智慧广场——搭配问题（教学课件）数学青岛五四版三年级上册（新教材）

该小学数学课件围绕“搭配问题”展开，以小丽搭配上衣和裙子的生活情境导入，通过摆图片、符号表示（数字或字母）、固定物品有序搭配、乘法计算等学习支架，引导学生从具体到抽象掌握搭配方法。 其亮点在于运用符号表示物品培养抽象能力（符号意识），有序思考策略发展推理意识，结合早餐、帽子围巾等实例体现应用意识。任务驱动与动手操作结合，小结归纳方法，助力学生发展有序思维和解决实际问题能力，为教师提供结构化教学流程和多样化练习。

智慧广场 搭配问题 小学数学·三年级（上）·青岛五四制 能在生活中发现并提出类似的搭配问题，感受数学与生活的联系。 能通过观察和操作，清晰描述出搭配问题的解决过程。 能运用不同的符号（如数字、字母）来表示物品，进行搭配组合。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握有序思考的方法，不重复、不遗漏地找出所有搭配方法。 灵活运用有序思考的策略解决不同的搭配问题。 发展逻辑推理能力与有序思维，提升解决实际搭配问题的能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 小丽搭配着穿，能有多少种不同的搭配方法呢？ 小丽周末想出去玩，衣柜里有两件漂亮的上衣，还有三条好看的裙子，你们觉得怎么搭配好看？ 知识链接 Knowledge link 今天咱们就一起走进“智慧广场”，来研究搭配问题。 小丽周末想出去玩，衣柜里有两件漂亮的上衣，还有三条好看的裙子，你们觉得怎么搭配好看？ 知识链接 Knowledge link 探究上衣与裙子的搭配方法 学习任务一 梳理信息 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 大家开动脑筋，想想都有什么好办法？ 可用附页中的图片摆一摆 探究新知 Presentation 分析解答 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 上衣搭配裙子 探究新知 Presentation 分析解答 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 一共有6种搭配方法。 探究新知 Presentation 分析解答 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 裙子搭配上衣 探究新知 Presentation 分析解答 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 一共有6种搭配方法。 探究新知 Presentation 探究上衣与裙子的搭配方法 无论是先固定上衣去搭配裙子，还是先固定裙子去搭配上衣，都能得出共有6种不同的搭配方法。 任务小结（一） 探究新知 Presentation 掌握有序思考的搭配策略 学习任务二 梳理信息 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 同学们很棒，用附页中的图片搭配出6种方法！不过用图片随机搭配，很容易混乱，还可能有遗漏 探究新知 Presentation 分析解答 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 让我们学习有顺序地思考，不遗漏、不重复地找出所有搭配方法。 探究新知 Presentation 分析解答 分析解答 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 用①、②分别表示2件上衣，用③、④、⑤分别表示3条裙子。 上衣搭配裙子 ① ② ③ ④ ⑤ 3种 3种 3×2＝6（种） 探究新知 Presentation 分析解答 分析解答 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 用①、②分别表示2件上衣，用③、④、⑤分别表示3条裙子。 裙子搭配上衣 2种 2种 2×3＝6（种） ③ ④ ⑤ ① ② 2种 探究新知 Presentation 分析解答 分析解答 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 用A、B分别表示2件上衣，用C、D、E分别表示3条裙子。 A B C D E 搭配方式 AC AD AE BC BD BE 探究新知 Presentation 分析解答 分析解答 一件上衣和一条裙子任意搭配，有几种不同的搭配方法呢？ 1 用A、B分别表示2件上衣，用C、D、E分别表示3条裙子。 A B C D E 一共有6种搭配方法 探究新知 Presentation 掌握有序思考的搭配策略 在解决搭配问题时，通过有序思考（如用符号、字母表示物品并按一定顺序连线或列举），能够不遗漏、不重复地找出所有搭配方法。 任务小结（二） 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第50页“练习应用” 1.早餐有多少种搭配方法？（饮品和面食只能各选1种。） A B C D E 搭配方式 AC AD AE BC BD BE A B C D E 3×2＝6（种） 早餐有6种搭配方法 达标练习 Practice 教材第50页“练习应用” 2. 3顶帽子和2条围巾可以有几种不同的搭配方法？ 搭配方式 AD BD CD AE BE CE A B C D E 2×3＝6（种） 可以有6种不同的搭配方法 A B C D E 达标练习 Practice 教材第50页“练习应用” 3.三（1）班舞蹈队有2名男队员和3名女队员。如果1名男队员和1名女队员搭配训练，可以有几种不同的搭配方法？ A B C D E 搭配方式 AC AD AE BC BD BE A B C D E 3×2＝6（种） 可以有6种不同的搭配方法 达标练习 Practice 教材第50页“练习应用” 4.元宵节，妈妈准备制作汤圆。现有3种皮料和4种馅料，一共可以做多少种汤圆？ A B C D E F G 4种 4种 A B C D E 4种 F G 4×3＝12（种） 答：一共可以做12种汤圆 达标练习 Practice 在解决搭配问题时，通过有序思考（如用符号、字母表示物品并按一定顺序连线或列举），能够不遗漏、不重复地找出所有搭配方法。 知识总结 Summary 27 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 智慧广场 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $