第3单元 考点2 辽夏金元的统治-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(word教师用书)

2025-10-11
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 辽夏金元的统治
使用场景 高考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 235 KB
发布时间 2025-10-11
更新时间 2025-10-11
作者 山东文丰苑图书有限公司
品牌系列 名师大课堂·高考总复习艺术生必备
审核时间 2025-10-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54282336.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

考点2 辽夏金元的统治 一、辽与西夏的统治 1.辽的统治 (1)建立:916年,契丹族首领 耶律阿保机 建立契丹国,定都上京,后改国号为辽。 (2)辽宋关系:辽与北宋长期对峙,大部分时间里维持了 和平 局面,通使频繁,贸易活跃。 (3)制度建设:辽朝的职官设置分为南、北面官,南面官负责以 汉人 为主的农耕民族事务,北面官负责 契丹 等游牧民族事务。 (4)行政中心:皇帝和宫廷仍保持草原习俗,每年随季节转换定期迁徙。迁徒中的 行营 成为国家政治中心。 2.西夏的统治 (1)建立政权:1038年,党项首领 元昊 称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏。 (2)政治制度:基本模仿 北宋 ,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称。 (3)夏金关系:北宋灭亡后,西夏向金朝称臣,仍然保持事实上的独立。 二、金朝入住中原 1.建立:1114年,女真族首领 完颜阿骨打 举兵反辽,次年称皇帝,建立金朝,定都 会宁府 。 2.征战:1125年,金灭 辽 ; 1127 年灭北宋,与南宋逐渐形成对峙局面。 3.迁都:1153年,金迁都燕京,将燕京改名为 中都 。 4.制度建设:猛安谋克制度。 (1)性质:女真民族的管理系统。 (2)内容:凡女真民户,每三百户编为一谋克,十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原,在汉族村落之间筑寨居住,平时耕作,战时选拔丁壮出征。 5.盛衰 (1)鼎盛:12世纪后期 金世宗 在位,金朝进入鼎盛时期。政治稳定,经济繁荣,史称“ 大定之治 ”,世宗被百姓誉为“ 小尧舜 ”。 (2)衰落:世宗死后,金朝受到北方游牧民族的袭扰,猛安谋克日益腐化,统治逐渐衰落。 三、从蒙古崛起到元朝统一 1.蒙古崛起 (1)建国:1206年,漠北蒙古部首领 铁木真 统一草原各部,建立蒙古汗国,被尊为“ 成吉思汗 ”。 (2)征伐:蒙古军队先后灭掉 西辽、西夏和金朝 ,收服吐蕃诸部,兼并云南的 大理 政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区。 2.元朝统一 (1)改元:1260年, 忽必烈 即位,开始推行中原传统政治制度,兴建 大都 。 1271 年,忽必烈定国号为大元,他就是 元世祖 。 (2)统一:1276年,元军占领南宋都城 临安 。 1279 年,元军击败南宋余部,完成统一。 3.统治措施 (1)交通:元朝修筑驿道,设立 驿站 ;分设 急递铺 ,负责传递公文。 (2)中央:宰相机构是 中书省 。 (3)地方:实行 行省 制度。 ①内容:中央委派官员代表中书省处理地方事务,称为行中书省,简称行省。除今天的河北、山西、 山东 地区由中书省直辖外,全国共设10个行省。 ②意义:行省辖区广阔,军政大权集中,行政效率较高,它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。 (4)对边疆地区的管理 ①对吐蕃:由直属中央政府的 宣政院 进行管理。 ②对西域:设 北庭都元帅府 、宣慰司等管理军政事务,加强对西域的管辖。 ③对台湾:在 澎湖 设置巡检司,履行行政管理职能,以经略台湾。 四、元朝的民族关系 1.民族交融 (1)蒙古族的形成:蒙古原是漠北的一个游牧部落,铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中,形成了蒙古民族。 (2)回族的形成:元朝时,来自中亚、西亚的波斯人、 阿拉伯 人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处,不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 2.民族政策——“四等人制” (1)目的:蒙古统治者为了保障自己的统治利益。 (2)内容:蒙古统治者在很多方面对不同民族采取差别对待措施,被后人概括为“ 四等人制 ”,依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。 (3)变化 ①14世纪中叶,农民起义爆发.元朝灭亡后,一部分蒙古人退回草原。 ②留居内地的蒙古人、色目人等,逐渐与汉族相融合。         宋元时期的民族关系 1.主要特点:民族交融进一步加强。 2.民族关系的表现 (1)战争:北宋与辽、西夏对峙,南宋与金、西夏并立,元朝统一。 (2)议和:北宋与辽、西夏议和,南宋与金议和。 (3)交流:各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定,少数民族政权都不同程度地受到中原经济文化的影响,先后完成了封建化过程,如任用汉人做官,学习汉人典章制度,学习汉人农耕技术和生活方式,学习汉族文化,创造本民族文字。 (4)进入中原的契丹人、女真人被同化为汉人。 (5)定居中原的波斯人、阿拉伯人长期与汉、蒙、畏兀儿等杂居形成了“回族”。 3.民族交融的原因 (1)五代时期中原战乱频繁,两宋与各民族政权战争不断,这都促使中原地区人民向边疆地区迁移,少数民族进入中原。各民族杂居相处,有利于民族交融。 (2)少数民族政权受中原经济文化吸引,主动采取封建化政策,加速了封建化进程。 (3)两宋政府通过与各少数民族政权议和,维持了边防的和平安定局面。双方使者往来不断,人民友好交往,通过榷场贸易加强了经济、文化交流。 (4)元朝作为少数民族政权统一全国,推动各民族间迁移日益频繁,统一的多民族国家进一步发展。  在宋代榷场贸易中,茶叶常常出现供不应求的现象;在金国,茶叶已经成为百姓待客的必备物品,百姓婚嫁也以茶叶为聘礼,表示对婚姻的坚贞不渝。对此解读合理的是(  ) A.互市贸易促进文化交融 B.生产发展推动习俗变更 C.政权并立带动文化传播 D.经济重心南移趋势加强 解析 选A。结合所学知识可知,“榷场”是宋朝与周边并立政权进行贸易的场所,金国提供“互市贸易”获得茶叶,“茶叶”又在一定程度上影响到金国的生活习俗,故A正确;题干没有涉及生产力的相关因素,故排除B;C不符合题干主旨,排除;题干没有涉及经济重心南移,D是无关项,排除。 方法指导 本题考查了宋朝的民族关系,依据材料“榷场”“在金国,茶叶已经成为百姓待客的必备物品,百姓婚嫁也以茶叶为聘礼,表示对婚姻的坚贞不渝”等信息并结合所学知识进行分析。要求运用所学分析解读题干信息,难度适中。          全面认识元朝的历史地位 1.元朝在中国封建社会发展史上是一个非常重要的朝代,它结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面,重新实现了国家的大统一,是元明清统一局面的开创者。 2.元朝统一后的有效管辖措施,使中国进入历史上疆域最辽阔的时期。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。 3.首创行省制度,设岭北、辽阳、云南行省,加强对 边疆地区的管辖。这是中国历史上地方行政管理制度的一项重大改革,又是强化中央集权的一项新举措,对后世乃至今天产生了深远的历史影响。 4.民族交融出现又一次新高峰。蒙古族等边疆少数民族大量内迁,汉族人民向边疆流动,一个新民族——回族开始形成。元朝是统一的多民族国家发展的重要时期。元朝的统一顺应了历史发展趋势,具有承上启下、继往开来的历史地位。  (2025·番禺区高三期末)元朝行省于地方事务,凡军、政、财权无所不统。人事方面,自“管库而上,皆命于朝”,司法方面“决大狱,质疑事,皆中书报可而后行”。据此可知,元朝行省制度(  ) A.不利于边疆管理的稳定 B.对后世地方制度影响深远 C.彻底消除地方割据隐患 D.加强了中央对地方的控制 解析 选D。据题意可知,元朝时期的行省大权在握,但重大事务都要禀报中央,这就加强了中央对地方的控制,D项正确;行省制度有利于加强对地方的控制,有利于边疆管理的稳定,排除A项;材料内容没有体现元朝时期行省制度的影响,排除B项;“彻底消除”的说法过于绝对,排除C项。 方法指导 本题考查元朝行省制度,解析本题需要掌握行省制度的相关知识。考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力,难度中等。 1.中国古代实行两面官(南面官和北面官)制度的政权是西夏。( × ) 解析:根据所学知识可知,实行南北面官制度的是辽国,而不是西夏,所以,题干中的说法错误。 2.西夏统治者创立了一套社会管理体系,叫作“猛安谋克”。( × ) 解析:联系所学可知,猛安谋克是金代女真族的军事和社会组织单位,而不是西夏。 3.元代四等人制度等级依次为蒙古人、畏兀儿人、汉人、南人。( × ) 解析:结合所学可知,元代四等人制度等级依次为蒙古人、色目人、汉人、南人,因此本题说法错误,应该把畏兀儿人改为色目人。 4.从汉至元,通过分割、限制地方权力,专制主义不断强化。通过削弱相权,中央集权得到加强。( × ) 解析:结合所学可知,从汉代到元朝,通过分割、限制地方权力,政治制度的演变趋势是地方分权不断削弱,中央集权不断加强;通过削弱相权,专制主义得到加强。 5.元朝通过行省制加强对地方的管理,当时西藏地方不由中书省直接管理,维护了国家统一。( √ ) 解析:元朝在地方上共设10行省;中书省直辖大都及周围地区(河北、山东、山西)称之为“腹里”;宣政院管理西藏青海等地区;中央集权进一步加强,故题干说法正确。 6.元朝为了有效控制广阔的领土,在地方设置了河北、山东、山西、岭北等十几个行省。( × ) 解析:结合所学知识可知,中书省直辖的腹里有河北、山东、山西、内蒙古南部及河南北部等,因此题干表述错误。 学科网(北京)股份有限公司 $

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