浙江省嘉兴市桐乡市高级中学2025—2026学年上学期高二年级10月月考语文试卷

桐乡市高级中学2025学年第一学期高二年级10月月考 语文学科试题卷 一、阅读(37分) (一)阅读I(19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 聚焦现实题材、发力主题创作以及书写“中国式童年”，是新时代儿童文学创作的热点话题。 作家们敏锐地寻找到孩子精神成长与更广阔的社会生活、宇宙万物之间的关联点，把过去很少涉猎的 题材大范围地进行文学转化，蓄积了更多滋养孩子们心灵成长的养料。这些题材从时代楷模、革命历史到 乡村振兴、生态保护，再到中华优秀传统文化，几乎无所不包。它们把深情的目光特别地投向那些有名和 无名的英雄。新中国成立以来闪亮的先锋人物(“中华先锋人物故事汇”系列丛书)。抗日战争中普通中国 人的家国情怀（史雷《将军胡同》）、青藏高原风雪弥漫中的边防战士（曾有情《金珠玛米小扎西》）、 大兴安岭深处鄂温克族农民的驯鹿营地（格日勒其木格·黑鹤《驯鹿六季》）、海南岛热带雨林里人与动物· 的传奇（邓西《秘境回声》）这些生动的作品，为孩子们带来丰盛的精神食粮。 儿童文学从人们传统印象中的“小儿科”转向时代的重大题材和厚重主题，这种转变有着深层次的原因 和逻辑。从儿童文学的成长轨迹来看，21世纪之初，题材主要集中于校园生活和家庭生活，尚不足以涵 盖不同地域孩子们多姿多彩的生活经验，难以满足和支撑起千千万万小读者多元的阅读期待；①， 新时代赋予儿童文学“培养担当民族复兴大任的时代新人”的历史使命，无论是在引导少年儿童树立理想信 念上，还是对社会主义核心价值观的传播弘扬上，都需要从丰厚、生动、鲜活的题材中激发文学的感召力， 使之在更高层次上实现教育功能；②，新时代中国儿童文学创作已经达至被世界读者看到并认可的 水准，儿童文学进一步“走出去”，实现更有效的国际传播，也急需更多具有中国风格、中国风范的童年好 故事。 另外，正因为从熟悉的生活入手更容易写出好作品，新时代儿童文学出版更注重③。在约请专 业儿童文学作家通过采风完成创作之外，出版社也在寻找对生活有亲身经历的文学名家，“跨界写作”因而 成为热潮。很多作品都是作者对自身童年往事的回望，有着清晰可辨的自传体性质。 (摘编自李东华《新时代儿童文学扎根现实跳望未来》) 材料二： 这些年来，散文创作出现了不少伪“厚重”的作品。它们的一个特点是篇幅长，絮絮叨叨，字数几乎没 有上限。有些作者为了追求“大散文”的效果，把几个甚至十几个关系不大的短篇小品合在一起，给每个短 篇冠以小标题，如法炮制而成的长文“形散神也散”，给读者留下了不好的阅读体验。 与失控的篇幅相伴的是不及物的高谈阔论。在“文化散文”热潮中，搭车蹭饭、东施效颦者不在少数。 有些散文作家或者热衷于言说遥远的历史，或者一味地展示神秘、浪漫的地域性或民族性文化。有历史关 怀、描写多样的地域文化和民俗风情本无可厚非，问题是这类散文在立意上大多虚张声势，抒情上则矫揉 造作，议论上不过是生硬的说教。在煽情、说教无以为继的时候，则往往以繁复的史料或冗长的考据代之， 看似琳琅满目，实则臃肿不堪。这样的散文不是“厚重”而是“笨重”，它们失去了散文本应有的轻盈和灵动， 也离文学美越来越远，不仅不能怡情悦性，反会给读者“添堵”。 作家如果有丰富的学养、深刻的见识和灵活的笔触，其创作的长篇散文当然能打动人心，但短小的散 文同样也可以产生“厚重”的气象。鲁迅的小品杂文往往微中见著、以小寓大，篇幅短小并不影响其博大精 深、汪洋恣肆。正所谓“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情”。 好的散文作品，是作家通过自己的观察和体验，奉上一份沉甸甸的时代见证词。作家如果与时代声息 相通，就拥有了最熟悉的题材，即使从身边琐事写起，也能通向广阔的社会人生。即便所写的是凡人凡事， 也可让人感到震撼和敬畏，厚重感自然也会随之而来。文学评论家王尧认为，日常生活是时代的肌理，时 代精神在日常生活中生长。确如其言，要想时代关怀不落空，有效的办法莫过于散文作者在日常生活中感 受俗世众生的喜怒哀乐、悲欢离合，如此方能看消时代的面容、倾听时代的呼吸。日常虽然简单、平凡， CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 却是所有宏大和厚重的起点，也是其基本的组成要素，正是它们的叠加和联动，最终构筑出时代的丰富性 和复杂性。如汪曾祺的散文，或忆旧怀人，或谈吃论喝，或絮语家常，或记风土人情，看似琐屑，实则灵 动舒展、情真意切，几乎记录了一个时代的诗意和美，不可谓不厚重。 “文如其人”，所有的文学创作都需要有个人的气度和温度。从人到文，诗歌的格律、节奏，小说、戏 剧虚构的人物和故事，都影响着作者个人面貌和性情的呈现。相反，散文以写实求真为能事，形式自由， 也撤去了虚构的帷幕，因此散文中的个人和自我比诗歌更为亲切自由，比小说更为直接明快，特别是现代 白话散文在这方面表现得更为明显。相对于其他文类，散文是一种更具私人化、个性化的写作。而个性与 共性是相互成全的，具有个人精神印迹的散文，往往能深刻地传递出人类共有的厚重情感。以此观之，一 篇散文作品要达到“厚重”的境界，作者必须深入地解剖自我，在思考和表述中张扬个人的气质和胸襟，展 示个人的人格与智慧，如此方可“思接千载，视通古今”，成就万千气象。 (摘编自王炳中《“厚重”散文的品相与质地》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)（) A.找到恰当的关联点，拓展儿童文学的题材，就能实现儿童的精神成长。这种做法符合时代的发展需求。 B,儿童文学从“小儿科”转向重大题材，主要是因为21世纪初的校园家庭题材难以满足小读者的期待。 C.“跨界写作”热潮的出现，意味着专业儿童文学作家不再被需要，出版社转而依赖有亲身经历的文学名 家。 D.言说历史、展示地域文化和民族风情的散文只有立意真切、感情真挚、摒弃生硬的说教，才可能是“厚 重”的。 2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分)（) A.伪“厚重”作品常常篇幅失控，且往往伴随“不及物”的高谈阔论，缺少散文本应有的轻盈和灵动。 B.散文“厚重”与否不以篇幅为据，短小的散文同样可以微中见著、以小寓大，产生“厚重”的气象。 C.日常是所有宏大和厚重的起点，所以作家反映时代的丰富性、复杂性就要以日常琐事为写作题材。 D.散文以写实求真为能事，形式自由，所以它比诗歌和小说等文体更容易展现自我、表现“个性”。 3.根据原文内容，在文段画横线处补写恰当的语句，每处不超过12个字。(3分) 4.请简要分析材料一的论证思路。(4分) 5. 两则材料都强调了文学创作中“真实经验”的重要性，.但其具体内涵和论述侧重点不同，请结合材料简 要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（17分) 阅读下面的文字，完成6-9题。 英雄列电（节选） 姜铁军 克服了重重困难，列车电站终于通过隧道，安全到达安东六道沟纺织厂。 这个纺织厂因为受到敌机轰炸被迫停产。列车电站可以利用厂区的铁道线，这里距离鸭绿江近，发电 取水方便是一大优势。这里距离一条铁路隧道只有一公里，方便列车电站撤退，也是考虑的一个因素。 安东市电业局派出人员早早在纺织厂等候。带队的王副局长把工程师李玉德介绍给列车电站站长何开 满，随后不好意思地说：“我们这儿条件有限，委屈大家了。”何开满哈哈一笑：“咱们是来抗美援朝的，不 是来享福的！”①穿过隧道的艰苦，让列车电站职工对困难有了充分的思想准备。何开满招呼列车电站 职工把行李带好，跟李玉德去宿舍。 从列车电站往北走不远，有个大仓库，纺织厂被轰炸停产，仓库闲置。仓库的窗户离地面很高，是为 货物通风开的，不是为住人设计的。列车电站选在这里落址，仓库临时改为列车电站职工宿舍。 住宿条件简陋，沿南北两面墙排开大通铺，松木板搭建的，上面铺着一层厚厚的稻草。列车电站的职 工扛着行李走进仓库一职工宿舍一虽然床铺简陋，②但已心满意足生活条件慢慢改善吧。睡觉的位 置是按照班组分配的，大通铺也没有好赖，一个挨着一个放行李。 当天晚上，辽东省电业局、安东市电业局、安东市公安局和列车电站四方联合召开会议，就列车电站 调试、发电井网、安全保卫等问题进行讨论，研究切实可行的方案。会议临近结束，何开满代表列车电站 保证，一定在最短时问内搞好调试，争取早日发电。 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 锅炉车厢里一片繁忙，几个职工在检修锅炉。连续作业，根本没有休息时问，有的锅炉工连打哈欠， 有人靠着车厢壁睡着了。何开满进来，锅炉组组长想把睡着的人叫醒。“别叫！别叫！”何开满制止，大家 很辛苦，实在太累了。“你们坚持不住，也歇一会儿。”何开满眼窝发热，为了早发电，大家真拼命。 离规定开机发电时间越来越近了。 汽机车厢里一片忙碌，每个人都满头是汗。从开始调试，两天期限快到了，大家心里都憋着一股劲。 卫生员小谭去安东医院调剂药品，回来和大家说：“因为缺电，医院做手术只能打着手电简照明。”不仅医 院缺电，很多军用设施更是等着用电，雷达站用柴油机发电解燃眉之急，毕竟不是长久之计。 ③忽然，外面响起尖厉的空袭瞥报，何开满以为听到空袭鱉报大家会马上离开去防空洞，可没一个人 离开。 “没听到防空警报吗？快出去！”何开满急了。 “何站长，规定发电的时间马上到了，必须抓紧时间把调试做完！大家都拼命了，绝不能耽误开机发 电！”罗志峰这句话，说出了大家的心声。 何开满了解这些职工，他们对工作兢兢业业极其负责，为抗美援朝不惜一切。他有把握准时开机发电。 ④列车电站两天完成调试，顺利发电：，这是列车电站丛未有过的事。为了犒劳职工，何开满让负贵伙 房的隋志祥采购好吃好喝，改善职工生活。 列车电站有六十多名职工，平时吃饭是件大事。为方便采购，需要时，安东市电业局派一辆汽车来帮 忙。今天派来的是一辆美式旧卡车，司机是个中年人。隋志祥和他打招呼，拉开车门在副驾驶座位上就座。 旧卡车开出纺织厂院子，大门设置了门岗，两个戴红袖章的公安人员站岗。列车电站保卫工作很严， 出入要有通行证。外人来访，必须由列车电站的职工到大门口领人，门岗才放行。 卡车驶出纺织厂院子，发出“吱呀吱呀”的响声，隋志祥想到“老牛破车”。司机用嘲弄的口气说：“这车 真是老了，坏了零件都不好找，将就开！”道路坑坑洼洼，卡车不停地摇晃。隋志祥颠得屁股离开了座位： “这条路真不好走啊！”司机紧握方向盘：“原来路况就不好，被美国佬飞机炸了更难走了。”隋志祥提醒：“真 得小心，不知什么时候敌机就来了。你常出来采购啊？”司机问。隋志祥答：“六十多号人吃饭，附近没 市场，只好去市里。”司机用称赞的口气说：“幸亏你们列车电站救急！”隋志祥感到很自豪，列车电站在 关键时刻起到了作用。 为了让职工们吃好这顿饭，隋志祥和伙房师傅绞尽脑汁，特意做了炸豆腐泡、于豆腐丝拌粉条、猪肉 炒自菜，萝人烛肉，还有小鸡烛蘑菇，最后一个是东北菜。主食照顾南、北方职工不同喜好，有米饭，有 馒头。.何开满往自己的塘瓷缸里倒了白酒，端着站起来：“同志们，自从有列车电站，我就在站上工作， 风风雨雨不容易。这次千里迢迢来安东，没想到这么快就发电了。按以往进度还得几天时间，大家拼命了！ 前线志愿军感谢你们。燃料部电业总局领导很满意，我代表列电基地敬大家一杯！”他把手里的搪瓷缸举 起来，其他人纷纷举起搪瓷缸，不会喝酒的倒上白开水，表示下激动的心情。 “为抗美援朝胜利，干！”何开满带头喝酒，掩饰不住自己的激动。 大家呼喊：“抗美援朝必胜！” (有删改) [注]列电：列车电站，将发电设备安装在特种铁路车辆上的移动式发电厂。 6.下列对小说相关内容与艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（3分)（) A.王副局长与何开满初见时寒暄的对话虽简短，但既不乏人情味，又体现出使命感。 B.卫生员小谭短短一句话，进一步描绘出缺电的严重，可见此次发电任务的紧迫性。 C.发电完成前，何开满的“急”更多是出于对同志们的关心，而非对任务没有把握。 D、隋志祥和司机的对话暗示出路况条件差和处境的危险，主要目的是营造紧张的氛围。 7、下列对小说画横线语句的理解与分析，正确的一项是（3分)（) A.第①句中，“穿过隧道的艰苦.”与开头相呼应，“…对困难有了充分的思想准备”为后文完成任务 的内容作出铺垫。 B,第②句省略了人物主语，作者以第一人称的口吻表达了面对简陋环境时的心理，更显自然真实，让读 者更有代入感。 C.第③句预示危险的警报打破了原先平静忙碌的氛围，带来突转的效果，“没一个人离开”衬托出何开满 3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 的敏感、多虑。 D.第④句列车电站成功在两天内完成发电，但作者却简要带过，便转入后续的情节，可见这次发电任务 难度并不大。 8.文中画波浪线处的语句大量列举食物的名称，这样写有什么效果？请简要分析。(5分) 9.小说以抗美援朝为背景，是典型的“英雄题材”作品，却通过列车电站这一相对陌生的角度切入叙事。这 对该题材的表达有何作用？请谈谈你的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ(20分) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请 问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” (《颜渊》) 子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！” （《述而》) 子曰：“周监于二代”，郁郁乎①文哉！吾从周。” (《八佾》) 材料二： 为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败：无执，故无失。 (节选自《老子》第六十四章) 三十辐共一教，当其无，有车之用。埏填以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。 故有之以为利，无之以为用。 （《老子》第十一章) 依乎天理，批大郤，导大竅，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大抓乎！ (节选自《庖丁解牛》) 材料三： 察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不 孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。犹有盗贼乎？视人之室若其室，谁窃？视人 身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国， 谁攻？故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有， 君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰不可以不劝 爱人者，此也。 (节选自《兼爱》) 材料四： 故文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古不用于今也。故曰：世异则事异…是 以赏莫如厚而信，使民利之：罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。 (节选自《韩非子·五藏》) 夫善赏罚者百官不敢侵职群臣不敢失礼上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓誊赏罚矣。 (节选自《韩非子·难一》) [注]①梦见周公：周朝初年，因周成王年幼，由周公且摄政。相传周公制礼作乐，建立典章制度，为周代圣贤 之一。②监：同“鉴”，借鉴。③二代：指夏代和商代。④郁郁乎：文采丰富的样子。⑤文：礼乐制度。⑥文 王：指周文王，周朝奠基者。⑦偃王：指徐偃王，西周时期徐国第32代国君。 10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分， 涂黑超过三处不给分。(3分) 夫善A赏罚者B百官不敢慢职D群臣不敢区失礼上设其法 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 11.下列对材料中加点词的解说，不正确的一项是(3分)（) A.归，“称赞，称许”之意，与曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”中的“归”词义不相同。 B.以为，“把…作为”之意，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”中的“以为”词义相同。 C.“而下无奸诈之心”中的“之”可译为助词“的”，与“故大夫之相乱家”中的“之”用法不相同。 D.“偃王行仁义而丧其国”中的“而”表示转折关系，与“恶得不禁恶而劝爱”中的“而”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（) A,颜渊问老师什么是“仁”，孔子回答他说，约束自我，使言行归附于先王之礼，就是“仁”，并从“视”“听” “言”“动”四个方面给出具体践行的细则。 B.老子主张无为而治，强调肆意妄为去做就会坏事，过分抓住权柄不放手最后还是会失去，所以执政者应该 避免任何人为千涉，任由社会自己向前发展。 C.墨子认为当时社会混乱的根本原因在于彼此不相爱，所以他认为人们应该像爱护自己一样去爱护别人， 这样纷争就会停止，天下就会恢复安定。 D.韩非子提出了“赏罚”这一治理国家的根本原则，他认为应该充分利用人们“贪利”“畏惧”的本性，施 行奖赏要丰厚且能兑现，施加刑罚要严厉且肯定。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？ (2)是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之。 14.材料一中的儒家观点和材料四中的法家观点，两者存在哪些差异？(3分) (四)阅读V(9分) 阅读下面这首清诗，完成15-16题。 夜坐（其二） 龚自珍 沉沉心事北南东，一睨人材海内空。 壮岁始参周史席，髫年®惜堕晋贤风。 功高拜将成仙®外，才尽回肠荡气中。 万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹。 [注]①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤者在下位的老子自况。 ②髫(tio)年：幼童时期。③拜将成仙：拜将，这里指韩信得到登坛拜将的殊荣：成仙，这里暗指张良在 功成名就后，转而追求神仙修炼之术。④禅关：喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清 规戒律。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.首联“一睨人材海内空”与诗人的《已亥杂诗》中“万马齐暗究可哀”异曲同工，都表现了人才不 得重用的悲哀。 B.“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老子的高位，得益于 早年葆有的魏晋风骨。 C.颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负，此刻只能将才华寄 托在诗文之中。 D.本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨：语言精练又意蕴丰富，如“惜”“外”“万一”等词 就值得反复咀嚼。 16.这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词，但在文本中的作用却有很大不同，请 结合两个文本简要分析。(6分) 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀蝴然，莫不中音。 5 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (五)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)习总书记寄语广大青年，要坚定理想信念，树立远大志向，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青 春篇章。在《论语·泰伯》中也有类似的表述：“ (2)宋代张载曾说读书人的理想是“为万世开太平”，《大学之道》则具体指出 ”,意为：先整治家族关系，而后国家才能治理好，开， 创太平盛世。 (3)《老子》第六十四章中指出做事情坚持如一，就不会失败的情况的两句是： (4)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦甲归乡，与妻子相见时，“执手相看泪 眼，竞无语凝噎”情形的两句：“ ()张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高，其中 ”两句浸透了人事变化、江月永恒的哲理。 二、课内检测(15分) 18.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（) A.①所以谓人皆有不忍人之心者②师者，所以传道受业解惑也 B.①有是四端而自谓不能者，自贼者也②贼爱其身不爱人，故贼人以利其身 C.①若火之始然，泉之始达②治乱者何独不然 D.①敏于事而慎于言②回虽不敏，请事斯语矣 19.下列句子中，加点词的词类活用类型与“《大学》之道，在明明德”(《大学》)中第一个“明”相 同的一项是（) A.见贤思齐焉B.是以圣人欲不欲，不贵难得之货 C.君子博学而日参省乎已D.苟不充之，不足以事父母 20.对下列句子的句式特点的分析，正确的一项是() ①古之欲明明德于天下者②敏于事而慎于言 ③仁以为己任，不亦重乎④见不贤而内自省也 A.①②不同，③④相同 B.①②相同，③④不同 C.①②相同，③④相同 D.①②不同，③④不同 21.下列句子中，加点词的意义和用法与“人皆有不忍人之心”（《孟子》)中“之”相同的一项是（) A.客得之，以说吴王（《五石之瓠》) B. 若火之始然，泉之始达（《人皆有不忍人之心》) C.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《荀子·劝学》) D.恻隐之心，仁之端也(《孟子》) 22.下列选项中，翻译正确的一项是(（) A.质胜文则野，文胜质则史。 译文：质朴超过文采就会虚饰浮夸，文采超过质朴就会粗野鄙俗。 B.自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 译文：上自天子，下至平民，一定是都以修身为做人处事的根本。 C.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 译文：知道的人就不会感到迷惑，仁德的人就不会忧愁，勇敢的人就没有畏惧。 D.譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之。 译文：这就像医生治疗人的疾病一样，一定要知道疾病产生的原因，才能进行治疗。 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 有的人说，先行者走在前列，能够捷足先登；也有人说，后来者后发制人，也能实现弯道超车。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭：不泄露个人信息；不少于 800字。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP