精品解析：贵州省仁怀市2024-2025学年七年级上学期期末检测历史试卷

仁怀市2024—2025学年度第一学期期末质量监测 七年级历史试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共4页，共三个大题，满分50分，考试时间为50分钟，考试形式为闭卷。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在试卷密封线外相应的位置上，若在试卷其他位置出现考生信息，本试卷视为无效。作答内容要答在密封线内。 3．不能在试卷上乱涂乱画，损坏试卷，影响老师阅卷。 一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分) 1. 岩灰洞古人类文化遗址位于桐梓县九坝镇境内，被称为“桐梓人”发祥地。1972年，国家地质队在桐梓县九坝镇开展地质普查时，在岩灰洞意外发现了两枚人牙化石，经专家鉴定，属20万年前左右的古人类化石。下列早期人类中，生活年代与其最接近的是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 蓝田人 2. 考古发现是研究历史的重要证据。下列关于我国早期农耕文化的表述，正确的有（ ） ①河姆渡人种植水稻 ②半坡人种植粟、黍 ③河姆渡人住在半地穴式房屋里 ④半坡人居住生活在我国黄河流域 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 3. 某历史兴趣小组同学在一次主题学习中，任小怀同学找到了一些：“早期国家”、“良渚古城”、“陶寺古城”的素材，该兴趣小组研究的主题应该是（ ） A. 我国境内的古人类 B. 农业的起源与定居生活 C. 远古的传说 D. 早期国家与文明的起源 4. 制作年代尺可以帮助我们更有效地学习历史。下面是一位同学在复习中国古代某时期政权更迭时制作的年代尺，与其中③处有关的是（ ） A. 世袭制取代禅让制 B. 周厉王国人暴动 C. 诸子百家学说兴起 D. 盘庚迁都到殷 5. 下列关于春秋时期争霸战争所造成的影响，叙述不正确的是（ ） A. 王室衰微，分封制瓦解 B. 产生了华夏认同观念 C. 局部统一，经济发展 D. 中国开始进入封建社会 6. 历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法。下列说法属于历史解释的是（ ） A 战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战 B. 公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法 C. 都江堰建成后至今一直发挥着重要的作用 D. 战国时期农业领域广泛使用铁制农具和牛耕 7. 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这体现了孔子在治理国家上主张（ ） A. 无为而治 B. “兼爱”“非攻” C. 以法治国 D. 以德治国 8. 2025年是我国农历十二生肖纪年的蛇年。下面书写文字“蛇”中，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字的是（ ） A. B. C. D. 9. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固统一的措施。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 10. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④统一货币 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. 《汉书·食货志》记载：“西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，百姓流离失所，人口锐减，田地荒芜。连皇帝的马车也配不起毛色相同的四匹马。”这表明，汉初统治者面临的首要问题是（ ） A. 强化军事 B. 增加劳动力 C. 恢复发展生产 D. 以农本 12. 汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。由此可知，汉武帝推行的措施是（ ） A. 尊崇儒术 B. “推恩”政策 C. 休养生息 D. 北击匈奴 13. 中华文明根植于农耕文明。下图展示东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表，它是（ ） A. 耧车技术 B. 翻车技术 C. 二牛一人一犁技术 D. 水排技术 14. 公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上前往西域的征程。他在途中两次被匈奴抓住，被扣留了十余年，但他仍坚持完成使命。张骞首次出使西域的“使命”是（ ） A. 解除匈奴对汉朝威胁 B. 联络大月氏以夹击匈奴 C. 加强与西域各国的联系 D. 加强中央对西域的管理 15. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 16. 历史地图通过准确地标示历史活动所处的地理位置，客观反映历史活动的地理环境，帮助学生形成明确的历史空间概念。与下图有关的是（ ） 官渡之战 A. 遏制了北方游牧民族南下侵扰 B. 奠定了曹操统一北方的基础 C. 标志着三国鼎立局面正式形成 D. 奠定了三国鼎立局面的基础 17. 自西晋以来，从北方迁入内地的民族中，匈奴的铁弗部自称是大禹后代，鲜卑族自称是黄帝或其后裔；同时，内迁各族统治者在政治上沿袭中原地区原有的统治方式。以上现象说明（ ） A. 北方地区少数民族政权间战争频繁 B. 北方民族对中原文化产生认同 C. 匈奴族、鲜卑族已经完全融入汉族 D. 内迁民族受到西晋的残暴统治 18. 下图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是（ ） 东晋·陶牛车及俑群 A. 军阀割据 B. 武将专权 C. 门阀政治 D. 民族交融 19. 北魏孝文帝曰：“此间(平城，今山西大同)用武之地，非可文治……河洛(洛阳)王里，因兹大举，光宅中原。”与材料表述相关的是（ ） A. 迁都洛阳 B. 使用汉语 C. 与汉族通婚 D. 改穿汉服 20. 中国传统文化源远流长，博大精深。下列传统文化的表述中，不正确的是（ ） A. 西汉蔡伦发明了造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一 B. 王羲之的代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书” C. 东晋陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡 D. 贾思勰的农书对后世农学发展具有深远影响 二、填空题(本题共5小题，每小题1分，共5分) 21. 我国流传着大量有关远古先民事迹的传说。炎帝、黄帝等是最为著名的人物。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的________。 22. 生活中我们经常听到人们朗诵：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”这篇古文。该文出自我国现存第一部诗歌总集——________。 23. 公元25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。为了巩固对全国的统治，他采取一系列稳定社会局面的措施；刘秀统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“________”。 24. ________是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 25. 成语是中国传统文化的一大特色。每个成语的出现都概括了相关历史史事或典故；与成语“草木皆兵”“投鞭断流”“风声鹤唳”相关的历史史事是—________。 三、综合问答题(本题共3小题，26题10分；27题9分；28题6分；共25分) 26. 仁怀市某中学历史老师组织七年级学生开展一堂“让我们感受历史”探究活动课，邀请各位一起畅游历史长河，见证中国璀璨文化。 活动一【“辨认”历史】 材料一 图·1 都江堰 图2 《水经注》书影 图3 《战国策》书影 图4 东汉长信宫灯 （1）实物史料指各类文物、遗址、建筑、碑刻、雕塑等。文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。请将材料一中的史料按照实物史料和文献史料进行分类。(只写图序号) 实物史料：_______文献史料：_______ 活动二【感受灿烂文化】 图5 戴黄精面罩青铜人面像 图6 中医传承 图7 科学巨匠 （2）读图，结合所学知识把内容填写完整。 图5文物发现于四川广汉_______遗址，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明；图6中张仲景是东汉末年的名医，写成《_______》一书。他是中医_______体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”；图7是南朝的杰出科学家_______，把圆周率精确到小数点以后的第七位，这项成果领先世界近千年。 活动三【领悟历史】 （3）结合所学知识和自己领悟，谈谈我们应如何对待传统文化？ 27. 七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，此间经历了百年时光，让我们再次重温其前后发生的重大事件，能否让我们从中探寻大国崛起的秘密，请阅读下列材料，回答问题。 秦崛起之【史料研读】 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策秦策一》材料出自七年级上册教材 （1）根据材料一并结合所学知识回答，文中商君在谁的支持下进行的变法？变法的影响是什么？ 秦崛起之【制度创新】 材料二 （2）材料二中图1是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，请写出图中A、B两处分别代表什么？秦朝在地方实行的制度是什么？图2反映了秦朝为巩固统一采取的这项措施起到了什么作用？ 秦崛起之【家国情怀】 （3）结合上述材料和所学知识，你认为秦的统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？ 28. 世界是多元化的，体现在政治、文化、经济等多个方面。各国、各地区在保持自身特色的同时，应相互尊重、相互学习、共同发展。阅读材料，完成下列问题。 材料一 （1）请完善图中①②的地理名称。 材料二 汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——材料出自七年级上册历史教材 （2）根据材料二并结合所学，思考丝绸之路开通的意义？ 材料三 2024年9月26日，乌兹别克斯坦地区光伏项目首批高效组件顺利开启交付，一辆辆满载着组件的货车从天津出发，将跨越四千余公里的路程，运抵乌兹别克斯坦波普斯基区，这不仅是TCL光伏海外市场的一次重要拓展，更是“一带一路”倡议下公司构建全球清洁能源“朋友圈”的生动实践。 ——材料出自央视新闻报道 （3）结合材料三以及所学知识，谈谈“一带一路”的倡议对今天国际社会的发展有什么现实意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 仁怀市2024—2025学年度第一学期期末质量监测 七年级历史试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共4页，共三个大题，满分50分，考试时间为50分钟，考试形式为闭卷。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在试卷密封线外相应的位置上，若在试卷其他位置出现考生信息，本试卷视为无效。作答内容要答在密封线内。 3．不能在试卷上乱涂乱画，损坏试卷，影响老师阅卷。 一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分) 1. 岩灰洞古人类文化遗址位于桐梓县九坝镇境内，被称为“桐梓人”发祥地。1972年，国家地质队在桐梓县九坝镇开展地质普查时，在岩灰洞意外发现了两枚人牙化石，经专家鉴定，属20万年前左右的古人类化石。下列早期人类中，生活年代与其最接近的是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 蓝田人 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“属20万年前左右的古人类化石”并结合所学知识，北京人生活在距今约70万-20万年前，与“桐梓人”相距最近，C项正确；元谋人距今约170万年，时间差距过大，排除A项；山顶洞人距今约3万年，时间差距过大，排除B项；蓝田人距今约160万年，时间差距过大，排除D项。故选C项。 2. 考古发现是研究历史的重要证据。下列关于我国早期农耕文化的表述，正确的有（ ） ①河姆渡人种植水稻 ②半坡人种植粟、黍 ③河姆渡人住在半地穴式房屋里 ④半坡人居住生活在我国黄河流域 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，①河姆渡遗址位于长江流域，考古发现稻谷遗存，①正确；②半坡遗址位于黄河流域，以粟、黍为主要作物，②正确；④半坡遗址位于陕西西安，属黄河流域，④正确；①②④符合题意，A项正确；③河姆渡人居住干栏式房屋，半地穴式是半坡人的建筑，③错误，排除B、C、D项。故选A项。 3. 某历史兴趣小组同学在一次主题学习中，任小怀同学找到了一些：“早期国家”、“良渚古城”、“陶寺古城”的素材，该兴趣小组研究的主题应该是（ ） A. 我国境内的古人类 B. 农业的起源与定居生活 C. 远古的传说 D. 早期国家与文明的起源 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“早期国家”“良渚古城”“陶寺古城”均属于新石器时代晚期的重要考古发现。良渚古城（距今约5300-4300年）和陶寺古城（距今约4300-3900年）是中华文明起源的重要实证，反映了社会复杂化与早期国家形态的形成，D项正确；我国境内的古人类（如元谋人、北京人）属于旧石器时代，而“早期国家”“良渚古城”“陶寺古城”属于新石器时代晚期，研究主题不匹配，排除A项；农业起源与定居生活主要对应新石器早期（如河姆渡、半坡），题干中的“早期国家”“古城”已超越农业起源阶段，排除B项；远古的传说（如炎黄、尧舜）多为文献记载，而题干强调的是考古实证（古城、早期国家），研究主题不匹配，排除C项。故选D项。 4. 制作年代尺可以帮助我们更有效地学习历史。下面是一位同学在复习中国古代某时期政权更迭时制作的年代尺，与其中③处有关的是（ ） A. 世袭制取代禅让制 B. 周厉王国人暴动 C 诸子百家学说兴起 D. 盘庚迁都到殷 【答案】B 【解析】 【详解】根据时间轴③处的信息可知，③的时间范围是约公元前1046年（西周建立）至公元前770年（东周开始），即西周时期。“周厉王国人暴动”发生于西周后期（公元前841年），处于西周时期（前1046—前771年），符合③处时间范围，B项正确；“世袭制取代禅让制”发生于夏朝启继位时，对应①处，排除A项；“诸子百家学说兴起”主要在春秋战国时期（东周），对应公元前770年之后，排除C项；“盘庚迁都到殷”是商朝中期事件（约前1300年），对应商朝（前1600—前1046年），排除D项。故选B项。 5. 下列关于春秋时期争霸战争所造成的影响，叙述不正确的是（ ） A. 王室衰微，分封制瓦解 B. 产生了华夏认同观念 C. 局部统一，经济发展 D. 中国开始进入封建社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，结合所学知识，战国时期各国变法（如商鞅变法）才确立封建制度，D项符合题意，选择D项；春秋争霸导致王室衰微，分封制瓦解，A项不符合题意，排除A项；春秋争霸导致民族融合加强，产生了华夏认同观念，B项不符合题意，排除B项；因争霸战争兼并促进区域统一与技术传播，促进局部统一、经济发展，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 6. 历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法。下列说法属于历史解释的是（ ） A. 战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战 B. 公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法 C. 都江堰建成后至今一直发挥着重要的作用 D. 战国时期农业领域广泛使用铁制农具和牛耕 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“历史解释是指以史料为依据，客观的认识和评判历史的态度和方法”和所学知识可知，“至今一直发挥作用”强调都江堰的持续影响，是对都江堰作用的客观评判，属于历史解释，C项正确；A项仅列举客观的战役名称，属于历史事实，排除A项；B项是在说秦孝公任用商鞅变法的时间，属于历史事实，排除B项；D项是在陈述战国时期农业领域的生产工具情况，属于历史事实，排除D项。故选C项。 7. 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这体现了孔子在治理国家上主张（ ） A. 无为而治 B. “兼爱”“非攻” C. 以法治国 D. 以德治国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”意思是用道德治理国政，就像北极星，居于一定位置，群星环绕着它，结合所学知识，孔子主张以德治国，以礼教化人民，D项正确；道家主张无为而治，排除A项；墨家主张“兼爱”“非攻”，排除B项；法家主张以法治国，排除C项。故选D项。 8. 2025年是我国农历十二生肖纪年的蛇年。下面书写文字“蛇”中，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字的是（ ） A B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是甲骨文，它是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，A项正确；金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，晚于甲骨文，排除B项；小篆是秦朝统一文字，晚于甲骨文，排除C项；楷书是汉末形成的，成熟于魏晋，晚于甲骨文，排除D项。故选A项。 9. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固统一的措施。按照公元纪年法，公元前221年是（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前3世纪的时间范围是公元前299年——公元前200年，“世纪末”指该世纪的后30年（公元前229年-公元前200年左右），公元前221年属于这个时间段，D项正确；公元前2世纪是指公元前199年-公元前100年，公元前221年不在此范围内，且“初”的时间范围也不符合，排除A项；公元前2世纪是指公元前199年—公元前100年，公元前221年不属于公元前2世纪，排除B项；公元前3世纪是指公元前299年-公元前200年，“世纪初”一般指该世纪的前30年（公元前299年-公元前270年左右），而公元前221年属于该世纪的后30年，不属于“初”，排除C项。故选D项。 10. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④统一货币 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，秦朝统一后，秦始皇大规模征发民力，修建阿房宫、骊山陵墓、万里长城等大型工程，每年服役的民众多达数百万。繁重的徭役迫使大量农民脱离生产，导致农业生产停滞，民众生活困苦，成为激化社会矛盾、引发农民起义的重要原因，因此①是秦朝灭亡的原因；秦朝推行法家思想，法律极为严苛。严苛的法律与沉重的赋税共同压迫民众，最终引发陈胜、吴广起义，成为秦朝灭亡的关键因素，因此②是秦朝灭亡的原因；秦始皇为加强思想控制，实行“焚书坑儒”，烧毁大量儒家经典及诸子百家书籍，坑杀儒生和方士。这一举措不仅摧残了文化，还激化了统治阶级与知识分子、民众的矛盾，削弱了统治基础，对秦朝统治的稳定性造成负面影响，因此③是秦朝灭亡的原因，A项正确；统一货币是秦朝统一后推行的重要经济措施，规定全国使用圆形方孔半两钱。这一措施促进了全国经济交流与发展，巩固了国家统一，是秦朝的积极举措，与秦朝灭亡无任何关联，因此④不是秦朝灭亡的原因，排除BCD项。故选A项。 11. 《汉书·食货志》记载：“西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，百姓流离失所，人口锐减，田地荒芜。连皇帝的马车也配不起毛色相同的四匹马。”这表明，汉初统治者面临的首要问题是（ ） A. 强化军事 B. 增加劳动力 C. 恢复发展生产 D. 以农为本 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“到处是残破荒凉的景象，百姓流离失所，人口锐减，田地荒芜”可知，描述了西汉建立之初残破荒凉的景象，百姓流离失所、人口锐减、田地荒芜，这些都表明社会经济极度衰败，因此恢复发展生产是汉初统治者面临的首要问题，C项正确；题干中未体现军事方面的需求，汉初面临的是经济凋敝、民生困苦的问题，而非军事强化的首要需求，排除A项；增加劳动力是恢复生产的手段之一，并非汉初统治者面临的首要问题，排除B项；“以农为本”是汉初经济政策的方向，属于长期发展方针，并非题干所强调的“首要问题”，排除D项。故选C项。 12. 汉武帝在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。由此可知，汉武帝推行的措施是（ ） A. 尊崇儒术 B. “推恩”政策 C. 休养生息 D. 北击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，汉武帝为加强思想统一，接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，确立儒学的正统地位。太学是我国古代第一所官办最高学府，其设立使儒学教育官方化、系统化，A项正确；“推恩”政策是汉武帝为解决王国问题、加强中央集权推行的政治措施，该政策针对地方行政与权力分配，与题干内容无关，排除B项；“休养生息”是西汉初年为恢复战后经济推行的政策，时间上不属于汉武帝时期的政策，排除C项；“北击匈奴”是汉武帝为解决边疆威胁、巩固国家统一采取的军事措施，与材料内容无关联，排除D项。故选A项。 13. 中华文明根植于农耕文明。下图展示的东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表，它是（ ） A 耧车技术 B. 翻车技术 C. 二牛一人一犁技术 D. 水排技术 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表”和图片可知，“二牛一人一犁技术”是东汉时期推广的牛耕技术，画像石中展现的牛拉犁、人扶犁的场景，正是二牛一人一犁耕法的典型代表，是东汉农业耕作技术的显著标志，C项正确；耧车是西汉发明的播种工具，并非东汉耕作技术，排除A项；翻车是灌溉工具，用于引水灌溉，不属于耕作技术，排除B项；水排是东汉杜诗发明的冶铁鼓风工具，与农业无关，排除D项。故选C项。 14. 公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上前往西域的征程。他在途中两次被匈奴抓住，被扣留了十余年，但他仍坚持完成使命。张骞首次出使西域的“使命”是（ ） A. 解除匈奴对汉朝威胁 B. 联络大月氏以夹击匈奴 C. 加强与西域各国的联系 D. 加强中央对西域的管理 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝时期，匈奴威胁汉朝边疆，汉武帝得知大月氏与匈奴有仇，遂派张骞出使西域，试图联合大月氏共同对抗匈奴，B项正确；解除匈奴威胁是汉朝对抗匈奴的最终目标，但并非张骞首次出使西域的具体“使命”，排除A项；加强与西域各国的联系是张骞第二次出使西域及汉朝后续经营西域的成果，与首次出使的使命无关，排除C项；汉朝加强中央对西域的管理是在西域都护府设立之后，并非张骞首次出使西域的使命，排除D项。故选B项。 15. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。因此，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，D项正确；原始社会与中华文明的起源是史前时期的阶段特征，排除A项；奴隶制王朝的更替是指夏商西周、向封建社会的过渡是指春秋战国时期，与题意不符，排除B项；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期的阶段特征，与题意不符，排除C项。故选D项。 16. 历史地图通过准确地标示历史活动所处的地理位置，客观反映历史活动的地理环境，帮助学生形成明确的历史空间概念。与下图有关的是（ ） 官渡之战 A. 遏制了北方游牧民族南下侵扰 B. 奠定了曹操统一北方的基础 C. 标志着三国鼎立局面正式形成 D. 奠定了三国鼎立局面的基础 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，官渡之战中曹操以少胜多击败袁绍，为其统一北方奠定了基础，B项正确；官渡之战是军阀割据势力间的战争，与遏制北方游牧民族南下无关，排除A项；三国鼎立局面正式形成的标志是229年孙权称帝，与官渡之战（200年）时间不符，排除C项；奠定三国鼎立局面基础的是赤壁之战（208年），非官渡之战，排除D项。故选B项。 17. 自西晋以来，从北方迁入内地的民族中，匈奴的铁弗部自称是大禹后代，鲜卑族自称是黄帝或其后裔；同时，内迁各族统治者在政治上沿袭中原地区原有的统治方式。以上现象说明（ ） A. 北方地区少数民族政权间战争频繁 B. 北方民族对中原文化产生认同 C. 匈奴族、鲜卑族已经完全融入汉族 D. 内迁民族受到西晋的残暴统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“匈奴的铁弗部自称是大禹后代，鲜卑族自称是黄帝或其后裔”等信息分析可知，匈奴、鲜卑自称为中原先王后裔，并沿袭中原政治制度，说明北方民族主动接受中原文化，体现对中原文化的认同，B项正确；材料反映的是少数民族的文化认同，并没有体现少数民族政权间战争频繁，排除A项；“匈奴族、鲜卑族已经完全融入汉族”表述绝对，排除C项；材料强调的是少数民族对中原文化的认同，没有体现内迁民族受到西晋的残暴统治，排除D项。故选B项。 18. 下图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是（ ） 东晋·陶牛车及俑群 A. 军阀割据 B. 武将专权 C. 门阀政治 D. 民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥”分析可知世家大族地位显赫，体现出世家大族（门阀）垄断政治权力，C项正确；“军阀割据”指地方将领拥兵自重，与东晋士族掌权不符，排除A项；“武将专权”强调军事将领掌控政权，东晋权力核心是士族而非武将，排除B项；“民族交融”涉及不同民族间的交流，材料信息没有体现，排除D项。故选C项。 19. 北魏孝文帝曰：“此间(平城，今山西大同)用武之地，非可文治……河洛(洛阳)王里，因兹大举，光宅中原。”与材料表述相关的是（ ） A. 迁都洛阳 B. 使用汉语 C. 与汉族通婚 D. 改穿汉服 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，北魏初期都城为平城，孝文帝认为平城“用武之地，非可文治”，而洛阳是中原地区的政治文化中心，便于实现“光宅中原”的目标。因此，孝文帝力排众议，于494年将都城从平城迁到洛阳，A项正确；“使用汉语”是孝文帝汉化改革的重要措施之一，但该措施属于语言文化层面的改革，与材料中的都城选址、迁都决策无关，排除B项；“与汉族通婚”是孝文帝推动民族融合的措施，属于社会习俗层面的改革，但材料核心讨论的是都城迁移，而非婚姻政策，排除C项；“改穿汉服”也是孝文帝汉化改革的内容，同样属于生活习俗层面的改革，与材料中的核心信息不相关，排除D项。故选A项。 20. 中国传统文化源远流长，博大精深。下列传统文化的表述中，不正确的是（ ） A. 西汉蔡伦发明了造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一 B. 王羲之的代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书” C. 东晋陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡 D. 贾思勰的农书对后世农学发展具有深远影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，结合所学知识，东汉蔡伦改进了造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一，A项符合题意，选择A项；王羲之的代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”，B项不符合题意，排除B项；东晋陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡，C项不符合题意，排除C项；贾思勰的农书对后世农学发展具有深远影响，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 二、填空题(本题共5小题，每小题1分，共5分) 21. 我国流传着大量有关远古先民事迹的传说。炎帝、黄帝等是最为著名的人物。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的________。 【答案】人文初祖 【解析】 【详解】结合所学可知，炎帝、黄帝等是最为著名的人物。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 22. 生活中我们经常听到人们朗诵：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”这篇古文。该文出自我国现存第一部诗歌总集——________。 【答案】《诗经》 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，又称“诗三百”，其内容分为“风”“雅”“颂”三部分。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经・国风・周南・关雎》，是“风”类诗歌的经典篇目，以生动的比兴手法描绘爱情场景，体现了《诗经》的文学特色。 23. 公元25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。为了巩固对全国的统治，他采取一系列稳定社会局面的措施；刘秀统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“________”。 【答案】光武中兴 【解析】 【详解】结合所学知识，公元25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。为了巩固对全国统治，他采取一系列稳定社会局面的措施；刘秀统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。 24. ________是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 【答案】《史记》 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《史记》由西汉史学家司马迁撰写，是我国古代第一部纪传体通史。《史记》上起传说中的黄帝，下至汉武帝时期，涵盖约三千年的历史，系统梳理了上古至西汉的政治、经济、文化、军事等多方面史事，兼具史学价值与文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 25. 成语是中国传统文化的一大特色。每个成语的出现都概括了相关历史史事或典故；与成语“草木皆兵”“投鞭断流”“风声鹤唳”相关的历史史事是—________。 【答案】淝水之战 【解析】 【详解】结合所学知识，在淝水之战中，前秦苻坚号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”即“投鞭断流”，苻坚远望对岸八公山上的草木，误以为都是晋兵，即“草木皆兵”，败逃的前秦士兵一路听到风声鹤唳，都以为是晋兵追来，即“风声鹤唳”。因此，与成语“草木皆兵”“投鞭断流”“风声鹤唳”相关的历史史事是淝水之战。 三、综合问答题(本题共3小题，26题10分；27题9分；28题6分；共25分) 26. 仁怀市某中学的历史老师组织七年级学生开展一堂“让我们感受历史”探究活动课，邀请各位一起畅游历史长河，见证中国璀璨文化。 活动一【“辨认”历史】 材料一 图·1 都江堰 图2 《水经注》书影 图3 《战国策》书影 图4 东汉长信宫灯 （1）实物史料指各类文物、遗址、建筑、碑刻、雕塑等。文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。请将材料一中的史料按照实物史料和文献史料进行分类。(只写图序号) 实物史料：_______文献史料：_______ 活动二【感受灿烂文化】 图5 戴黄精面罩青铜人面像 图6 中医传承 图7 科学巨匠 （2）读图，结合所学知识把内容填写完整。 图5文物发现于四川广汉_______遗址，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明；图6中张仲景是东汉末年的名医，写成《_______》一书。他是中医_______体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”；图7是南朝的杰出科学家_______，把圆周率精确到小数点以后的第七位，这项成果领先世界近千年。 活动三【领悟历史】 （3）结合所学知识和自己的领悟，谈谈我们应如何对待传统文化？ 【答案】（1） ①. 图 1、图 4 ②. 图 2、图 3 （2） ①. 三星堆 ②. 伤寒杂病论 ③. 临床 ④. 祖冲之 （3）推陈出新，革故鼎新；取其精华，去其糟粕。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“实物史料指各类文物、遗址、建筑、碑刻、雕塑等。文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书”和所学知识可知，图1都江堰，图4东汉长信宫灯都属于文物、建筑类的实物，因此归为实物史料；图2《水经注》书影、图3《战国策》书影，二者都属于史书或文献类资料，因此归为文献史料。 【小问2详解】 根据所学知识可知，图5戴金面罩青铜人头像发现于四川广汉三星堆遗址，三星堆遗址出土的众多文物，生动展现了夏商时期古蜀文明的丰富与独特；图6张仲景是东汉末年名医，他撰写了《伤寒杂病论》，这部著作系统地阐述了中医理论和治疗方法，是中医临床体系的开创之作，为中医药学发展奠定了基础，张仲景也因医术与医德被尊为“医圣”； 图7是南朝杰出科学家祖冲之，在数学领域成就卓越，他把圆周率精确到小数点后第七位，这一成果在当时世界上处于领先地位，比欧洲早约1000年。 【小问3详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，传统文化是中华民族的精神瑰宝，像都江堰体现的水利智慧、中医传承的医学文化等，都是先辈智慧的结晶，要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断推陈出新，革故鼎新，使传统文化适应现代社会的发展需求。传统文化中也存在与现代社会不符的内容，需以辩证的眼光看待，要取其精华，去其糟粕，对于传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。若其他角度也言之有理也可。 27. 七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，此间经历了百年时光，让我们再次重温其前后发生的重大事件，能否让我们从中探寻大国崛起的秘密，请阅读下列材料，回答问题。 秦崛起之【史料研读】 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策秦策一》材料出自七年级上册教材 （1）根据材料一并结合所学知识回答，文中商君在谁的支持下进行的变法？变法的影响是什么？ 秦崛起之【制度创新】 材料二 （2）材料二中图1是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，请写出图中A、B两处分别代表什么？秦朝在地方实行的制度是什么？图2反映了秦朝为巩固统一采取的这项措施起到了什么作用？ 秦崛起之【家国情怀】 （3）结合上述材料和所学知识，你认为秦的统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？ 【答案】（1）人物：秦孝公； 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）A：皇帝； B：太尉； 制度：郡县制； 作用：有利于文化的交流与发展，便于国家政令的推行，巩固了国家的统一。 （3）勇于改革创新，敢于突破旧的体制和观念；建立符合本国国情的政治制度，不断完善制度体系；注重文化的传承与统一，增强民族文化认同感。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”和所学知识可知，商鞅变法是在秦孝公的支持下开展的。秦孝公为了实现富国强兵，任用商鞅进行变法改革。 影响：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了坚实的基础。 【小问2详解】 AB及制度：根据材料二图1“秦朝行政系统示意图”和所学知识可知，A代表皇帝，秦朝建立后，嬴政确立了皇帝制度，皇帝拥有至高无上的权力，总揽全国的政治、经济、军事等一切大权。B代表太尉，秦朝在中央设置了丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，太尉负责管理全国军务。 制度：根据所学知识可知，秦朝在地方实行郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免，中央对地方的控制大大加强，有利于巩固国家统一。 作用：根据材料二图2和所学知识可知，秦朝统一文字，有利于文化的交流与传播，使得全国各地的人们能够更好地沟通交流；同时，也便于国家政令的推行，巩固了国家的统一，对后世文化的发展产生了深远影响。 【小问3详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，商鞅变法推动秦国崛起，启示我们要勇于改革创新，敢于突破旧的体制和观念，通过改革激发国家发展的活力，以适应时代的需求。秦朝建立的中央集权制度和郡县制，为国家的统一和管理提供了有效模式，这启示我们要建立符合本国国情的政治制度，不断完善制度体系，提高国家治理能力，保障国家的稳定与发展。秦朝统一文字，促进了文化认同和民族凝聚力的增强。这启示我们在实现中华民族伟大复兴的过程中，要注重文化的传承与统一，增强民族文化认同感，凝聚民族力量。若其他角度也言之有理也可。 28. 世界是多元化的，体现在政治、文化、经济等多个方面。各国、各地区在保持自身特色的同时，应相互尊重、相互学习、共同发展。阅读材料，完成下列问题。 材料一 （1）请完善图中①②的地理名称。 材料二 汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——材料出自七年级上册历史教材 （2）根据材料二并结合所学，思考丝绸之路开通的意义？ 材料三 2024年9月26日，乌兹别克斯坦地区光伏项目首批高效组件顺利开启交付，一辆辆满载着组件的货车从天津出发，将跨越四千余公里的路程，运抵乌兹别克斯坦波普斯基区，这不仅是TCL光伏海外市场的一次重要拓展，更是“一带一路”倡议下公司构建全球清洁能源“朋友圈”的生动实践。 ——材料出自央视新闻报道 （3）结合材料三以及所学知识，谈谈“一带一路”的倡议对今天国际社会的发展有什么现实意义？ 【答案】（1）名称：①长安，②西域。 （2）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （3）意义：促进经济开放与区域合作，推动基础设施建设和产能输出，增强国际影响力；推动全球经济合作与发展，加强互联互通，促进多边贸易体系和文化交流，助力发展中国家经济增长。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“汉代丝绸之路图”和结合所学知识，丝绸之路从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，最终到达大秦（罗马）。因此，①长安，②西域。 【小问2详解】 意义：根据材料二“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原”和结合所学知识，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【小问3详解】 意义：本题可以从对中国和对世界的影响两个角度作答，根据材料三“一辆辆满载着组件的货车从天津出发，将跨越四千余公里的路程，运抵乌兹别克斯坦波普斯基区”分析可知促进经济开放与区域合作，推动基础设施建设和产能输出，增强国际影响力，同时推动全球经济合作与发展，加强互联互通，促进多边贸易体系和文化交流，助力发展中国家经济增长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $