精品解析：新疆维吾尔自治区阿克苏地区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

新疆维吾尔自治区阿克苏地区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题 (考试时间:60分钟 总分:100分) 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试时，考生仅可携带规定的教科书，且教科书内不得夹带、粘贴任何材料。 一、单项选择题(本大题16小题，每小题3分，共48分) 1. 初中阶段是人生美好的年华。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦……初中阶段（ ） ①决定着每个人未来人生的价值 ②能为我们的一生奠定重要基础 ③为我们的发展提供了新的机会 ④是人生中最具独特价值的阶段 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的相关知识。 ①：“决定”的说法过于绝对，夸大了初中阶段的作用，故①说法错误； ②③：初中阶段是人生美好的年华，这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能，能为我们的一生奠定重要基础，为我们的发展提供了新的机会，故②③说法正确； ④：“最”的说法绝对，夸大了初中阶段的作用，故④说法错误； 故本题选C。 2. 在某校七年级（1）班开展“规划初中生活”班会课上，同学们交流未来三年的规划，畅想初中阶段的美好生活。以下部分同学的发言中观点正确的是（ ） A. 小雨：现在谈规划为时过早，作为未成年人，很多事情我们不用想、不必做 B. 小成：我喜欢打篮球，我要加入校篮球队，在篮球赛中为校争光 C. 小佳：我想考上理想的学校，打算“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” D. 小美：我喜欢热闹，这三年我要广交朋友，无论是谁，来者不拒 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划生活的方法。 B：当今时代充满挑战，我们要不断完善自我，提高自身素质，在进行职业规划时，要结合自身实际，考虑的是自己的兴趣爱好，也要考虑国家、社会的需要；当然，我们不仅要有规划，还要不断坚持，鉴于自身实际，我喜欢打篮球，为校争光，赞成小成的观点，故B说法正确； A：每个人都应该有自己的规划，一步一个脚印的为自己的梦想而努力拼搏，故A说法错误； C：我们要关心社会的发展，故C说法错误； D：我们应该慎交友，故D说法错误； 故本题选B。 3. 在巴黎奥运会网球女子单打金牌赛中，中国选手郑钦文战胜克罗地亚选手，夺得金牌，这也是中国选手获得的首枚奥运会网球女单金牌。郑钦文克服重重困难、顽强拼搏，以一股不服输的韧劲，拼下一场场胜利。她的成功带给我们的启示有（ ） ①只有经历挫折才能成功 ②成功需要不懈地努力 ③只有得冠军才能有自信 ④要善于激发自己潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的要求、激发潜能的相关知识。 ①：这个说法过于绝对。成功不一定必须经历挫折。题干虽提到郑钦文克服困难，但这并非强调“挫折是成功的必要条件”，而是突出她的坚持精神。故①说法错误； ②：题干直接描述郑钦文“顽强拼搏，以一股不服输的韧劲”，体现了努力是成功的关键。这符合积极价值观，启示我们成功离不开持续奋斗。故②符合题意； ③：这个表述过于绝对化。自信可以来源于各种成就（如进步、努力过程），并非仅限于夺冠。题干未强调“冠军是自信的唯一来源”，故③说法错误； ④：郑钦文的“不服输的韧劲”表明她通过自我激励和挖掘潜能克服挑战。这启示我们要主动开发自身潜力，以实现目标。故④符合题意； 故本题选C。 4. 2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。从“乡村少年”到“太空探索者”，“90后”航天员宋令东圆梦飞天。他出身平凡，却志存高远，从普普通通的孩子到万里挑一的太空英雄，可以看到梦想与热爱的力量。从他身上，我们感悟到（ ） A. 实现了个人梦就等同于实现了中国梦 B. 中学生都应成为中国航天梦的接班人 C. 梦想必须借助于他人的力量才能实现 D. 梦想能激发生命的热情和青春的活力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：实现个人梦，不等于实现中国梦，故A说法错误； B：中学生都应该为实现中国梦努力奋斗，但不一定都成为中国航天梦的接班人，故B说法错误； C：梦想的实现主要靠自己的努力，必须借助他人的力量，观点绝对化，故C说法错误； D：航天员宋令东圆梦的故事，启示我们梦想能激发生命的热情和青春的活力，故D符合题意； 故本题选D。 5. 每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄（ ） ①装的是爱，寄的是牵挂 ②家满足一切物质需求 ③使子女感到家的温暖 ④形式在变，亲情也在变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对家的认识。 ①③：网友晒出返程时父母塞满的后备箱以及不能回家收到父母寄来的家乡特产包裹等，表明装的是爱，寄的是牵挂，使子女感到家的温暖，故①③符合题意； ②：满足一切物质需求，夸大了家的功能，故②说法错误； ④：亲情的变化在题干中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同创建。和谐家庭我出力，我们青少年应当（ ） ①孝顺长辈，爱护弱小，以实际行动践行家庭美德 ②认真努力学习即可，家庭事务帮不上忙 ③放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担 ④分担力所能及的家务劳动，增强家庭责任意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建美好家庭的要求。 ①：青少年应孝顺长辈、爱护弱小，通过实际行动践行家庭美德，这有助于维护家庭和睦。故①说法正确； ②：认为“认真学习即可，家庭事务帮不上忙”不正确。青少年虽以学业为主，但力所能及地参与家庭事务是培养责任感的必要途径。故②说法错误； ③：主张“放弃学业、挣钱养家”不可取。初中生应坚持学业，这是个人成长和家庭长远发展的基础，盲目放弃学业反而可能加重家庭负担。故③说法错误； ④：分担力所能及的家务劳动（如整理房间、洗碗等）能增强家庭责任意识，体现对家庭的关爱。故④说法正确； 故本题选B。 7. 影片《老师·好》中说道：“原来那个管你最严的老师，爱你最深。就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落进悬崖时依然拼了命抓住你双手的人。”这说明（ ） A. 那个最严厉的老师才是最好的老师 B. 好老师应该包容学生的所有错误 C. 要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 D. 做新时代的学生，要与老师平起平坐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识老师的批评。 C：“那个愿意批评你的老师，是在你跌落进悬崖时依然拼了命抓住你双手的人”这说明老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，故C符合题意； A：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，故A说法错误； B：并不是所有的错误都可以原谅，宽容也是要讲原则，故B说法错误； D：老师和学生应该互相尊重，但不是与老师平起平坐，故D说法错误； 故本题选C。 8. 朋友就是在伤心流泪时陪在你身边，就是一起分享生活里的大事小情，就是在你做傻事时会及时制止。这蕴含的道理是（ ） A. 友谊永远是一成不变的 B. 友谊是彼此间毫无保留 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊为朋友做任何事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识和理解。 C：材料中强调了朋友之间的相互帮助，表明友谊是一种心灵的相遇，C符合题意； A：友谊不是一成不变的，A说法错误； B：友谊是朋友彼此间应有所保留，B说法错误； D：维系友谊应讲原则，做到遵纪守法，切不可 “为朋友做任何事”，D说法错误。 故本题选C。 9. 班长在日记中写道：“千帆竞发扬帆去，同舟共济赴前程，团结一心共患难，集体力量显英姿。”可见，建设美好班集体需要（ ） ①建立集体规则，个人利益第一 ②放弃正当利益，坚持集体至上 ③确立共同愿景，构建和谐集体 ④发挥个人长处，维护集体荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：建设美好集体，需要坚持集体利益至上，把集体利益放在第一位，故①说法错误； ②：建设美好集体，在坚持集体利益至上的基础上，保护个人的正当利益，故②说法错误； ③④：题干中的观点表明，建设美好集体，需要确立共同愿景，构建和谐集体，需要发挥个人长处，维护集体荣誉，故③④符合题意； 故本题选D。 10. 以下内容共同反映的主题是（ ） 一名基层民警不顾自身安危，在洪水来临时，成功将被困群众推至安全地带，但自己因体力耗尽不幸殉职。 四名大学生听到河面上有一落水男子在呼救，四人齐心协力、分工合作，成功将落水男子救起。 A. 爱岗敬业，尽职尽责 B. 生命至上，敬畏生命 C. 崇尚功利，见义勇为 D. 珍爱生命，自救自护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 B：场景一中基层民警在洪水中为救群众而牺牲自己、 场景二中四名大学生合力救起落水男子，都强调了在危急关头，优先保护他人生命、尊重生命价值的行为，而非个人利益或职业责任。这直接契合“生命至上，敬畏生命”的主题，即生命是最宝贵的，每个人都应珍视和敬畏生命，故B符合题意； AD：爱岗敬业，尽职尽责、自救自护，在题干中没有体现，故AD不符合题意； C：题干中基层民警和四名大学生的行为，都是无私奉献，不是崇尚功利，故C说法错误； 故本题选B。 11. 在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。据此，下列情形中做法正确的有（ ） A. 我的游泳技术很好，可以到小河里游泳 B. 在实验室做实验前，认真阅读安全须知 C. 放学时遇到雷雨天气，决定去大树下暂避 D. 看电影时间不长，不必查看安全疏散通道 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 B:分析题文可知，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，掌握自救自护的方法。因此，在实验室做实验前，认真阅读安全须知，故B说法正确； A:单独到小河里游泳，有溺水危险，故A说法错误； C:雷雨天气不能躲在大树下，故C说法错误； D:看电影时间虽然不长，也需要查看安全疏散通道，故D说法错误； 故本题选B。 12. 为确保学生寒假期间安全防护不“放假”，某校七年级(1)班开展“如何提高防护能力”主题班会。下列同学的分享内容，你认可的有（ ） 序号 分享内容 ① 小刚：平日要主动学习安全知识，掌握相关安全知识能更好地应对危险 ② 小丽：参加安全演练太耽误学习了，并且没有作用 ③ 小强：要积极参加安全演练活动，以提高避险和逃生能力 ④ 小妮：平时多掌握一些防护和急救的技能，就能完全确保生命安全 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力的相关知识。 ①：主动学习安全知识是防护能力的基础。掌握相关知识（如防火、防溺水、交通安全等）能帮助学生在危险时正确应对，符合“预防为主”的安全原则。故①符合题意； ②：安全演练（如火灾、地震演练）是实践技能的重要方式，能提升应急避险能力。认为“耽误学习且没用”是错误的，忽略了演练对生命保护的实际作用，不符合安全教育要求。故②说法错误； ③：积极参加安全演练能有效提高避险和逃生能力，将理论知识转化为实际行动，是防护能力培养的关键环节。故③符合题意； ④：掌握防护和急救技能虽能降低风险，但“完全确保生命安全”的说法过于绝对。安全风险具有不确定性（如意外事件），技能只能减少伤害，无法绝对保证安全，易误导学生放松警惕。故④说法错误； 故本题选A。 13. 学校开设生命安全与健康教育课程的同时，还开设了丰富多彩的社团活动，深受同学们喜爱。话剧表演课，同学们编剧本上台演出；手工课，他们制作自己喜欢的各种小刻物；绘画课，他们在校园墙角处绘出自己喜欢的图案。社团活动的开设有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活 ④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 ①：社团活动如话剧表演（培养表达能力和情感体验）、手工制作（激发创造力）、绘画（提升艺术修养）等，能帮助学生发展兴趣爱好，丰富内心情感和精神生活。题干中“深受同学们喜爱”直接体现了这一点，故①符合题意； ②：社团活动可能间接提升软技能（如团队合作），但题干未提及与学业成绩直接联系。社团活动主要侧重兴趣培养，而非学业提升，且“提高学习成绩”缺乏证据支持，故②不符合题意； ③：社团活动如绘画和手工确实能提升审美情趣，但“放弃物质生活”的说法过于极端。教育鼓励平衡物质与精神生活，而非放弃基本需求（如衣食住行），题干中无此含义，故③说法错误； ④：社团活动通过释放压力、培养兴趣，有助于学生保持心理健康和身心平衡。题干中“生命安全与健康教育课程”的补充活动，正体现了这一目的，故④符合题意； 故本题选B。 14. 2024年全国“新时代好少年”方宇翔，两岁时遭遇车祸高位截瘫、失去双腿。从十几次的手术治疗，到戴上沉甸甸的假肢，再到以板凳为支撑、以双手代步，他有着永不服输的乐观精神，学习成绩优异，帮助同学，热心公益。他用行动证明：即使身体残疾，也能放飞如梦青春。方宇翔的身上体现了（ ） ①乐观豁达、积极向上 ②变换目标、自欺欺人 ③勤奋进取、追求卓越 ④盲目乐观、逃避现实 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①：他面对高位截瘫的严重困难，表现出“永不服输的乐观精神”，以积极态度接受治疗和适应生活，这体现了乐观豁达、不向命运低头的精神，①符合题意； ③：他通过努力取得“学习成绩优异”，并主动“帮助同学，热心公益”，用实际行动证明自身价值，展现了勤奋进取、追求卓越的品质，③符合题意； ②：题干中他直面现实、坚持奋斗，并未逃避或欺骗自己，②不符合题意； ④：他的乐观是建立在实际行动（如手术、学习、公益）基础上的，并非盲目或逃避，④不符合题意； 故本题选B。 15. 