《红岩》第17章 带读课（课件）语文统编版五四学制新教材八年级上册

《红岩》 名著解读 方法指导 主题探讨 《第十七章》 《红岩》带读课 【整本书阅读】初中名著精读系列 壹 思维导图 贰 内容梳理 叁 章节主题 肆 人物形象 伍 精彩语段 陆 高频考点 目录 《红岩》第十七章 柒 闯关训练 思维导图 内容梳理 01 西南长官公署举行 记者招待会，新闻处长主持，成瑶化名陈静 参会，与官方记者交锋，揭露杨虎城被囚秘密。 02 徐鹏飞到场，应对记者提问，否认相关事实，后被张群叫走。 03 徐鹏飞 因学生请愿被围办公室，接报工人罢工等事，策划镇压。 04 成瑶在学联抄文件，陈松林受老李指派找她，传达市委指示，提醒改变斗争形式。 《红岩》第17章 情节概括 内容梳理 记者招待会风波 1.会议开场： (1) 新闻处长主持，紧张口误，将“剿匪”改为“内战”； (2) 成瑶（化名陈静）出席，与记者议论政府虚伪和谈。 2.矛盾激化： (1) 记者追问美国对和谈的支持及政府诚意； (2) 成瑶质问言论自由，徐鹏飞到场辩解。 3.焦点冲突： (1) 记者要求释放政治犯，提及许云峰、杨虎城； (2) 成瑶揭露杨虎城被囚重庆磁器口，徐鹏飞否认。 《红岩》第17章 内容详解 内容梳理 徐鹏飞应对危机 1.学潮压力： (1) 学生请愿反美反内战，口号激烈，围困公署； (2) 徐鹏飞部署被打乱，被困办公室。 2.工人运动： (1) 兵工厂军火失窃，工人酝酿罢工并发表告同胞书； (2) 山城晚报刊登相关内容，徐鹏飞下令查禁。 3.镇压计划： (1) 制定通行证制度，控制人员流动； (2) 召回郑克昌，准备执行特殊任务。 4.学联工作： (1) 成瑶抄录学运文件，支持无限期罢课和示威； (2) 陈松林到访，反对冒险行动。 《红岩》第17章 内容详解 内容梳理 成瑶接受新指示 1.形势分析： (1) 陈松林传达市委指示：敌人将镇压，需隐蔽力量； (2) 提醒停止过火行动，转入迎接解放新阶段。 2.新任务安排： (1) 学联会议改地点，成瑶不参加； (2) 收到老李信件，前往指定地点汇合。 《红岩》第17章 内容详解 章节主题 本章节通过记者招待会上成瑶等进步记者与国民党反动派的交锋,以及学生请愿、工人罢工等群众运动，展现了在黎明前的黑暗时期，地下党领导的革命力量与国民党反动派进行的艰苦卓绝的斗争。 成瑶等革命青年在斗争中不断成长学会运用策略；徐鹏飞等反动派的虚伪与残暴，凸显了革命斗争的残酷性。 章节主题 揭露国民党反动统治的虚伪与残暴 国民党西南长官公署的记者招待会是“假和谈、真内战”的缩影： 1.虚伪性：新闻处长紧张口误，将“剿匪”脱口为“内战”，暴露其“和平谈判”只是伪装，实际仍坚持内战方针；成瑶揭露杨虎城被囚真相时，徐鹏飞公然否认，用谎言掩盖暴行。 2.残暴性：面对学生请愿、工人罢工，徐鹏飞策划“通行证制度”“特殊任务”等镇压手段，妄图以暴力扼杀反抗，尽显专制统治的凶狠本质。 这些情节深刻揭露了国民党政权“假民主、真独裁”的反动面目。 章节主题 歌颂群众革命斗争的觉醒与力量 章节中学生、工人的抗争展现了人民群众的觉醒： 1.学生运动：学生高呼“反美反内战”口号，围困公署，以集体请愿表达政治诉求，打破思想禁锢；学联通过罢课、示威持续发声，体现青年群体的觉醒与担当。 2.工人运动：兵工厂军火失窃、工人酝酿罢工并发表《告同胞书》，山城晚报刊登抗争内容，说明工人阶级已从“经济诉求”转向“政治抗争”，与学生形成呼应。 群众运动的高涨，彰显了人民反抗压迫的决心，暗示“民心向背” 是革命胜利的根基。 章节主题 体现地下党斗争策略的调整与智慧 面对白色恐怖，地下党通过策略调整 保存力量、推进革命： 1.斗争形式转型：陈松林传达市委指示 ——“停止过火行动，转入迎接解放新阶段”，体现地下党从“公开示威”转向“隐蔽积蓄力量”，避免无谓牺牲；学联会议改地点、成瑶避会，都是灵活应变的体现。 2.组织性与科学性：从“暴露风险”的公开抗争，到“隐蔽渗透”的长期准备，反映地下党根据形势变化调整策略，既坚守革命目标，又注重斗争方法，彰显革命智慧。 人物形象 成瑶(陈静) (1)勇敢倔强、渴望斗争:“她怀着激动的复杂的感情，象正要展翅高飞的海燕，渴望经受暴风雨的考验;又象活跃在前线的尖兵，发现敌情后，急于冲向凶恶的敌人。”将自己比作海燕、尖兵，体现她积极投身斗争的渴望与勇敢。 (2)沉着机智:“成瑶不慌不忙地取出一张报纸，站了起来，面向全场，把报纸当空一抖，说道:'本报今天披露的消息，想来二位处长早已见到。杨虎城将军被囚本市磁器口附近秘密监狱中!’”面对敌人从容不迫，用事实揭露真相,展现机智。 (3)善于反思、接受教导:“成瑶听着陈松林的话，对当前的形势和应该如何斗争,渐渐有了新的理解,就像一个缺少经验的水手,得到了引导航向的指南针,她不禁感到自己的冲动和幼稚，也感到了获得明确方向的兴奋。”能听取他人意见，认识到自己的不足，体现其成长。 人物形象 陈松林 沉着老练、坚守原则:“陈松林的看法，竟和学联会议上的反对派的见解一样，这是她想不到的。可是她不甘示弱，她有更充分的理由。‘小陈，我的看法和你不同。请愿胜利，必须有更高的斗争形式，来促进中间同学倾向革命。全市学生的示威队伍一上街，会得到工人和市民的支持，动摇反动派的统治，加速国民党政权的崩溃!现在是和谈期间，走投无路的敌人，根本不敢镇压!’”“‘狗急跳墙，你凭什么知道敌人不敢镇压?你把敌人看成是豆腐做的了。斗争要讲策略，有理、有利、有节!不能光凭热情，让敌人一网打尽。’”能冷静分析形势,坚持正确的斗争策略，体现其沉着老练与原则性。 人物形象 徐鹏飞 (1)狡猾虚伪:“‘记者是民众之喉舌，崇高的无冕之王，新闻自由乃新时代民主自由之精华，神圣不可侵犯!’徐鹏飞傲然说道:‘不过，刚才有个别同仁的情绪，稍嫌激烈。这也许是由于新闻界与各方面接触过多，易受共党宣传的影响，因而心理动摇，对政府略有怀疑所致。’” 表面宣扬新闻自由，实则指责记者受共产党影响，暴露其虚伪。 (2)强硬阴险:“这种学生，最多让他再闹两个月,到时候，看我的手段!” “学生有游行请愿的自由:我也有开枪镇压的自由!” 面对学生运动，言语强硬，策划镇压，尽显其阴险毒辣。 人物形象 新闻处长：紧张尴尬、圆滑应付 “主持招待会的新闻处长，头上还有点冒汗。不是因为堆满杠炭的火盆离他太近，而是他的神经过于紧张。”“新闻处长一点不笑庄重地宣布道:‘为了促致国内和平，诸位早已知道，蒋总统毅然宣布引退，不再肩负总统之重任……’” 因形势紧张而冒汗，面对记者提问能及时纠正口误，体现其紧张与圆滑。 玛丽：善于伪装、立场反动 “玛丽小姐走到成瑶身边。此刻，她已没有什么怨艾之情，相反地，在会场中已经发现成瑶是一个很好的注意对象，而且徐鹏飞的目光也一再向她暗示，使她下定决心缠住那年轻的姑娘。” 主动接近成瑶，受徐鹏飞暗示监视她，表现出其特务的伪装与反动立场。 语段赏析 语句1：她怀着激动的复杂的感情，象正要展翅高飞的海燕，渴望经受暴风雨的考验;又象活跃在前线的尖兵，发现敌情后，急于冲向凶恶的敌人。。(成瑶心理描写) 赏析：比喻，将成瑶比作“展翅高飞的海燕”和“前线的尖兵”。“海燕”象征其在革命风暴中的勇敢无畏，“尖兵”体现其敏锐的斗争意识和主动出击的决心。 语句2：窗外的吼声，似乎更大了。学生要吃饭，它说不应该;老师罢了教，它说故意闹!同学们，这个政府要不要?(学生请愿口号) 赏析：拟人，赋予“政府”以人的“说”的动作，将其塑造成否定学生合理诉求颠倒黑白的反动形象。通过“它说不应该”“它说故意闹”的拟人化表述，辛辣地讽刺了国民党政府无视民生、镇压进步运动的本质。 语段赏析 语句3：那年轻的女记者，还不到二十岁吧?圆圆脸，红润润的，一双大眼睛多么机灵，头发烫得端正美观，额前一绺刘海，显示着青春年少。(玛丽眼中的成瑶) 赏析：通过“圆圆脸”“红润润”“大眼睛”“端正刘海”的外貌描写，刻画成瑶青春靓丽、充满活力的形象。外表的单纯与她内在的革命坚定性形成反差，暗示敌人难以从外貌察觉其真实立场。 语句4：成瑶不慌不忙地取出一张报纸，站了起来，面向全场，把报纸当空一抖,说道:“本报今天披露的消息，想来二位处长早已见到。杨虎城将军被囚本市磁器口附近秘密监狱中!’”(成瑶揭露真相的动作) 赏析：“取出”“站起”“当空一抖”等动作描写，展现成瑶在关键时刻的从容与果敢。这些动作连贯有力，配合语言揭露敌人罪行，体现她作为记者的职业素养和作为革命者的无畏精神。 语段赏析 语句5：学生有游行请愿的自由;我也有开枪镇压的自由!(徐鹏飞策划镇压学生) 赏析：徐鹏飞的语言表面“尊重”学生自由，实则暴露其法西斯本质。“开枪镇压的自由”以荒诞的逻辑掩盖暴力镇压的反动本质，体现他作为特务头目对人民权利的践踏和对血腥统治的嚣张态度。 语句6：既然记者有理解的自由,各报发表消息和评论,是否也有完全的自由?(成瑶质问新闻处长) 赏析：成瑶的语言简洁有力，抓住“理解的自由”这一关键词，反问政府对新闻自由的限制，直击敌人言论专制的本质。问句体现她敏锐的思辨能力和对民主自由的追求，展现进步记者利用合法场合揭露敌人虚伪面目的斗争智慧。 高频考点 问题：成瑶在西南长官公署记者招待会用何化名？做了什么关键举动？ 考点1：成瑶的记者招待会行动 答案：成瑶化名陈静参会。当记者提及“政治犯”时，她抓住国民党“假和谈”契机，当众揭露杨虎城将军被秘密囚禁于重庆磁器口的暴行，以舆论反击戳破反动派谎言，展现进步青年的抗争勇气。 高频考点 问题：徐鹏飞如何处理招待会风波与后续危机？反映其怎样的性格？ 考点2：徐鹏飞的危机应对 答案：① 招待会上，他 强辩“言论自由”，公然否认杨虎城被囚事实 ；② 得知学生围署、工人罢工（兵工厂军火失窃，《山城晚报》登抗争内容）后，策划 推行“通行证”控制人流，召回特务郑克昌筹备镇压。 暴露其当面说谎的虚伪、以暴力绞杀反抗的凶残，是反动统治的典型缩影。 高频考点 问题：第 17 章学生、工人抗争有哪些具体表现？意义何在？ 考点3：群众抗争的觉醒力量 答案：① 学生：高呼“反美反内战”口号围困公署，学联支持“无限期罢课示威”；工人：兵工厂军火失窃（隐含反抗行动），酝酿罢工并发布《告同胞书》，借报纸发声。 ② 意义：学生从“思想呐喊”到“街头行动”，工人从“经济诉求”升级为“政治抗争”，二者呼应，标志群众从“被动忍受”到“主动革命”的觉醒，汇聚成推翻独裁的洪流 。 高频考点 问题：陈松林传达的市委指示是什么？体现何种斗争智慧？ 考点4：地下党的策略转型 答案：① 指示：判断敌人将大规模镇压，要求“隐蔽革命力量”；停止“无限期罢课”等公开对抗，转入“迎接解放”的长期准备 （如学联会议改地点，成瑶避会）。 ② 智慧：不盲目硬拼，而是“审时度势调整策略”——从“公开示威”转向“隐蔽积蓄”，既坚守革命目标，又避免无谓牺牲，彰显地下党斗争的科学性与灵活性 。 高频考点 问题：新闻处长“剿匪”误说“内战”，这一细节有何深意？ 考点5：“口误细节”的讽刺价值 答案：国民党长期将“国共战争”包装为“剿匪”，否认内战性质。 新闻处长的口误，无意间暴露反动派“内心认同内战”的真实立场 ，以“细节讽刺”撕破其“假和谈”遮羞布，让读者直观识破其虚伪本质。 高频考点 问题：成瑶接到哪些新任务？体现地下党工作的什么特点？ 考点6：成瑶的新任务与组织特点 答案：① 任务：学联会议更换秘密地点，成瑶不再参与（规避暴露）；凭老李信件，前往指定地点汇合（衔接新行动） 。 ② 特点：极强的“保密意识”（改地点、避参会）与“组织严密性”（指令清晰、单线联络），通过谨慎行动规避风险，保障革命力量安全存续，凸显地下斗争的专业性。 闯关训练 1.成瑶在参加记者招待会前遇到了什么阻碍?她最终能够参会的原因是什么?请结合文本简要概括。 (1)阻碍:领导老赵同志担心她任性行事惹麻烦，临时不让她出席 (2)原因:成瑶渴望投身斗争，向老赵承诺“只去观战，学习合法斗争经验，决不轻易讲话”，最终获得批准;同时她以记者身份(化名陈静)与熟悉的记者们一同前往，具备合法参会的条件。 闯关训练 2.徐鹏飞在记者招待会上的发言体现了他怎样的人物形象?请结合具体语句分析。 徐鹏飞的发言体现了其虚伪、强硬、阴险的形象: ①虚伪:表面宣扬“新闻自由乃新时代民主自由之精华”，却暗示记者“易受共党宣传影响”，暴露对新闻自由的限制。 ②)强硬:声称“政府在军事、政治、经济上的力量超过中共几倍甚至几十倍”，强调“以战求和”，显示其武力镇压的决心; ③阴险:面对记者追问释放政治犯，推诿给地方政府(“此事由杨森市长处理”)，回避责任，体现官僚作风。 闯关训练 3.成瑶在与中央社记者玛丽的互动中,有哪些细节体现了她的警惕性?这些细节对刻画人物有何作用? (1)警惕性细节:①玛丽要与成瑶拍照时，成瑶“扭转身喊道:'你们来照相呀!’”，故意让对方拍下背影，避免正面曝光;②成瑶虽递给玛丽名片(新民街三接八号)，但实际已一周未回宿舍，用虚假信息迷惑敌人。 (2)作用:这些细节展现成瑶作为地下工作者的机敏，既利用记者身份合法周旋，又时刻保持警惕，避免暴露身份，凸显其“勇敢与智慧并存”的形象。 闯关训练 4.成瑶在章节结尾接受陈松林建议时,心理发生了哪些变化?这些变化对其人物形象塑造有何意义? (1)心理变化:①从“不服气”(对陈松林的反对意见感到意外)到“逐渐理解”(意识到自己的“冲动和幼稚”);②从“渴望激烈斗争到“接受策略调整”，认识到“斗争要讲策略”,如“不能让敌人一网打尽”。 (2)意义:展现成瑶从“热血青年”到“成熟革命者”的成长过程,体现她善于反思、服从组织的品质，使人物形象更立体--既有斗争热情，又能在实践中积累经验，符合《红岩》中“年轻一代在革命中炼的主题。 课堂小结 同学们，今天的共读里，我们见证了记者招待会的谎言与戳破、 徐鹏飞的凶残与狼狈，也触摸到学生工人觉醒的脉搏，更看懂地下党“避锋芒、藏力量”的斗争智慧。国民党越是急着用“通行证”“镇压计划”堵漏洞，越暴露它摇摇欲坠的慌；群众和革命者越是冷静调整（改学联会址、转斗争形式），越彰显革命必胜的底气——这就是“压迫越狠，反抗越坚”的逻辑。 下一章，郑克昌的“特殊任务”会怎样搅动暗流？成瑶奔赴新地点又将遭遇什么？这些悬念，等我们继续探索。但更重要的是：《红岩》里的革命，不只是热血，更有审时度势的清醒、灵活应变的智慧——这正是先辈留给我们的成长课。 希望大家带着对“下一幕”的期待，也带着对“革命策略”的思考，继续走进《红岩》，感受信仰背后的温度与力量。 阅读作业 用2小时完成《红岩》第 17 章的阅读,要求： 用思维导图的形式，梳理本章的主要内容、主题思想和人物形象； 选择自己喜欢的语段，进行圈点批注品读。 让经典照亮心灵！ $