16.4变阻器 导学案 2025-2026学年人教版（2024）九年级全一册物理

该初中物理导学案围绕“变阻器”展开，核心知识点包括滑动变阻器的作用、构造、工作原理、使用方法及生活应用。课堂通过“改变电路电流调节灯泡亮度”的情景导入，联系电阻知识，搭建前后学习支架。 资料以“自主学习+合作探究”为主线，设计观察构造、动手实验（如控制灯泡亮度、调节定值电阻电压）等活动，培养科学探究和科学思维能力，习题涵盖选择、实验等题型，注重应用，助力学生深化物理观念，提升学习效率。

第十六章 电压 电阻 第4节 变阻器 班级： 姓名： 【学习目标】 1.知道变阻器的作用，了解滑动变阻器的构造和工作原理。 2.掌握滑动变阻器的使用方法，能正确连接和调节滑动变阻器。 3.了解变阻器在生活中的应用。 【学习重点】 滑动变阻器的使用方法。 【学习难点】 滑动变阻器的工作原理及正确连接。 【学习过程】 一、情景导入 同学们，我们做实验时，有时需要改变电路中的电流大小，比如通过改变接入电路的电阻来调节小灯泡的亮度。那用什么元件可以改变接入电路的电阻呢？今天我们就来学习变阻器，特别是滑动变阻器的相关知识。 二、自主学习・快乐感知 1.能改变接入电路中电阻大小的元件叫作______。 2.学生实验中常用的滑动变阻器，电阻丝外面涂着______，密绕在绝缘管上，滑片移动到不同位置时，接入电路中电阻丝的______不一样，从而改变接入电路中的电阻大小。 3.滑动变阻器在电路图中用符号______表示。 4.要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应该与用电器______。 5.滑动变阻器上通常标有______和______，使用时要根据需要进行选择，不能使通过的电流超过最大值，否则会烧坏滑动变阻器。通常，在使用前应将滑动变阻器的电阻调节到______。 三、合作探究・快乐学习 活动任务一：认识滑动变阻器的构造 1.观察实验室中的滑动变阻器，指出它的电阻丝、滑片、接线柱等部分。 2.小组讨论：为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？ 活动任务二：练习使用滑动变阻器 1.按照教材图 16.4 - 3 连接电路，将滑动变阻器与小灯泡串联，闭合开关，观察电路是否接通。 2.移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡的亮度变化和电流表的示数变化，思考：要使小灯泡由暗变亮，滑片应向哪个方向移动？ 3.小组交流实验现象，总结滑动变阻器改变电阻的原理和使用方法。 活动任务三：用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压 1.按照教材图 16.4 - 4 连接电路，其中定值电阻的电阻是R，滑动变阻器的电阻是R'。 2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压成整数倍地变化（如2V、4V、6V等），观察电压表的示数变化。 3.换用不同的定值电阻，使电阻R成整数倍地变化（如5Ω、10Ω、15Ω等），闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，保持每次接入定值电阻两端的电压不变，观察电压表的示数。 4.小组讨论滑动变阻器在该实验中的作用，进一步理解其调节电阻从而控制电压的原理。 活动任务四：了解变阻器的应用 1.阅读教材 “变阻器的应用” 部分，小组内讨论滑动变阻器、电位器在生活中的应用（如可调亮度的电灯、可调音量的音箱等）。 2.各小组分享讨论结果，了解变阻器在实际生活中的广泛应用。 四、智能演练・快乐升级 一、选择题 1.关于滑动变阻器的使用，下列说法正确的是（） A. 滑动变阻器应与用电器并联 B. 滑动变阻器接入电路时，应同时选用上面两个接线柱 C. 滑动变阻器接入电路时，应同时选用下面两个接线柱 D. 滑动变阻器接入电路时，应选用一上一下两个接线柱 2.如图所示的滑动变阻器，若要使滑片P向右移动时，接入电路的电阻变小，应选用的接线柱是（） A. A和C B. B和C C. A和D D. B和D 二、填空题 1.滑动变阻器是通过改变接入电路中______来改变电阻的。 2.某滑动变阻器的最大电阻是20Ω，允许通过的最大电流是1A，则该滑动变阻器上应标有______和______的字样。 三、实验题 1.请用笔画线表示导线连接图中的实物，使滑动变阻器能够控制小灯泡的亮度，且当滑片向左移动时，小灯泡变亮。 2.在如图所示的电路中，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变小，灯泡两端电压表的示数变小，试在图中画出滑动变阻器的接线情况（用笔画线表示导线）。 四、简答题 为什么在使用滑动变阻器前，应将其电阻调节到最大？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $