15.1 两种电荷-2025-2026学年人教版物理九年级上学期

物理九年级全一册 •人教版2024 第1节 两种电荷 第十五章 电流和电路 预习先知 1、你知道生活中哪些地方会用电？怎样可以使物体带上电？ 2、自然界中的电荷有那两种？ 3、同种电荷间的相互间的作用是怎样的，异种电荷间相互作用是怎样的？ 4、原子结构是怎样的？ 摩擦起电 正电荷、负电荷 同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引 中心是原子核、核外有电子 讨论交流 实验1：用塑料棒与纸巾摩擦、气球与头发摩擦、靠近轻质小球 摩擦过后的物体能吸引轻质小球 新课导入 讨论交流 探究新知 实验2：用塑料棒与纸巾摩擦后、靠近水流、易拉罐 用气球与头发摩擦后，靠近水流 摩擦过后的物体能吸引轻质物体 讨论交流 探究新知 1. 电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带“电”，或说带了电荷 。 一、摩擦起电 2. 摩擦起电：摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电 。 带电的物体间存在怎样的相互作用呢？ 探究新知 演示实验 科学家们的发现： 丝绸摩擦玻璃棒 毛皮摩擦橡胶棒 问题1：他们带的是同种电荷吗？电荷间的作用都是吸引吗？ 都带电 ① ② 探究新知 【实验】电荷间的相互作用 ① ① 排斥 ② ② 排斥 ① ② 吸引 ① ② 吸引 ② ② 排斥 探究新知 探究新知 1、自然界只有两种电荷。 玻丝正（＋） 毛橡负（—） 二、电荷间的相互作用 ①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“ + ”表示； ②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“ － ”表示。 2、电荷间的相互作用规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 探究新知 （ ） （ ） 排斥 ( ) ( ) 排斥 ( ) （ ） 吸引 （ ） （ ） 吸引 （ ） （ ） 排斥 在括号里面填出“ + ”“ - ” + + - + - + - - - - 探究新知 问题2：为什么摩擦过后的物体会带上电呢？ 阅读课本并思考： ①原子是由什么组成的？ ②最小的带电粒子是什么？所带电荷量是多少？ ③原子核和电子分别带何种电荷？ ④在通常情况下，为什么原子对外不显电性？ ⑤为什么摩擦会使物体带上电呢？ 小组合作学习 探究新知 1. 原子的核式结构 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 核外电子 原子核 三、摩擦起电的原因 探究新知 ②原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。 正电荷量 = 负电荷量 ①电子是带有最小负电荷的粒子。 1个电子（负电荷）=1.6×10-19C 核外电子 原子核 探究新知 + - + - + - + - + - + - + - + - + + - + + - + + - + - + - + - + - + - + - + - - - - - - - 开始 束缚能力强 的得到电子 束缚能力弱 的失去电子 带负电荷 带正电荷 + - + - + - + - + - + - + - - - - 2. 摩擦起电实质 电荷转移 探究新知 玻璃棒 丝绸 毛皮 橡胶棒 电子 带（ ）电 电子 带（ ）电 电子 带（ ）电 电子 带（ ）电 正 负 负 得到 得到 失去 正 失去 完成下列填空： 探究新知 轻质小球 + 分析小球带电情况？ （带负电或不带电 ） + + + — — — + + + + + + + — 靠近 吸引 不带电 探究新知 分析下列小球带电情况？ 若乙带正电，问：甲、丙带什么电？ 斥定吸不定 + 正电 负电或不带电 + + + + + + 探究新知 若带负电玻璃棒与金属小球接触会发生什么？ + + + — — — — — — — — — 带负电 带正电 + + + — — — + — 电荷转移 探究新知 如何判断一个物体是否带电呢？ ①物体是否吸引轻小物体来判断。 ②根据它和已知带电体之间相互作用规律来判断。 实验室中专门检验物体是否带电的仪器： 验电器 探究新知 ①作用：检验物体是否带电。 金属球 绝缘垫 金属杆 金属箔 验电器 ②方法：带电体接触金属小球。 四、验电器 探究新知 ③原理： 电子 电子 ④金属箔张开的角度越大，说明带电越多 两片金属箔片带上同种电荷互相排斥。 探究新知 五、静电的防止与应用 课堂小结 两种电荷 带电的性质： 两种电荷 电荷间相互作用规律： 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 “+” 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 “-” 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 两种电荷 吸引轻小物体。 原子核 电子（带负电） 质子（带正电） 中子 摩擦起电实质是电子的转移（得失），两物体带上等量异种电荷 原子 验电器的工作原理：同种电荷互相排斥 电荷量：电荷的多少叫做电荷量，单位为库仑（ C ） 课后练习 课后作业 1.课后练习：1、2、3、4、6。 2.资料：全做 $