精品解析：2024-2025学年山东省滨州市无棣县教科版六年级下册期末考试科学试卷

2024—2025学年第二学期期末学业质量监测 六年级科学试题 一、择优录取。（每题2分，共40分） 1. 小科在制作塔台模型时，发现设计有问题，下列做法正确的是（ ）。 A. 自己直接修改模型 B. 小组内成员研讨交流后直接修改模型 C. 设计图已完成，不能修改 D. 小组内成员研讨交流后先修改图纸，再修改模型 【答案】D 【解析】 【详解】小科在制作塔台模型时，发现设计有问题，可以小组内成员研讨交流后先修改图纸，再修改模型，有利于完善塔台模型；自己直接修改模型，小组内成员研讨交流后直接修改模型，设计图已完成，不能修改，都不利于制作塔台模型。 2. 下列关于“鸟巢”工程的建设的说法错误的是（ ）。 A. “鸟巢”工程在建设之前必须要先进行竞标，选择最优的方案 B. “鸟巢”在建设时主要使用钢结构材料，使它更坚固 C. “鸟巢”主体采用空间结构纯粹只是为了美观，吸引人的注意 D. “鸟巢”虽然是众多著名设计师和工程师的作品，但竣工后也要进行严格地评估验收 【答案】C 【解析】 【详解】A. 工程建设前进行竞标是常规流程，确保方案最优，正确。 B. 钢结构确实能提高建筑坚固性，正确。 C. 空间结构不仅美观，还增强稳定性和承重能力，“纯粹只为美观”错误。 D. 工程竣工后必须验收以确保质量，正确。 故选C。 3. 如图1是模拟日食的装置，从地球观察孔中发现月球无法把太阳全部挡住，形成了日环食（图2）。如果要模拟形成日全食，应该将纸片乙（ ）。 图1 图2 A. 向纸片甲靠近 B. 远离纸片甲 C. 调换纸片乙跟纸片甲的位置 D. 调换纸片乙跟纸片丙的位置 【答案】A 【解析】 【详解】日全食是月球完全挡住太阳。在模拟装置中，纸片乙模拟月球，纸片甲模拟太阳。要让月球（纸片乙）能完全挡住太阳（纸片甲），需要让纸片乙向纸片甲靠近，这样从观察孔看，纸片乙能把纸片甲全部挡住，就模拟出日全食了。 4. 能大致表示宇宙、银河系、太阳系之间关系的图示是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】宇宙包含了河外星系和银河系，河外星系，是指在银河系以外，由大量恒星组成星系，所占空间比银河系大很多，银河系包含了太阳系，太阳系包含了地月系，太阳所占空间比地月系大。地球、太阳、月球、银河系、太阳系、宇宙按空间由小到大排列为：月球、地球、太阳、太阳系、银河系、宇宙。D符合题意。 5. 早期地球大气层中氧气的含量很低，绿色植物通过光合作用使得大气层中的氧气含量显著提高。关于光合作用，下列推理和判断不合理的是（ ）。 A. 氧气含量的提高说明光合作用是化学变化 B. 光合作用过程中没有发生物理变化 C. 能光合作用说明早期大气中有二氧化碳 D. 光合作用产生了氧气等新物质 【答案】B 【解析】 【详解】A．化学变化的显著特征是有新物质产生，光合作用能够产生氧气，使得大气层中的氧含量提高，故A正确； B．光合作用中有新物质产生，说明发生了化学变化，但不能推测就一定没有物理变化的发生，故B不合理； C．绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，能光合作用作用说明早期大气中有二氧化碳，故C正确； D．光合作用将太阳光的能量转化为化学能，同时释放氧气，产生了新物质，故D正确。 6. 下列关于宇宙知识的叙述，错误的一项是（ ）。 A. 银河系大约由2000亿到4000亿颗恒星组成 B. 太阳系有九大行星 C. 人类通过改进技术和工具，不断探索宇宙 D. 太阳系是以太阳为中心的星系 【答案】B 【解析】 【详解】宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中，在时间上没有开始没有结束，在空间上没有边界没有尽头，要掌握宇宙知识的相关内容。 A、银河系，是太阳系所在的棒旋星系，包括大约2000亿到4000亿颗恒星和大量的星团、星云以及各种类型的星际气体和星际尘埃，选项观点正确； B、太阳系有八大行星，包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，选项观点错误； C、人类通过改进技术和工具，不断探索宇宙，选项观点正确； D、太阳系是以太阳为中心的星系，选项观点正确。 7. 紫甘蓝中有一种特殊的植物色素，这种色素遇到酸性物质和碱性物质会发生不同颜色变化。下列物质不能使紫甘蓝的色素发生颜色变化的是（ ）。 A. 白醋 B. 小苏打溶液 C. 水 D. 柠檬汁 【答案】C 【解析】 【详解】紫甘蓝的色素遇酸性或碱性物质会变色。白醋、柠檬汁呈酸性，小苏打溶液呈碱性，它们都能使紫甘蓝色素变色；而水呈中性，不能使紫甘蓝的色素发生颜色变化。故选C。 8. 阅读资料：科幻电影《流浪地球》深受大家喜欢。它讲述了这样一个故事：2075年科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往新家园——4.2光年外的恒星——比邻星。可是在这过程中地球发动机出现停摆的事件。为了修好发动机，阻止地球坠入木星，全球开始展开饱和式营救，最终获得胜利的故事。阅读上面材料，结合学过的知识，下列说法正确的是（ ）。 A. 太阳衰老膨胀后第一个吞没的是离它最近的行星——地球 B. 比邻星是一颗和太阳一样会发光的恒星 C. 地球到达比邻星的时间是4.2光年 D. 太阳衰老膨胀后不可以吞没海王星 【答案】B 【解析】 【详解】A．太阳系中离太阳最近的行星是水星，不是地球，所以太阳衰老膨胀后第一个吞没的不是地球，A选项错误。 B．比邻星是恒星，和太阳一样能发光发热，B选项正确。 C．光年是长度单位，不是地球到达比邻星的时间，C选项错误。 D．太阳衰老膨胀后体积会大幅增大，海王星在太阳系范围内，有可能被吞没，D选项错误。 故选B。 9. 下列有关物质的变化，选项描述错误的是（ ）。 A. 物质发生化学变化，一定产生了新物质 B. 物质的颜色发生变化，不一定是化学变化 C. 物质变化与我们的生活没有关系 D. 吃的食物在体内要经过复杂的化学变化才能变成人体所需要的营养物质 【答案】C 【解析】 【详解】A. 化学变化的本质特征是有新物质生成，因此物质发生化学变化必然产生新物质。A选项正确。 B. 颜色变化可能是物理变化，例如将颜料溶于水，未生成新物质。B选项正确。 C. 物质变化与生活密切相关，例如食物腐败、燃料燃烧等均涉及物质变化。C选项错误。 D. 食物消化需要经过化学变化分解为可吸收的营养物质，例如淀粉转化为葡萄糖。D选项正确。 故选C。 10. 下列说法错误的是（ ）。 A. 生物多种多样和环境的多样性无关 B. 我们可以通过动植物的形态结构推断它们生活的环境 C. 通过化石提供的信息，与现有生物特征进行比较，可以推测亲缘关系 D. 植物和动物所具有的形态结构，是和它们生活环境相适应的 【答案】A 【解析】 【详解】A．生物的多样性和环境的多样性密切相关。A选项说法错误。 B．从植物形态可推断它生活环境；比如仙人掌的叶变成刺，推断它生长在干旱环境。B选项说法正确。 C．化石能展现古代生物特征，和现有生物比较能推测亲缘关系。C选项说法正确。 D．比如鱼的鳃适合在水中呼吸，都是生物形态结构与生活环境相适应的体现。D选项说法正确。 故选A。 11. “北斗GEO-2卫星”是地球的人造卫星，而月球是地球的天然卫星，按照宇宙中天体的分类，和月球属于同级别的是（ ）。 A. 水星 B. 织女星 C. 木卫六 D. 太阳 【答案】C 【解析】 【详解】月球是地球唯一的天然卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。月球是个球体,距地球约38.4万千米,是离地球最近的一个天体。“北斗GEO-2卫星”是地球的人造卫星，而月球是地球的天然卫星，木卫六是木星的一颗自然卫星。按照宇宙中天体的分类，木卫六和月球属于同级别。 12. 中国天眼（FAST）工程的首席科学家兼总工程师是（ ）。 A. 钟南山 B. 屠呦呦 C. 袁隆平 D. 南仁东 【答案】D 【解析】 【详解】中国天眼（FAST）工程的首席科学家兼总工程师是南仁东。钟南山是医学领域专家，屠呦呦在药学领域有突出贡献，袁隆平是 “杂交水稻之父”，他们都与中国天眼工程无关。故选D。 13. 原鸡是家鸡的祖先，原鸡和家鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是利用了生物的（ ）。 A. 生殖和发育 B. 生长现象 C. 遗传和变异 D. 环境变异 【答案】C 【解析】 【详解】人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。经过若干年的选择，是所选择的形状积累加强，最后选育出不同的品种。所以，原鸡是家鸡的祖先，原鸡和家鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是利用了生物的遗传和变异。 14. 下列有关星座的叙述错误的是（ ）。 A. 国际天文学联合会将全天星空划分为88个星座 B. 星座不可以预知未来 C. 从不同角度观察同一星座，看到的形状相同 D. 星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像 【答案】C 【解析】 【详解】为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域，大小不一，每个区域叫做一个星座。 A、为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域，大小不一，每个区域叫做一个星座，1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座，选项观点正确； B、星座不可以预知未来，选项观点正确； C、从不同角度观察同一星座，看到的形状不同，选项观点错误； D、星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像，选项观点正确。 15. 科学探究活动过程的一般顺序是（ ）。 A. 猜想与假设—整理信息—提出问题—观察与实验—得出结论 B. 观察与实验—提出问题—猜想与假设—整理信息—得出结论 C. 猜想与假设—观察与实验—提出问题—得出结论—整理信息 D. 提出问题—猜想与假设—观察与实验—整理信息—得出结论 【答案】D 【解析】 【详解】A．顺序错误，应先提出问题，再进行猜想与假设等后续步骤，该选项错误。 B．应先提出问题，再观察与实验等，顺序不正确，该选项错误。 C．同样顺序有误，提出问题应在最前面，该选项错误。 D．符合科学探究活动过程的一般顺序，该选项正确。 故选D。 16. 我们人类除了相貌、身高等存在遗传现象之外，一些疾病也是可遗传的，那么我们应该注意什么呢？下列做法正确的是（ ）。 A. 平时注重锻炼，注意饮食均衡 B. 定期体检 C. 关注家族遗传病史 D. 以上三种方法都正确 【答案】D 【解析】 【详解】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、血友病、色盲等。我们应该平时注重锻炼，注意饮食均衡，定期体检，关注家族遗传病史，D是正确的选项。 17. 下列有关保护生物多样性的观点中，恰当的是（ ）。 A. 物种灭绝后，还可以再生 B. 生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁 C. 生物的多样性对于保护地球环境没有什么作用 D. 与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来 【答案】D 【解析】 【详解】A. 物种灭绝后通常无法再生，因为自然恢复或人为恢复已灭绝物种极为困难。A选项错误。 B. 生物多样性的消失会破坏生态平衡，影响人类赖以生存的环境和资源。B选项错误。 C. 生物多样性有助于维持生态系统的稳定，例如调节气候、净化空气等，对地球环境至关重要。C选项错误。 D. 所有生物在生态系统中都有其作用，即使与人类无直接利益关系，也应保留以维持生态平衡。D选项正确。 故选D。 18. 在塔台竞标活动中，项目成本是竞标的要点之一，项目成本包含哪些？（ ） ①标书制作费用②人工费用③设备租赁费用④材料成本 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】我们在制作塔台的时候，要制订塔台竞标书。制订塔台竞标书时，竞标的要点是项目成本和项目安全性。其中项目成本包括标书制作费用、人工费用、设备租赁费用、材料成本等。 19. 采用下图的方法收集二氧化碳气体的过程中，下列操作方法错误的是（ ）。 A. 选择密封性好、透明的袋子进行实验 B. 瓶盖内的物质与白醋要按一定的比例放 C. 袋子密封前，瓶盖内的物质要与白醋充分接触 D. 密封前要排空袋内的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A．选择密封性好的袋子，能防止生成的二氧化碳气体泄漏；透明的袋子便于观察实验现象（如袋子的膨胀等），该操作方法正确。 B．瓶盖内的物质（一般为碳酸钙等能与白醋反应的物质）与白醋按一定比例放置，可保证反应顺利进行，能生成足够的二氧化碳，该操作方法正确。 C．如果袋子密封前，瓶盖内的物质就与白醋充分接触，那么反应会提前进行，生成的二氧化碳会逸散，无法很好地收集在袋子里，所以该操作方法错误。 D．密封前排空袋内的气体，能保证收集到的二氧化碳更纯净，该操作方法正确。 故选C。 20. 小科观察了鲫鱼和金鱼后说：“鲫鱼和金鱼长得有点像，金鱼可能是鲫鱼进化而来的”。以上说法在科学探究的过程中属于（ ）。 A. 提出问题 B. 提出假设 C. 收集证据 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】探究活动的主要步骤是：1、提出问题；2、作出假设；3、寻找证据；4、得出结论；5、交流验证。东东将鲫鱼与家里的金鱼对比观察，发现它们除了体表颜色、花纹和体型大小差异较大，其他方面相似度较高，于是他提出了一个观点：“金鱼和鲫鱼长得有点像，金鱼可能是由鲫鱼进化而来的。”这属于科学探究过程中的作出假设。 二、探究实践（14+14+17+15=60分）。 21. 我是小小工程师。小华学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练，现在需征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。让我们跟着他们的步伐，感受工程的复杂与魅力。 （1）按照工程建设的步骤，其中“学校在操场建一座塔台，供足球教练站在塔台上指挥队员训练”属于工程建设的（ ）环节。 