下边漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦词》告诉我们（ ） ①在我们的成长过程中有时顺境，有时逆境 ②命运面前，我们的生命是脆弱的、渺小的 ③只有生活在顺境中，我们才能健康成长 ④勇气和意志让我们战胜困难，做命运的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ①：漫画里“命运”的曲线有起伏，代表成长过程中有时顺境，有时逆境，故①说法正确； ②：漫画标题强调“命是弱者的借口”，说明我们并非在命运面前就只能体现生命脆弱、渺小，而是可以通过努力去改变，故②说法错误； ③：“只有…… 才……” 表述太绝对，逆境中也能健康成长，比如在逆境中磨砺意志，故③说法错误； ④：标题中“运是努力的谦词”，结合漫画里积极向上的曲线，体现出勇气和意志能让我们战胜困难，做命运的主人，故④说法正确； 故本题选B。 16. 几代航天人百折不挠、拼搏进取、不断创新，用智慧和汗水换来了中国载人航天事业捷报频传。航天梦的实现（ ） ①说明了从事航天事业，是实现人生价值的捷径 ②说明劳动可以创造一切，只要付出劳动就能梦想成真 ③源于广大人民辛勤劳动、创造性劳动和实干精神 ④表明奉献祖国有利于实现人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的方法。 ①：实现人生价值途径有很多，从事航天事业只是其中之一，不是捷径，故①说法错误； ②：付出劳动可以促进梦想的实现，但不是就能实现梦想，故②说法错误； ③④：中国航天人努力奋斗的过程，表明航天梦的实现，源于广大人民的辛勤劳动、创造性劳动和实干精神，表明奉献祖国有利于实现人生价值，故③④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题(本大题4小题，共52分) 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 奥运冠军全红婵这样评价自己：“我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。”教练们眼中的她：“弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。” （1）材料一中全红婵通过哪两种途径来认识自己的? 材料二 在杭州亚运会上，全红婵勇夺两块金牌！她接受采访时说道：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！”而如今，全红婵也实现了自己在巴黎奥运会夺金的梦想！ （2）全红婵为了实现自己的梦想不断努力着，这对于我们实现梦想有何启示? 【答案】（1）①自我评价。全红婵对自己的评价“我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑”体现了这一点。②他人评价。教练们对她“弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强”的评价属于他人评价。 （2）①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。全红婵为了梦想不断训练，启示我们要努力拼搏。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。③努力需要立志，全红婵立志成为奥运冠军并为之努力。④努力需要坚持，她在训练中坚持不懈，不断改进动作。⑤努力也有方法，要合理规划和管理时间等。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、实现梦想的途径、努力的基本要求的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑→自我评价。 关键词②：教练们眼中的她：“弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。”→他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现梦想的途径、努力的基本要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力→实现梦想的途径+努力的基本要求。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 近年来，微信“朋友圈”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。其实，现实生活中，我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。 （1）通过材料一我们可以看出，创建健康有益的“朋友圈”对我们至关重要，请结合所学知识，分享一下你在交友方面的小妙招。 材料二 进入七年级已快一学期了，几位同学畅谈自己在集体中的变化： 小明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，学会控制自己的情绪了。” （2）结合材料二中同学们的发言，并运用所学知识，谈谈美好集体对个人成长有哪些作用? 【答案】（1）①需要开放自己，敞开心扉，主动表达，这样才会有机会结交更多朋友。②需要持续的行动，在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不气馁，真诚待人，就有机会找到朋友。③要慎重交友，乐交诤友，不交损友，要与正直、诚信和见识广的人交朋友。④要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。⑤要学会正确处理朋友间的冲突，相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （2）①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。小明当班干部后在集体中严格要求自己，能力增强等体现了这一点。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。小君在小组合作学习中思维更活跃、视野更开阔，小雄学会关心他人等都说明了这一点。 【解析】 【分析】考点考查：建立和呵护友谊的方法、美好集体的作用 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查建立和呵护友谊的方法，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用美好集体的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明当班干部后，工作能力增强了，性格比以前开朗了，生活更充实、目标更明确→联系美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 关键词②：小君在小组合作学习中思维变得更活跃、视野更开阔了；小雄学会了关心别人，与同学友好相处，学会了控制自己的情绪→联系在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【树立人生目标 实现人生价值】 七年级(1)班组织开展“畅谈梦想 实现人生价值”的主题班会，现请你参与进来。 【明确目标】 老师组织同学们畅谈自己的梦想和人生目标，下面是几位同学的分享： 小新说：“我长大了想当老师，教给别人更多的知识。” 小阳说：“我长大了要当工程师，为国家发展做贡献。” 小杰说：“我长大了想当一名医生，救死扶伤，医治病人。” （1）结合同学们的梦想和人生目标，说说我们在树立人生目标时应考虑哪些因素? 【实现价值】 回望2024，“时代楷模”“道德模范”“中国好人”的先进事迹感动人、激发人、影响人。“时代楷模”四川电力成都高新连心桥党员服务队，从走街串巷的电力抢修，到重大活动、赛事的保电，再到帮助辖区生活困难群众，参与多地抢险救灾等，他们用真诚和坚持，架起了与群众之间的“连心桥”，被当地社区居民亲切称为“电力110”。……他们用自己的实际行动点亮了感动中国的星空。 （2）“时代楷模”“道德模范”“中国好人”点亮了感动中国的星空，他们的行为对你实现人生价值有何启示? 【答案】（1）①要结合自身兴趣爱好，小新想当老师、小阳想当工程师、小杰想当医生，可能是基于他们对这些职业的兴趣。②要考虑自身的能力和特长，确保目标具有实现的可能性。③要符合社会发展的需要，选择能为国家和社会做贡献的职业方向。④要考虑目标的长远性和阶段性，制定合理的规划。 （2）①要积极投身社会实践，像“时代楷模”等在各自岗位上为群众服务、参与抢险救灾等，在实践中实现人生价值。②要在为他人、为社会服务中奉献自己，他们帮助困难群众等行为体现了这一点。③要爱岗敬业，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，如党员服务队做好电力抢修等工作。④要不断提升自己的道德品质和精神境界，以榜样的力量激励自己前行。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标应考虑的因素、实现人生价值的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标应考虑的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小新想当老师、小阳想当工程师、小杰想当医生→要结合自身兴趣爱好+要考虑自身的能力和特长+要符合社会发展的需要+要考虑目标的长远性和阶段性，制定合理的规划。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“时代楷模”四川电力成都高新连心桥党员服务队，走街串巷进行电力抢修→要积极投身社会实践，在实践中实现人生价值。 关键词②：他们用真诚和坚持，架起了与群众之间的“连心桥”→要在为他人、为社会服务中奉献自己。 关键词③：帮助辖区生活困难群众，参与多地抢险救灾→要爱岗敬业，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。 关键词④：他们用自己的实际行动点亮了感动中国的星空→要不断提升自己的道德品质和精神境界，以榜样的力量激励自己前行。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 生命，仿如一道绚烂的彩虹，成了天空中一道靓丽的风景线；生命，仿如一束灿烂的阳光，给万物换上了鲜艳的新装；生命，仿如一枝顽强的梅花，不畏严寒，傲然独放。某校七年级(3)班以“怒放的生命”为主题召开了一次班会，请你参与其中。 活动一 感悟生命 在活动过程中，同学们在黑板上写下了如下话语： 话语一 正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个人的生命也是独一无二的。 话语二 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 话语三 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 （1）根据所学知识回答，以上三则话语分别体现了生命的什么特点? 活动二 守护生命 同学们计划围绕“守护生命”这一主题向全校同学发出倡议。 “守护生命”倡议书 亲爱的同学们： 生命对我们每个人来说只有一次。为了守护生命，我们向大家发出以下倡议： 守护生命，要爱护自己的身体，做自身健康的第一责任人； 守护生命，①_________________________； 守护生命，②______________ …… 让我们从自身做起，从现在做起，做一个珍惜生命、敬畏生命的人！ 倡议人：七年级(3)班全体成员 2024年12月9日 （2）请将上面倡议书补充完整。 【答案】（1）①话语一体现了生命是独特的。②话语二体现了生命是不可逆的。③话语三体现了生命是短暂的。 （2）①守护生命，要关注并养护我们的精神，丰富精神生活，满足精神需求。②守护生命，要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、守护生命的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个人的生命也是独一无二的→生命是独特的。 关键词②：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人→生命是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已→生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查守护生命的做法，可依据教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆维吾尔自治区阿克苏地区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题 (考试时间:60分钟 总分:100分) 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2.答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试时，考生仅可携带规定的教科书，且教科书内不得夹带、粘贴任何材料。 一、单项选择题(本大题16小题，每小题3分，共48分) 1. 初中阶段是人生美好的年华。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦……初中阶段（ ） ①决定着每个人未来人生的价值 ②能为我们的一生奠定重要基础 ③为我们的发展提供了新的机会 ④是人生中最具独特价值的阶段 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 在某校七年级（1）班开展的“规划初中生活”班会课上，同学们交流未来三年的规划，畅想初中阶段的美好生活。以下部分同学的发言中观点正确的是（ ） A. 小雨：现在谈规划为时过早，作为未成年人，很多事情我们不用想、不必做 B. 小成：我喜欢打篮球，我要加入校篮球队，在篮球赛中校争光 C. 小佳：我想考上理想的学校，打算“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” D. 小美：我喜欢热闹，这三年我要广交朋友，无论是谁，来者不拒 3. 在巴黎奥运会网球女子单打金牌赛中，中国选手郑钦文战胜克罗地亚选手，夺得金牌，这也是中国选手获得的首枚奥运会网球女单金牌。郑钦文克服重重困难、顽强拼搏，以一股不服输的韧劲，拼下一场场胜利。她的成功带给我们的启示有（ ） ①只有经历挫折才能成功 ②成功需要不懈地努力 ③只有得冠军才能有自信 ④要善于激发自己潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。从“乡村少年”到“太空探索者”，“90后”航天员宋令东圆梦飞天。