气候湿润、降水量大的特点；气根与地形和土壤无关。 我国不同自然环境下的植被往往呈现出不同的景观。读图，完成5、6题。 解析：读图可知，芦苇扎根生长在水中，因此能指示水湿环境；胡杨显示的是西北干旱环境；迎客松是黄山的标志性景观，也是安徽省的象征之一，扎根在岩石缝里，不能指示水湿环境；椰林是海南省景观，不能指示水湿环境。 5．植物对环境具有指示作用，图中能指示水湿环境的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析：沙漠上的耐旱植物叶面呈刺状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，不是芦苇的特征；胡杨在干旱环境中生长，是生活在沙漠中的乔木树种，根系发达；迎客松位于高山之上，叶子呈长针形；叶呈针状是针叶林的特征，针叶林广泛分布于温带至寒带地区以及高海拔山地，不是生长在热带地区的椰林的特征。 6．下列关于图中各地植物主要特征的说法正确的是(　　) A．甲—叶面刺状 B．乙—根系发达 C．丙—叶宽而薄 D．丁—叶呈针状 (2025·海南期末) 木果楝主要分布于非洲和亚洲的热带海岸及大洋洲北部地区，国内主要分布于海南，混生于浅水海滩的红树林中。右图为木果楝树种根部示意图。据此完成7、8题。 解析：由材料“木果楝主要分布于非洲和亚洲的热带海岸及大洋洲北部地区，国内主要分布于海南”并结合景观图可知，木果楝最有可能为常绿阔叶林，B正确。落叶阔叶林主要分布在温带地区；针叶林主要分布在亚寒带地区；常绿硬叶林主要分布在地中海气候区，A、C、D错误。 7．木果楝最有可能为(　　) A．落叶阔叶林 B．常绿阔叶林 C．针叶林 D．常绿硬叶林 8．推测木果楝的生活习性最有可能是(　　) A．耐寒冷 B．忌湿 C．耐盐碱 D．耐酸 解析：由材料“混生于浅水海滩的红树林中”可知，木果楝的生活习性最有可能是喜湿、耐盐碱；主要分布在热带、亚热带，不耐寒。 叶面积指数是指单位面积土地上植物叶片总面积与土地面积的比值。下图示意我国陕西省泾源县山区两种林地叶面积指数在生长期的变化。据此完成9、10题。 解析：由材料可知，该地位于温带，常绿阔叶林分布于亚热带，①错误；距元旦330天为冬季，甲地冬季叶面积指数为0，且夏季叶面积指数高，变化幅度大，说明冬季落叶，为落叶阔叶林；乙地叶面积指数季节变化较小，冬季仍大于0，且夏季峰值比落叶阔叶林小，应为山地针叶林，②④正确，③错误。 9．甲、乙对应的森林类型正确的有(　　) ①甲为常绿阔叶林　②甲为落叶阔叶林　③乙为落叶阔叶林　④乙为山地针叶林 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析：依据图文材料可知，图示地区位于温带山区，甲、乙两地同位于泾源县，降水和温度等差异较小，形成的森林植被类型不同可能是海拔不同而引起的，甲是落叶阔叶林，相比针叶林乙，甲森林海拔低，热量条件好，乙森林海拔高，热量条件差。 10．下列关于甲、乙林地生长环境的叙述正确的是(　　) A．甲森林海拔低，热量条件差 B．乙森林海拔低，热量条件好 C．甲森林海拔高，热量条件好 D．乙森林海拔高，热量条件差 下图示意某植物相对茎干液流通量日变化。研究表明，植物相对茎干液流通量与植物蒸腾量呈显著正相关，温度过高时，植物叶片表面的气孔会关闭。读图，完成11、12题。 11．下列关于该植物相对茎干液流通量呈现图示变化的原因，解释不合理的是(　　) A．日出后因气温快速升高，相对茎干液流通量快速上升 B．上午10：00后因气温过高，气孔关闭，导致相对茎干液流通量下降 C．下午16：00左右因大气降水，相对茎干液流通量出现小幅上升 D．夜晚因气温较低，相对茎干液流通量普遍较低 解析：植物相对茎干液流通量与植物蒸腾量呈显著正相关，温度过高时，植物叶片表面的气孔会关闭。日出后因气温快速升高，活力较足，相对茎干液流通量快速上升；上午10：00后因气温过高，气孔关闭，导致相对茎干液流通量下降；大气降水并不会使相对茎干液流通量增加；夜晚因气温较低，活力不足，相对茎干液流通量普遍较低。 解析：8月份，我国西北地区气温高、空气干燥，正常生长的银杏树蒸腾量最大，相对茎干液流通量最大；长白山区纬度较高，气温相对较低；武夷山区地处亚热带季风气候区，降水充足；淮河流域地处亚热带季风气候区和温带季风气候区，8月份降水较为充足。 12．8月份，下列地区中正常生长的成年银杏树，其相对茎干液流通量最大的是(　　) A．长白山区 B．塔里木河流域 C．武夷山区 D．淮河流域 【拓展应用】 13．(2025·四川宜宾期末)阅读图文材料，完成下列要求。(15分) 塔黄(下图)分布在我国西藏喜马拉雅山麓及云南西北部海拔4 000～4 800米的高山流石滩及湿草地上，是高大草本植物；根长且粗壮，叶片呈“垫伏”(匍匐贴近地面生长)状。塔黄经过5～7年的生长后才开花结果，以昆虫传粉繁殖为主，一生只开花一次。开花这一年长出高达1．5～2米的花序，花序外包裹着一层层大型半透明的奶黄色苞片(变态的叶)，远观如矗立在石滩上金碧辉煌的“宝塔”。 解析：根据材料信息可知，塔黄生长于“海拔4 000～4 800米的高山流石滩及湿草地上”，说明塔黄生长地区地处高海拔地区，气候严寒，昼夜温差大，高山流石滩地区土壤发育差，肥力低；材料“根长且粗壮，叶片呈‘垫伏’(匍匐贴近地面生长)状”说明该地区多大风；该地区塔黄花色鲜艳，说明本地区光照充足，紫外线强；由图可知，周围的植被覆盖率低，植被种类少；冰川广布，冰川地貌发育。 答案：高寒，昼夜温差大；光照充足，紫外线强；土壤发育差，肥力低下；植被覆盖率低，种类少；多冰川地貌；多风。 (1)推测塔黄生长地区的自然环境特征。(5分) 解析：苞片能够帮助塔黄抵御严寒，夜晚外部气温骤降，因有苞片的包裹，热量不会轻易散发出去，使得花序内部的温度比外界要高，从而创造了一个有利于花粉和胚珠发育的微环境；苞片为半透明的叶片，白天阳光照射时，光照能穿透苞片，使内部的温度得以攀升，有利于花序生长；苞片还能吸引昆虫前来传粉。塔黄的苞片通常具有艳丽的颜色，这种视觉上的吸引能够引导传粉昆虫前来“访问”，进而促进塔黄的花粉传播和受精过程；此外，苞片还可以为花序遮风挡雨，减少外界条件的干扰。 答案：白天阳光照射时，内部的温度得以攀升；夜晚外部气温骤降，因有苞片的包裹，热量不会轻易散发出去，这样内部的温度会明显高于外界，利于花序的生长；为花序遮风挡雨，利于昆虫传花授粉。 (2)说明塔黄苞片包裹花序的作用。(5分) 解析：塔黄生长在高山流石滩等恶劣环境中，这里气温低、风力大，植物需要强大的根系来固定自身并吸收有限的水分和养分。叶片呈“垫伏”状是塔黄为了在低温和强风环境下生存而采取的一种策略。这种形态的叶片可以紧贴地面，减少风力的影响，同时也有利于吸收和保存地面附近的热量，为植物的生长提供必要的温度条件。苞片艳丽是塔黄为了吸引传粉昆虫而进化出的一种特征。在高山地区，昆虫种类和数量相对较少，因此塔黄需要通过艳丽的苞片来吸引昆虫前来传粉，从而确保繁殖的成功。 答案：根长且粗壮利于扎根于流石滩，吸收更多的营养；叶片呈“垫伏”状是为了适应强风及碎石松动的环境；花序高大，苞片艳丽能吸引昆虫，利于传播花粉。 (3)塔黄根长且粗壮，叶片呈“垫伏”状，苞片艳丽，试分析其原因。(5分) 14．(2025·湖南邵阳期末)阅读图文材料，完成下列要求。(10分) 桂花是我国十大名花之一，早在2 000多年前，我国就开始栽培桂花，在我国传统文化中桂花树象征着高洁、吉祥、富贵和荣誉。它具有多种用途，包括观赏、药用、食用、生态等方面。其独特的香味和秋季的花期特别适合校园绿化。某年6月，湖南邵东市某中学地理兴趣小组进行了以“校园绿植”为主题的活动，对校园绿化植被的类型、生长情况等进行了观察和记录，发现其中一栋教学楼(南北楼间距大)之间两列桂花树长势差异大，甲列树长势很好，而乙列树长势很差，深入观察发现：甲列树边修了沟槽连通排水沟但乙列树没有，还了解到当时甲列树所在位置地势低，通过填土才填平。如图为兴趣小组绘制的五层高教学楼平面图。 解析：结合所学知识可知，湖南省邵东市属于亚热带季风气候区，该地区四季分明，夏季湿热，冬季较冷但无严寒，雨量充沛，这样的气候条件非常适宜亚热带常绿阔叶林的生长，所以地带性植被应为亚热带常绿阔叶林。常年植被为樟树、广玉兰、罗汉松、女贞、四季桂等亚热带植被，还有可能会有柏树等种植地区广泛的树种。 答案：亚热带常绿阔叶林；常见绿植：樟树、广玉兰、柏树、罗汉松、女贞、四季桂等。 (1)指出邵东市地带性植被的类型，并列举两例邵东市学校常见植被名称。(3分) 解析：根据材料可知，教学楼之间的南北楼间距大，甲列位于教室南侧，光照条件好，光照时间长，乙侧位于教室北侧，光照条件差，甲列长势好，说明桂花树喜光；甲列树边有沟槽连通排水沟，说明甲处通过沟槽进行灌溉，通过排水沟进行排水，说明桂花树喜湿怕涝；甲列树的地势较低，填土填平后种树，说明甲处的土壤比乙处深厚，说明桂花树需要土层深厚的环境。 答案：甲地相比乙地：光照时间更长，有沟槽灌、排水，并且土层深厚，甲列树长势很好说明该处小环境符合桂花树的生活习性：喜光、喜湿怕涝、需土层深厚环境。 (2)根据材料提供的信息，分析桂花树主要生长习性。(5分) 解析：根据材料可知，桂花树喜光，喜湿怕涝，需要土层深厚的环境，所以要根据桂花树的生活习惯选择合适的地点种植。 答案：根据桂花树的生活习性选择种植点。 (3)该校准备再种植一批桂花树，请根据材料信息提出合理化建议。(2分) $