A. 测试模型 B. 制作一个模型 C. 实施建设 D. 明确一个要解决的问题 （2）在设计前，小华和小强来到学校足球场实地考察，挑选建塔位置。如图，你认为塔台的位置在（ ）最合适。 A. A位置 B. B位置 C. C位置 D. D位置 （3）在绘制足球场塔台设计图时，下列观点合理的是（ ）。 A. 可以从塔台的不同角度绘制设计图，将立体设计清晰化 B. 设计时要将自己的创意大胆地表达在设计上，不需要考虑是否可行 C. 只用图画就可以清楚地表达塔台设计，不需要借助文字或数字进行表达 D. 比例尺的大小不需要进行现场测量，可以随意绘制 （4）在设计的过程中需要考虑众多因素，最优先考虑的是（ ）。 A. 主体安全 B. 建造成本 C. 功能多样 D. 使用材料 （5）学校旁边有一条大路，经常有卡车开过，地面震动厉害，他们提出要增强塔台的抗震能力，以下不能增加抗震能力的是（ ）。 A. 加大底部面积 B. 整体框架镂空 C. 加大底部质量 D. 底部加滚珠 （6）建立了塔台模型后，对模型进行测试，下表是小华活动小组的测试结果： 设计方案 塔高 顶端承重 抗风能力 抗震能力 成本统计 分工合作 美观 第3小组 5分 70cm 7本书 小风 5分 10.5元 5分 4分 从测试结果可以看出，这个塔台的________比较弱，但是塔高高于设计要求，因此他们可以通过________方法来克服这个缺点。 【答案】（1）D （2）B （3）A （4）A （5）B （6） ①. 抗风能力 ②. 适当降低塔高 【解析】 【小问1详解】 工程建设的步骤里，“明确一个要解决的问题” 是起始环节，也就是先弄清楚需要做什么。题目中 “学校在操场建一座塔台，供足球教练站在塔台上指挥队员训练”，是在确定要完成的任务，属于明确要解决的问题这一环节。故选D。 【小问2详解】 塔台位置不能影响队员踢球，且视野开阔能够左右兼顾到两边的队员，能更好地指挥整个场地的队员训练，在球场中线外围建造塔台最为合适。故选B 。 【小问3详解】 A．从不同角度绘制设计图，能让立体设计更清晰，方便他人理解。题干描述正确。 B． 选项设计需考虑可行性。B选项错。 C． 选项仅用图画可能表达不清，需要文字或数字辅助。C选项错。 D． 选项比例尺需要现场测量，不能随意绘制。D选项错。 故选A。 【小问4详解】 工程建设中，主体安全是最优先考虑的因素，只有保证安全，塔台才能正常使用。故选A。 【小问5详解】 加大底部面积、加大底部质量、底部加滚珠都有助于增加抗震能力；整体框架镂空可以提高塔台的抗风能力，不能增加它的抗震能力，不利于抗震。故选B。 【小问6详解】 测试结果中抗风能力为 “小风”，说明抗风能力弱；所以①是抗风能力； 塔高高于设计要求，降低塔高可在一定程度上增强抗风能力等性能。所以②是降低塔高。 22. 探索太阳系。六（1）班的同学根据八大行星与太阳的距离远近关系，在纸带上建立了八大行星与太阳的位置关系模型，请根据要求回答问题。 图1 图2 （1）太阳是太阳系的中心，下列关于太阳的说法不正确的是（ ）。 A. 太阳会自己发光发热 B. 太阳是静止不动的 C. 太阳的最外层是日冕层 D. 太阳是银河系2000亿—4000亿颗恒星中的其中一颗 （2）为了更好的观察行星与太阳之间的位置关系，小智按行星距离太阳的远近把行星标记在纸带上（图2）。将行星的位置标记在纸带上的方法称为（ ）。 A. 建立模型 B. 对比实验 C. 观察记录 D. 重复实验 （3）下列天体中也可能挡住太阳而发生日食现象的是（ ）。 A. 水星和金星 B. 火星和金星 C. 木星和土星 D. 水星和土星 （4）纸带上A是________星，B是________星，C是________星。 （5）太阳系八大行星中，离太阳最近的是________星，最远的是________星。 （6）当A星运行到太阳、地球之间，三者恰巧处在同一直线上时，会发生________天文现象 （7）在太阳系中，太阳是唯一的一颗________星，最大的行星是________星。 【答案】（1）B （2）A （3）A （4） ①. 金 ②. 木 ③. 天王 （5） ①. 水 ②. 海王 （6）金星凌日 （7） ①. 恒 ②. 木 【解析】 【小问1详解】 太阳是太阳系的中心天体，但太阳并不是静止不动的，它在银河系中也有运动，太阳会自己发光发热，这是太阳作为恒星的基本特征；太阳的最外层是日冕层，这是太阳大气结构的正确表述；太阳是银河系众多恒星中的一颗，表述正确。故选B。 【小问2详解】 小智按行星距离太阳的远近把行星标记在纸带上，这种将行星位置关系用纸带模型来呈现的方法属于建立模型，通过模型可以更直观地观察行星与太阳之间的位置关系，而对比实验、观察记录、重复实验都不符合该操作的特点。故选A。 【小问3详解】 日食是由于月球挡住太阳射向地球的光而形成的，但水星和金星位于地球轨道内侧，当它们运行到太阳和地球之间时，也有可能挡住太阳的部分光线（不过这种“凌日”现象和月球造成的日食有区别，但从天体遮挡太阳的角度看，水星和金星有这样的可能性），火星、木星、土星位于地球轨道外侧，不会运行到太阳和地球之间来遮挡太阳。故选A。 【小问4详解】 太阳系八大行星按照距离太阳由近到远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。从图中纸带的位置关系，结合八大行星的顺序，可判断出A是金星，B是木星，C是天王星。 【小问5详解】 太阳系八大行星中，离太阳最近的行星是水星，最远的行星是海王星。 【小问6详解】 A星是金星，当金星运行到太阳、地球之间，三者恰巧处在同一直线上时，金星会挡住太阳射向地球的部分光线，在地球上可以看到太阳表面有一个小黑点缓慢移动，这种现象就是金星凌日。 【小问7详解】 在太阳系中，太阳是唯一的一颗恒星，它通过内部的核聚变反应发光发热；木星是太阳系中最大的行星，它的体积和质量都远超其他行星。 23. 校园生物的研究。某小组对他们校园进行了生物大搜查，记录了10种生物。分类依据参考：①是否有木质茎 ②是否有脊柱 ③是否产卵 ④是否开花 ⑤是否能进行光合作用 （1）该小组同学对这10种生物进行了分类：他们在A处分类的依据是________（填数字）。B处分类的依据是________（填数字），这4种动物中，________、________身体中含有脊柱，属于________。C处分类的依据是________（填数字），其中樟树、玉兰、月季________（填“有”或“无”）木质茎。 （2）在调查校园生物时，他们应该按（ ）的顺序开展调查。 ①找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个区域②设计调查表，记录我们的发现③选择感兴趣的生物重点调查④分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系 A. ①②③④ B. ①④③② C. ①④②③ D. ④①③② （3）在调查校园生物的分布时，下列建议合理的是（ ）。 A. 不认识的动植物不需要记录 B. 用编号的方法记录生物分布的位置 C. 只记录地面看得见的动植物 D. 校园内动植物太多了，不必统计它们的数量 （4）同学们发现了一种不知名的小动物，观察后可以确定该小动物属于昆虫。请你在方框中画出该小动物的样子。 （5）在花坛中比水泥操场更容易找到多种小动物，这是因为_____________________________________。 【答案】（1） ①. ⑤ ②. ② ③. 猫 ④. 乌龟 ⑤. 脊椎动物 ⑥. ① ⑦. 有 （2）C （3）B （4） （5）花坛中有植物和土壤，能为动物提供食物和生产场所，更适合动物生存 【解析】 【小问1详解】 从图中可知，A处把动物（蚕蛾、蜗牛、猫、乌龟）和植物（樟树、荷花、玉兰、苦菊、月季、金鱼藻）分开，植物能进行光合作用，动物一般不能，所以处分类依据是⑤，是否能进行光合作用。 B处把这四种动物再分，其中蚕蛾、蜗牛体内无脊柱，属于无脊椎动物；猫、乌龟身体内含有脊柱，属于脊椎动物。所以B处分类依据是②是否有脊柱。 C处植物分为“苦菊、荷花、金鱼藻”与“樟树、玉兰、月季”，根据后边的填空判断依据是①“是否有木质茎”。樟树、玉兰、月季均有木质茎。 【小问2详解】 调查校园生物的正确顺序：首先找校园平面图，划分区域（①）；然后分组调查每个区域生物（④）；接着设计调查表记录发现（②）；最后可选择感兴趣的生物重点调查（③）。所以顺序是①④②③，故选C。 【小问3详解】 A．不认识的动植物也需要记录，错误。 B．用编号记录生物分布位置，方便统计和分析，正确。 C．不仅要记录地面看得见的，土壤里、植物上的生物也应记录，错误。 D．需要统计动植物数量，了解生物分布密度等，错误。 故选B。 【小问4详解】 画出昆虫的基本特征：头、胸、腹三部分，胸部有三对足，通常有两对翅，头部长触角等，如图。 【小问5详解】 花坛里比水泥操场更具备适宜小动物生存的条件，因为花坛中有植物和土壤，能为动物提供食物和生产场所，更适合动物生存。 24. 判断物质及物质变化的方法。物质无处不在，物质变化也无处不在，物质变化分为物理变化与化学变化，如何区分物质变化的类型，在这一单元我们学习了两种方法，一种是通过观察现象进行初步判断，另一种方法是观察物质变化是否产生新物质。 （1）如图甲，蜡烛燃烧属于化学变化，是因为我们观察到（ ）。 A. 蜡烛在慢慢变短 B. 蜡烛周围的空气变热了 C. 蜡烛燃烧时产生了炭黑，使火焰上方的玻璃片变黑了 D. 蜡烛在发光发热 甲 乙 （2）如图乙的实验也能证明蜡烛燃烧属于化学变化，因为在实验中我们观察到________。 （3）小苏打与白醋混合产生的变化属于化学，因为混合后产生的气体是不同于小苏打与白醋的新物质。小苏打与白醋混合产生了气体，是因为我们观察到________。 （4）如图，将白醋和小苏打混合后产生的气体沿着烧杯壁缓缓倾倒，我们能观察到靠近底部的蜡烛先熄灭，过一会儿上面的那支蜡烛也熄灭了。这一现象可以说明（ ）。 A. 此气体比空气重且不助燃 B. 此气体比空气轻且不助燃 C. 这种气体就是二氧化碳 D. 说明不了什么问题 （5）小新将三枚铁钉放置在不同的环境中（右下图），观察铁钉生锈过程。铁钉生锈的过程中伴随的现象有________等，这些现象________（填“能”或“不能”）证明铁生锈属于化学变化。 （6）小新把铁与铁锈进了对比观察，并记录如下。 能否被磁铁吸引 能否导电 光泽 表面空隙 韧性 铁 能 能 有 无 较韧 铁锈 不能 不能 无 有 脆 这份记录表________（填“能”或“不能”）证明铁生锈是化学变化。请对你的选择做出解释。 _____________________。 【答案】（1）C （2）杯壁内有水珠（或水雾）出现 （3）冒出大量气泡 （4）A （5） ①. 改变颜色 ②. 不能 （6） ①. 能 ②. 铁能被磁铁吸引、能导电、有光泽、表面无空隙、较韧；而铁锈不能被磁铁吸引、无法导电、无光泽、表面有空隙、较脆，说明铁锈是不同于铁的新物质。 【解析】 【小问1详解】 化学变化的本质是有新物质生成，蜡烛燃烧产生炭黑（新物质），使玻璃片变黑，说明发生了化学变化。故选C。 【小问2详解】 蜡烛燃烧生成水等新物质，烧杯内壁出现水雾，有新物质生成属于化学变化。所以图乙实验可以观察到烧杯内壁有水珠（或水雾）出现。 【小问3详解】 小苏打与白醋混合，会产生二氧化碳气体，所以能观察到有气泡产生。 【小问4详解】 气体倾倒后，底部蜡烛先熄灭，上面后熄灭，说明这种气体比空气重，并且蜡烛熄灭，说明该气体不支持燃烧。故选A。 【小问5详解】 铁钉生锈的过程中，我们能观察到的现象有铁钉表面颜色变化（改变颜色）。判断是否属于化学变化关键看是否有新物质生成，不能只依据颜色的变化。 【小问6详解】 因为铁锈和铁在能否被磁铁吸引、能否导电、光泽、表面空隙、韧性等方面都有明显不同，说明铁锈是一种和铁不同的新物质，有新物质生成的变化属于化学变化，所以能证明铁生锈是化学变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末学业质量监测 六年级科学试题 一、择优录取。（每题2分，共40分） 1. 小科在制作塔台模型时，发现设计有问题，下列做法正确的是（ ）。 A. 自己直接修改模型 B. 小组内成员研讨交流后直接修改模型 C. 设计图已完成，不能修改 D. 小组内成员研讨交流后先修改图纸，再修改模型 2. 下列关于“鸟巢”工程的建设的说法错误的是（ ）。 A. “鸟巢”工程在建设之前必须要先进行竞标，选择最优的方案 B. “鸟巢”在建设时主要使用钢结构材料，使它更坚固 C. “鸟巢”主体采用空间结构纯粹只是为了美观，吸引人的注意 D. “鸟巢”虽然是众多著名设计师和工程师的作品，但竣工后也要进行严格地评估验收 3. 如图1是模拟日食的装置，从地球观察孔中发现月球无法把太阳全部挡住，形成了日环食（图2）。如果要模拟形成日全食，应该将纸片乙（ ）。 图1 图2 A. 向纸片甲靠近 B. 远离纸片甲 C. 调换纸片乙跟纸片甲的位置 D. 调换纸片乙跟纸片丙的位置 4. 能大致表示宇宙、银河系、太阳系之间关系的图示是（ ）。 A. B. C. D. 5. 早期地球大气层中氧气的含量很低，绿色植物通过光合作用使得大气层中的氧气含量显著提高。关于光合作用，下列推理和判断不合理的是（ ）。 A. 氧气含量的提高说明光合作用是化学变化 B. 光合作用过程中没有发生物理变化 C. 能光合作用说明早期大气中有二氧化碳 D. 光合作用产生了氧气等新物质 6. 下列关于宇宙知识的叙述，错误的一项是（ ）。 A. 银河系大约由2000亿到4000亿颗恒星组成 B. 太阳系有九大行星 C. 人类通过改进技术和工具，不断探索宇宙 D. 太阳系是以太阳为中心的星系 7. 紫甘蓝中有一种特殊的植物色素，这种色素遇到酸性物质和碱性物质会发生不同颜色变化。下列物质不能使紫甘蓝的色素发生颜色变化的是（ ）。 A. 白醋 B. 小苏打溶液 C. 水 D. 柠檬汁 8. 阅读资料：科幻电影《流浪地球》深受大家喜欢。它讲述了这样一个故事：2075年科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。为了自救，人类提出一个名为“流浪地球”的大胆计划，即倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往新家园——4.2光年外的恒星——比邻星。可是在这过程中地球发动机出现停摆的事件。为了修好发动机，阻止地球坠入木星，全球开始展开饱和式营救，最终获得胜利的故事。阅读上面材料，结合学过的知识，下列说法正确的是（ ）。 A. 太阳衰老膨胀后第一个吞没的是离它最近的行星——地球 B. 比邻星是一颗和太阳一样会发光的恒星 C. 地球到达比邻星的时间是4.2光年 D. 太阳衰老膨胀后不可以吞没海王星 9. 下列有关物质的变化，选项描述错误的是（ ）。 A. 物质发生化学变化，一定产生了新物质 B. 物质的颜色发生变化，不一定是化学变化 C. 物质变化与我们的生活没有关系 D. 吃的食物在体内要经过复杂的化学变化才能变成人体所需要的营养物质 10. 下列说法错误的是（ ）。 A. 生物多种多样和环境的多样性无关 B. 我们可以通过动植物的形态结构推断它们生活的环境 C. 通过化石提供的信息，与现有生物特征进行比较，可以推测亲缘关系 D. 植物和动物所具有的形态结构，是和它们生活环境相适应的 11. “北斗GEO-2卫星”是地球的人造卫星，而月球是地球的天然卫星，按照宇宙中天体的分类，和月球属于同级别的是（ ）。 A. 水星 B. 织女星 C. 木卫六 D. 太阳 12. 中国天眼（FAST）工程的首席科学家兼总工程师是（ ）。 A. 钟南山 B. 屠呦呦 C. 袁隆平 D. 南仁东 13. 原鸡是家鸡的祖先，原鸡和家鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是利用了生物的（ ）。 A. 生殖和发育 B. 生长现象 C. 遗传和变异 D. 环境变异 14. 下列有关星座的叙述错误的是（ ）。 A. 国际天文学联合会将全天星空划分为88个星座 B. 星座不可以预知未来 C. 从不同角度观察同一星座，看到的形状相同 D. 星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像 15. 科学探究活动过程的一般顺序是（ ）。 A. 猜想与假设—整理信息—提出问题—观察与实验—得出结论 B. 观察与实验—提出问题—猜想与假设—整理信息—得出结论 C. 猜想与假设—观察与实验—提出问题—得出结论—整理信息 D. 提出问题—猜想与假设—观察与实验—整理信息—得出结论 16. 我们人类除了相貌、身高等存在遗传现象之外，一些疾病也是可遗传的，那么我们应该注意什么呢？下列做法正确的是（ ）。 A. 平时注重锻炼，注意饮食均衡 B. 定期体检 C. 关注家族遗传病史 D. 以上三种方法都正确 17. 下列有关保护生物多样性的观点中，恰当的是（ ）。 A. 物种灭绝后，还可以再生 B. 生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁 C. 生物的多样性对于保护地球环境没有什么作用 D. 与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来 18. 在塔台竞标活动中，项目成本是竞标的要点之一，项目成本包含哪些？（ ） ①标书制作费用②人工费用③设备租赁费用④材料成本 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 19. 采用下图的方法收集二氧化碳气体的过程中，下列操作方法错误的是（ ）。 A. 选择密封性好、透明的袋子进行实验 B. 瓶盖内的物质与白醋要按一定的比例放 C. 袋子密封前，瓶盖内的物质要与白醋充分接触 D. 密封前要排空袋内的气体 20. 小科观察了鲫鱼和金鱼后说：“鲫鱼和金鱼长得有点像，金鱼可能是鲫鱼进化而来的”。以上说法在科学探究的过程中属于（ ）。 A. 提出问题 B. 提出假设 C. 收集证据 D. 得出结论 二、探究实践（14+14+17+15=60分）。 21. 我是小小工程师。小华学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练，现在需征集塔台的设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。让我们跟着他们的步伐，感受工程的复杂与魅力。 （1）按照工程建设的步骤，其中“学校在操场建一座塔台，供足球教练站在塔台上指挥队员训练”属于工程建设的（ ）环节。 A. 测试模型 B. 制作一个模型 C. 实施建设 D. 明确一个要解决的问题 （2）在设计前，小华和小强来到学校足球场实地考察，挑选建塔位置。如图，你认为塔台的位置在（ ）最合适。 A. A位置 B. B位置 C. C位置 D. D位置 （3）在绘制足球场塔台设计图时，下列观点合理的是（ ）。 A. 可以从塔台的不同角度绘制设计图，将立体设计清晰化 B. 设计时要将自己的创意大胆地表达在设计上，不需要考虑是否可行 C. 只用图画就可以清楚地表达塔台设计，不需要借助文字或数字进行表达 D. 比例尺的大小不需要进行现场测量，可以随意绘制 （4）在设计的过程中需要考虑众多因素，最优先考虑的是（ ）。 A. 主体安全 B. 建造成本 C. 功能多样 D. 使用材料 （5）学校旁边有一条大路，经常有卡车开过，地面震动厉害，他们提出要增强塔台的抗震能力，以下不能增加抗震能力的是（ ）。 A. 加大底部面积 B. 整体框架镂空 C. 加大底部质量 D. 底部加滚珠 （6）建立了塔台模型后，对模型进行测试，下表是小华活动小组的测试结果： 设计方案 塔高 顶端承重 抗风能力 抗震能力 成本统计 分工合作 美观 第3小组 5分 70cm 7本书 小风 5分 10.5元 5分 4分 从测试结果可以看出，这个塔台的________比较弱，但是塔高高于设计要求，因此他们可以通过________方法来克服这个缺点。 22. 探索太阳系。六（1）班的同学根据八大行星与太阳的距离远近关系，在纸带上建立了八大行星与太阳的位置关系模型，请根据要求回答问题。 图1 图2 （1）太阳是太阳系的中心，下列关于太阳的说法不正确的是（ ）。 A. 太阳会自己发光发热 B. 太阳是静止不动的 C. 太阳的最外层是日冕层 D. 太阳是银河系2000亿—4000亿颗恒星中的其中一颗 （2）为了更好的观察行星与太阳之间的位置关系，小智按行星距离太阳的远近把行星标记在纸带上（图2）。将行星的位置标记在纸带上的方法称为（ ）。 A. 建立模型 B. 对比实验 C. 观察记录 D. 重复实验 （3）下列天体中也可能挡住太阳而发生日食现象的是（ ）。 A. 水星和金星 B. 火星和金星 C. 木星和土星 D. 水星和土星 （4）纸带上A是________星，B是________星，C是________星。 （5）太阳系八大行星中，离太阳最近的是________星，最远的是________星。 （6）当A星运行到太阳、地球之间，三者恰巧处在同一直线上时，会发生________天文现象 （7）在太阳系中，太阳是唯一的一颗________星，最大的行星是________星。 23. 校园生物的研究。某小组对他们校园进行了生物大搜查，记录了10种生物。分类依据参考：①是否有木质茎 ②是否有脊柱 ③是否产卵 ④是否开花 ⑤是否能进行光合作用 （1）该小组同学对这10种生物进行了分类：他们在A处分类的依据是________（填数字）。B处分类的依据是________（填数字），这4种动物中，________、________身体中含有脊柱，属于________。C处分类的依据是________（填数字），其中樟树、玉兰、月季________（填“有”或“无”）木质茎。 （2）在调查校园生物时，他们应该按（ ）的顺序开展调查。 ①找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个区域②设计调查表，记录我们的发现③选择感兴趣的生物重点调查④分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系 A. ①②③④ B. ①④③② C. ①④②③ D. ④①③② （3）在调查校园生物的分布时，下列建议合理的是（ ）。 A. 不认识的动植物不需要记录 B. 用编号的方法记录生物分布的位置 C. 只记录地面看得见的动植物 D. 校园内动植物太多了，不必统计它们的数量 （4）同学们发现了一种不知名的小动物，观察后可以确定该小动物属于昆虫。请你在方框中画出该小动物的样子。 （5）在花坛中比水泥操场更容易找到多种小动物，这是因为_____________________________________。 24. 判断物质及物质变化的方法。物质无处不在，物质变化也无处不在，物质变化分为物理变化与化学变化，如何区分物质变化的类型，在这一单元我们学习了两种方法，一种是通过观察现象进行初步判断，另一种方法是观察物质变化是否产生新物质。 （1）如图甲，蜡烛燃烧属于化学变化，是因为我们观察到（ ）。 A. 蜡烛在慢慢变短 B. 蜡烛周围的空气变热了 C. 蜡烛燃烧时产生了炭黑，使火焰上方的玻璃片变黑了 D. 蜡烛在发光发热 甲 乙 （2）如图乙的实验也能证明蜡烛燃烧属于化学变化，因为在实验中我们观察到________。 （3）小苏打与白醋混合产生的变化属于化学，因为混合后产生的气体是不同于小苏打与白醋的新物质。小苏打与白醋混合产生了气体，是因为我们观察到________。 （4）如图，将白醋和小苏打混合后产生的气体沿着烧杯壁缓缓倾倒，我们能观察到靠近底部的蜡烛先熄灭，过一会儿上面的那支蜡烛也熄灭了。这一现象可以说明（ ）。 A. 此气体比空气重且不助燃 B. 此气体比空气轻且不助燃 C. 这种气体就是二氧化碳 D. 说明不了什么问题 （5）小新将三枚铁钉放置在不同的环境中（右下图），观察铁钉生锈过程。铁钉生锈的过程中伴随的现象有________等，这些现象________（填“能”或“不能”）证明铁生锈属于化学变化。 （6）小新把铁与铁锈进了对比观察，并记录如下。 能否被磁铁吸引 能否导电 光泽 表面空隙 韧性 铁 能 能 有 无 较韧 铁锈 不能 不能 无 有 脆 这份记录表________（填“能”或“不能”）证明铁生锈是化学变化。请对你的选择做出解释。 _____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $