17 猫（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制2024七年级上册

第17课《猫》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 6 一、基础知识综合 1．小勤摘录了课文中的一段文字，请帮其完成相关题目。 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为…… 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，______（冤 怨）枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的______（暴 爆）怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ (1)给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（     ） A．chéng    qián        wàng    nüè B．chěng    qiǎn        wǎng    nuè C．chéng    qiǎn        wǎng    nuè D．chěng    qián        wàng    nüè (2)语段中两个横线处应当分别选用哪个字？请工整书写。 2．下面句子中的标点符号使用有误的一项是（   ） A．有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了”！ B．某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 C．郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，但在思想上却非常彷徨。 D．2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，希望与挑战并存。 3．对下面选文中画线语句的修辞手法，判断正确的一项是（    ） 我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 A．拟人、夸张 B．比喻、夸张 C．拟人、比喻 D．对比、借代 4．根据语境，下列填写在横线处的词语最恰当的一项是（    ） 于是这个亡失 ① 了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” 我也___②____地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 A．①证明     ②怅然 B．①证实     ②茫然 C．①证明     ②茫然 D．①证实     ②怅然 5．下列说法有误的一项是（    ） A．本文选自《郑振铎选集》，作者郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。 B．本文通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对三只猫亡失的内疚、痛苦之情。 C．本文巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批评之情，从而让我们有了许多感悟。 D．本文还表达了这样一个人生哲理：做事不能主观臆断，否则不但会冤枉别人，还会给自己留下痛苦。 二、语言表达 6．学校计划开展“关爱动物，从我做起”宣传活动。请从下面两幅图中任选一幅，推荐给学校，并说明推荐理由。 7．4月17日，家住上海市高邮路5弄25号的郑振铎先生，一大早发现他家的猫丢了，猫的信息在他的文章中记录如下： 礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，每天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢l”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 请你依据以上信息，为郑振铎先生拟写一则寻猫启事。要求：①信息准确、有效；②语言简明得体；不超过120字。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （一）阅读下文，完成下面小题。 猫（节选） 郑振铎 ①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！” ②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” ③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 1．对第①段画线句的理解，下列错误的一项是（    ） A．此句中有肖像描写，“微笑”表现出“我”的舒适惬意，表现出“我”对小猫的喜爱。 B．此句中有心理描写，“新鲜与快乐”写出“我”的心情，表达了“我”对小猫的满意。 C．此句中有景物描写，“太阳光”写出景物的特点，渲染出温馨气氛，烘托心情之愉悦。 D．此句中有细节描写，“一二小时”写出时间之长，表现了“我”当时百无聊赖的境况。 2．文章开头写到“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”这句话在全文中的作用是什么？ ___________________________________________________________________________________________ 3．