第3单元 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(教师课件)

2025-10-10
| 40页
| 31人阅读
| 1人下载
教辅
山东文丰苑图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 辽宋夏金元的经济、社会与文化
使用场景 高考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.80 MB
发布时间 2025-10-10
更新时间 2025-10-10
作者 山东文丰苑图书有限公司
品牌系列 名师大课堂·高考总复习艺术生必备
审核时间 2025-10-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54282247.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中历史高考复习课件聚焦“辽宋夏金元的经济、社会与文化”核心考点,依据高考评价体系梳理经济发展、社会变迁、文化成就三大模块,通过考点权重分析明确商品经济、经济重心南移、理学等高频考点,归纳“经济现象分析”“文化影响评价”等常考题型,体现备考针对性。 课件亮点在于“考法突破+真题解析+易错清零”策略,如以南宋士子经商真题为例,用唯物史观分析经济对传统观念的冲击,结合《都城纪胜》史料实证商业突破时空限制。设“易错点警示”纠正宋代雇佣关系认知偏差,助力学生掌握答题逻辑,教师可据此精准教学,提升复习效率。

内容正文:

中外历史纲要上 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 01 基础知识梳理 02 知能押题突破 03 随堂易错清零 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 稻麦复种制 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 榷场 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 科举制度 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 朱熹 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 南宋 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 元杂剧 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 《梦溪笔谈》 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 两宋商业空前发展 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 经济重心南移的影响 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 × 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 √ 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 √ 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 √ 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 √ √ 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 谢 谢 观 看 按ESC键退出全屏播放 中外历史纲要上 返回导航 下一页 上一页 一、经济的发展 1.农业的发展 (1)耕作制度:一年两熟的______________在南方普及,部分地区出现一年三熟。 (2)经济结构:一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户,对传统自然经济结构有一定突破。 (3)棉花种植:在内地始于宋,推广于元,南方植棉逐渐普遍,带动南方棉纺织业发展。 (4)边疆农业:边疆地区获得进一步开发,漠北、东北、西北、云南等地的农业都有显著进步。 2.手工业的发展 部门 表现 制瓷 业 ①宋朝出现了以五大名窑为代表、风格各异的众多特色瓷器,色彩多变,质感浑厚 ②元朝烧出了新型彩绘瓷器青花瓷和釉里红 ③宋元时期瓷器大量出口海外,成为继丝绸之后中华文明新的物质象征 续表 矿冶业 ①煤的开采量很大,首都东京居民普遍使用煤作燃料 ②燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量 印刷业 宋元时期发展迅速,有力地推动了文化的普及,进一步带动了造纸业的发展 3.商品经济繁荣 (1)面向大众的基层市场蓬勃涌现。 (2)宋与辽夏金各政权之间经济往来十分密切,官方设置________进行互市交易,民间贸易相当活跃。 4.货币需求量剧增 (1)北宋:钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍,并开始出现纸币。 (2)元朝:在全国范围内将纸币作为主币发行。 5.海外贸易发展 (1)外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源。 (2)进出口商品:丝织品、瓷器等远销亚非许多国家和地区,输入商品则以香料、珠宝等为主。 (3)主要外贸港口:广州、泉州、明州等。 6.城市兴盛 北宋东京、南宋临安、元朝的大都和杭州尤以繁华著称。 7.经济重心南移过程 (1)唐朝中叶以来:南方的经济实力渐渐超过北方。 (2)北宋:在经济上对南方依赖明显,户口分布南多北少的格局已定型。 (3)南宋:长江下游和太湖流域一带,成为全国最重要的粮仓,谚语称“苏湖熟,天下足”。 (4)元朝:①南北经济差距继续扩大,全国大部分人口和税收集中在江南。 ②为将南方财赋顺利北运,对隋唐时期的大运河进行取直,大大缩短了航程。 ③创造性地开辟了长途海运航线,主要任务是运输江南的粮食。 二、社会的变化 1.门第观念的变化 (1)原因 ①隋唐时期,士族阶层在政治上已经衰落。 ②宋朝____________不仅原则上面向全社会开放,而且更加强调公平竞争。 ③大批出身平民家庭的士人进入政坛。 (2)表现:人们的婚姻择偶,以当下政治、经济地位为重,不再关心祖先名望。 2.人身关系松弛 (1)人身不完全自由的贱民阶层的数量显著减少。 (2)宋朝的家内服役更多地来自雇佣。 (3)宋朝无地农民通常与地主签订契约,租种土地,较少受到契约关系以外的人身束缚。 3.国家控制逐渐松弛 (1)土地买卖、典当基本不受官府干预,仅办理法律手续,缴纳交易税即可。 (2)官府对于百姓迁移住所、更换职业,以及日常生活标准的限制比前代更为松弛。 三、儒学的复兴 1.背景:从三国到五代,以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化,社会影响总体来说不及佛教和道教。 2.兴起:从北宋中期起,一批学者掀起了儒学复兴运动。 3.目的 (1)挖掘儒家经书的思想内涵,强调学术为现实服务。 (2)充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用。 4.代表人物:北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的________。 5.主要思想:理学是包括宇宙观、人生观、认识论、方法论在内的一套理论体系。基本内容为: 宇宙观 人生观 方法论 哲学范畴 认为“理”即“天理”,是自然界和社会的根本原则 人生的目标是“存天理,灭人欲”,通过道德修养克服过度的欲望 “格物致知”,认为只有深刻探究万物,才能真正得到其中的“理”,逐渐达到对普遍天理的认识 客观唯 心主义 倾向 6.理学的影响 (1)“四书”成为儒家基础读物。 (2)从________后期起,程朱理学受到官方尊崇,在历史上产生了深远影响。 四、文学艺术与科技 1.宋词 (1)产生:唐朝后期出现的一种新诗体——词,到宋朝进入鼎盛时期。 (2)背景:两宋城市生活丰富多彩,娱乐场所需要大量的歌词。 (3)特点:句子长短不等,用来配乐歌唱,根据乐谱分为不同的词牌,各有固定格式。 (4)代表:豪放派的苏轼、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照成就最突出。 2.元曲 构成 散曲 杂剧 特点 比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁,更加适合市井演唱的需要 将成套的散曲连缀在一起歌唱,辅以音乐、舞蹈、表演、道白,安排不同的角色,来表达一个完整的故事情节 代表 关汉卿、王实甫等 地位 ________标志着中国古代戏曲艺术的成熟 3.话本:宋元城市中,说书演出非常盛行。说书底本即话本,实质是早期的白话小说。 4.书法:宋元两朝,书法名家辈出,与唐朝相比更加追求个性,不拘法度。 5.绘画 (1)以山水画最为突出,不强调写实,注重意境和笔墨情趣。 (2)花鸟画、人物画水平也很高。 6.印刷术、火药和指南针三大发明在宋朝基本成熟 (1)概况 ①印刷术:雕版印刷已经相当普及,北宋工匠毕昇发明了活字印刷术。 ②火药:被大量制造并用于军事 ③指南针:用人工磁化的方法造出了指南针,广泛应用于航海。 (2)地位:三大发明为人类文明的进步作出了重要贡献。 7.其他成就 科学家 朝代 领域 成就 沈括 北宋 — 所著________________记载和总结了当时的许多科技成果 郭守敬 元朝 天文 历法 ①设计和监制多种天文观测仪器,主持全国范围的天文测量 ②编定新的历法《授时历》,其中测定的数据在当时世界上处于领先地位 王祯 元朝 农学 编撰的《农书》集北方和南方的农业技术于一体,其中关于农业工具的记载尤为丰富 8.少数民族文字 (1)辽、金与西夏 ①辽:先后创制契丹大字、小字,用以刻石立碑,还进行文学创作。 ②金:创制了女真文字,在科举中开设女真进士科,用女真文字答题。 ③西夏:西夏文通过出土文献大量保存下来,包括佛经、法律、字典,以及从汉文翻译过来的经史著作。 (2)成吉思汗统一草原各部后 ①文字:命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语,形成畏兀体蒙古文。 ②功能及流传:这套文字被用于修史 (3)忽必烈即位后 ①创字:委派藏传佛教高僧八思巴改制藏文字母,创造出一套拼音符号,用以拼写蒙古语,也用来广泛拼写汉语等多民族语言。 ②地位:是汉语拼音化的最早尝试。 1.两宋政府为了增加财政收入,实行相对宽松的商业政策,促进了商业的繁荣。 2.商人的社会地位有所提高,宋朝开始允许商人参加科举考试,是一个很大的社会转变。 3.宋代城市打破坊市制的限度,市分散在城中,城郊和乡村的“草市”更加普遍,时间限制被打破,早市、夜市昼夜相接。 4.货币形式与种类丰富,北宋时期,四川地区出现世界上最早的纸币“交子”。宋代钱币无论是数量还是质量,在历史上都占有重要地位。 5.两宋时期在边境设立榷场,发展与少数民族的贸易。 6.对外贸易相当发达,两宋与东南亚、南亚、阿拉伯半岛以及非洲等几十个国家进行贸易。  (2025·广东二调)南宋时,每逢大比之年,天下士子到达杭州的时间往往以四川士子为最晚,究其原因,“蜀士嗜利,多引商货押船,致留滞关津”。其实,当时很多地方的士子都携带家乡土特产到杭州贩卖,并“买物回程”,这也是一种解决路费的办法。这种现象说明(  ) A.科举制度丧失了本来功能 B.杭州城市职能开始转型 C.经济发展冲击了传统观念 D.读书人的经济状况恶化 解析 选C。南宋时,每逢科举考试那年,天下读书人到达杭州的时间往往以四川士子为最晚,因为四川士子往往携带物资在沿途关隘市场贩卖,耽误了时间。除四川之外,当时很多地方的读书人都通过贩卖家乡土特产解决路费问题。结合南宋时期,商品经济发展,商业贸易繁荣,人们的观念因此受到影响,士人群体中重义轻利思想已经有所松动,说明经济发展冲击了传统观念,C项正确。 科举制度的功能是选拔社会中的人才进入官僚队伍,巩固统治秩序,士子进行商业贸易,没有改变科举制度的选拔功能,A项“丧失”背离史实。杭州(临安)是南宋都城,兼具政治、军事和经济职能,仅由赶考士子贩卖家乡土特产不能说明杭州城市职能开始转型,B项不选。材料仅反映了读书人借经商活动解决路费问题,只能说明路费对士子而言是一种负担,无法直接说明读书人的经济状况恶化,D项材料依据不足。 方法指导 本题考查宋朝的商业发展,解析本题需要掌握宋朝的商业发展。侧重考查考生灵活运用所学知识,准确把握材料主旨的能力。 1.对海外贸易的影响:经济重心的南移,推动了南方沿海、沿江城市的迅速发展,海上交通和运输有了很大改善,促进了宋元时期海上贸易的发展。 2.对城市发展的影响:经济重心南移推动了南方工商业城市数量的增加,促进了商品经济的发展。 3.对人口分布的影响:北方人口的南迁,在一定程度上促进了经济重心的南移,而经济重心的南移又反过来吸引了北方人口进一步南迁,南方人口迅速增多,我国南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增加。 4.对文化教育的影响:经济重心的南移,促进了南方地区文化教育事业的发展。 5.对民族关系的影响:经济重心的南移,使我国各民族更好地交融在一起,促进了民族的多样性和统一性的发展。 6.对生态环境的影响:经济重心南移导致了南方某些地区的过度开发,一定程度上破坏了生态环境,影响了经济的可持续发展。 7.对风俗习惯的影响:受经济重心南移的影响,南方的风俗习惯影响范围扩大。  《史记》中描述江南为“楚越之地……饭稻羹鱼”;《晋书》中记载江南“昔年食白饭,今年食麦麸”;南朝《宋书》中则指出江南“皆播麦菽”的景象。据此可知,江南地区(  ) A.农业发展超过北方 B.成为全国经济中心 C.农业商品化程度高 D.饮食结构渐趋改变 解析 选D。A.说法不符合史实,排除;B.说法不符合史实,排除;C.材料不涉及农产品的商品化,排除;D.根据“楚越之地……饭稻羹鱼”“昔年食白饭,今年食麦麸”“皆播麦菽”分析可知,随着北民南迁,麦菽逐渐在南方种植,一定程度上改变了南方的饮食结构,正确。 方法指导 本题侧重于考查中国古代经济重心的南移,解题关键信息是“楚越之地……饭稻羹鱼”“昔年食白饭,今年食麦麸”“皆播麦菽”。答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。 1.宋代经济的发展促使雇佣出现。(  ) 解析:结合所学可知,明代商品经济发展,私营手工业领域特别是棉纺织业中出现早期的雇佣关系,故题干表述错误。 2.《都城纪胜》记载,南宋都城临安“坊巷市井,买卖关扑,酒楼歌馆,直至四鼓后方静,而五鼓朝马将动,其有趁卖早市者,复起开张,无论四时皆然”。据此可知,当时抑商政策有所松动。(  ) 解析:题干所给材料中“坊巷市井,买卖关扑,酒楼歌馆,直至四鼓后方静,而五鼓朝马将动,其有趁卖早市者,复起开张,无论四时皆然”反映了宋代商业活动突破时间和空间限制而比较活跃,这说明当时的抑商政策有所松动,因此题干表述正确。 3.清人戴震说过:“酷吏以法杀人, 后儒以理杀人”; “人死于法, 犹有怜之者;死于理,其谁怜之”。对这两句话的理解最准确的是批判了宋明理学对人的自然欲求的压抑、扼杀。(  ) 解析:材料“酷吏以法杀人,后儒以理杀人”体现的是理学对人性的扼杀,这主要和“存天理,灭人欲”,故题干表述正确。 4.宋明理学对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响,对塑造中华民族性格起到了积极作用。(  ) 解析:结合所学可知,宋明理学重视主观意志力量;注重气节、道德;讲求以理统情、自我节制、发奋立志;强调人的社会责任和历史使命;凸显人性的庄严,对塑造中华民族性格起到了积极作用,对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响,故本题正确。 解析:结合所学知识可知,宋代的“市”,突破了原先时间和空间上的限制,表明宋朝商业发展到新的水平。 5.程朱理学适应了统治阶级的政治需要,成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。(  ) 解析:结合所学知识可知,程朱理学在南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。 6.两宋商业突破时间、空间的限制,发展到新的水平。(  ) $

资源预览图

第3单元 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(教师课件)
1
第3单元 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(教师课件)
2
第3单元 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(教师课件)
3
第3单元 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(教师课件)
4
第3单元 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(教师课件)
5
第3单元 考点3 辽宋夏金元的经济、社会与文化-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(教师课件)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。