他出身平凡，却志存高远，从普普通通的孩子到万里挑一的太空英雄，可以看到梦想与热爱的力量。从他身上，我们感悟到（ ） A. 实现了个人梦就等同于实现了中国梦 B. 中学生都应成为中国航天梦的接班人 C. 梦想必须借助于他人的力量才能实现 D. 梦想能激发生命的热情和青春的活力 5. 每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄（ ） ①装的是爱，寄的是牵挂 ②家满足一切物质需求 ③使子女感到家的温暖 ④形式在变，亲情也在变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同创建。和谐家庭我出力，我们青少年应当（ ） ①孝顺长辈，爱护弱小，以实际行动践行家庭美德 ②认真努力学习即可，家庭事务帮不上忙 ③放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担 ④分担力所能及的家务劳动，增强家庭责任意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 影片《老师·好》中说道：“原来那个管你最严的老师，爱你最深。就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落进悬崖时依然拼了命抓住你双手的人。”这说明（ ） A. 那个最严厉的老师才是最好的老师 B. 好老师应该包容学生的所有错误 C. 要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 D. 做新时代的学生，要与老师平起平坐 8. 朋友就是在伤心流泪时陪在你身边，就是一起分享生活里的大事小情，就是在你做傻事时会及时制止。这蕴含的道理是（ ） A. 友谊永远是一成不变的 B. 友谊是彼此间毫无保留 C. 友谊是一种心灵相遇 D. 友谊是为朋友做任何事 9. 班长在日记中写道：“千帆竞发扬帆去，同舟共济赴前程，团结一心共患难，集体力量显英姿。”可见，建设美好班集体需要（ ） ①建立集体规则，个人利益第一 ②放弃正当利益，坚持集体至上 ③确立共同愿景，构建和谐集体 ④发挥个人长处，维护集体荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 以下内容共同反映主题是（ ） 一名基层民警不顾自身安危，在洪水来临时，成功将被困群众推至安全地带，但自己因体力耗尽不幸殉职。 四名大学生听到河面上有一落水男子在呼救，四人齐心协力、分工合作，成功将落水男子救起。 A. 爱岗敬业，尽职尽责 B. 生命至上，敬畏生命 C. 崇尚功利，见义勇为 D. 珍爱生命，自救自护 11. 在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。据此，下列情形中做法正确的有（ ） A. 我的游泳技术很好，可以到小河里游泳 B. 在实验室做实验前，认真阅读安全须知 C. 放学时遇到雷雨天气，决定去大树下暂避 D. 看电影时间不长，不必查看安全疏散通道 12. 为确保学生寒假期间安全防护不“放假”，某校七年级(1)班开展“如何提高防护能力”主题班会。下列同学的分享内容，你认可的有（ ） 序号 分享内容 ① 小刚：平日要主动学习安全知识，掌握相关安全知识能更好地应对危险 ② 小丽：参加安全演练太耽误学习了，并且没有作用 ③ 小强：要积极参加安全演练活动，以提高避险和逃生能力 ④ 小妮：平时多掌握一些防护和急救的技能，就能完全确保生命安全 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 学校开设生命安全与健康教育课程的同时，还开设了丰富多彩的社团活动，深受同学们喜爱。话剧表演课，同学们编剧本上台演出；手工课，他们制作自己喜欢的各种小刻物；绘画课，他们在校园墙角处绘出自己喜欢的图案。社团活动的开设有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活 ④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 2024年全国“新时代好少年”方宇翔，两岁时遭遇车祸高位截瘫、失去双腿。从十几次的手术治疗，到戴上沉甸甸的假肢，再到以板凳为支撑、以双手代步，他有着永不服输的乐观精神，学习成绩优异，帮助同学，热心公益。他用行动证明：即使身体残疾，也能放飞如梦青春。方宇翔的身上体现了（ ） ①乐观豁达、积极向上 ②变换目标、自欺欺人 ③勤奋进取、追求卓越 ④盲目乐观、逃避现实 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 下边漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦词》告诉我们（ ） ①在我们的成长过程中有时顺境，有时逆境 ②命运面前，我们生命是脆弱的、渺小的 ③只有生活在顺境中，我们才能健康成长 ④勇气和意志让我们战胜困难，做命运的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 几代航天人百折不挠、拼搏进取、不断创新，用智慧和汗水换来了中国载人航天事业捷报频传。航天梦的实现（ ） ①说明了从事航天事业，是实现人生价值的捷径 ②说明劳动可以创造一切，只要付出劳动就能梦想成真 ③源于广大人民的辛勤劳动、创造性劳动和实干精神 ④表明奉献祖国有利于实现人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题(本大题4小题，共52分) 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 奥运冠军全红婵这样评价自己：“我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。”教练们眼中的她：“弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。” （1）材料一中全红婵通过哪两种途径来认识自己? 材料二 在杭州亚运会上，全红婵勇夺两块金牌！她接受采访时说道：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！”而如今，全红婵也实现了自己在巴黎奥运会夺金的梦想！ （2）全红婵为了实现自己的梦想不断努力着，这对于我们实现梦想有何启示? 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 近年来，微信“朋友圈”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。其实，现实生活中，我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。 （1）通过材料一我们可以看出，创建健康有益的“朋友圈”对我们至关重要，请结合所学知识，分享一下你在交友方面的小妙招。 材料二 进入七年级已快一学期了，几位同学畅谈自己在集体中的变化： 小明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实、目标更明确了。” 小君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，学会控制自己的情绪了。” （2）结合材料二中同学们的发言，并运用所学知识，谈谈美好集体对个人成长有哪些作用? 19. 【树立人生目标 实现人生价值】 七年级(1)班组织开展“畅谈梦想 实现人生价值”的主题班会，现请你参与进来。 【明确目标】 老师组织同学们畅谈自己的梦想和人生目标，下面是几位同学的分享： 小新说：“我长大了想当老师，教给别人更多的知识。” 小阳说：“我长大了要当工程师，为国家发展做贡献。” 小杰说：“我长大了想当一名医生，救死扶伤，医治病人。” （1）结合同学们的梦想和人生目标，说说我们在树立人生目标时应考虑哪些因素? 【实现价值】 回望2024，“时代楷模”“道德模范”“中国好人”的先进事迹感动人、激发人、影响人。“时代楷模”四川电力成都高新连心桥党员服务队，从走街串巷的电力抢修，到重大活动、赛事的保电，再到帮助辖区生活困难群众，参与多地抢险救灾等，他们用真诚和坚持，架起了与群众之间的“连心桥”，被当地社区居民亲切称为“电力110”。……他们用自己的实际行动点亮了感动中国的星空。 （2）“时代楷模”“道德模范”“中国好人”点亮了感动中国的星空，他们的行为对你实现人生价值有何启示? 20. 生命，仿如一道绚烂的彩虹，成了天空中一道靓丽的风景线；生命，仿如一束灿烂的阳光，给万物换上了鲜艳的新装；生命，仿如一枝顽强的梅花，不畏严寒，傲然独放。某校七年级(3)班以“怒放的生命”为主题召开了一次班会，请你参与其中。 活动一 感悟生命 在活动过程中，同学们在黑板上写下了如下话语： 话语一 正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个人的生命也是独一无二的。 话语二 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 话语三 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 （1）根据所学知识回答，以上三则话语分别体现了生命的什么特点? 活动二 守护生命 同学们计划围绕“守护生命”这一主题向全校同学发出倡议。 “守护生命”倡议书 亲爱的同学们： 生命对我们每个人来说只有一次。为了守护生命，我们向大家发出以下倡议： 守护生命，要爱护自己的身体，做自身健康的第一责任人； 守护生命，①_________________________； 守护生命，②______________ …… 让我们从自身做起，从现在做起，做一个珍惜生命、敬畏生命的人！ 倡议人：七年级(3)班全体成员 2024年12月9日 （2）请将上面倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $