精品解析：山东省菏泽市经济开发区多校联合体2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题

山东省菏泽市经济开发区多校联合体2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、选择题：(本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. “好的开始是成功的一半。”这句话启示我们（ ） A. 只要进入好的中学，就一定能有好的前途 B. 应珍惜中学新起点，为美好明天付出努力 C. 小学基础不重要，中学重新开始就可以 D. 中学阶段的任务就是结交更多的新朋友 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 B：“好的开始是成功的一半”意思是做事若能有良好的开头，成功就有一半把握，强调开端的重要性，启示我们应珍惜中学新起点，为美好明天付出努力，故B说法正确； A：“只要，就一定能”说法过于绝对，自身的努力是取得成功的关键因素，故A说法错误； C：人生的每个阶段都有重要意义，小学的基础非常重要，故C说法错误； D：“就是结交更多的新朋友”说法过于绝对，学习是初中阶段的基本任务，中学阶段我们会结交新朋友，故D说法错误； 故本题选B。 2. “思政小课堂，社会大课堂”。学校积极开展研学旅行，带领学生走出校门，走进社会，感受社会变化，倾听时代声音，实现全面发展。这启示青少年要（ ） ①积极参加社会实践活动，读好“无字之书” ②到社会的大课堂去，获得更多的人生启迪 ③认识到“无字之书”可以代替“有字之书” ④认识到参加社会实践活动比课堂学习重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：明确指出了社会实践活动的重要性，与题目描述的学校研学旅行的目的相符。在社会实践中，学生可以学到很多书本上学不到的知识和经验。故①说法正确； ②：强调了社会实践的价值，认为在社会的大课堂中可以获得更多的人生经验和启示。这与题目中“走进社会，感受社会变化”的描述是一致的。故②说法正确； ③：社会实践和课堂学习是相辅相成的，它们各自有不同的作用和价值，不能简单地相互替代。故③说法错误； ④：社会实践和课堂学习都是学生成长的重要组成部分，它们各自扮演着不同的角色，不能简单地比较谁更重要。故④说法错误； 故本题选A。 3. 七年级(1)班的同学们分享了自己实现目标的好方法、好习惯。你认同的有（ ） ①小林制定了“好习惯养成计划”，并请老师和同学们监督 ②姗姗制作了一张目标任务打卡表，每天登记 ③小海确定自己的目标后，写了一句名人名言贴在墙上激励自己 ④没有完成锻炼身体的任务，小明责怪爸爸每天都不叫自己起床 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 ①：小林制定计划并请他人监督，有助于培养好习惯，属于有效方法，故①说法正确； ②：姗姗每天登记打卡表，能自我监督和激励，属于好习惯，故②说法正确； ③：小海用名人名言激励自己，属于自我驱动的积极方式，故③说法正确； ④：小明责怪他人而非自我反思，是推卸责任的表现，不符合好习惯的要求，故④说法错误； 故本题选A。 4. 俗话说：“劈柴不照纹，累死劈柴人。”努力也需要方法。下列关于“努力”的方法，你赞同的是（ ） ①分清主次，只做重点难点 ②学会劳逸结合，坚持循序渐进 ③善于总结规律，坚持学思并进 ④珍视团队合作，依赖团队力量 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 ①：分清主次是合理的，但“只做重点难点”过于绝对，忽略了全面性，故①说法错误； ②：劳逸结合和循序渐进符合科学的学习方法，能提高效率，故②说法正确； ③：总结规律、学思并进是提升学习效果的有效途径，故③说法正确； ④：“依赖团队力量”表述不当，应强调合作而非完全依赖，故④说法错误； 故本题选D 5. 老子说“自知者明”，能够正确认识自己的人是明智的、聪明的。下列名句中体现正确认识自己的选项是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 骏马能历险，犁田不如牛 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 D：分析题文，材料告诉我们要正确认识自己，骏马能历险，犁田不如牛意思是骏马奔驰千里，越过千辛万苦，却不能像牛那样耕种田地，，启示我们要正确认识自己，故D符合题意； A：少壮不努力，老大徒伤悲，体现的是要珍惜时间，努力学习，故A不符合题意； B：言寸草心，报得三春晖，体现的是孝敬长辈，给B不符合题意； C：海内存知己，天涯若比邻，体现的是友情，故C不符合题意； 故本题选D。 6. 在综合素质评价中，班主任认为小蕊学习勤奋、尊敬师长，但性格有些内向；同学认为小蕊积极向上、乐于助人；小蕊妈妈认为她有些懒散贪玩，不爱做家务；小蕊认为自己是个乐观开朗、热爱劳动的女孩。这些不同的评价（ ） A. 具有公正性，小蕊应当调整心态全盘接受 B. 有利于小蕊正确认识自己，促进自我发展 C. 具有随意性，小蕊不应该把它们放在心上 D. 能够发掘小蕊的潜能，让小蕊最大限度展现自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查他人评价的意义。 A：他人评价并非完全公正，且正确做法是理性对待而非全盘接受，故A说法错误； B：不同角度的评价能帮助小蕊全面认识自己，促进自我改进与发展，故B符合题意； C：他人评价需理性分析而非直接忽视，故C说法错误； D：题目未体现潜能发掘或展现自我的直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ②④：结合所学知识可知，小德在妈妈指出他比较懒后，及时改变，主动帮妈妈做家务，这是正确对待他人评价的表现；小治虽然个子没有其他同学高，但能看到自己跑步比他们快的优势，这是全面认识自己的体现，故②④正确； ①：小道认为自己积极上进，身上有很多优点，这是欣赏自己，而不是欣赏自己与他人，故①错误； ③：小法喜欢在日记里写下想法，记录生活趣事，这不是接纳自己的不足，而是一种记录生活、表达自我的方式，故③错误； 故本题选C。 8. 一名大学生在公交车上大声向乘客自我介绍：“我来这里，不是来推销的。我的梦想是做一名律师，但我不敢与人交流，以前我总是回避这个问题。现在我意识到只有多和别人交流，才能更好为正义发声。”这启示我们（ ） A. 接纳自己，需要扬长避短 B. 认识自己，他人评价更加客观公正 C. 挖掘潜能，善于向他人学习 D. 完善自我，需要战胜困难的勇气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 D：分析题文，大学生在公交车上向乘客自我介绍，为了能培养和别人交流的勇气，这说明完善自我，需要战胜困难的勇气；D正确； A：材料没有涉及接纳自己，需要扬长避短；A不符合题意； B：材料没有涉及他人评价；B不符合题意； C：材料没有涉及挖掘潜能，善于向他人学习；C不符合题意； 故本题选D。 9. 下列哪种做法有利于完善自我，做更好的自己（ ） A. 为体现谦虚品质，尽量不在群体活动中展示才华 B. 为维护良好形象，尽可能掩盖自己的短处和不足 C. 为保持竞争优势，不向同桌透露自己的学习方法 D. 为表达拳拳爱心，匿名向社会公益组织捐献财物 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：做更好的自己，就要最大限度地展现自己的才华，而不是故作谦虚，A说法错误； B：做更好的自己，需要主动改正缺点，掩盖自己的短处和不足，不利于改正缺点，不利于自我完善、自我发展，B说法错误； C：集体成员之间相互激励和竞争有利于集体的进步，也有利于集体成员交流互鉴、合作学习，共同提高，不与同桌交流不利于双方的成长和进步，不利于做更好的自己，C说法错误； D：匿名向社会公益组织捐献财物，是亲社会行为的表现，有利于培养社会责任感，在服务社会中自我，D说法正确； 故本题选D。 10. 乔哈里窗模型理论(如下图所示)启示我们应该（ ） ①挖掘“未知区”，做更好的自己 ②虚心听取他人的意见，缩小“盲目区” ③回避“公开区”，独来独往、掩藏缺点 ④保护“秘密区”，严防死守、拒绝改变 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①：未知区是自己不知道、他人也不知道的部分，挖掘未知区有助于发现自身潜能，从而做更好的自己，故①符合题意； ②：盲目区是自己不知道、他人知道的部分，虚心听取他人意见能了解自身不足，缩小盲目区，故②符合题意； ③：公开区是自己和他人都知道的部分，回避公开区、掩藏缺点是封闭自我的表现，不利于正确认识自己，故③说法错误； ④：秘密区虽需保护合理隐私，但“严防死守、拒绝改变”是错误的，对于秘密区中需要改进的部分应积极调整，而非拒绝改变，故④说法错误； 故本题选A。 11. 每年的5月25日为全国大、中学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，也被称为“悦己日”。悦纳自我，需要做到（ ） A. 接纳自己满意的部分，宽容自己所有错误 B. 只接纳自己的优点，不接纳自己的不完美 C. 不必苛求和约束自己，放任自我随波逐流 D. 欣赏自己，既不骄傲自大，也不目中无人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对悦纳自己的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，我们要悦纳自己的全部，既要悦纳自己的现在，也要接纳自己的过去，既接纳自己的优点，也要接纳自己的缺点，既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，能够做到欣赏自己，但同时也要做到不骄傲自大，也不目中无人，故D说法符合题意； A：我们要接纳自己的全部，但不能宽容自己的所有错误，故A说法错误； B：我们要接纳自己的优点，同时接纳自己的不完美，故B说法错误； C：我们不能放任自我随波逐流，故C说法错误； 故本题选D。 12. “我发现了古人用的钱！”“我的唐三彩杯修复好了！”“我拼好这个陶罐了！”……在大明宫国家遗址公园内，参加模拟考古体验活动的孩子们化身“小小考古学家”，手拿小铲发掘“文物”。这说明（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ③学习需要自觉、主动的态度 ④要善于运用不同的学习方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：孩子们在校外参加考古活动，说明学习不局限在学校，故①符合题意； ②：通过探究、体验等活动学习，体现学习方式的多样性，故②符合题意； ③：题干未强调学习态度是否自觉主动，故③不符合题意； ④：模拟考古活动属于实践性学习方式，体现运用不同学习方式，故④符合题意； 故本题选B。 13. 校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（ ） 我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性,让每次演出都取得理想效果。 A. 重视他人评价，促进自我发展 B. 参加实践活动，追逐名利回报 C. 通过自我反思，及时发现缺点 D. 学会欣赏自己，积极展示自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏自己的相关知识。 A：自荐信内容未提及他人评价，而是强调自身优势，故A不符合题意； B：题干未体现追逐名利，且“追逐名利”不符合正确价值观，故B说法错误； C：自荐信未涉及反思缺点，而是展示自身优点，故C不符合题意； D：该同学通过自荐信主动展示自身能力和优势，体现欣赏自我并积极展示，故D符合题意； 故本题选D。 14. “种子只有不断改变自己，才能冲破土壤，长成参天大树。如果种子不去改变自己，它就永远只是一颗种子，既不发芽，也不扎根，只能在黑暗的土壤里慢慢死去。”这启示我们（ ） ①保持积极乐观心境，阻止自己产生任何负面情绪 ②了解自己内心需要，为自己创造一个舒适的空间 ③努力实现自我超越，锤炼本领以实现生命的价值 ④充分激发自身潜能，在不断成长中迎接未知挑战 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ③④：种子只有不断改变自己，才能冲破土壤，长成参天大树，启示我们要成为更好的自己，充分激发自身潜能，在不断成长中迎接未知挑战，努力实现自我超越，锤炼本领以实现生命的价值，③④说法正确； ①：调控负面情绪，不是阻止，①错误； ②：题干强调要不断完善自己，积极向上，而不是贪图安逸舒适的空间，②错误； 故本题选D。 15. 作为初中生，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。为此，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地发挥自己的才华。这与下列表述所蕴含的道理相一致的是（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 善用兵者，不以短击长，而以长击短 C. 凡事预则立，不预则废 D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：题干强调初中生要“善于利用自己的优点和长处，最大限度地发挥自己的才华”，核心道理是扬长避短，发挥自身优势。善用兵者，不以短击长，而以长击短，意思是善于用兵的人，不拿短处攻击对方长处，而是用长处攻击对方短处。这直接体现了扬长避短、发挥优势的道理，与题干要求“利用优点和长处”高度一致。故B符合题意； A：尺有所短，寸有所长，比喻事物各有优缺点，强调客观差异，但未直接体现“利用长处”的行动导向，故A不符合题意； C：凡事预则立，不预则废，强调做事要提前准备，否则容易失败，核心是计划重要性，与“发挥长处”无关。故C不符合题意； D：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，强调学习或做事的兴趣层次，未涉及“利用优点”的内容。故D不符合题意； 故本题选B。 16. 李明从小怀揣天文梦想，他努力学习天文学等知识，不断提升自己的知识素养。在这个过程中，他不断克服困难，挑战自我，超越极限，最终成为对社会有用的人才。这说明（ ） A. 青少年要常立志，立大志 B. 梦想对个人成长具有决定性作用 C. 理想为青少年指引前行的方向 D. 探索适合自己的学习方法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理想的作用及实现途径。 A：青少年应“立长志”而非“常立志”，题干中李明坚持天文梦想并长期努力，故A说法错误； B：梦想对成长有激励和导向作用，但“决定性作用”夸大了其影响（需结合努力等），故B说法错误； C：李明因怀揣理想而不断前行，体现理想指引方向的作用，C说法正确； D：题干未涉及学习方法的选择，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 习近平总书记指出：“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”习近平总书记的话告诉我们要（ ） ①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉 ②增强天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③树立爱国情怀，为祖国发展不懈奋斗 ④不负时代年华，尽情享受美好的青春 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】 本题考查少年有梦、弘扬中华传统美德、天下兴亡、匹夫有责的要求。 ①：根据题干中强调的青年一代在中国梦实现过程中的责任与担当，紧扣时代脉搏与“振兴中华的历史进程紧密相连”相呼应，故①符合题意； ②③：“天下兴亡、匹夫有责”体现了青年应有的担当意识，振兴中华需要爱国情怀和不懈奋斗，故②③符合题意； ④：我们应该珍惜青春，而非“尽情享受青春”，故④错误； 故本题选A。 18. “人生由两条路汇聚而成，一条用心走，叫梦想；一条用脚走，叫现实。心走得太快，现实就会显得苍白，脚走得太慢，梦不会高飞。”这段话说明，要实现精彩的人生就必须（ ） A. 正确处理梦想与现实之间的关系 B. 制定适合自己的切实可行的计划 C. 在行动之中不断调整人生的目标 D. 从小就立志成才不断地追求卓越 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识如何实现精彩的人生。从题文中的描述中我们可以看出，实现精彩的人生必须正确处理梦想与现实之间的关系，A观点正确；B、C、D观点也是实现理想的相关措施和方法，观点正确但题文中没有体现，所以本题选择A答案。 19. 青海一对父子一起参加2024年高考，儿子考上了北京航空航天大学，爸爸被广西师范大学录取，儿子初中的时候学习成绩不太好，爸爸就陪他一起学，父子俩互相习帮助，一起进步，父子二人用实际行动证明（ ） A. 努力有方法，要分清主次 B. 学习提升我们的思想品德 C. 有父母陪伴才能学习好 D. 学无止境，学习成就梦想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的新认识、学习与梦想的关系、学习的重要意义。 D：分析题文可知，题干中父子互相帮助、共同学习，最终实现各自考上大学的目标，体现了终身学习的理念以及通过学习实现个人理想，故D说法正确； A：题干未提及“分清主次”的学习方法，故A不符合题意； B：题干强调学习成果，而非学习提升我们的思想品德，故B不符合题意； C：选项说法太绝对，夸大了父母陪伴的作用，父母陪伴是助力，故C说法错误； 故本题选D。 20. 习近平总书记谈起自己年轻时插队的情景：“上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这告诉我们，学习需要（ ） A. 充裕的时间作保障 B. 照搬别人的学习方法 C. 自觉、主动的态度 D 开拓进取，勇于创新 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习态度。 C：习近平总书记在年轻插队时，有时间就学习，启示我们学习需要自觉、主动的态度，C说法正确； AD：说法与题干内容无关，AD与题意不符； B：要找到适合自己的学习方式，他人的方法不一定适合自己，适合自己的方法才是最好的方法，B说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题(本大题共3小题，共30分) 21. 阅读下面材料，回答下列问题 小学时，小丽是班里的“尖子生”，老师喜欢，父母骄傲。进入初中后，学科增多，学习难度加大，尽管她很努力，但在第一次单元测试中，成绩只排在班级中游。小丽看着陌生的校园和一个个比自己优秀的同学，感到非常失落和焦虑，甚至开始想念小学“轻松优越”的日子。 （1）结合材料，请你谈谈小丽“感到非常失落和焦虑”的原因是什么? （2）如果你是小丽的好朋友，你会怎样开导和帮助她，让她尽快适应中学生活，奏响属于自己的“中学序曲”? （3）班主任了解小丽的情况后，为了帮助大家顺利开启初中生活，打算召开以“初中生活规划”为主题的班会，邀请孩子们设计并完成初中生活规划书。请你参与其中，从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景。 【答案】（1）①初中与小学学习差异大，学科增多、难度加大，小丽虽努力但成绩未达预期，产生心理落差；②面对陌生校园环境和更优秀的同学，小丽难以快速适应，怀念小学的“轻松优越”，导致失落焦虑 （2）①帮助她正确认识初中学习特点，告诉她初中学习难度提升是正常现象，成绩暂时中游不代表能力不足，需要逐步适应；②和她一起分析试卷，找到学习中的薄弱环节，制定合理的学习计划，如分科目梳理知识点、定期复习；③鼓励她主动认识新同学、新老师，参与班级活动，尽快融入新集体，减少陌生感；④提醒她劳逸结合，适当进行体育锻炼或兴趣活动，缓解焦虑情绪 （3）①品德发展：遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，积极参与志愿服务，培养责任感和奉献精神；②学业发展：制定学科学习目标，课前预习、课后复习，遇到问题及时请教，力争各学科均衡发展，期末进入班级中上游；③身心发展：每天坚持半小时体育锻炼，保证充足睡眠，学会调节情绪，保持积极乐观的心态；④审美素养：学习绘画或乐器，参与学校艺术节活动，提升审美能力和艺术鉴赏水平；⑤劳动与社会实践：每周参与家务劳动，积极参加学校组织的研学旅行、社区服务等实践活动，增强劳动意识和实践能力 【解析】 【分析】考点考查：初中生活的新变化、正确对待初中生活、规划初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中生活的新变化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：进入初中后，学科增多，学习难度加大，尽管她很努力，但在第一次单元测试中，成绩只排在班级中游→可链接成绩未达预期，产生心理落差。 关键词②：小丽看着陌生的校园和一个个比自己优秀的同学，感到非常失落和焦虑，甚至开始想念小学“轻松优越”的日子→可链接难以快速适应初中生活。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学科增多，学习难度加大→可链接帮助她正确认识初中学习特点；提醒她劳逸结合。 关键词②：在第一次单元测试中，成绩只排在班级中游→可链接和她一起分析试卷，找到学习中的薄弱环节，制定合理的学习计划。 关键词③：看着陌生的校园和一个个比自己优秀的同学→可链接鼓励她主动认识新同学、新老师，参与班级活动，尽快融入新集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查描绘自己初中阶段的成长愿景，属于开放性试题，可结合教材知识作答。 22. 阅读下面材料，回答下列问题 升入初中后，很多同学的身上都发生了变化…… 小林非常在意周围人对自己的看法。数学老师夸他推理能力强，他就特别高兴，语文老师评价他阅读理解能力差，他就郁闷一整天。 小颖养成了记日记的好习惯，每天在日记中总结自己一天的生活。及时发扬优点、反思不足，追求更加完美的自己。 （1）请运用所学知识回答材料中小林和小颖是通过哪些途径认识自己的? （2）对待这些不同的评价，你觉得小林应采取何种态度? （3）根据小颖的做法，老师想写一段成长寄语，鼓励大家向高处飞翔、做更好自己。请你帮助老师撰写提纲。 【答案】（1）①小林是通过他人评价认识自己；②小颖是通过自我评价认识自己 （2）①要重视他人评价，老师的评价能帮助小林明确自己的优势和不足，如推理能力强是优势，阅读理解能力差是需要改进的地方；②要客观冷静分析他人评价，不能因为老师的夸奖就沾沾自喜，也不能因为批评就郁闷消沉，要分辨评价是否合理；③对合理的评价要虚心接受，如针对阅读理解能力差的问题，主动向老师请教提升方法；④对不合理的评价要平静拒绝，不盲目认同，保持对自己的正确认知。 （3）①学会接纳自己，接纳自己的优点和不完美，接纳自己的性格和身材相貌，为做更好的自己奠定基础；②主动改正缺点，像小颖一样及时反思不足，制定改正计划，如拖延症可以通过制定时间表来克服，逐步完善自我；③不断激发潜能，通过广泛参与活动、尝试新事物，发现自己隐藏的能力，如参加演讲比赛激发表达潜能；④在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我提升，如帮助同学补习功课，在奉献中成为更有价值的人。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：数学老师夸他推理能力强，他就特别高兴，语文老师评价他阅读理解能力差，他就郁闷一整天→可链接他人评价。 关键词②：每天在日记中总结自己一天的生活→可链接自我评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确对待他人评价，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己，可结合教材知识作答。 23. 阅读下面材料，回答下列问题 材料一 进入初中后，学习科目增多、难度加大，七年级某班的一些同学一直没有适应初中的学习，在学习上有消极放弃的心理，不努力，得过且过。班主任张老师看在眼里，急在心里。张老师打算举办一次以“我爱学习，我爱读书”为主题的手抄报，假如你也是班里的一员，请你参与其中，共同体验这次“我爱学习，我爱读书”之旅。 （1）请参照板块A和C为板块B设计一个关于学习的主题。 （2）请把板块A和C的内容补充完整(分别写两条) 材料二 班主任在点评手抄报时提到“学习成就梦想”，小宇觉得生活中现实常常打败梦想，没有实现的梦想毫无意义。 （3）如果你是小宇的好朋友，你打算跟他说什么? 【答案】（1）①学习的方法与技巧；②学习中的苦与乐；③如何培养良好的学习习惯。 （2）板块A（学习的意义）：①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，帮助我们不断提升自我。板块C（学习的名言）：①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；②“学而不思则罔，思而不学则殆”。 （3）①梦想虽然有时会受现实阻碍，但梦想并非毫无意义，它能为我们的人生指明方向，激发我们前进的动力；②即使梦想暂时没有实现，追求梦想的过程也能让我们不断成长，提升能力，如为了实现考上理想高中的梦想，我们会努力学习，提升知识水平；③面对现实与梦想的差距，不应消极放弃，而应调整努力的方法，坚持为梦想付出行动，如成绩不理想时，分析原因、改进学习方法，逐步靠近梦想；④生活中很多梦想的实现需要长期坚持，只要不放弃，始终为梦想努力，终有一天可能将梦想变为现实，学习成就梦想，坚持成就未来。 【解析】 【分析】考点考查：学会学习、学习的意义、实现少年梦想 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查参照板块A和C为板块B设计一个关于学习的主题，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1： 本题考查学习的意义，结合教材知识作答。 小问2： 本题考查关于学习的名言，开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用实现少年梦想的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小宇觉得生活中现实常常打败梦想，没有实现的梦想毫无意义→可链接梦想的意义；努力是现实与梦想之间的桥梁；生活中很多梦想的实现需要长期坚持，只要不放弃，始终为梦想努力，终有一天可能将梦想变为现实，学习成就梦想，坚持成就未来。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市经济开发区多校联合体2025-2026学年七年级上学期10月月考道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、选择题：(本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. “好的开始是成功的一半。”这句话启示我们（ ） A. 只要进入好的中学，就一定能有好的前途 B. 应珍惜中学新起点，为美好明天付出努力 C 小学基础不重要，中学重新开始就可以 D. 中学阶段的任务就是结交更多的新朋友 2. “思政小课堂，社会大课堂”。学校积极开展研学旅行，带领学生走出校门，走进社会，感受社会变化，倾听时代声音，实现全面发展。这启示青少年要（ ） ①积极参加社会实践活动，读好“无字之书” ②到社会的大课堂去，获得更多的人生启迪 ③认识到“无字之书”可以代替“有字之书” ④认识到参加社会实践活动比课堂学习重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 七年级(1)班的同学们分享了自己实现目标的好方法、好习惯。你认同的有（ ） ①小林制定了“好习惯养成计划”，并请老师和同学们监督 ②姗姗制作了一张目标任务打卡表，每天登记 ③小海确定自己的目标后，写了一句名人名言贴在墙上激励自己 ④没有完成锻炼身体的任务，小明责怪爸爸每天都不叫自己起床 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 俗话说：“劈柴不照纹，累死劈柴人。”努力也需要方法。下列关于“努力”的方法，你赞同的是（ ） ①分清主次，只做重点难点 ②学会劳逸结合，坚持循序渐进 ③善于总结规律，坚持学思并进 ④珍视团队合作，依赖团队力量 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 5. 老子说“自知者明”，能够正确认识自己的人是明智的、聪明的。下列名句中体现正确认识自己的选项是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 骏马能历险，犁田不如牛 6. 在综合素质评价中，班主任认为小蕊学习勤奋、尊敬师长，但性格有些内向；同学认为小蕊积极向上、乐于助人；小蕊妈妈认为她有些懒散贪玩，不爱做家务；小蕊认为自己是个乐观开朗、热爱劳动的女孩。这些不同的评价（ ） A. 具有公正性，小蕊应当调整心态全盘接受 B. 有利于小蕊正确认识自己，促进自我发展 C. 具有随意性，小蕊不应该把它们放在心上 D. 能够发掘小蕊的潜能，让小蕊最大限度展现自己 7. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 一名大学生在公交车上大声向乘客自我介绍：“我来这里，不是来推销的。我的梦想是做一名律师，但我不敢与人交流，以前我总是回避这个问题。现在我意识到只有多和别人交流，才能更好为正义发声。”这启示我们（ ） A. 接纳自己，需要扬长避短 B. 认识自己，他人评价更加客观公正 C. 挖掘潜能，善于向他人学习 D. 完善自我，需要战胜困难的勇气 9. 下列哪种做法有利于完善自我，做更好的自己（ ） A. 为体现谦虚品质，尽量不在群体活动中展示才华 B. 为维护良好形象，尽可能掩盖自己的短处和不足 C. 为保持竞争优势，不向同桌透露自己学习方法 D. 为表达拳拳爱心，匿名向社会公益组织捐献财物 10. 乔哈里窗模型理论(如下图所示)启示我们应该（ ） ①挖掘“未知区”，做更好的自己 ②虚心听取他人的意见，缩小“盲目区” ③回避“公开区”，独来独往、掩藏缺点 ④保护“秘密区”，严防死守、拒绝改变 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 每年的5月25日为全国大、中学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，也被称为“悦己日”。悦纳自我，需要做到（ ） A. 接纳自己满意的部分，宽容自己所有错误 B. 只接纳自己的优点，不接纳自己的不完美 C. 不必苛求和约束自己，放任自我随波逐流 D. 欣赏自己，既不骄傲自大，也不目中无人 12. “我发现了古人用的钱！”“我的唐三彩杯修复好了！”“我拼好这个陶罐了！”……在大明宫国家遗址公园内，参加模拟考古体验活动的孩子们化身“小小考古学家”，手拿小铲发掘“文物”。这说明（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ③学习需要自觉、主动的态度 ④要善于运用不同的学习方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（ ） 我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性,让每次演出都取得理想效果。 A. 重视他人评价，促进自我发展 B. 参加实践活动，追逐名利回报 C. 通过自我反思，及时发现缺点 D. 学会欣赏自己，积极展示自我 14. “种子只有不断改变自己，才能冲破土壤，长成参天大树。如果种子不去改变自己，它就永远只是一颗种子，既不发芽，也不扎根，只能在黑暗的土壤里慢慢死去。”这启示我们（ ） ①保持积极乐观心境，阻止自己产生任何负面情绪 ②了解自己内心需要，为自己创造一个舒适的空间 ③努力实现自我超越，锤炼本领以实现生命的价值 ④充分激发自身潜能，在不断成长中迎接未知挑战 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 作为初中生，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。为此，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地发挥自己的才华。这与下列表述所蕴含的道理相一致的是（ ） A. 尺有所短，寸有所长 B. 善用兵者，不以短击长，而以长击短 C. 凡事预则立，不预则废 D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 16. 李明从小怀揣天文梦想，他努力学习天文学等知识，不断提升自己的知识素养。在这个过程中，他不断克服困难，挑战自我，超越极限，最终成为对社会有用的人才。这说明（ ） A. 青少年要常立志，立大志 B. 梦想对个人成长具有决定性作用 C. 理想为青少年指引前行的方向 D. 探索适合自己的学习方法 17. 习近平总书记指出：“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”习近平总书记的话告诉我们要（ ） ①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉 ②增强天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③树立爱国情怀，为祖国发展不懈奋斗 ④不负时代年华，尽情享受美好青春 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. “人生由两条路汇聚而成，一条用心走，叫梦想；一条用脚走，叫现实。心走得太快，现实就会显得苍白，脚走得太慢，梦不会高飞。”这段话说明，要实现精彩的人生就必须（ ） A. 正确处理梦想与现实之间的关系 B. 制定适合自己的切实可行的计划 C. 在行动之中不断调整人生的目标 D. 从小就立志成才不断地追求卓越 19. 青海一对父子一起参加2024年高考，儿子考上了北京航空航天大学，爸爸被广西师范大学录取，儿子初中的时候学习成绩不太好，爸爸就陪他一起学，父子俩互相习帮助，一起进步，父子二人用实际行动证明（ ） A. 努力有方法，要分清主次 B. 学习提升我们思想品德 C. 有父母陪伴才能学习好 D. 学无止境，学习成就梦想 20. 习近平总书记谈起自己年轻时插队的情景：“上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这告诉我们，学习需要（ ） A. 充裕的时间作保障 B. 照搬别人的学习方法 C. 自觉、主动的态度 D 开拓进取，勇于创新 第Ⅱ卷 二、非选择题(本大题共3小题，共30分) 21. 阅读下面材料，回答下列问题 小学时，小丽是班里的“尖子生”，老师喜欢，父母骄傲。进入初中后，学科增多，学习难度加大，尽管她很努力，但在第一次单元测试中，成绩只排在班级中游。小丽看着陌生的校园和一个个比自己优秀的同学，感到非常失落和焦虑，甚至开始想念小学“轻松优越”的日子。 （1）结合材料，请你谈谈小丽“感到非常失落和焦虑”的原因是什么? （2）如果你是小丽的好朋友，你会怎样开导和帮助她，让她尽快适应中学生活，奏响属于自己的“中学序曲”? （3）班主任了解小丽的情况后，为了帮助大家顺利开启初中生活，打算召开以“初中生活规划”为主题的班会，邀请孩子们设计并完成初中生活规划书。请你参与其中，从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景。 22. 阅读下面材料，回答下列问题 升入初中后，很多同学的身上都发生了变化…… 小林非常在意周围人对自己的看法。数学老师夸他推理能力强，他就特别高兴，语文老师评价他阅读理解能力差，他就郁闷一整天。 小颖养成了记日记的好习惯，每天在日记中总结自己一天的生活。及时发扬优点、反思不足，追求更加完美的自己。 （1）请运用所学知识回答材料中小林和小颖是通过哪些途径认识自己的? （2）对待这些不同的评价，你觉得小林应采取何种态度? （3）根据小颖的做法，老师想写一段成长寄语，鼓励大家向高处飞翔、做更好自己。请你帮助老师撰写提纲。 23. 阅读下面材料，回答下列问题 材料一 进入初中后，学习科目增多、难度加大，七年级某班的一些同学一直没有适应初中的学习，在学习上有消极放弃的心理，不努力，得过且过。班主任张老师看在眼里，急在心里。张老师打算举办一次以“我爱学习，我爱读书”为主题的手抄报，假如你也是班里的一员，请你参与其中，共同体验这次“我爱学习，我爱读书”之旅。 （1）请参照板块A和C为板块B设计一个关于学习的主题。 （2）请把板块A和C的内容补充完整(分别写两条) 材料二 班主任在点评手抄报时提到“学习成就梦想”，小宇觉得生活中现实常常打败梦想，没有实现的梦想毫无意义。 （3）如果你是小宇的好朋友，你打算跟他说什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $