1.3 太平天国运动 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史上册

八年级历史 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第3课 太平天国运动 【课标要求】 了解太平天国运动的兴衰 【学习目标】 1.了解太平天国运动的重要史实、兴衰史实和影响范围。（史料实证、时空观念） 2.了解《天朝田亩制度》和《资政新编》的主要内容及其评价。正确认识太平天国运动的历史意义与局限性。（唯物史观、历史解释） 3.感受农民阶级英勇无畏的抗争精神，树立“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”的使命感。（家国情怀） 【重、难点】 重点：《天朝田亩制度》 难点：太平天国运动的历史意义和局限性 【导入新课】 PPT依次展示三则歌谣，引出本节课的主题“太平天国运动”。 【课堂线索】 【新授课】 任务一：太平天国运动的原因 出示材料，引导学生总结归纳太平天国运动的原因。 材料1：鸦片战争后……鸦片和棉纺织品输入大量增加，白银大量外流，平均每年外流白银3500万两，约合清政府全年财政收入的二分之一，银价持续上涨。 ①外因：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机(民族矛盾激化) 材料2：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮， 加捐加税。官府常毒打交不起税的人。1843—1850年，规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 ②内因：统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐（根本原因：阶级矛盾激化） 材料3：太平天国革命发生前10年间，正是全国自然灾害频发时期。很多省份又发生持续早灾，地处西南的广西几乎年年成灾，广西境内水、旱、蝗灾不断，人民濒于绝境。 ③直接原因：自然灾害频繁，人民生活困苦不堪。 材料4：洪秀全的相关情况 ④个人原因：洪秀全创立“拜上帝会”推动起义 教师出示材料简述拜上帝会的相关情况 任务二：太平天国运动的过程 1.播放太平天国运动的视频，并用时间轴的方式展示太平天国运动的过程。 2.展示视频史料、图片史料和文字史料，并结合教材，帮助学生梳理金田起义、永安建制、定都天京、颁布纲领性文件、北伐西征、天京事变、重整国政、后期斗争和天京陷落的相关史实。 （1）讲解《天朝田亩制度》。出示材料： 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则分寡，杂以九等。……凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。 凡当收成时……(除留足口粮外)余则归圣库。凡麦、豆、苎麻、布帛、鸡、犬各物亦然。 ——《天朝田亩制度》 引导学生阅读材料并结合教材回答问题。 ①《天朝田亩制度》中分配土地的方法？ 答案：不分男女，按人口和年龄平均分配土地 ②目的？ 答案：“四有两无”的理想社会 ③分配社会财富的方法？ 答案：收归圣库，平均分配（“圣库制度”） 教师提问，这个纲领能否成功推行？如果你是农民，你支持这一纲领吗？引导学生思考，过渡引出该文件的进步性和局限性。 （1）局限性：绝对平均主义带有很大的空想色彩，在长期的战争环境下未能施行。 （2）进步性：反映了农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起到了积极的作用。 （2）讲解《资政新篇》 3.合作探究，用列表格的方式对比太平天国运动中的两个文献《天朝田亩制度》和《资政新篇》。 任务三：太平天国运动的评价 1. 展示史料，引导学生从总结太平天国运动性质及评价。 2. 学生阅读材料并结合教材，总结太平天国运动的失败原因。并总结太平天国运动的启示。 材料一、 材料二、 失败原因：①中外反动势力的联合绞杀②农民阶级的局限性（根本原因） 启示：在半殖民地半封建社会，由于阶级的局限性和时代的局限性，农民阶级不能领导中国民主革命取得胜利。 【板书设计】 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $