第一单元 走进化学世界核心知识点填空题-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学知识清单系统梳理了《走进化学世界》核心知识，以物质的变化和性质为基础，涵盖物理与化学变化的本质区别、性质的判断，衔接化学实验基本操作、科学探究环节及安全规范，形成从概念辨析到实验实践再到综合应用的学习支架。 知识链路按“概念定义-实例辨析-实验操作-综合应用”逻辑展开，通过对比（如变化与性质）、实例分析（如蜡烛燃烧）等科学思维方法，结合实验操作规范题培养科学探究与实践能力，助力构建化学观念，提升知识应用与实验素养。

九上化学第一单元《走进化学世界》核心知识点填空题 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 一、物质的变化和性质（核心模块） 1. 物质的变化 —— 物理变化与化学变化 （1）：化学变化的本质特征是________________，物理变化与化学变化的根本区别是________________（填 “是否有新物质生成” 或 “是否有现象伴随”）； （2）：下列变化中，属于物理变化的是________（填序号，下同），属于化学变化的是________： ① 胆矾研碎 ② 蜡烛燃烧 ③ 冰雪融化 ④ 食物腐烂 ⑤ 玻璃破碎 ⑥ 铁生锈 ⑦ 酒精挥发 ⑧ 火药爆炸； （3）：化学变化常伴随的现象有：颜色改变、____、____、____放热或吸热等，但有这些现象的变化_ _____（填 “一定” 或 “不一定”）是化学变化（例：_______是物理变化，但有放热现象）； （4）：蜡烛燃烧过程中，蜡烛熔化是________变化（无新物质生成），蜡烛燃烧生成 CO₂和 H₂O 是________变化（有新物质生成），说明一个过程中________（填 “可能” 或 “不可能”）同时存在两种变化。 2. 物质的性质 —— 物理性质与化学性质 物理性质是指不需要通过________________就能表现出来的性质，如物质的________（至少填 3 种：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等）； 化学性质是指需要通过________________才能表现出来的性质，如物质的________（至少填 2 种：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等）； 区分 “性质” 与 “变化”：描述性质时常用________（填关键词，如 “能、会、可以、易、难”），描述变化时常用________（填关键词，如 “变成、生成、发生”）；请判断： ① “酒精能挥发” 是________性质（填 “物理” 或 “化学”）； ② “酒精挥发” 是________变化（填 “物理” 或 “化学”）； ③ “氢气能燃烧” 是________性质（填 “物理” 或 “化学”）； ④ “氢气燃烧” 是________变化（填 “物理” 或 “化学”）。 3. 相似知识点辨析（深度对比） 物理变化与化学变化的联系：化学变化中________（填 “一定” 或 “不一定”）伴随物理变化，物理变化中________（填 “一定” 或 “不一定”）伴随化学变化； 物理性质与化学性质的判断依据：关键看是否需要通过________来体现，如 “蔗糖易溶于水” 是物理性质（溶解过程是________变化，无需化学变化），“蔗糖能在空气中燃烧” 是化学性质（燃烧是________变化，需通过该变化体现）。 二、化学实验和科学探究（核心模块） 1. 化学实验基本操作 实验室药品取用 “三不原则”：不________________、不________________、不________________； 固体药品取用：块状固体用________夹取（如大理石），粉末状固体用________或纸槽取用（如碳酸钠），取用后试剂瓶瓶塞应________（填 “正放” 或 “倒放”）在桌面上； 液体药品取用：倾倒液体时，试剂瓶标签应________（填 “向着手心” 或 “背着手心”），防止试剂腐蚀标签；滴加液体时，胶头滴管应________（填 “垂直悬空” 或 “伸入试管内”）在试管口上方，防止污染试剂； 物质加热：酒精灯的火焰分为________、内焰、焰心，其中________温度最高，加热时应用该层火焰；熄灭酒精灯时，必须用________盖灭，不可________（填 “用嘴吹灭” 或 “用灯帽盖灭”）；给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的________，试管口不能对着人。 2. 科学探究的基本环节 科学探究的完整环节包括：提出问题→→制定计划→进行实验→收集证据→→表达与交流； 某同学发现 “蜡烛燃烧时火焰分层，外层最亮”，提出问题：“蜡烛燃烧时哪层火焰温度最高？”，该同学的下一步探究环节是________（填 “制定计划” 或 “猜想与假设”）；若该同学猜想 “外层火焰温度最高”，则验证该猜想的实验操作是：________________； 科学探究中，“进行实验” 后需记录________（填 “实验现象” 或 “实验结论”），如 “蜡烛燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体” 是________，“蜡烛燃烧生成 CO₂” 是________。 3. 实验安全与误差分析 若少量浓硫酸沾到皮肤上，正确处理方法是：先用________擦拭，再用大量水冲洗，最后涂 3%~5% 的________溶液； 若实验中出现导管堵塞，应先________（填 “熄灭酒精灯” 或 “拔出导管”），再处理堵塞，防止发生安全事故； 某同学量取 5mL 水时，俯视量筒读数，实际量取的水的体积________（填 “大于”“小于” 或 “等于”）5mL（提示：俯视读数偏大，实际体积偏小）； 实验误差分为________误差（不可避免，如仪器精度）和________误差（可避免，如操作错误，如俯视读数）。 三、综合辨析（相似知识点联系与区别） 请用 “物理变化、化学变化、物理性质、化学性质” 填空： ① 铜是紫红色固体（）； ② 铜在空气中加热变成黑色固体（）； ③ 铜能在空气中加热生成氧化铜（）； ④ 铜丝被弯曲成导线（）； 化学实验操作中，“先” 与 “后” 的顺序很重要：给试管加热时，应先________，后集中加热（防止试管炸裂）；用排水法收集氧气后，应先________，后熄灭酒精灯（防止水倒吸炸裂试管）。 参考答案 一、物质的变化和性质 1. 生成新物质；是否有新物质生成 2. ①③⑤⑦；②④⑥⑧ 3. 放出气体；生成沉淀；不一定；电灯发光（或摩擦生热） 4. 物理；化学；可能 0. 化学变化；颜色、状态、气味（或熔点、沸点、硬度等） 2. 化学变化；可燃性、氧化性（或还原性、稳定性等） 3. 能、会、可以（或易、难）；变成、生成、发生；物理；物理；化学；化学 0. 一定；不一定 2. 化学变化；物理；化学 二、化学实验和科学探究 0. 用手接触药品；把鼻孔凑到容器口闻药品气味；尝任何药品的味道 2. 镊子；药匙；倒放 3. 向着手心；垂直悬空 4. 外焰；外焰；灯帽；用嘴吹灭；1/3 0. 猜想与假设；解释与结论 2. 猜想与假设；将一根火柴梗平放入蜡烛火焰中，约 1s 后取出，观察火柴梗不同部位的碳化程度（碳化最严重的部位对应温度最高的火焰层） 3. 实验现象；实验现象；实验结论 0. 干抹布；碳酸氢钠 2. 拔出导管 3. 小于 4. 偶然；系统 三、综合辨析 1. 物理性质；化学变化；化学性质；物理变化 2. 预热；拔出导管 1 学科网（北京）股份有限公司 $