五 课文识记-【步步为赢·考前必备知识梳理】2025-2026学年新教材一年级上册语文（统编版2024 浙江专版）

五 课文识记 【课内背诵】 金木水火土 一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。 第 【日积月累】 一 咏鹅 单 [唐]骆宾王 元 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 译文：“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌 唱。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面，红红的脚掌拨动着 清清的水波。 【日积月累】 画 第 远看山有色，近听水无声。 二 春去花还在，人来鸟不惊。 单 译文：远看高山色彩明亮，走近一听，水却没有声音。春天过 元 去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，鸟却没有被 惊动。 第 【日积月累】 三 一模一样 一心一意 独一无二 单 三头六臂 五颜六色 十全十美 元 170。 【日积月累】 悯农（其二） 第 [唐]李绅 四 锄禾日当午，汗滴禾下土。 单 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 元 译文：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有 谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得 来的呀？ 【课内背诵】 秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 江南 第 汉乐府 五 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 单 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 元 译文：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。 鱼在莲叶的东边嬉戏，鱼在莲叶的西边嬉戏，鱼在莲叶的 南边嬉戏，鱼在莲叶的北边嬉戏。 雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 .0●018●●。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 【日积月累】 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【课内背诵】 对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 升国旗 五星红旗，我们的国旗。 第 国歌声中，徐徐升起。 六 迎风飘扬，多么美丽。 元 向着国旗，我们立正。 望着国旗，我们敬礼。 【日积月累】 古朗月行（节选） [唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 译文：小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙 镜，飞在夜空青云之上。 .0●019●0。 【课内背诵】 小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 第 双手会做工， 大脑会思考。 单 用手不用脑， 事情做不好。 用脑不用手， 啥也办不到。 用手又用脑， 才能有创造。 【日积月累】 种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 【课内背诵】 第 比尾巴 八 谁的尾巴长？ 单 谁的尾巴短？ 元 谁的尾巴好像一把伞？ .·。020 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。 【日积月累】 风 [唐]李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 译文：风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮 过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。 六 口语交际 【交际主题】我说你做 第 一、交际任务 本次口语交际“我说你做”要求几个人一起做游戏，一 单 个人发指令，其他人做动作。 元 做游戏时要注意两，点：1.发出指令的人说话时声音要 洪亮，吐字要清楚；2.其他人要认真听。 二、交际指导 1.游戏前。(1)明白游戏规则，1人发出指令，1人或多人 做动作。(2)看教材插图，找出谁做对了，谁做错了。再 想一想原因，是发指令的人声音太小？还是做动作的人 没认真听？ 2.游戏时。（1)发指令的人。说话时声音要洪亮，吐字要 清楚。（2)做动作的人。听到一个指令，竖起一根手指， 逐一增加；想一想先做什么，再做什么；按顺序完成动作。 3.游戏后。小组成员之间相互打分。 三、交际示范 大家能听清我说的话吗？ 请用你的左手拍右腿。 能！ 请你拾起一条腿。 请你举起左手。 【交际主题】交朋友 一、交际任务 班里有些同学你是不是还不太熟悉？去作个自我介绍，跟 他们聊聊天，成为朋友吧！ 第 二、交际指导 五 1.选好交流对象。你想和他交朋友的同学或者你还不太熟 单 悉的同学。 元 2.梳理交流要，点。(1)先向对方问好；(2)介绍自己的姓 名、年龄等基本信息；(3)说出自己的喜好，然后询问对 方的喜好；(4)邀请对方参加某项活动或游戏。 3.遵守交流原则。(1)主动与他人交流；(2)与他人交流 时，要看着对方的眼睛，语速不要过快，吐字要清楚。 22 ●●● 三、交际示范 你喜欢骑自行车吗？ 我可以教你呀，这样我们 就可以一起骑自行车了。 喜欢，可是我 好的，谢谢你！ 还不会骑呢。 【交际主题】用多大的声音说话 一、交际任务 什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？想一 想，试一试。 我给大家讲一 请问这里有人吗？ 老师，我在教室里 个故事… T心匹 I 捡到一块橡皮。 ≡0 ① ③ 第 二、交际指导 七 1.观察图画，判断场合。仔细观察上面三幅图画，判断画面 单 中是什么场合，一看地，点，二看人物，三看事物。 元 2.思考音量，说清理由。(1)结合生活实际，思考每个场合 该用多大音量；(2)结合图意，说清理由。 3.总结规律。（1)用多大的声音说话，要依据场合而定，不 同的场合要用不同的音量；(2)与不同的交流对象说话 时，也要用不同的音量。 4.模拟练习，交流评价。模拟不同的场景，进行说话练习。 其他同学进行评价。 三、交际示范 1.图①是在阅览室（或图书馆）。在这里说话时，声音要轻 轻的，只要对方能听到就行，避免打扰其他人。 .023●●。 2.图②是在老师的办公室。和老师讲话时，声音不能太大， 用平常音量即可，不要影响其他老师工作。 3.图③是在教室。在讲台上讲故事时，适当地提高音量，让 全班同学都能听清楚你讲的故事，但也不用大喊大叫。 【交际主题】我会想办法 一、交际任务 小兔要把南瓜运回家，可以用哪些办法呢？快来帮它 想想吧。 ① ② ③ 二、交际指导 1.看一看。仔细观察图画，小兔要把南瓜从什么地方运到 第 什么地方？遇到了什么困难？ 八 2.想一想。结合生活实际想象小兔运南瓜的方法。 单 3.议一议。小组讨论，议一议哪些运南瓜的方法好，好在哪 元 里，讨论后选出最佳的方法。 4.说一说。选择一种运南瓜的方法，将故事连起来说一说。 发言时，要注意语言规范，要有礼貌。 三、交际示范 小兔可以采用哪些方法把南瓜运回家？ 1.南瓜太重了，小兔可以找好朋友帮忙。因为人多力量大， 好朋友之间应该互相帮助。 2.南瓜像车轮一样圆圆的，我觉得小兔可以像滚车轮一样， 把南瓜运回家。这样要比双手搬回家省力气，也不用求 助别人。 3.南瓜又大又重，小免可以借一辆小推车，把南瓜运回家。 .。●024●●。