第③段中预设了几处伏笔，预示了这只小猫丢失的结局。请摘录出其中一处，抄在横线上。 ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成下面小题。 猫（节选） 郑振铎 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 4．结合文本，请你化身为第三只猫自述经历，用简洁的语言将文段补充完整。 我是张妈从① （来历）拾来的，我长得瘦弱、不好看，并且性情② ，所以在家中③ （地位）。最后我的亡失让男主人感到④ 。 5．根据选文，以“我”的身份，回答“猫”的提问。 猫：为什么你认为是我咬死了鸟？ 我： 6．下面是小语同学的朗读设计（“。”表重读，“V”表停顿，“∧”表连接），请选出设计不恰当的一处( ) 7．请从用词的角度赏析下面加点词“畏罪潜逃”的表达效果。 真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ___________________________________________________________________________________________ （一）阅读散文，完成下面小题。 暖心的冬藏 ①静静的雪夜梦里，我常常“回”到千里之外的故乡，怀着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋享受山里冬藏所带来的欢乐…… ②每年的这一时节，山乡的天空湛蓝湛蓝的，宛若一汪染料池。冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调：屋瓦上，晾晒着紫灿灿的扁豆、杏黄黄的薯片、红艳艳的辣椒；稻坪上，晾晒着黄澄澄的稻谷、红殷殷的高粱、碧莹莹的豌豆；塘埂上，晾晒着乌红红的荸荠、苍黄黄的烟叶、雪青青的萝卜……一座座粮仓，一口口地窖，被打扫得干干净净，等待晒透后的食物填满！ ③在故乡，冬藏最忙的，除了村民，还有松鼠！小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏。人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣。 ④要知道，这一群小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为“小山神”！ ⑤在当地，流传着这样一个美丽的故事：有一年大旱，山中闹饥荒，能吃的都被吃得干干净净，正当人们绝望的时候，一大批松鼠却“逃难”到此地，刹那间让饥民的眼里射出一缕缕如狼一般的绿光。就在这时，一位黄发麻衣的老翁路过此地，用毛茸茸的拂尘“拦”住了人们，劝大家行善积德，切勿伤害这一群弱小无辜的生命，天理轮回，自有好报。人们听从了劝告，纷纷放弃了捕杀。 ⑥令人们意想不到的是，翌年春天，一场雨后，满山遍岭，一片繁绿，长出了数不清的果苗。虽然饥荒仍在延续，但是人们看到了希望，顽强地支撑着。三年过后的秋天，这些野树硕果累累，飘香醉人。人们就此幸运地活了下来。 ⑦这时人们才明白，这些大大小小的果实，原来是松鼠的“回报”。它们是冬藏高手，将近天寒，纷纷爬上高高的树巅，将人们采摘不到的坚果采下来，藏进地洞、树根、岩缝、石罅……藏着藏着，竟将食物遗忘了，来年春天，这些种子便在雨水的浸润下，纷纷萌芽，齐刷刷地长了起来。仅几年工夫，坡坡岭岭，丘丘壑壑，冒出了一座座天然的“粮仓”。自此以后，故乡有一个不成文的规定：不允许任何人伤害松鼠，一旦发现，严惩不贷！ ⑧寒冷冬夜，满地银白，我坐在屋子里读书。橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。抬眼一望，原来是松鼠拜访来啦！ ⑨为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边，一边咯嚓咯嚓地啃着，一边用紫葡萄般的小眼睛感激地望着我，让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏，感觉故乡冬夜是多么的美妙！ ⑩至今忆起，冬藏是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀！它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱，让人眷恋，以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩绿的、希望的春天…… 1．本文作者回忆了哪些令人暖心的场景或事情？请用简洁的语言概括。 ___________________________________________________________________________________________ 2．按要求回答问题。 （1）第②段加点词语有什么表达效果？（从词语运用角度赏析） ___________________________________________________________________________________________ （2）橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。（从修辞角度赏析句子） ___________________________________________________________________________________________ 3．试从内容和结构两个方面分析文章最后一段的作用。 ___________________________________________________________________________________________ 4．结合本文和链接材料，简要谈谈两位作者对待小动物的态度有何不同。 【链接材料】 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下……我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ——《猫》郑振铎 ___________________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第17课《猫》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 5 拓展培优题 10 一、基础知识综合 1．小勤摘录了课文中的一段文字，请帮其完成相关题目。 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为…… 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，______（冤 怨）枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的______（暴 爆）怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ (1)给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（     ） A．chéng    qián        wàng    nüè B．chěng    qiǎn        wǎng    nuè C．chéng    qiǎn        wǎng    nuè D．chěng    qián        wàng    nüè (2)语段中两个横线处应当分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】(1)A (2)冤  暴 (3)C 【详解】（1）本题考查字音。 惩戒（chéng jiè）：通过惩罚来警戒； 畏罪潜逃（wèi zuì qián táo）：犯罪后害怕定罪而逃走； 妄下断语（wàng xià duàn yǔ）：不经考虑，轻易地做出结论； 虐待（nüè dài）：用残暴狠毒的手段对待； 故选A。 （2）本题考查字形。 冤枉：指受到不公平的待遇；被加上不应有的罪名。“怨”通常指怨恨、埋怨。这里是指自己让小猫受到不公平的待遇，被加上不应有的罪名。因此这里应选“冤”。 暴怒：指极端愤怒。“爆”通常指爆炸、爆破、火爆。这里要表达的意思是“我”感到极端愤怒，因此这里应选“暴”。 2．下面句子中的标点符号使用有误的一项是（   ） A．有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了”！ B．某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 C．郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，但在思想上却非常彷徨。 D．2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，希望与挑战并存。 【答案】A 【详解】本题考查标点符号用法。 A.三妹的话是完整的句子，句末的“！”应移到后引号内； 故选A。 3．对下面选文中画线语句的修辞手法，判断正确的一项是（    ） 我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 A．拟人、夸张 B．比喻、夸张 C．拟人、比喻 D．对比、借代 【答案】C 【详解】本题考查修辞手法。 句中把这只猫比作“带着泥土的白雪球”，这是比喻。以“活泼”形容猫，把这其人格化，这是拟人。所以修辞方法有比喻和拟人； 故选C。 4．根据语境，下列填写在横线处的词语最恰当的一项是（    ） 于是这个亡失 ① 了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” 我也___②____地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 A．①证明     ②怅然 B．①证实     ②茫然 C．①证明     ②茫然 D．①证实     ②怅然 【答案】D 【解析】略 5．下列说法有误的一项是（    ） A．本文选自《郑振铎选集》，作者郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。 B．本文通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对三只猫亡失的内疚、痛苦之情。 C．本文巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批评之情，从而让我们有了许多感悟。 D．本文还表达了这样一个人生哲理：做事不能主观臆断，否则不但会冤枉别人，还会给自己留下痛苦。 【答案】C 【详解】C.这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等的（地）对待生命。故选C。 二、语言表达 6．学校计划开展“关爱动物，从我做起”宣传活动。请从下面两幅图中任选一幅，推荐给学校，并说明推荐理由。 【答案】示例：我推荐图一。图一中，一只巨大的狗正低头冷漠地审视着渺小的人，强烈的反差让人顿失安全感，下面的文字“如果弱小的是你……”引人换位思考，能唤醒人类关爱动物的良知，十分契合活动的主题。 【详解】本题考查图文转换。从两幅图中任选一幅推荐给学校，分析图片上的内容和隐含的意思，结合主题“关爱动物，从我做起”去阐述理由。 如图一：图片中有一只很大的狗正低头冷漠地审视着如蝼蚁般渺小的人，狗的巨大与人的渺小形成了鲜明的对比，人站在这只狗的面前顿失安全感，下面一行醒目的大字“如果弱小的是你……”不免引人思考，这几个字让人意识到在庞大的动物面前，人类显得非常渺小，如果动物像人类伤害自己一样伤害人，会怎么样呢？由此引起人换位思考，并唤醒人们要去关爱动物，凸显了主题“关爱动物，从我做起”。 如图二：图片中的小狗被绳子勒住脖子，仰头眼巴巴期盼着主人归来，图片构成一个“宅”字，人类将动物“宅”在家里，动物失去了自由，如果将人类整天“宅”在家，会怎么样呢？图片下面的文字“己所不欲，勿施于它”马上让人想到“己所不欲，勿施于人”，言下之意是：自己不希望它对待自己的言行，自己也不要以那种言行对待它。这里是呼吁人们要多关爱动物，凸显主题“关爱动物，从我做起”。 7．4月17日，家住上海市高邮路5弄25号的郑振铎先生，一大早发现他家的猫丢了，猫的信息在他的文章中记录如下： 礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，每天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢l”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 请你依据以上信息，为郑振铎先生拟写一则寻猫启事。要求：①信息准确、有效；②语言简明得体；不超过120字。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】示例 寻猫启事 本人于4月17日早晨丢失宠物猫一只。该猫约有三四个月大小，浑身毛色全黄，非常淘气活泼。丢失地点为上海市高邮路5弄25号大门外。有收留者或见到者请与上海市高邮路5弄25号的郑振铎先生联系，电话XXXX。送还者或根据提供线索找到者必有重谢。 郑振铎 4月17日 【详解】本题考查应用文寻物启事的基本格式， 标题：在第一行中央写上“寻物启事”或“寻猫启事”。 正文：一般由以下几项内容构成：其一，写明猫的毛色、体重等重要特征等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。此启事内容要点为“4月17日一大早”“家门外”“黄色猫”“上海市高邮路5弄25号的郑振铎先生”。 （一）阅读下文，完成下面小题。 猫（节选） 郑振铎 ①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！” ②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” ③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 1．对第①段画线句的理解，下列错误的一项是（   ） A．此句中有肖像描写，“微笑”表现出“我”的舒适惬意，表现出“我”对小猫的喜爱。 B．此句中有心理描写，“新鲜与快乐”写出“我”的心情，表达了“我”对小猫的满意。 C．此句中有景物描写，“太阳光”写出景物的特点，渲染出温馨气氛，烘托心情之愉悦。 D．此句中有细节描写，“一二小时”写出时间之长，表现了“我”当时百无聊赖的境况。 2．文章开头写到“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”这句话在全文中的作用是什么？ ___________________________________________________________________________________________ 3．第③段中预设了几处伏笔，预示了这只小猫丢失的结局。请摘录出其中一处，抄在横线上。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1．A 2．这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。 3．示例：它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 【解析】1．本题考查理解句子。 A.“微笑”是神态描写，不是肖像描写。故选A。 2．本题考查句子的作用。从结构和内容上分析。内容上，文章写了自己家三次养猫三次失去猫的事件，因此，“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”是全文的中心句，“结局总是失踪或死亡”交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感伤的感情基调；在结构上，结合下文三次养猫，三次亡失的经历可知，起着总领全文，引出下文的作用。 3．本题考查写作手法。伏笔是在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。本文结尾处这只小猫丢失，这样的结局看似突兀，实则在第③段中“这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆”“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”的描写中，已经为结尾做下了铺垫。这么写，小说的结构更加严谨，情节也更为合理。 （二）阅读下面的文章，完成下面小题。 猫（节选） 郑振铎 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 4．结合文本，请你化身为第三只猫自述经历，用简洁的语言将文段补充完整。 我是张妈从① （来历）拾来的，我长得瘦弱、不好看，并且性情② ，所以在家中③ （地位）。最后我的亡失让男主人感到④ 。 5．根据选文，以“我”的身份，回答“猫”的提问。 猫：为什么你认为是我咬死了鸟？ 我： 6．下面是小语同学的朗读设计（“。”表重读，“V”表停顿，“∧”表连接），请选出设计不恰当的一处( ) 7．请从用词的角度赏析下面加点词“畏罪潜逃”的表达效果。 真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】4． 门口 不活泼、忧郁、懒惰 若有若无（被忽略、不被喜欢） 难过、愧疚、自责 5．示例：我：①你长得那么难看，性情忧郁、懒惰，不是只好猫；②你常常站在鸟笼旁边凝望，谁不怀疑你呢？③鸟刚被咬死，就半天找不到你，你肯定是“畏罪潜逃”了。④你躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么，一定是在吃着鸟的腿。 6．C 7．大词小用，将猫吃鸟当作“犯罪”，突出强调了“我”对于猫咬死鸟这件事的愤怒/憎恨。 拟人，把猫咬死鸟后逃跑等同于人犯罪后潜逃，突出强调了我内心的愤怒/憎恨。 8．①第三只猫与妻子/“我”，猫因为长相难看、性情忧郁，经常趴在鸟笼旁边凝望，被妻子/“我”冤枉咬死了鸟，作为弱者的猫遭受了作为强者的妻子/“我”的粗暴、冷漠与偏见。②张妈与妻子。张妈是仆人，地位低微，没有辩诉的权利，与猫一样是弱者。妻子是主人，占据强者的地位。张妈被妻子责备没有看住猫、导致鸟被猫咬死，是妻子妄下断语、主观臆断的对象，遭受了妻子的粗暴、冷漠与偏见。 【导语】这篇节选以养猫为线，借花白猫的遭遇写人性反思。从漠视猫的存在，到凭主观断定其噬鸟、暴怒惩戒，再到发现真相后良心刺痛，情感层层递进。文字质朴却有力，“针，刺我良心的针”等句，将愧疚具象化，末句“我家永不养猫”收束沉重，藏着对自我武断的深刻忏悔，尽显生命关怀。 4．本题考查内容理解。 联系第①段中的“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”“张妈把它拾了进来”可知，第一空应填“门口”，该内容直接明确了“我”被张妈拾来的具体地点，是对“我”来历的清晰交代。 联系第①段中的“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的”和第②段中的“却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着”可知，第二空应填“不活泼、忧郁、懒惰”，这些语句从行为表现和性格特质两方面，精准概括了“我”的性情特点。 联系第①段中的“大家都不喜欢它”“如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”“三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣”可知，第三空应填“若有若无（被忽略、不被喜欢）”，这些内容体现出家人对“我”的漠视，清晰展现了“我”在家中的地位。 联系第⑯段中的“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了”“益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”和第⑱段中的“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”可知，第四空应填“难过、愧疚、自责”，这些语句直接抒发了男主人在“我”亡失后的复杂情感，体现出他的懊悔与不安。 5．本题考查内容理解。 联系第①段中的“毛色是花白的，但并不好看”“它不活泼……好像是具着天生的忧郁性似的”和第②段中的“却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着”可得：你长得那么难看，性情忧郁、懒惰，不是只好猫。 联系第③段中的“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”和第⑤段中的“隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了”可得：你常常站在鸟笼旁边凝望，谁不怀疑你呢？ 联系第⑥段中的“鸟死了一只……是什么东西把它咬死的”和第⑪段中的“大家都去找这可厌的猫……真是‘畏罪潜逃’了，我以为”可得：鸟刚被咬死，就半天找不到你，你肯定是“畏罪潜逃”了。 联系第⑬段中的“它躺在露台板上晒太阳……我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”可得：你躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么，一定是在吃着鸟的腿。 6．本题考查句子朗读。 C．“立刻便去找它”表达的是“我”在愤怒情绪下，急切去寻找猫的状态，应该连读，体现出那种急迫感，而不是停顿。 故选C。 7．本题考查词句赏析。 “畏罪潜逃”一词，原本是用于描述人犯下罪行后，因惧怕惩处而偷偷逃跑的情形，是典型的用于人类行为的词汇。在此处，作者却将其用在猫身上，既运用了拟人化的修辞手法，把猫赋予了人的“犯罪”与“潜逃”行为，让猫的举动仿佛有了人类的意图；又属于大词小用，把猫可能存在的吃鸟行为，夸张地上升到“犯罪”的程度。这样的用词，极其生动有力地强化了“我”在主观认定猫咬死了鸟后，内心所涌起的那种强烈的愤怒与憎恨之感，使读者能更真切地感受到“我”当时的情绪状态。 （一）阅读散文，完成下面小题。 暖心的冬藏 ①静静的雪夜梦里，我常常“回”到千里之外的故乡，怀着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋享受山里冬藏所带来的欢乐…… ②每年的这一时节，山乡的天空湛蓝湛蓝的，宛若一汪染料池。冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调：屋瓦上，晾晒着紫灿灿的扁豆、杏黄黄的薯片、红艳艳的辣椒；稻坪上，晾晒着黄澄澄的稻谷、红殷殷的高粱、碧莹莹的豌豆；塘埂上，晾晒着乌红红的荸荠、苍黄黄的烟叶、雪青青的萝卜……一座座粮仓，一口口地窖，被打扫得干干净净，等待晒透后的食物填满！ ③在故乡，冬藏最忙的，除了村民，还有松鼠！小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏。人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣。 ④要知道，这一群小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为“小山神”！ ⑤在当地，流传着这样一个美丽的故事：有一年大旱，山中闹饥荒，能吃的都被吃得干干净净，正当人们绝望的时候，一大批松鼠却“逃难”到此地，刹那间让饥民的眼里射出一缕缕如狼一般的绿光。就在这时，一位黄发麻衣的老翁路过此地，用毛茸茸的拂尘“拦”住了人们，劝大家行善积德，切勿伤害这一群弱小无辜的生命，天理轮回，自有好报。人们听从了劝告，纷纷放弃了捕杀。 ⑥令人们意想不到的是，翌年春天，一场雨后，满山遍岭，一片繁绿，长出了数不清的果苗。虽然饥荒仍在延续，但是人们看到了希望，顽强地支撑着。三年过后的秋天，这些野树硕果累累，飘香醉人。人们就此幸运地活了下来。 ⑦这时人们才明白，这些大大小小的果实，原来是松鼠的“回报”。它们是冬藏高手，将近天寒，纷纷爬上高高的树巅，将人们采摘不到的坚果采下来，藏进地洞、树根、岩缝、石罅……藏着藏着，竟将食物遗忘了，来年春天，这些种子便在雨水的浸润下，纷纷萌芽，齐刷刷地长了起来。仅几年工夫，坡坡岭岭，丘丘壑壑，冒出了一座座天然的“粮仓”。自此以后，故乡有一个不成文的规定：不允许任何人伤害松鼠，一旦发现，严惩不贷！ ⑧寒冷冬夜，满地银白，我坐在屋子里读书。橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。抬眼一望，原来是松鼠拜访来啦！ ⑨为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边，一边咯嚓咯嚓地啃着，一边用紫葡萄般的小眼睛感激地望着我，让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏，感觉故乡冬夜是多么的美妙！ ⑩至今忆起，冬藏是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀！它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱，让人眷恋，以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩绿的、希望的春天…… 1．本文作者回忆了哪些令人暖心的场景或事情？请用简洁的语言概括。 ___________________________________________________________________________________________ 2．按要求回答问题。 （1）第②段加点词语有什么表达效果？（从词语运用角度赏析） ___________________________________________________________________________________________ （2）橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。（从修辞角度赏析句子） ___________________________________________________________________________________________ 3．试从内容和结构两个方面分析文章最后一段的作用。 ___________________________________________________________________________________________ 4．结合本文和链接材料，简要谈谈两位作者对待小动物的态度有何不同。 【链接材料】 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下……我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ——《猫》郑振铎 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1．村民和松鼠纷纷忙着冬藏；曾经村中大旱，正当人们绝望的时候，遇到一大批松鼠，村民听从 老翁的劝告没有伤害松鼠，结果松鼠为村民带来了希望；寒冷冬夜，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待松鼠并和家人一起观赏。 2．（1）这些词语都是表示颜色，且都是叠词，写出了村民冬藏时的美丽景象。 （2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了松鼠爪印的可爱美丽，表达了“我”对松鼠的喜爱之情。 3．内容上：写出了作者对故乡冬藏的赞美和回忆，并由故乡的冬藏引发对未来的美好憧憬，升华主旨。结构上：总结全文，首尾呼应。 4．本文体现了作者对小松鼠的感激、喜爱和呵护；《猫》的作者郑振铎对鸟被咬感到非常气愤，以为是猫吃了鸟，因而对其非常憎恨，甚至对猫大打出手，从中可看出郑振铎当时偏爱这只鸟，不喜欢这只猫。 【解析】1．本题考查梳理概括内容。 结合第②段“每年的这一时节，山乡的天空湛蓝湛蓝的，宛若一汪染料池。冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调”，第③段“在故乡，冬藏最忙的，除了村民，还有松鼠！小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏。人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣”可知，这里描绘了令人暖心的场景是：村民和松鼠纷纷忙着冬藏； 结合第⑤段“在当地，流传着这样一个美丽的故事：有一年大旱，山中闹饥荒，能吃的都被吃得干干净净，正当人们绝望的时候，一大批松鼠却“逃难”到此地，刹那间让饥民的眼里射出一缕缕如狼一般的绿光”“一位黄发麻衣的老翁路过此地，用毛茸茸的拂尘‘拦’住了人们，劝大家行善积德，切勿伤害这一群弱小无辜的生命，天理轮回，自有好报。人们听从了劝告，纷纷放弃了捕杀”，第⑥段“令人们意想不到的是，翌年春天，一场雨后，满山遍岭，一片繁绿，长出了数不清的果苗。虽然饥荒仍在延续，但是人们看到了希望，顽强地支撑着。三年过后的秋天，这些野树硕果累累，飘香醉人。人们就此幸运地活了下来”，第⑦段“仅几年工夫，坡坡岭岭，丘丘壑壑，冒出了一座座天然的‘粮仓’。自此以后，故乡有一个不成文的规定：不允许任何人伤害松鼠”可知，这里描绘了令人暖心的场景是：曾经村中大旱，正当人们绝望的时候，遇到一大批松鼠，村民听从 老翁的劝告没有伤害松鼠，结果松鼠为村民带来了希望； 结合第⑨段“为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边，一边咯嚓咯嚓地啃着，一边用紫葡萄般的小眼睛感激地望着我，让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏”可知，这里描绘了令人暖心的场景是：寒冷冬夜，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待松鼠并和家人一起观赏。 2．（1）本题考查从词语运用的角度赏析句子。 句子里的“紫灿灿”“杏黄黄”“红艳艳”“黄澄澄”“红殷殷”“碧莹莹”“乌红红”“苍黄黄”“雪青青”都是表颜色的叠词，结合第②段“冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调”可知，这里展现出的颜色都是暖色调，给人以温馨美好的感觉，而且读起来朗朗上口，具有音韵美。 （2）本题考查从修辞的角度赏析句子。 结合句子“橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将松鼠的爪印比作悄悄绽放的梅蕊，“绽放的梅蕊”给人以美感，将松鼠可爱的一面展现了出来，生动形象地写出了松鼠爪印的美，表现了“我”对松鼠的喜爱之情。 3．本题考查句段作用。作答时应从内容上和结构上来分析。 结合最后一段“至今忆起，冬藏是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀”可知，这里直接表明了作者对故乡的眷恋和对故乡冬藏的赞美之情；结合“它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱，让人眷恋，以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩绿的、希望的春天”可知，这里作者由故乡的冬藏引出对人生的感悟和对美好未来的憧憬，让人感受到希望和力量；结构上，这一段作为文章的结尾，收束全篇，总结全文，同时与开头“我常常“回”到千里之外的故乡，怀着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋享受山里冬藏所带来的欢乐”相照应，结构严密。 4．本题考查理解文章内容和对比阅读。 结合第③段“人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣”，第⑨段“为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们”“让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏，感觉故乡冬夜是多么的美妙”可知，这里表现了作者对小松鼠的喜爱，主动拿出食物招待小松鼠，体现了作者对小松鼠的呵护和关爱；另外文中讲述关于小松鼠的美丽传说，说他是小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为“小山神”，从中可以看出作者对小松鼠的感激。 结合链接材料“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”可知，郑振铎在这里为了鸟追打猫，体现的是他对鸟的偏爱；结合“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”可知，此时的作者还不知道误会了这只猫，所以他对这只猫非常憎恨。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $