8.1 我们的梦想（表格式教学设计）道德与法治统编版九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国梦的内涵、新时代的历史方位及国家发展战略目标。课堂导入结合2025年“十四五”规划收官节点，通过提问个人与国家梦想的关系，搭建前后知识联系的学习支架。 此资料特色在于运用《生万物》《南京照相馆》等影视作品、历史事件及“十四五”成就视频等多元素材，以问题链引导探究，强化政治认同与责任意识，促进学生将个人梦融入国家梦，提升情感体验，助力教师高效实现教学目标。

九年级上册 8.1《我们的梦想》 教学设计 课题 8.1 我们的梦想 课时安排 1课时 教材分析 第八课介绍中国梦的内涵，引导学生关注社会发展变化，了解国家发展目标，并将自己的成长与祖国的发展结合起来，在贡献社会、服务社会的过程中实现自身价值。第八课第一框“我们的梦想”，强调中国特色社会主义进入了新时代，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。为实现这一伟大梦想国家提出了“两个一百年”奋斗目标。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 学情分析 九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认识有感知。对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多。对中国梦的美好蓝图，实现路径，领导力量，理论指导等内容没有深入系统的了解。要引导他们将个人梦和国家梦有机结合将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦贡献力量。 核心 素养目标 政治认同:理解中国梦的内涵和本质，认同中华民族伟大复兴是全体中国人民的共同目标。 道德修养:培养学生为国家发展贡献力量的责任感和使命感。 法治观念:了解实现中国梦需要依法治国，增强法治意识。 健全人格:树立正确的价值观，将个人梦想与国家发展紧密结合。 责任意识:明确青少年在实现中国梦过程中的责任与担当。 重点 中国梦的内涵、国家发展的战略目标、新的历史方位。 难点 让学生树立起个人梦与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的情怀。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 当历史的指针指向2025，我们站在了“十四五”规划收官的关键节点，2025年也是谋划“十五五”发展的关键之年。回首过往，展望未来，在这个充满机遇与挑战、成就梦想与创造历史的时代，你认为身处现在的中国幸福吗？你的梦想实现了吗？国家的梦想实现了吗？ 引入课题: 8.1 《我们的梦想》 思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生思考个人梦与国家梦。 讲授新课 目标导学一：民族复兴梦 (一)中国梦的内涵及其重要性? (PPT图片+材料呈现) 电视剧《生万物》中的梦：近日，一部反映中国农民生存与抗争的农村题材年代剧《生万物》以近10亿的平台播放量和4.94%的高收视率成为年度“爆款”剧集之一。该剧截取1926至1944年沂蒙山区天牛庙村土地改革的阶段性故事。 电影《南京照相馆》中的梦：影片以28.9亿元票房问鼎2025年暑期档冠军，影片故事取材于南京大屠杀期间日军真实罪证影像。一群生活在南京的百姓躲在吉祥照相馆中避难，为了尽可能的多活一日，他们被迫帮助日军摄影师冲洗底片，却意外冲印出了能证明日军屠城的罪证照片。他们原本只想在大屠杀中保命活下去，面对日军在南京城内的暴行，他们决定让这些底片留存下去…… 思考一：说说从这两个影视作品中你看到了中国人的哪些梦想？这些梦想归根结底是什么？ 思考二：对于中国梦，人们有不同的理解：有人认为经济腾飞就是中国梦；有人认为国际地位提高就是中国梦；那么你认为中国梦是______________,中国梦是国家的梦还是个人的梦？ 教师总结：含义：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 P105 基本内涵：实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。P106 重要性：① 中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 ② 实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 (二)两个一百年奋斗目标? (PPT图片+材料呈现) 目标导学二：新时代 新征程 (三)中国特色社会主义进入新时代的表现？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：“十四五”期间我国经济社会发展取得历史性成就 教师总结：① 我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列 ②国际地位前所未有的提升 ③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生前所未有的变化 (四)中国特色社会主义进入新时代的意义？ (PPT图片+材料呈现) 中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国--1949 中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大的解放和发展生产力--1978 党的十八大以来，中国共产党着眼于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的历史使命，中国特色社会主义进入新时代。 思考：进入新时代的意义？ 教师总结：① 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;（对于中华民族而言） (PPT图片+材料呈现) 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，导致世界上第一个社会主义国家和东欧社会主义国家不复存在，世界社会主义遭受严重曲折。面对冷战结束后世界社会主义出现的低潮，我们党坚定捍卫马克思主义，坚持中国特色社会主义道路，不但在世界上把科学社会主义的旗帜举住了、举稳了，而且把科学社会主义推向崭新的阶段，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 思考：进入新时代的意义？ 教师总结：②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；（对于社会主义理论而言） (PPT图片+材料呈现) “一带一路”建设不是中国的独奏曲，而是世界的大合唱。“一带一路”建设之所以能引起相关国家的强烈兴趣，关键在于它为世界各国开辟了合作新路，努力解决人类社会发展面临的共同问题。因此，“一带一路”建设不仅助推中国梦的实现，还将助力沿线国家实现现代化，为世界发展贡献中国智慧。 思考:进入新时代有何意义? 教师总结：③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。（对世界发展贡献的角度） (五)新时代的指导思想？ 教师总结：中国特色社会主义伟大事业的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义指导思想。 习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 (六)两个阶段 (PPT图片+材料呈现) 教师总结：①从2020年到2035年基本实现社会主义现代化； ②从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 材料阅读 思考并感悟 正确认识中国梦的内涵及其重要性 正确认识两个一百年奋斗目标。 了解中国特色社会主义进入新时代的表现 了解中国特色社会主义进入新时代的意义 了解新时代的指导思想 认识向着第二个百年奋斗迈进的两个阶段 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $