《数学连环画—生活处处有数学》 课件-2025-2026学年二年级上册数学西师大版

该小学数学课件以“数学连环画”为核心，通过《西游记》等经典故事导入，引导学生从连环画中提取数学信息，再结合生活调查发现数学现象，最终编创数学故事，构建“观察-探究-表达”的学习支架。 亮点在于融合生活情境与故事化教学，通过分组汇报生活数学信息、改编“包饺子”等故事，培养学生用数学眼光观察现实世界的抽象能力和用数学语言表达的应用意识。为教师提供结构化活动设计，助力学生在趣味中发展数学思维与实践能力。

数学连环画 第 一 课 时 2025年秋期西师版二年级上册数学《综合与实践》 一、连环画导入 同学们，都看过哪些连环画呢？ 这些连环画都有什么特点呢？ 《桃园结义》 一、连环画导入 同学们，都看过哪些连环画呢？ 这些连环画都有什么特点呢？ 《武松打虎》 一、连环画导入 同学们，都看过哪些连环画呢？ 这些连环画都有什么特点呢？ ...... 《孙悟空三打白骨精》 一、连环画导入 找一找这个故事里面与数学有关的信息？ 连环画《西游记》 一只猴子；72变；十万八千里；一万三千五百斤；七七四十九天；500多年；师徒4人；九九八十一难…… 二、连环画探究 你能从连环画中找到 哪些数学信息？ （一）说出连环画中的数学信息 二、连环画探究 看连环画， 你能提出哪些数学问题？ 如何解决？ （假设白天和晚上收费的界定时间分别为8：00—20：00和20：00—次日8：00） （一）说出连环画中的数学信息 二、连环画探究 （二）找一找生活中的数学现象 课前，同学们分组调查了生活中的数学信息和数学知识。 现在按照不重复、互补充的原则，请4~5组分组进行汇报。 __________小组 组员： 序号 生活中的数学信息 1 2 3 4 5 二、连环画探究 （三）编出数学故事 丽丽同学也收集了生活中的数学信息，她还把自己收集到的信息编成了一个“包饺子”的故事。请同学们比较表格中数学信息和数学故事之间有什么不同呢？ 在数学信息的基础上添加了： 时间 地点 人物 故事情景 主题情境 …… 二、连环画探究 （三）编出数学故事 请以小组为单位，根据刚才学到的方法，将下面的数学信息编成一个数学故事！ ①北碚吾悦广场有5层楼，商铺220多家。 ②裙子120元，帽子50元。 ③机器人玩具8元，购买的零食32元。 ④苹果每千克9元，买了3千克。 三、巩固应用 《曹冲称象》 现在，以二年级上册语文课文《曹冲称象》为练习题，请同学们提取其中的数学信息，并组织语言编成数学故事吧！ 四、小结与拓展 本节课为我们后面创作数学连环画做了哪些准备工作？ 请大家课后以小组为单位，将收集到的生活中的数学信息，编成一个有趣的数学故事，并思考如何将数学故事变成数学连环画。 说一说：通过这节课的学习，同学们学到了什么？ 快乐学习，快乐成长！ $