第八单元 综合素养测评卷-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

五年级语文上（部编） 第八单元综合素养测评卷 ①时间：90分钟满分：100分 扫码看答案 书中自有黄金屋，人类对书籍的热爱，亘古亘今，从未消减。为号召大家都拿起书本，爱上 阅读，王城小学开展阅读节活动，请你一起参加。 活动一：分享阅读感悟 一、下面是小语进行的分享，请仔细阅读后完成相关练习。（18分) .....2450 以前，我只喜欢看漫画，不喜欢读卷(juǎn juan)帙(zhi)浩繁的shu kan( )。直 密 到某一天，舅（ùju)舅送给我一本儿童版的《三国演义》，我当即就被精美的封面吸引，读 得jin jin you wei( ),一读就是一下午。迈进书籍大门后，我从经典名著中获得智 慧，也从科普类文学作品中学到了知识。 初看那“满纸荒（塘唐）言，一把（心辛）酸泪”的《红楼梦》，我觉得书中内容过于f suǒ( )了，读得似懂非懂。后来再读《红楼梦》时，书中的一个个故事似乎都活了过来， 我这才稍稍体会到了jiǎ()府中的人情冷暖和家族盛shuāi( )。 《昆虫记》则是法布尔一生观察研究的结晶，语言zhpǔ( )浅显，非常值得一读。 封 读书给我带来了wu xian( )的快乐。读一本好书，就像（访妨）问一位智者，总 能有所收获。我希望大家都能爱上读书，多读好书！ 1.根据语境，看拼音写字词。（(7分) 2.选择括号内正确的拼音或汉字，打“V”。(5分) 3.画波浪线的词语可以替换成下面的( )(2分) A.不懂装懂 B.一知半解 C.通俗易懂 D.似是而非 注意事项 ①请写好班 线 4.画双横线的词语中含有一对反义词，这样的四字词语我还知道： 级、姓名、 (2分) 考号。 5.仿照画横线句子的句式，再写一个类似的句子。(2分) ②请看清题 意后再仔细 读一本好书，就像 做题 ③请书写工 活动二：召开讨论会 整，字迹清 楚，卷面整 二、五(1)班召开了关于读书方法、阅读习惯等的讨论会，老师提到了有关读书的名句。像这样 消。 的名句还有很多，请根据所学知识将下面的名句补全。(6分)】 1.关于读书的态度与方法，古人有很多精辟的总结。《论语》中的“敏而好学， 告诫我们要端正学习态度，不懂就要多问；“学如不及， ”告诫我们求学要有进 取心，不能懈怠。 2.由“半亩方塘一鉴开， 。问渠那得清如许？ ”,我们知道 了只有不断地阅读，不断汲取新的知识，才能使内心澄明；由“昨夜江边春水生， ,此日中流自在行”，我们知道了只有博览群书，注重知识积累，才能在写作时运用 自如。 三、五(2)班要排演一部舞台剧，老师要求每位同学演绎自己读过的书中的一个人物，对其进行自我介绍。 在你读过的书中，你最喜欢哪个人物？请你以书中人物的语气，为他写一份自我介绍吧。(6分)》 活动三：畅游图书角 五(3)班的师生们都将自己认为最精彩的书带到了图书角，真是琳琅满目，应有尽有。让我们一起走进 书的海洋，尽情畅游吧！ 四、阅读下列文言文选段，完成练习。(12分) 【文段一】 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不 能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 【文段二】 须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记注，只是要多诵遍 数，自然上口，久远不忘。 —[宋]朱熹 【注】牵强暗记：勉强硬记，指没有熟读文章，就一句一句地在心里硬记。 1.联系上下文，结合阅读经验，理解文中加点的词句。(6分) 余尝谓： 漫浪： 急： 2.下面句子中，与画线句意思相近的一项是( )(2分) A.读书百遍，而义自见。 B.读书有三到，谓心到、眼到、口到。 C.君子之学必好问。 D.温故而知新，可以为师矣。 3.结合自己的阅读经历写一写：读书时如何做到“心到”？“心到”有什么好处？(4分) 五、阅读下面两篇文章，按要求完成练习。(28分) (一)读书使人优美 ①美在字典上的意思是：美好。 ②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需要美 好。为了这份美好，人们使出万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚 平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂 时平滑…让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。 ③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！ ④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和 （甲 )。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝…长久的读书可以使人养成恭敬 的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是 让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了 他人，魅力就降临在你双眸。 ⑤读书的时候，常常会（乙）。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时 拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉 得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因 为读书不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的 时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似 的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑， 因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都 抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用， 永不磨损。 ⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道了还有更多的奥秘等待人类去揭露，于是我 们不敢用目空一切的眼神脾(p)睨()天下。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢 奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的智慧加上自己的理解，（丙）地 轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。 ⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去， 持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。 (本文作者毕淑敏。有删改) 1.根据意思从文中找出合适的词语。（3分)》 (1)拍着桌子叫好。形容非常赞赏。 ( (2)形容专心听别人讲话。 (3)形容人的面部表现出非常喜悦、得意、兴奋的样子。 2.根据文意将下面三个词语分别填入文中甲、乙、丙处。（填序号）(3分) A.会心一笑 B.恰如其分 C.聚精会神 3.“脾睨”两个字的偏旁都是 。联系语境，这个词与“ ”有关，它应该是一个 义词（填“褒”或“贬”），意思是： 。(4分) 15 (二)读书有四种方式 右，并对食盆中的食物以鼻检验，绝不轻易下嘴，这启发我选一本陌生的书来读时要十分慎重，不能因此耗 刘心武 费宝贵的时间，更不能误食腐物影响心灵健康；二是它们吃东西时不仅细嚼慢咽，还能十分精确地将鱼肉中 ①我的祖父和父母都是读书人，我家虽称不上是正宗的书香门第，但读书的风气一直都很 的小刺别除，这启发我读书要善于汲取精华、唾其糟粕；三是它们一般都不贪食，胃口大开，却能造可而止， 浓郁，因此我从小便以读书为乐。 由此启发我面对的书越繁杂，越不能贪多求广，还是要确定好读书目的，订出相应的计划，配置好时间份额， ②刚开始的时候，我是“狼式读书法”，A.一拿到想读的书，便心急火燎，一目十行，家里人 精益求精。 唤吃饭迟迟不动，睡觉时还要挑灯夜读，一本两三百页的书，一两天便可读完，读完后还很喜欢 1.运用表格梳理作者读书的四种方式。(6分) 复述其中有趣之处，高谈阔论，洋洋自得。 读书方式 好处 ③这种读法，也不是毫无益处，尤其对一些本不必细读深想的书，匆匆翻过后，总算能知道 “狼式读法” (1) 个大概。但这种囫图吞枣的读法，往往造成消化不良，而且因为翻阅仓促，储留在记忆里的多是 (2) 应对特殊情况，比无书可读或有书不读好 些碎片式的、模糊不清的印象。 (3) (4) ④我后来成了职业作家，写文章时随手拈出一些往日阅读印象来，有时来不及查书核对，便 (5) (6) 会张冠李戴、乱，点鸳鸯，闹出笑话，引出批评，这都是“狼式读法”的后遗症，为解决这一问题，一 些以往读过并自以为读通的书，我现在还要找来重温，当然，不再狼吞虎咽，而是另取斯斯文文 2.阅读《中国民间故事》时，你会采用 原因是 (至少写出2条理由)(5分) 的读法了。 3.仔细品读文中A、B两处画线的句子，任选一处，从字里行间体会作者和书之间的情感。(4分) ⑤“狼式读法”已颇可笑，而我还曾有过“蟒式读法”呢！我们都知道，热带雨林中的大蟒， 从处语句中，我体会到 有时会生吞整只带毛的生灵，吞完后可以久久不再进食，让其在肠胃中慢慢消化，最后将实在难 以消化的残余排出体外。乍听起来，你会觉得此法比“狼式读法”更加可笑，也更应排拒。但人 4.你对书怀有怎样的情感呢？写一写吧。(3分) 生多变，境况难测，“蟒式读法”虽有弊病，却总比无书可读或有书不读要好。我24岁时偶然捡 一读起书来，我就 拾到半套中华人民共和国成立前夕东北出版的《鲁迅文集》，我便将其从第一页到末一页加以 “蟒吞”，且“存在”肠胃里再说！回过头再翻那一厚摞鲁迅译文，竟发现经过久久的消化，我从 活动四：成立文学社 中获得了许多营养，有的“微量元素”尤为可贵！ 五(4)班召集大家成立文学社，请你积极投稿，踊跃参加吧！ ⑥但好的读书方法，不是这两种，应是“牛式读法”，不但细嚼慢咽，且能常常反刍(cú)，效 六、习作。(30分) 果当然极佳。我近年常反刍以往读过的中外经典。B.像《红楼梦》，我至少反刍过5遍，并且在 陆游在《冬夜读书示子聿》中说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是说，从书本上得来的知识， 反刍中形成了关于其中“金陵十二钗”最后一钗秦可卿的系统想法，结果写成了探佚性著作《秦 毕竟是不够完善的：如果想要深人理解其中的道理，必须亲自实践。 可卿之死》。 你能用亲身经历的事阐释这句话的道理吗？请你把这件事情的起因、经过和结果以及自己的感悟写出 ⑦最近我还在反刍叶君健先生所译的《安徒生童话》，这是我十几岁时便珍爱的书，但那时 来。不少于400字。 还只懂得欣赏《海的女儿》等情节新奇的篇章，现在却能体味《老单身汉的睡帽》《柳树下的梦》， 等篇章中的人生喟叹与诗意升华。 ⑧现在的书真叫多，且不算音像制品及电脑网络上的读物，光是文字为主的印刷品，就不知 每天推出来多少种！在这种情况下倒容易弄得读书人手足无措。面对这一形势，我现在多取 “猫式读法”。 ⑨我家养了三只大猫，通过观察，我发现它们进食有几个特点，一是进食前先要以目巡查左 16 ▲100 老师点评 △200 密 ▲300 封 家长点评 线 ▲400 ▲500五、1.①姿态各异②在窗上精心雕刻出新鲜花样 ③开始融化 2.【示例】冰霜花是由室内温暖的水汽遇到寒 冷的玻璃表面凝结而成的冰花。 3.D【解析】本题考查文章的情感主旨分析。 文章第④自然段提到了“冰霜花开始融化， 像一行行泪水”，但从后文“不过，到明天清 晨，她们一定又会悄悄开放在我的窗上，向 我展现她们那全新的容颜”一句可以看出作 者是持积极向上的态度面对冰霜花融化的， 作者认为逝去的冰霜花会在下一次重新出 现，体现了作者对自然、生命的热爱，没有表 达对美好事物稍纵即逝的悲哀。D项说法 错误，故选D。 4.静态动态【示例】B通过比喻的手法， 生动地描绘了冰霜花晶莹剔透、姿态各异的 特点，使人仿佛看到了它们晶莹剔透的花瓣 和妙趣横生的形态。 5.【示例】我认为作者的说法正确。文中冰霜 花的形成经历了寒冷的雕刻、痛苦的煎熬， 它是通过勇敢的抗争才塑造出姿态各异的 美丽，这一过程就说明了“美，常常是在艰难 和搏斗中形成的”。在生活中也是如此，例 如，在攀岩等极限运动中，人们需要克服重 重困难，才能到达终点。这种经历不仅让人 感受到了成功的喜悦，也让人在挑战中感受 到了美的存在。因此，我认为我们应该勇于 面对困难和挑战，努力追求自己的梦想，才 能在生活中发现更多的美。 六、作文略 第八单元综合素养测评卷 一、1.书刊津津有味烦琐贾衰质朴 无限 .9●●8 2.9的9唐妾花 3.B 4.【示例】前仆后继上蹿下跳 5.【示例】欣赏一朵美丽的鲜花总能得到美 的享受 二、1.不耻下问犹恐失之 2.天光云影共徘徊为有源头活水来蒙冲 巨舰一毛轻向来枉费推移力 三、【示例】我是《史记》中的项羽。我不仅有豪情 壮志，有精湛的武艺，还有运筹帷幄的谋略与 破釜沉舟的勇气。还记得我曾在巨鹿以少胜 多，大败秦军吗？虽然我最后败于刘邦，但我 宁死也不苟且偷生。李清照称赞我：“生当作 人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过 江东。” 四、1.我曾经说过。随意。要紧，重要。 2.A【解析】本题考查句子理解。“只是要多 诵遍数，自然上口，久远不忘”强调读书时通 过多次诵读就能熟练且长久记忆。A项“读 书百遍，而义自见”意思是读书上百遍，书意 自然领会，强调反复诵读对理解文意及记忆 的作用，与画线句的意思相近。B项“读书 有三到，谓心到、眼到、口到”说的是读书的 方法是心、眼、口都要到位，并非强调诵读遍 数，与画线句的意思不同。C项“君子之学 必好问”突出君子学习要善于提问，和诵读 遍数及记忆等内容无关，与画线句的意思不 同。D项“温故而知新，可以为师矣”强调复 习旧知识能有新收获并达到可以当老师的 程度，重点在复习，和诵读遍数的关联不大， 与画线句的意思不同。故选A。 3.【示例】我每次读书时都集中注意力，嘴巴随 着眼睛的移动而大声诵读。这样做不仅能 ●● 够加快读书的速度，还能提高阅读质量。 五、（一） 1.(1)拍案叫绝（2)洗耳倾听(3)眉飞色舞 2.甲：C乙：A丙：B 3.目眼睛贬眼睛斜着看，表示傲视或厌恶 (二) 1.（1)对不必细读深想的书，能快速知道大概 (2)“蟒式读法”（3)“牛式读法” (4)细嚼慢咽且能常常反刍，效果极佳 (5)“猫式读法”(6)慎重选书，善于汲取 精华、唾其糟粕，不贪多求广 2.【示例】“牛式读法”《中国民间故事》蕴含 着丰富的文化内涵和人生哲理，需要细细品 味，反复阅读才能更好地理解其中的故事和 寓意，感受民间文化的魅力。 3.【示例】A作者对读书的热爱与痴迷。“心 急火燎”“一目十行”“挑灯夜读”等词生动 地展现了作者拿到书后迫不及待阅读的状 态，“还很喜欢复述其中有趣之处，高谈阔 论，洋洋自得”则体现出作者从读书中获得 的快乐和满足，表明作者与书之间有着深厚 的情感联系。 4.【示例】仿佛打开了一扇通往未知世界的大 门。书籍是我心灵的灯塔，照亮我前行的道 路；是我智慧的源泉，滋养我成长的土壤。 每当我沉浸在书海中，都能感受到知识的力 量，体验到思想的碰撞。 六、作文略 专项一字词与句子 -、1.ji9mg如91c9nV°c°97 i权9hv9yiy .9●●9 heng 2.(1)leilěi(2)jie xie（3)yùténg (4)cui chui(5)lue luè 3.D 4.(1)999(2) (3)nb97(4)99n99n (5)ji99qi1999qi99 二、1.崩塌恩惠启迪压抑众星拱月 誓言烦琐爱慕玲珑金碧辉煌 蚕丝考试宫殿纸屑负荆请罪 2.(1)叮嘱胆怯懒惰沉浸尝试 (2)疆域一泻千里皇家园林试潜入 (3)停泊寺庙湖畔乡愁 3.闲嫌贤咸 愁酬稠仇 鼠暑数属 三、1.②③④① 2.C【解析】本题考查字词释义。C项有误， “随意”在此处应为“任凭”的意思。故选C。 3.B 4.(1)④(2)①(3)②(4)③ 四、1.(1)饱览(2)浏览(3)阅览 (4)精致(5)精妙(6)精巧 2.C【解析】本题考查词语运用。津津有味： 形容特别有兴趣。A项使用正确。奇珍异 宝：指奇异罕见的珍宝。B项使用正确。不 可估量：难以估计。不适合形容成绩的进 步。C项使用有误。千真万确：形容非常真 实，不容置疑。D项使用正确。故选C。 3.B ●●●。