第五单元 第1课时 不进位加、不退位减（教学课件）数学苏教版二年级上册 （新教材）

第五单元 两位数加减两位数 第1课时 不进位加、不退位减 小学数学·二年级（上）·苏教版 能运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。 理解两位数加、减两位数（不进位、不退位）的算理； 掌握借助计数器和小方块理解两位数加、减两位数（不进位、不退位）的算理； 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握两位数加（不进位）、减（不退位）两位数的计算方法，并能正确进行计算。 借助小方块和计数器等理解两位数加（不进位）、减（不退位）两位数的算理。 发展初步的运算能力和数学应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 你还记得怎样计算吗？ 35＋20 35＋4 35-20 35-4 知识链接 Knowledge link 探究两位数加两位数（不进位加） 学习任务一 一共买了多少个乒乓球？ 已知一部分和另一部分，求总量，用加法计算。 35＋24＝ 探究新知 Presentation 探究35＋24的计算方法 3个十和2个十合起来是5个十。 30加20得50，5加4得9，50加9得59。 方法一 借助小方块计算 5个一和4个一合起来是9个一。 5个十和9个一合起来是59。 思路一 把两位数分别拆分成整十数和一位数 探究新知 Presentation 探究35＋24的计算方法 方法一 借助小方块计算 35 ＋ 24 ＝ 30 5 20 4 先算30+20=50 再算5+4=9 59 最后算50＋9＝59 探究新知 Presentation 探究35＋24的计算方法 3个十和5个一，再添上2个十，合起来是5个十和5个一。 方法一 借助小方块计算 还有4个。 5个十和5个，再添上4个一合起来是59。 思路二 把其中一个两位数拆分成整十数和一位数 先算35加20得55，再算55+4，得59. 探究新知 Presentation 探究35＋24的计算方法 方法一 借助小方块计算 35 ＋ 24 ＝ 20 4 先算35＋20＝55 59 再算55＋4＝59 探究新知 Presentation 不同的计算方法有什么相同的地方？ 都是把相同数位上的数直接相加在一起。 探究新知 Presentation 探究35＋24的计算方法 方法二 借助计数器拨一拨 十位 个位 先拨出35 然后在十位上拨2颗珠子表示20 十位 个位 再在个位上拨4颗珠子表示4 十位 个位 十位上有5颗珠子，个位上有9颗珠子，表示59 十位 个位 探究新知 Presentation 一共买了多少个乒乓球？ 35＋24＝59（个） 答：一共买了59个乒乓球。 探究新知 Presentation 探究两位数减两位数（不退位减） 学习任务二 试一试：先拨一拨，再填一填，说一说。 十位 个位 35－24＝ 思路一 十位 个位 先拨出35 十位 个位 再从个位上拨掉4颗珠子，表示减4；十位上拨掉2颗珠子，表示减20 十位 个位 最后十位上剩1颗珠子，个位上剩1颗珠子，表示11 探究新知 Presentation 35 － 24 ＝ 30 5 20 4 先算30－20=10 再算5－4=1 11 最后算10＋1＝11 探究新知 Presentation 试一试：先拨一拨，再填一填，说一说。 思路二 十位 个位 先拨出35 十位 个位 然后从十位上拨掉2颗珠子，表示减20； 十位 个位 然后从个位上拨掉4颗珠子，表示减4； 十位 个位 最后十位上剩1颗珠子，个位上剩1颗珠子，表示11 探究新知 Presentation 35 － 24 ＝ 20 4 先算35－20＝15 11 再算15－4＝11 探究新知 Presentation 35＋24和35－24的计算方法，有什么相同的地方？ 它们都是把两个（或其中一个）两位数拆成整十数和一位数，利用学过的知识进行计算的。 计算时，都是几个十和几个十直接相加减，几个一和几个一直接相加减。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.先在计数器上拨一拨，再说说可以怎样算。 41＋25＝　　　　　 59－36＝ 十位 个位 66 先算：41＋20＝61 再算：61＋5＝66 十位 个位 先算：59－30＝29 再算：29－6＝23 23 达标练习 Practice 2. 16 +20 = 87 - 50 = 94 - 30 = 36 + 2 = 37 - 3 = 64 - 4 = 16 + 22 = 87 - 53 = 94 - 34 = 36 38 38 37 34 34 64 60 60 达标练习 Practice 3.在 “美丽的家乡” 美术作品比赛中，一年级获奖的作品有 22 幅，二年级获奖的作品有 26 幅。 （1）这两个年级获奖的作品一共有多少幅？ 22 + 26 = 48（幅） 答：两个年级获奖的作品一共有48幅。 达标练习 Practice 3.在 “美丽的家乡” 美术作品比赛中，一年级获奖的作品有 22 幅，二年级获奖的作品有 26 幅。 （2）一年级获奖的作品比二年级少多少幅？ 26 - 22 = 4（幅） 答：一年级获奖的作品比二年级少4幅。 达标练习 Practice 4. 加数 14 45 20 加数 21 54 和 38 被减数 36 55 79 减数 13 25 差 36 35 99 18 23 30 43 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数－差 达标练习 Practice 5.先计算，再按每组的规律分别写出一道算式。 16 + 61 = 25 + 52 = 34 + 43 = 17 + 71 =　　 26 + 62 =　　 35 + 53 = 　　 18 + 81 =　　 27 + 72 =　　 36 + 63 = 　　 99 99 99 45 + 54 = 99 88 两个数字个位和十位上的数字相加和都是9 88 88 88 44 + 44 = 88 77 77 77 43 + 34 = 77 每道加法算式的两个加数，十位和个位上的数字正好调换了位置。 达标练习 Practice 从右图中找出两个数，使它们的和等于 56，可以怎样找？你能从中找出两个数，使它们的和等于 65 吗？ 11 13 15 21 23 25 31 33 35 （1）找出和等于 56 的两个数。 和等于 56 个位上两个数字相加等于 6 结合图可知，个位上的数字有 1、3、5，只有 1+5=6 或者是 3+3=6 十位上两个数字相加等于 5 结合图可知，十位上的数字有 1、2、3，只有 2+3=5。 和等于 56 的两个数分别是：21 和 35、31 和 25、23 和 33。 达标练习 Practice 从右图中找出两个数，使它们的和等于 56，可以怎样找？你能从中找出两个数，使它们的和等于 65 吗？ 11 13 15 21 23 25 31 33 35 （2）找出和等于 65 的两个数。 和等于65 个位上两个数字相加等于 5 十位上两个数字相加等于 6 结合图可知，个位上的数字有 1、3、5，任意两个数字相加都不等于 5，十位上的数字有 1、2、3，任意两个数字相加都不等于 6，所以图中找不出两个数，使它们的和等于 65。 不能从图中找出和等于 65 的两个数。 达标练习 Practice 1、两位数加两位数 (不进位) 的计算方法 （1）两个两位数都拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次计算的结果合起来。 （2）把其中一个两位数拆成整十数和一位数，然后用另一个加数依次加上整十数和一位数。 知识总结 Summary 30 2、两位数减两位数 (不退位) 的计算方法 （1）将被减数和减数都拆分成整十数和一位数，然后用整十数减整十数、一位数减一位数，最后将两次算得的差相加。 （2）先把减数拆成整十数和一位数，然后用被减数依次减去这两个数。 知识总结 Summary 31 1. 让学生回家后，和家长一起玩“数字卡片计算”游戏，用数字卡片组成两位数加、减两位数（不进位、不退位）的算式，互相计算，巩固本节课所学知识。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 两位数加减两位数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $