第七单元 综合素养测评卷-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

定要好好报答您的养育之恩。 四、【示例】妈妈，我知道您疼爱我，希望我把精力 都用在学习上，可是每个人都应该学会基本的 生存技能，而且做菜是不会影响学习的，您就 放心吧！ 五、克勤于邦戒奢以俭由奢人俭难一粥一饭 恒念物力维艰 六、（一）》 1.母亲做饭已经不再利落，可仍然不让“我”帮 忙母亲送“我”回城时内心充满歉疚 “我”的关心和不舍母亲的心疼 2.“我”大包小包地从家里带走很多东西深 深的爱 3.短文中的母亲慈爱、勤劳能干、任劳任怨，她 将所有的爱都给了孩子和家庭。 4.C【解析】本题考查对文章内容的理解。 文章主要写了母亲为了“我们”的家辛勤付 出，在不知不觉中已经无力再爱的事情，赞 颂了母亲的伟大。母亲虽然已经渐渐衰老， 但仍在用自己的爱去温暖每一个家庭成员。 “爱到无力”是因为母亲无私奉献、不知疲 倦，即使年老体衰也仍担心、放不下“我 们”，所以更不会因为逐渐衰老而减少对 “我们”的爱。C项说法有误，故选C。 (二) 1.父亲：骑破三轮车到“我”学校送货翻车了 也装作没事“我”：嫌弃尊敬骄傲 2.父亲在建筑工地打工“我”嫌弃父亲脏乱 的样子对“我”的爱，不愿让“我”嫌弃他 3.动作父亲拉的货摔坏了，不仅没挣到钱， 可能还要赔钱他不想让家里人担心 4.【示例】爸爸，感谢您为我们这个家、为我付 出的一切，您是我们的骄傲，我爱您！ 。●●● 七、作文略 第七单元综合素养测评卷 一、1.纠正照耀停泊应接不暇画眉 忧愁抛却 2.q9o酱钙7档 3.D【解析】本题考查词语理解。A、B、C三 项词语都表示多得数不清，D项指数量少。 故选D。 4.B 二、（一）【示例】 1.晶莹的雪花从空中轻轻飘落，落到树上，就 好像为大树穿上了棉衣。 2.花儿朵朵点缀枝头，充满生机树枝被北风 吹得不停地抖动，可梅花却迎风傲雪，绽开 笑脸 (二) 1.白鹭、流水、鳜鱼西塞山、桃花 2.悠闲自在 3.【示例】我感受到了作者悠然自得的生活情 趣和对大自然的喜爱之情。 三、1.艰难恶劣2.故乡风雪声思念故乡 3.C 四、1.①海边②月亮渐升渐圆，映入屋中 ③清楚明亮 2.动态溜进来月亮的顽皮可爱涌了出来 海上月亮的明亮以及海上月出的壮观 3.不好。“爬”字运用了拟人的修辞手法，将月 亮刻画得更加生动可爱，更能体现出月亮足 迹的动态变化，换成“升”则没有这个效果， 所以换了不好。 五、1.①姿态各异②在窗上精心雕刻出新鲜花样 ③开始融化 2.【示例】冰霜花是由室内温暖的水汽遇到寒 冷的玻璃表面凝结而成的冰花。 3.D【解析】本题考查文章的情感主旨分析。 文章第④自然段提到了“冰霜花开始融化， 像一行行泪水”，但从后文“不过，到明天清 晨，她们一定又会悄悄开放在我的窗上，向 我展现她们那全新的容颜”一句可以看出作 者是持积极向上的态度面对冰霜花融化的， 作者认为逝去的冰霜花会在下一次重新出 现，体现了作者对自然、生命的热爱，没有表 达对美好事物稍纵即逝的悲哀。D项说法 错误，故选D。 4.静态动态【示例】B通过比喻的手法， 生动地描绘了冰霜花晶莹剔透、姿态各异的 特点，使人仿佛看到了它们晶莹剔透的花瓣 和妙趣横生的形态。 5.【示例】我认为作者的说法正确。文中冰霜 花的形成经历了寒冷的雕刻、痛苦的煎熬， 它是通过勇敢的抗争才塑造出姿态各异的 美丽，这一过程就说明了“美，常常是在艰难 和搏斗中形成的”。在生活中也是如此，例 如，在攀岩等极限运动中，人们需要克服重 重困难，才能到达终点。这种经历不仅让人 感受到了成功的喜悦，也让人在挑战中感受 到了美的存在。因此，我认为我们应该勇于 面对困难和挑战，努力追求自己的梦想，才 能在生活中发现更多的美。 六、作文略 第八单元综合素养测评卷 一、1.书刊津津有味烦琐贾衰质朴 无限 .9●●8 2.9的9唐妾花 3.B 4.【示例】前仆后继上蹿下跳 5.【示例】欣赏一朵美丽的鲜花总能得到美 的享受 二、1.不耻下问犹恐失之 2.天光云影共徘徊为有源头活水来蒙冲 巨舰一毛轻向来枉费推移力 三、【示例】我是《史记》中的项羽。我不仅有豪情 壮志，有精湛的武艺，还有运筹帷幄的谋略与 破釜沉舟的勇气。还记得我曾在巨鹿以少胜 多，大败秦军吗？虽然我最后败于刘邦，但我 宁死也不苟且偷生。李清照称赞我：“生当作 人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过 江东。” 四、1.我曾经说过。随意。要紧，重要。 2.A【解析】本题考查句子理解。“只是要多 诵遍数，自然上口，久远不忘”强调读书时通 过多次诵读就能熟练且长久记忆。A项“读 书百遍，而义自见”意思是读书上百遍，书意 自然领会，强调反复诵读对理解文意及记忆 的作用，与画线句的意思相近。B项“读书 有三到，谓心到、眼到、口到”说的是读书的 方法是心、眼、口都要到位，并非强调诵读遍 数，与画线句的意思不同。C项“君子之学 必好问”突出君子学习要善于提问，和诵读 遍数及记忆等内容无关，与画线句的意思不 同。D项“温故而知新，可以为师矣”强调复 习旧知识能有新收获并达到可以当老师的 程度，重点在复习，和诵读遍数的关联不大， 与画线句的意思不同。故选A。 3.【示例】我每次读书时都集中注意力，嘴巴随 着眼睛的移动而大声诵读。这样做不仅能 ●●五年级语文上（部编）】 第七单元综合素养测评卷 ①时间：90分钟满分：100分 扫码看答案 四季如诗，万物成趣。四季更迭如交响乐章，每一帧景致皆是大自然的趣味密码，等待有心 人破译下面就让我们一起走进这优美的乐章，领略大自然的奇妙和诗文中的美景。 第一章·自然之境 一、百鸟争鸣的野外世界，带给我们极致的享受。读文段，按要求答题。(16分) 图 密 我一直以为闹市无静地，但杭州西溪湿地公园idzhèng( )了我的看法。 清晨的西溪湖面雾气缭绕，白茫茫一片。等到阳光zhàoyào( )水面，雾气悄(qiao qi0)然散去，西溪湿地露出了它的真容。 西溪湿地公园很大，靠人力划（浆桨）游一圈费时费力，因此我们选择乘坐游船。我们坐 上ting bo( )在岸边的游船后，船长从木（桩脏）上解开绳索，发动引擎，游船驶离湖畔 (pan ban)。岛上的树林里有许多鸟在飞，在跳，令我们的眼睛ying jie bùxi( 透过望远镜，你可以看到huàmi( )、喜鹊在树（稍梢）间嬉戏，可以看到野鸡、竹鸡在 封 林间草丛中跳跃，还可以看到白鹭、野鸭在湖上悠闲地觅食。秋冬时节，还有数不清的候鸟会 来这里过冬。 漫游在西溪湿地公园，平日的you chou( )和烦恼仿佛都被pao que( ),心 中只留下无尽的宁静和喜悦。 1.根据拼音写字词。(8分) 注意事项 ①请写好班 线 2.选择括号内正确的拼音或汉字，打“V”。(4分) 级、姓名 3.下列词语中，不可以替换画波浪线的词语的是( )(2分) 考号。 ②请看清题 A.数不胜数 B.不计其数 C.不可计数 D.寥寥可数 意后再仔细 4.下列句子与画横线的句子所使用的描写方法不同的一项是( )(2分) 做题。 ③请书写工 A.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 整，字迹清 B.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 楚，卷面整 洁。 儿了。 C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 D.月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空境，一 个失望。 二、恬静的田园生活，抚慰我们疲惫的心灵。读下列材料，按要求答题。(10分) (一)按要求完成相关句子练习。（5分) 1.照样子，将下列句子写具体。（3分) 例：房后，有一棵枣树。 房后的拐角处，有一棵古老的枣树，粗壮的枝干上，长着许多弯弯曲曲的枝权，叶子油亮亮的，很有生 命力。 雪花落到树上。 2.根据语境，写出符合要求的句子。(2分) 冬日，园中梅花怒放。放眼望去， (静态 描写)。风雪中， (动态描写)。 (二)阅读下面的词，完成练习，感受词人眼中的田园生活。(5分) 渔歌子 [唐]张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 1.朗读第一、二两句，你看到的动态景物有 静态景物有 。(2分) 2.朗读第三、四两句，我们眼前仿佛出现了一位 的渔夫。(1分) 3.从“斜风细雨不须归”中你感受到了作者怎样的思想感情？(2分) 第二章·书中之景 三、古诗词中关于自然景物的描写，不仅是对美的展现，更是情感抒发的重要途径。读下面一首词，完成相 关练习。(13分) 长相思 [清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 1.《长相思》叠用两个“一程”，突出了行军的 叠用两个“一更”，突出了气候的 。(4分) 2.“故园”指的是 :“故园无此声”中的“此声”是指词中的 表达了词人 的感情。(6分) 3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽艰辛。 B.众多的营帐里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡。 C.先刮风再下雪，让家乡没有风雪的词人心烦意乱，难以人眠。 D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了他浓烈的思乡之情。 四、自古以来，月亮都是诗文中的“常客”。阅读下面两则侧描写月亮的材料，按要求完成练习。 (14分) 【材料一】 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上 了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣 镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑 了呢。 【材料二】 月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，那些坐着、卧着、走着的人影一 下子看得清清楚楚了。 1.根据材料内容，用简洁的语言补全下图。（6分) 材料一： 屋内 ② 宁静有趣 月 喜爱 材料二： 满月升起，照亮沙滩 ③ 2.这两则材料都运用了 (静态动态)描写。由【材料一】中的“ ”“长了 腿”等词语，我感受到 ;由【材料 二】中的“ ”“闪烁着”等词语，我感受到 。(5分) 3.如果把【材料一】中的加点字“爬”换成“升”，你觉得好吗？请说明理由。（3分) 第三章·美之颂歌 五、在作家的笔下，从来不吝于对美的赞颂。阅读下面文章，完成下列各题。（17分) 冰霜花 ①早晨醒来，我的窗上总是结满了晶莹别透的冰霜花。A.这些奇妙的花儿，大大小小，姿态 各异：有六瓣儿的，像一朵朵放大了的晶莹别透的雪花；有不规则的，辐射状的花瓣布满了玻璃， 妙趣横生。仿佛有一个身怀绝技的雕刻大师，每天晚上都在窗上精心雕刻出新鲜花样，使我一 睁开眼睛，就得到一种美的享受，感受到大自然和生活的多姿多彩。 13 ●●。 ②大自然的创造，是人工所无法模拟的。窗上的这些冰霜花，实在是一个奇迹，每天出现， 2.对我们南方人来说冰霜花是新鲜而陌生的，请用说明性文字向大家介绍冰霜花是怎样形成的，要求40字 却绝不重复，千奇百怪，翻不尽的花样。看着它们，我总是感到自己的想象力太贫乏。它们似乎 以内。(4分) 像世上所有的花儿，又似乎全都不像，于是，我想到了天女的花篮，想到了海底的水晶宫…如 果是画家，他一定会从这些晶莹而又变化无穷的花纹中得到许多灵感，而我却只有惊叹，只有 些飘忽迷离的想入非非。我觉得她们是一朵朵有生命的花，是一首首无比精妙的诗… ③这些美妙的小花，只和寒冷做伴。我刚才说的那个雕刻大师，就是它一寒冷，呼啸的北 风是它的雕刻刀。当那些游荡在温暖的屋子里的水汽，在窗上凝结成小水珠时，窗外的寒流便 赶来开始了它的雕刻。对小水珠儿来说，这种雕刻，可能是一场痛苦的煎熬，是一次生死的搏 3.文章抒发了作者怎样的情感？以下表述不准确的一项是()(2分) 斗—柔弱而纯洁的小生命，面对强大的寒流，顽强地坚守着自己的营地，勇敢地抗争着。寒流 A.作者赞美了冰霜花的晶莹剔透、姿态各异，让人得到美的享受。 最终无法消灭这些小生命，只是使她们凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花儿。这是一群弱 B.作者借冰霜花，抒发了对多姿多彩的大自然和生活的无限热爱。 小生命的美丽庄严的宣言，我被她们深深地折服了！敬佩之余，我也悟出了一个道理：美，常常 是在艰难和搏斗中形成的。 C.作者把小水珠儿比作一群小生命，为她们勇敢地抗争所深深地折服。 ④遗憾得很，暖洋洋的阳光流进了我的屋子。窗上的冰霜花开始融化，像一行行泪水，在玻 D.作者把融化的冰霜花比作泪水，表达了对美好事物稍纵即逝的悲哀。 璃上无声无息地流淌。看着这一幕，我心中又不禁有几分失落。不过，到明天清晨，她们一定又 4.对照【阅读链接】，两位作者在描写冰霜花时，运用了不同的表达方法，其中A处运用了 (静态 会悄悄开放在我的窗上，向我展现她们那全新的容颜。 (作者：赵丽宏) 动态)描写，B处运用了（静态动态）描写。你更喜欢处，因为： 十十十…十十“十 (5分)》 【阅读链接】》 B.太阳的出现，使冰霜花变幻出绮丽的风景。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬 5.作者说“美，常常是在艰难和搏斗中形成的”，对此你有什么看法？联系文章内容和生活经验，写写你的 色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯 理解。(3分) 形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天 地间跃动着白色的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前 进一步，霜雪图就损毁一些…玻璃窗像是心疼什么人似的，漫延着霜花的泪滴。阳光把这 样的泪滴照耀得晶莹别透，美轮美奂。 一选自迟子建的《寒夜生花》，有改动 1.作者在不同的时间，围绕冰霜花写了哪些内容？请完成下图。（3分) 六、罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼晴。”仔细想想，你有发现过身边的美吗？比如风景的 ① 3 美，心灵的美（助人为乐、谦让、宽容…）。请你选择一种美，以“美，就在我身边”为题写一篇习作。(30分) 要求：①内容具体，感情真挚。②习作中不出现真实的校名、人名。③400字左右。 冰霜花 早晨醒来 夜里 阳光流进屋子 0014 ▲100 老师点评 △200 密 ▲300 封 家长点评 线 ▲400 ▲500