1.4地球的圈层结构课件2025-2026学年高中地理人教版必修一

高中地理课件围绕地球圈层结构展开，涵盖内部（地壳、地幔、地核及地震波、不连续面）与外部（大气圈、水圈、生物圈）圈层。以“挖穿地球”设问及科拉超深钻孔案例导入，通过活动探究构建知识支架，衔接自然。 亮点是活动探究与图表分析结合，如地震波传播差异、不连续面波速变化等实例，培育综合思维与地理实践力。采用问题链引导学生辨析岩石圈与地壳差异，系统总结圈层组成，助力学生深化理解，提升教师教学效率。

我们生活的地球地底下是什么样子的呢？能不能挖穿地球，快速抵达地球的另一端？ 人类怎样获得地球内部的信息呢？ 前苏联·科拉超深钻孔 是前苏联于1970年在科拉半岛邻近挪威国界的地区开始的一项科学钻探，其中最深的一个钻孔SG-3在1989年达到12,263米，以垂深计算，这个钻孔仍是到达地球最深处的人造物 地球平均半径是6371千米 第四节 地球的圈层结构 一、地球的内部圈层 1.地震波 科学家主要通过对地震波的研究来了解地球内部结构 地震波：地震发生时，地下岩层受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播 地震波 纵波（P） 横波（S） 固 液 气 快 上下颠簸 固 慢 左右颠簸 一、地球的内部圈层 33 2900 地壳 地幔 地核 古登堡界面 莫霍界面 横波 纵波 2.不连续面与内部圈层 从地球内部地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生突然变化，这种波速突然变化的面叫不连续面 名称 地下深度 波速变化 莫霍界面 33km 横、纵波明显增加 古登堡界面 2900km 纵波突然下降，横波完全消失 活动探究 01 1.（1）假设某次地震发生后，横波和纵波都传播到地面，人的感觉会不会有差异？为什么？ （2）假设太平洋发生地震，空中飞行的鸟、船上的人感觉怎样？为什么？ 活动探究 01 2.读右图，在莫霍界面和古登堡界面附近，地震波的波速发生突然变化，这说明了什么问题？推测地壳、地幔和外核的物质状态可能是什么？ 3、岩石圈是否就是我们所说的地壳？ 内核：固态 外核：液态 地幔：熔融状态 地壳：固态 二、地球的外部圈层 大气圈是由气体和悬浮物质组成的复杂系统，主要成分是氮气和氧气。 大气圈笼罩着地球，使得地球上的温度变化和缓，同时提供了生物生存所需要的氧气。 大气中的风、云、雨、雪等天气现象与人类息息相关。 1.大气圈 二、地球的外部圈层 水圈是地表和近地面的各种形态水体的总称，其主体是海洋，还包括陆地上的河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等 水是最活跃的自然环境要素之一，在地球表面物质迁移和能量转换中起着十分重要的作用，是人类和其他生物生存和发展所不可或缺的。 2.水圈 二、地球的外部圈层 生物圈是地球表层生物的总称 地球生物的活动和影响范围虽然涉及大气圈、水圈和岩石圈，但多数生物集中分布在大气圈、水圈和岩石圈很薄的接触带中。 3.生物圈 二、地球的外部圈层 外部圈层之间是否也像内部圈层那样存在明确的界线呢？ 活动探究 02 1.读下图，回答下列问题。（1）在黄果树瀑布景观中涉及了地球的哪几个圈层？ （2）构成该景观的主体要素属于地球的哪个圈层？源:学科网][来源:Zxxk.Com]（3）地理环境系统中最活跃的圈层是哪个圈层？在景观图中，代表最活跃圈层的要素是瀑布、岩石、花草树木还是大气？ 地球的圈层结构 内部圈层 外部圈层 地壳 地幔 地核 大气圈 水圈 生物圈 全部 上地幔顶部 岩石圈 自然环境 第四节 地球的圈层结构 $