《红岩》第25章 带读课（课件）语文统编版五四学制新教材八年级上册

该初中语文课件聚焦《红岩》第二十五章，系统梳理徐鹏飞密裁计划、狱中绣红旗、江姐就义等核心情节，分析反动派垂死挣扎与革命者牺牲精神的主题及江姐等人物形象。通过整本书阅读方法指导导入，以思维导图为支架，帮助学生构建章节知识脉络。 其亮点在于融合内容详解、高频考点与闯关训练，通过“狱中绣红旗”情节分析和人物形象品读，培养学生语言运用与思维能力，渗透革命文化增强文化自信。采用模块式教学，学生能深化理解，教师可高效开展名著精读教学。

《红岩》 名著解读 方法指导 主题探讨 《第二十五章》 《红岩》带读课 【整本书阅读】初中名著精读系列 壹 思维导图 贰 内容梳理 叁 章节主题 肆 人物形象 伍 精彩语段 陆 高频考点 目录 《红岩》第二十五章 柒 闯关训练 思维导图 内容梳理 01 徐鹏飞接毛人凤电话，驱车前往机场迎接美国秘密代表团，路上盘算局势，认为打好西南基础能助自己在台湾站稳脚跟。 02 严醉随代表团专机提前抵达，与徐鹏飞交谈中，传达代表团“提前--分批--密裁”的指示，徐鹏飞暗思新计划。 03 狱中，江姐、李青竹等听到飞机声，收到地下党来信得知新中国成立，众人激动绣红旗。 04 特务突然提审江姐、李青竹，二人从容应对，与战友告别，坚定赴死。 《红岩》第25章 情节概括 内容梳理 徐鹏飞的野心与部署 1.局势分析与个人盘算 (1) 共产党成立新中国，西南局势恶化； (2) 认为大陆将放弃，着眼台湾“反共”基地。 2.迎接美国代表团 (1) 前往机场迎接，遇严醉及特遣队； (2) 发现代表团未到，与严醉谈工作。 3.密裁计划提出 (1) 严醉传达代表团意见“提前 — 分批 — 密裁”； (2) 徐鹏飞暗自筹划执行。 《红岩》第25章内容详解 内容梳理 狱中难友的革命热情 1.听闻新中国成立 (1) 监听敌机，讨论解放军进川； (2) 收到地下党信，得知中华人民共和国成立。 2.制作五星红旗 (1) 拿出珍藏红旗，不知图案仍用心绣； (2) 江姐等人将向往寄托于针线。 3.对未来憧憬 (1) 谈论建设新中国的壮丽事业； (2) 江姐对 “监狱之花” 寄托理想。 《红岩》第25章内容详解 内容梳理 江姐从容就义 1.特务提人 (1) 深夜梆声，特务呼喊转移； (2) 江姐知真相，异常平静。 2.与战友告别 (1) 整理着装，安慰孙明霞； (2) 男室战友高呼口号，相互致意。 3.英勇就义 (1) 江姐与李青竹并肩走出牢房； (2) 面对牺牲，展现坚定革命气节。 《红岩》第25章内容详解 章节主题 本章节通过描写徐鹏飞等特务为维护反动统治，策划“提前分批密裁”政治犯的阴谋,以及江姐、李青竹等革命志士在狱中得知新中国成立后激动绣红旗，面对死亡从容不迫、坚定赴死的场景，深刻体现了小说“歌颂革命先烈在狱中与敌人斗争的坚定意志和大无畏牺牲精神，展现光明与黑暗、正义与邪恶的激烈较量，坚信革命必胜”的主题。 特务的残忍和狡诈，反衬出革命先烈的崇高和伟大,他们对理想的执着和对祖国的热爱,正是推动革命走向胜利的力量源泉，进一步强化了主题的表达。 章节主题 反动派的垂死挣扎与残忍本性 第25章中，国民党特务徐鹏飞等人面对“共产党成立新中国，西南局势恶化”的局面，既认为大陆将被“放弃”，转而寄望台湾成为“反共”基地，又在接到美国代表团“提前 — 分批 — 密裁”的指令后，暗自筹划屠杀计划。这些行为深刻揭示了反动派在革命胜利前夕的穷途末路，暴露了他们为维护反动统治而表现出的极端残忍与疯狂，凸显出国民党政权的腐朽本质和反人民属性。 章节主题 革命者对新中国的热切向往与深情热爱 狱中难友们通过监听敌机、收到地下党信件，得知中华人民共和国成立的消息后，革命热情瞬间被点燃：他们拿出珍藏的红旗（即便不清楚准确图案，仍用心绣制），将对新中国的向往寄托在针线里；江姐等同志热烈谈论建设新中国的壮丽事业，江姐还对“监狱之花”寄予未来的理想。这些细节生动展现出，革命者即便身陷囹圄，依然心系新国家，对新中国充满真挚的热爱与美好的憧憬，体现出革命信仰中“为国家新生而奋斗”的核心力量。 章节主题 革命者英勇无畏的牺牲精神与坚定气节 当深夜传来特务呼喊转移的梆声，江姐得知真相后异常平静。她从容整理着装、安慰战友孙明霞，最终与李青竹并肩走出牢房，面对牺牲毫无惧色；男室的战友们则高呼革命口号、相互致意。江姐等人的从容就义，彰显出革命者为信仰献身的英勇无畏，更体现出他们在生死关头对革命事业的绝对忠诚与坚定气节，让“红岩精神”中“宁死不屈、为理想献身”的内涵愈发震撼人心。 人物形象 江姐 1.从容镇定，视死如归：当特务呼喊“转移”，江姐瞬间明白是就义时刻，却异常平静。她像平日一样对着破镜梳理头发，仔细换上蓝色旗袍、披好红色绒线衣，甚至认真熨平衣褶、拭擦鞋灰，最后还深情吻别“监狱之花”，仿佛不是走向刑场，而是去参加一场庄重的典礼。这份从容，将革命气节融入每一个细节，彰显出她对信仰的绝对忠诚与面对死亡的无畏。 2.心怀大爱，信念坚定：得知中华人民共和国成立的消息，江姐和战友们激动地绣制五星红旗，把对新中国的热切向往寄托在针线里；就义前，她与战友谈论建设新中国的壮丽事业，对“监狱之花”寄予未来的理想。她的爱既包含对战友、对孩子的温情，更升华为对革命事业和新生祖国的赤诚热爱，生死关头，信仰愈发坚定。 人物形象 李青竹 1.刚毅不屈，坚守尊严：李青竹的腿被老虎凳折断，行动艰难，但当特务递来手杖时，她愤而扔掉，怒声呵斥“我自己能走”，以倔强的姿态维护革命者的尊严。面对死亡，她与江姐并肩走向牢门，没有丝毫退缩，用行动展现出与敌人抗争到底的刚毅，以及对革命信仰的至死坚守。 2.深情重义，战友情深：李青竹与江姐是多年战友，彼此心意相通。江姐得知新中国成立后“激动而又冷静”的复杂心情，只有李青竹能深刻理解；就义前，两人相互搀扶、默契告别，眼神与行动间满是革命情谊。这份深厚的战友情，是她们共同坚守信仰的见证，也让形象更具人性温度。 人物形象 孙明霞 1.年轻热情，真挚关怀：孙明霞充满革命热情，得知新中国成立后，积极拿出珍藏的红旗参与绣制，用针线表达对解放的期盼。看到江姐被喊去“转移”，她虽惶惑痛苦，却忍不住关心，帮江姐拉平衣襟褶皱、默默收拾行装，用细致的举动传递对战友的真挚关怀，展现出年轻革命者的热忱。 2.受精神感召，逐渐成长：起初，孙明霞对“转移”的真相感到迷惘痛苦，但在江姐从容镇定的感染下，她虽悲伤却努力配合，默默完成江姐的嘱托。从她的反应中，能看到年轻革命者在革命氛围与战友精神的感召下，从懵懂到逐渐理解“牺牲意义”的成长轨迹，也侧面烘托出江姐等前辈的精神力量。 语段赏析 语句1：“中华人民共和国成立了！”这个令人振奋的消息，骤然传遍了整个监狱。难友们激动万分，互相传递着这个喜讯。江姐拿过那面珍藏的红旗，虽然大家都不知道五星红旗的准确图案，但还是用心地绣着，把对新中国的向往都绣进了针线里。 赏析：运用了场面描写与动作描写，写出狱中难友得知新中国成立时的激动氛围，以及江姐和战友们绣红旗的情景，表现了革命者对新中国的热切向往与真挚热爱，表达了对他们在困境中仍坚守信仰、心怀希望的赞美。 语句2：江姐站在镜子前，最后一次整理自己的着装。她仔细地拉平旗袍的褶子，又把红色绒线衣的衣领整理好，仿佛要去参加一场隆重的典礼。她的脸上没有丝毫的恐惧，只有一种从容与坚定。 赏析：运用了动作描写与神态描写，写出江姐就义前整理衣物的细致动作和从容坚定的神情，表现了她视死如归的革命气节与对自身形象、革命尊严的珍视，表达了对江姐崇高精神境界的崇敬与赞美。 语段赏析 语句3：特务递过来一根手杖，李青竹看了一眼，猛地把它推开，厉声说：“我自己能走！”她的腿曾被老虎凳折磨得伤痕累累，行走困难，但她倔强地挺直身子，一步步挪向牢门，每一步都透着不屈的力量。 赏析：运用了语言描写与动作描写，写出李青竹拒绝特务手杖、强忍伤痛走向牢门的情景，表现了她刚毅不屈的性格与对革命尊严的坚守，表达了对她顽强抗争精神的钦佩。 语句4：孙明霞望着江姐，眼泪在眼眶里打转，她伸出手，轻轻抚平江姐衣襟上的褶皱，声音哽咽着：“江姐……”江姐转过身，温柔地看着她，像往常一样叮嘱：“要好好活下去，继续战斗。” 赏析：运用了神态描写、动作描写与语言描写，写出孙明霞的悲伤不舍与江姐的温柔叮嘱，表现了江姐对年轻战友的关怀与期许，以及孙明霞对江姐的深厚情谊，表达了对革命战友间真挚情感的赞美。 语段赏析 语句5：“等解放了，我们要建设一个富强的国家！”“是啊，到时候，孩子们能在明亮的教室里读书，老百姓能过上安稳的日子。”江姐和战友们围坐在一起，轻声谈论着新中国的未来，眼神里充满了憧憬的光芒。 赏析：运用语言描写与神态描写，写出江姐和战友们谈论新中国建设时的情景与憧憬的神情，表现了他们对革命胜利后美好生活的向往与坚定信念，表达了对革命者崇高理想的颂扬。 语句5：江姐和李青竹相互搀扶着，并肩走出牢房。她们的脚步坚定，没有丝毫犹豫。面对敌人的枪口，她们昂首挺胸，仿佛不是走向死亡，而是走向新的希望。 赏析：运用了动作描写与象征手法，写出江姐和李青竹走向刑场时坚定的动作与姿态，表现了她们英勇无畏的牺牲精神与对革命信仰的绝对忠诚，“走向新的希望” 象征着她们的牺牲是为了更多人获得希望与解放，表达了对她们革命气节的敬仰与对革命精神的歌颂。 高频考点 问题：《红岩》第25章中，徐鹏飞针对西南局势做了哪些关键部署？他推动这些部署的核心动机是什么？ 考点1：徐鹏飞的反动部署与动机 答案：徐鹏飞的关键部署：①前往机场迎接美国代表团，与严醉及特遣队对接；②接到美国代表团指令后，暗自筹划“提前 — 分批 — 密裁”狱中革命者的计划。 核心动机：一方面，他见“共产党成立新中国，西南局势恶化”，认为大陆将被放弃，想通过密裁消除革命力量，为退守台湾保留“反共” 础；另一方面，试图通过配合美国代表团的要求，巩固自身在反动阵营中的地位。 高频考点 问题：第25章中，狱中难友为何要绣制五星红旗？他们绣红旗时面临什么困难，又如何克服？ 考点2：狱中绣红旗的背景与细节 答案：绣红旗的背景是狱中难友通过地下党信件，得知“中华人民共和国成立”的喜讯，想以绣红旗的方式表达对新中国的向往与庆祝。 面临的困难是无人知晓五星红旗的准确图案。 他们的克服方式：虽不清楚五星的排列、颜色搭配细节，仍拿出珍藏的红色布料，凭借对“红旗象征革命胜利”的理解，用心一针一线绣制，将对新中国的热爱与信念融入针线中。 高频考点 问题：江姐在就义前有哪些具体行为？这些行为体现了她怎样的精神状态？ 考点3：江姐就义前的关键行为 答案：江姐就义前的关键行为：①深夜听到特务呼喊 “转移”，明知是赴死，仍异常平静地对着破镜整理着装（拉平蓝色旗袍褶子、熨平红色绒线衣领、擦拭鞋灰）；②温柔安慰哭泣的孙明霞，吻别 “监狱之花”，嘱托战友 “好好活下去，继续战斗”；③与李青竹相互搀扶，昂首挺胸走出牢房。 这些行为体现她视死如归的从容、对革命尊严的坚守，以及对战友与未来的深情牵挂，精神状态坚定而温暖。 高频考点 问题：第25章中，李青竹有哪些行为凸显了她的刚毅性格？请结合具体细节说明。 考点4：李青竹的刚毅表现 答案：李青竹的刚毅表现在两处： ①她的腿曾被老虎凳折断，行动艰难，特务递来手杖想“羞辱式帮助”时，她愤而推开手杖，厉声说“我自己能走”，强忍剧痛挺直身子挪向牢门； ②就义时，她主动与江姐并肩前行，没有丝毫退缩，眼神坚定，与江姐相互支撑，用行动展现“宁死不屈、不向敌人低头”的骨气，即便身受重伤，仍坚守革命尊严。 高频考点 问题：第25章中，“中华人民共和国成立”的消息是如何传到狱中的？这一消息给狱中难友带来了哪些变化？ 考点5：新中国成立对狱中的影响 答案：消息传递途径：①狱友们通过监听敌机动向、分析局势，初步感知解放临近；②地下党通过秘密渠道送信到狱中，正式告知“中华人民共和国成立”的喜讯。 带来的变化：①革命热情被点燃，难友们不再只关注生存，而是热烈讨论 “建设新中国的壮丽事业”；②凝聚力增强，大家合力绣制五星红旗，将个人信念与国家命运绑定；③面对敌人的密裁计划，更添抗争勇气，江姐等人事先嘱托战友“继续战斗”，展现“为新中国牺牲也无憾”的决心。 高频考点 问题：第25章中孙明霞的表现体现了她怎样的特点？她的反应从侧面烘托了什么？ 考点6：孙明霞的成长与情感 答案：孙明霞的特点：①充满革命热情，得知新中国成立后，积极参与绣红旗，用行动表达对解放的期盼；②重情且逐渐成长，看到江姐被喊“转移”时，虽悲伤哽咽，仍主动帮江姐抚平江姐衣襟褶皱、收拾物品，从最初的慌乱到后来默默配合，体现年轻革命者在前辈影响下的成熟。 侧面烘托：①烘托江姐的从容与感染力——孙明霞的悲伤与江姐的平静形成对比，凸显江姐的精神力量；②烘托狱中革命情谊的真挚——她对江姐的关怀，展现战友间超越生死的情感，让革命形象更具温度。 闯关训练 1.严醉向徐鹏飞传达美国代表团的指示时，为何采用“提前——分批——密裁”的黑话？这反映了国民党特务怎样的行事风格？ 【答案】使用黑话是为了隐蔽屠杀计划，避免泄露；“提前”“分批”体现敌人对局势失控的恐慌，急于通过血腥镇压维持统治。这反映了国民党特务阴险残暴、不择手段的行事风格，以及对革命力量的极端仇视。 【解析】本题考查情节细节与人物形象。黑话的使用暴露了特务的隐蔽性和残暴性，“提前分批”暗示屠杀的计划性和紧迫性，凸显敌人在溃败前的疯狂，与革命者的光明磊落形成鲜明对比。 闯关训练 2.狱中同志在得知新中国成立后，为何要绣制五星红旗？绣旗过程体现了他们怎样的情感？ 【答案】因为他们虽未见过国旗，但通过地下党来信得知“五星红旗”是新中国的象征，绣旗是对革命胜利的向往、对党的忠诚，也是在狱中对新中国的精神寄托。过程中“你一针，我一线”的细节，体现了战友间的团结、对理想的炽热追求，以及在苦难中坚守信念的乐观主义精神。 【解析】本题考查关键情节与情感分析。绣红旗是第25章的核心抒情段落，“残留弹孔的红旗”象征革命先烈的牺牲，绣制过程是集体情感的宣泄，既展现对新中国的向往，也暗示“用热血守护信仰”的主题。 闯关训练 3.江姐被提审时，作者详细描写她“梳理头发”“换上旗袍”“吻别孩子”等动作，有何作用？ 【答案】这些动作描写展现了江姐面对死亡时的从容镇定；梳理头发、换衣体现她对尊严的坚守，吻别孩子则寄托对革命后代的期望。动作的细节化处理，将个人情感与革命信仰融合，凸显她“舍生取义”的崇高形象，使人物在悲壮中更显精神力量。 【解析】本题考查人物描写的作用。通过“从容梳妆”“整理衣物”等日常动作，打破对“牺牲”的刻板想象，展现革命者的细腻与坚韧，说明她的镇定并非麻木，而是源于对理想的坚定信念，增强人物的感染力。 闯关训练 4.徐鹏飞与江姐同为第25章的重要人物，他们对待“未来”的态度有何不同？这种对比对表现小说主题有何意义？ 【答案】徐鹏飞的“未来”是追逐个人权位，计划通过屠杀和破坏在台湾谋取地位，充满自私与野心；江姐的“未来”是坚信革命胜利，即使牺牲也要将红旗和理想传递给下一代，充满奉献与信仰。这种对比凸显了“自私的反动势力”与“崇高的革命精神”的根本对立，强化了小说“正义必胜”“信仰永恒”的主题。 【解析】本题考查人物形象对比与主题关联。徐鹏飞的“未来”基于权力欲望，江姐的“未来”基于理想信念，二者的价值观冲突贯穿全文。对比中，敌人的渺小与革命者的伟大更加鲜明，突出了“精神力量超越生死”的核心思想。 闯关训练 5.江姐在就义前对“监狱之花”说：“你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生……”结合小说主题，谈谈“红旗”在文中的多重象征意义。 【答案】“红旗”既是新中国的国旗，象征国家独立与人民解放；也是革命信仰的载体，代表共产党的领导和共产主义理想；同时，它是狱中同志用热血绣制的精神旗帜，象征在黑暗中坚守的希望与牺牲精神。江姐的遗言将“红旗”升华为一种传承的使命，暗示革命事业需要代代守护，体现了“信仰不灭，精神永续”的主题。 【解析】本题考查核心意象的象征意义与主题思辨。从具体（国旗）到抽象（信仰），再到传承（使命），“红旗”的三层象征意义层层递进。结合江姐的牺牲，它成为连接“过去（先烈付出）”“现在（狱中坚守）”“未来（后代传承）”的精神纽带，深化了小说对“革命精神永恒”的礼赞。 课堂小结 同学们，今天我们在第25章里，既看到了狱中难友绣红旗时的滚烫热忱——哪怕不知五星图案，也把对新中国的向往缝进针线；更见证了江姐整理衣襟、吻别“监狱之花”的从容，她与李青竹并肩走向刑场的背影，成了“红岩精神”最震撼的注脚。而徐鹏飞的密裁计划，不过是反动派穷途末路的疯狂。 课后不妨多想想：那面未绣完的红旗，会被战友们如何守护？江姐的遗志，又会怎样化作后续斗争的力量？希望大家带着这份感动继续阅读，更能明白：革命者的牺牲从不是终点，他们用生命守护的信仰，值得我们永远铭记。下节课，我们再一起追寻这份信仰的传承。 阅读作业 用2小时完成《红岩》第 25 章的阅读,要求： 用思维导图的形式，梳理本章的主要内容、主题思想和人物形象； 选择自己喜欢的语段，进行圈点批注品读。 让经典照亮心灵！ $