专题02 构词法（期中复习讲义）高一英语上学期外研版

专题02 构词法（期中复习讲义） 考情分析 【考向透视】 在高中英语学习中，词汇量的积累是提升阅读、写作、听力和口语能力的基础。而构词法是高效记忆词汇、理解词汇含义的 “金钥匙”—— 掌握构词法，不仅能快速推导陌生词汇的含义（如看到 “unhappiness” 就知道是 “不开心”），还能灵活拓展词汇量（如由 “care” 衍生出 “careful”“careless”“carefully”），为应对高考各类题型（尤其是阅读理解中的生词推测题）提供重要支持。 【复习目标】 1. 能完整梳理派生法核心规则，明确每种构词法的特征。 2. 能精准识别高中阶段高频词缀。 3. 结合构词法与语境，准确完成阅读理解和语法填空。 高中英语常见构词法主要包括派生法、合成法、转化法，此外还有缩略法、截短法等辅助类型，以下重 讲解前三种核心构词法。 派生法（Derivation） 通过词缀构成新词 派生法是最常见的构词法，指在 “词根”（root）前加 “前缀”（prefix）或后加 “后缀”（suffix） 构成新的单词。新单词的词性、含义会随词缀发生变化。 知识点01 前缀（Prefix）：加在词根前，多改变词义，不改变词性 前缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词含义 un- 不，非，相反 unhappy, unable, unforgettable happy, able, forget 不开心的；不能的；难忘的 dis- 不，否定，相反 disagree, disappear, dishonest agree, appear, honest 不同意；消失；不诚实的 in-/im- 不，非（im - 用于 p/b/m 前） inactive, impossible, impolite active, possible, polite 不活跃的；不可能的；不礼貌的 re- 再，又，重新 rewrite, review, reuse write, view, use 重写；复习；重复使用 pre- 在…… 之前 prefix, prewar, preview fix, war, view 前缀；战前的；预习 post- 在…… 之后 postpone, postgraduate pone（放置）, graduate 推迟；研究生 en- 使……（少数改变词性，使名词 / 形容词变动词） enlarge, enable, enrich large, able, rich 扩大；使能够；使丰富 注意：部分前缀（如 en-）会改变词性，需特殊记忆；前缀 “in-” 在 “p/b/m” 前变 “im-”（如 possible→impossible），属于 “语音同化” 现象，避免发音拗口。 知识点02 后缀（Suffix）：加在词根后，多改变词性，也可能改变含义 后缀是区分单词词性的关键，高中阶段需重点掌握 “名词后缀”“形容词后缀”“动词后缀” 和 “副词后缀”。 （1）名词后缀：使动词 / 形容词变为名词，或表示 “人、物、抽象概念” 后缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词词性 新词含义 -er/-or 人（做某动作的人） teacher, worker, actor, doctor teach, work, act, doc（医生） 名词 老师；工人；演员；医生 -ist 人（信仰者、研究者） scientist, artist, communist science, art, 名词 科学家；艺术家；共产主义者 -tion/-sion 抽象概念（多来自动词） action, education, decision act, educate, decide 名词 行动；教育；决定 -ment 抽象概念（多来自动词） development, agreement, improvement develop, agree, improve 名词 发展；同意；改善 -ness 抽象概念（多来自形容词） happiness, kindness, darkness happy, kind, dark 名词 幸福；善良；黑暗 -ity 抽象概念（多来自形容词） ability, possibility, reality able, possible, real 名词 能力；可能性；现实 （2）形容词后缀：使名词 / 动词变为形容词，表示 “…… 的” 后缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词词性 新词含义 -ful 充满…… 的 careful, helpful, wonderful care, help, wonder 形容词 仔细的；有帮助的；精彩的 -less 没有…… 的 careless, homeless, useless care, home, use 形容词 粗心的；无家可归的；无用的 -ous/-ious 具有…… 性质的 dangerous, curious, serious danger, curiosity, serious（词根） 形容词 危险的；好奇的；严肃的 -y 多…… 的；有…… 特征的 cloudy, rainy, healthy cloud, rain, health 形容词 多云的；下雨的；健康的 -al 与…… 有关的 national, cultural, musical nation, culture, music 形容词 国家的；文化的；音乐的 -able/-ible 能…… 的；可…… 的 comfortable, possible, flexible comfort, possibility, flex（弯曲） 形容词 舒适的；可能的；灵活的 （3）动词后缀：使名词 / 形容词变为动词，表示 “使……；做……” 后缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词词性 新词含义 -ize/-ise 使……；（使）成为…… organize, realize, apologize organ（器官）, real, apology（词根） 动词 组织；意识到；道歉 -en 使……（多来自形容词 / 名词） widen, shorten, strengthen wide, short, strength 动词 拓宽；缩短；加强 （4）副词后缀：使形容词变为副词，表示 “…… 地” 后缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词词性 新词含义 -ly …… 地（最常见） carefully, quickly, slowly careful, quick, slow 副词 仔细地；快速地；缓慢地 -ily …… 地（来自以 - y 结尾的形容词） easily, happily, angrily easy, happy, angry 副词 容易地；开心地；生气地 派生法规律总结： •前缀管 “含义”（肯定 / 否定、时间 / 方位），后缀管 “词性”（名 / 形 / 动 / 副）； •记派生单词时，先记 “词根”（如 “care”），再叠加 “词缀”（care→careful→carefully→careless），形成 “词 汇链”，记忆更高效。 合成法（Composition） 合成法指将两个独立的单词直接拼接（或加连字符），构成新单词，新词的含义通常是两个原词含义的结 合。 知识点01 合成名词： 最常见，由“名词 + 名词”“形容词 + 名词” 等构成 构成方式 例词 原词含义组合 新词含义 名词 + 名词 classroom, homework, smartphone class（课堂）+room（房间）；home（家）+work（工作）；smart（智能的）+phone（手机） 教室；家庭作业；智能手机 形容词 + 名词 blackboard, greenhouse, high school black（黑色的）+board（板）；green（绿色的）+house（房子）；high（高级的）+school（学校） 黑板；温室；高中 动词 + 名词 playground, breakthrough play（玩）+ground（场地）；break（打破）+through（通过） 操场；突破 名词 + 动词 - ing handwriting, sightseeing hand（手）+writing（写）；sight（风景）+seeing（看） 手写；观光 知识点02 合成形容词 由“形容词 + 形容词”“副词 + 动词 - ing” 等构成。 构成方式 例词 原词含义组合 新词含义 形容词 + 形容词 dark-blue, well-known dark（深色的）+blue（蓝色的）；well（好地）+known（著名的） 深蓝色的；著名的 副词 + 动词 - ing hard-working, easy-going hard（努力地）+working（工作）；easy（容易的）+going（相处） 努力的；随和的 名词 + 形容词 world-famous, snow-white world（世界）+famous（著名的）；snow（雪）+white（白色的） 世界著名的；雪白的 数词 + 名词 + 形容词 five-year-old, 100-meter-long five（五）+year（年）+old（老的）；100（一百）+meter（米）+long（长的） 五岁的；100 米长的 知识点03 合成动词/副词 较少见，需特殊记忆。 类型 例词 含义 合成动词 overcome, understand 克服（over+come）；理解（under+stand） 合成副词 maybe, however 也许（may+be）；然而（how+ever） 合成法规律总结： •合成词的含义多为 “1+1=2”，可通过原词含义推测； •部分合成词需加连字符（如 “five-year-old”“well-known”），尤其是 “数词+名词+形容词” 结构，连字 符后的名词用单数。 转化法（Conversion） 转化法指一个单词在不同语境中，词性发生变化（如名词变动词、动词变名词），含义通常与原词相关， 是高考 “熟词生义” 题型的高频考点。 原词（名词） 转化后（动词） 例句（动词用法） 含义 water water We need to water the plants every day. 浇水（用水做某事） book book I booked a ticket for the concert yesterday. 预订（用书本 / 票证做某事，引申为 “预订”） hand hand He handed me a letter just now. 递（用手做某事） time time Can you time me while I run 100 meters? 计时（用时间做某事） 知识点01 名词转化为动词 知识点02 动词转化为名词 含义多为“该动词的动作或结果”。 原词（动词） 转化后（名词） 例句（名词用法） 含义 run run I went for a run in the park this morning. 跑步（跑的动作） help help Can you give me a hand? I need some help. 帮助（帮助的行为） look look She gave me a strange look. 眼神（看的动作结果） meet meet We had a meeting with the teacher yesterday. 会议（见面的动作引申为 “会议”） 知识点03 形容词转化为动词 / 名词 原词（形容词） 转化后词性 例句 含义 clean 动词 She cleaned the room yesterday. 打扫（使变干净） wrong 动词 You wronged him—he didn’t do it. 冤枉（使受委屈） good 名词 We should do good to others. 好事（好的事物） 【即时检测】 1.The little girl has a (beauty) smile.​ 【答案】beautiful​ 【解析】考查派生构词法（名词→形容词）。句中 “a” 和 “smile” 之间需填入形容词修饰名词 “smile”，“beauty” 是名词，意为 “美丽”，其形容词形式为 “beautiful”（通过在名词后加后缀 “-ful” 构成），表示 “美丽的”，在此处作定语，用于描述 “smile” 的特征，使句子 “小女孩拥有美丽的笑容” 语义完整且语法正确。 2.He (care) checked his homework before handing it in.​ 【答案】carefully​ 【解析】考查派生构词法（动词→副词）。句中 “checked” 是谓语动词，需填入副词修饰该动词，“care” 是动词，意为 “关心、仔细”，其副词形式为 “carefully”（先由动词 “care” 加后缀 “-ful” 构成形容词 “careful”，再加后缀 “-ly” 构成副词 “carefully”），表示 “仔细地”，在此处作状语，说明 “checked” 的方式，体现 “他仔细检查作业” 的含义，符合句子逻辑。​ 3.This is a (use) book for English learners.​ 【答案】useful​ 【解析】考查派生构词法（动词→形容词）。句中 “a” 和 “book” 之间需填入形容词作定语，“use” 是动词，意为 “使用”，其形容词形式为 “useful”（通过在动词后加后缀 “-ful” 构成），表示 “有用的”，用于修饰 “book”，说明这本书对英语学习者的价值，使句子 “这是一本对英语学习者有用的书” 语义通顺，语法结构完整。​ 4.My mother is a (teach) in a middle school.​ 【答案】teacher​ 【解析】考查派生构词法（动词→名词）。句中 “a” 后需填入名词作表语，“teach” 是动词，意为 “教”，其名词形式为 “teacher”（通过在动词后加后缀 “-er” 构成，表动作执行者），表示 “教师”，在此处作表语，用于说明 “my mother” 的职业，准确表达 “我妈妈是一所中学的老师” 这一含义，符合句子的语法和语义要求。​ 5.We should protect the (environmental) around us.​ 【答案】environment​ 【解析】考查派生构词法（形容词→名词）。句中 “protect” 是及物动词，后需接名词作宾语，“environmental” 是形容词，意为 “环境的”，其名词形式为 “environment”（通过去掉形容词后缀 “-al” 还原为名词 “environment”），表示 “环境”，在此处作 “protect” 的宾语，构成 “protect the environment”（保护环境）的常用搭配，使句子 “我们应该保护周围的环境” 语义完整。​ 6.The boy (quick) ran to the bus stop.​ 【答案】quickly​ 【解析】考查派生构词法（形容词→副词）。句中 “ran” 是谓语动词，需填入副词修饰该动词，“quick” 是形容词，意为 “快速的”，其副词形式为 “quickly”（通过在形容词后加后缀 “-ly” 构成），表示 “快速地”，在此处作状语，描述 “ran” 的速度，体现 “男孩快速跑向公交车站” 的情景，符合句子的表达需求。​ 7.This story is very (interest).​ 【答案】interesting​ 【解析】考查派生构词法（动词→形容词）。句中 “is” 是系动词，后需接形容词作表语，“interest” 是动词，意为 “使感兴趣”，其形容词形式为 “interesting”（通过在动词后加后缀 “-ing” 构成，多用来修饰事物），表示 “有趣的”，在此处作表语，用于描述 “this story” 的特征，说明故事具有吸引力，使句子 “这个故事非常有趣” 语法正确且语义清晰。​ 8.The scientist made an important (discover) in the field of physics.​ 【答案】discovery​ 【解析】考查派生构词法（动词→名词）。句中 “an important” 后需接名词作宾语，“discover” 是动词，意为 “发现”，其名词形式为 “discovery”（通过在动词后加后缀 “-y” 构成），表示 “发现的事物”，在此处作 “made” 的宾语，符合 “make a discovery”（做出发现）的固定搭配，同时 “important” 修饰 “discovery”，体现发现的重要性，使句子语义完整。​ 9.She is always (help) to her classmates when they are in trouble.​ 【答案】helpful​ 【解析】考查派生构词法（动词→形容词）。句中 “is” 为系动词，后需接形容词作表语，“help” 是动词，意为 “帮助”，其形容词形式为 “helpful”（通过在动词后加后缀 “-ful” 构成），表示 “有帮助的”，在此处作表语，用于描述主语 “she” 的性格特征，符合 “be helpful to sb.”（对某人有帮助）的搭配，准确表达 “她在同学有困难时总是提供帮助” 的含义。​ 10.We should take (act) to protect the endangered animals as soon as possible.​ 【答案】action​ 【解析】考查派生构词法（动词→名词）。句中 “take” 是及物动词，后需接名词作宾语，“act” 是动词，意为 “行动”，其名词形式为 “action”（动词 “act” 直接转换为名词，属于派生中无后缀变化的特殊形式），表示 “行动”，在此处作 “take” 的宾语，符合 “take action”（采取行动）的固定搭配，强调 “采取行动保护濒危动物” 的必要性，使句子语法和语义均成立。 基础通关（测试时间：10分钟） 一、单项选择 1.Which of the following words is formed by derivation with a negative prefix（带否定前缀的派生）?（ ）​ A. hometown​ B. unhappy​ C. blackboard​ D. worker​ 【答案】B​ 【解析】题干考查 “带否定前缀的派生构词法”。A 选项 “hometown” 由 “home”（家）和 “town”（城镇）组合而成，属于合成构词；B 选项 “unhappy” 由否定前缀 “un-”（表 “不”）加形容词 “happy”（开心的）构成，符合 “否定前缀 + 词根” 的派生规则，是正确答案；C 选项 “blackboard” 由 “black”（黑色的）和 “board”（木板）组合，属于合成构词；D 选项 “worker” 由动词 “work”（工作）加后缀 “-er”（表 “人”）构成，虽为派生，但前缀非否定意义，不符合题干要求。​ 2.The word “water” (名词，水) can be converted into a verb meaning “浇水”. Which of the following has the same conversion rule?（ ）​ A. food​ B. map C. care​ D. wind 【答案】B​ 【解析】题干考查 “词性转换构词法”（名词转动词，词形不变）。A 选项 “food”（名词）加后缀 “-y” 变为形容词 “foody”，属于派生构词，非转换；B 选项 “map”（名词，地图）直接转换为动词 “map”（绘制地图），词形不变，与题干中 “water”（名词→动词）的转换规则一致，是正确答案；C 选项 “care”（动词）加后缀 “-ful” 变为形容词 “careful”，属于派生；D 选项 “wind”（名词）加后缀 “-y” 变为形容词 “windy”，也属于派生，均不符合题干转换规则。​ 3.Which of the following words is a synthetic noun（合成名词）?（ ）​ A. impossible B. bookstore​ C. kindness​ D. slowly 【答案】B​ 【解析】题干考查 “合成名词”（由两个或多个词组合而成的名词）。A 选项 “impossible” 由否定前缀 “im-” 加形容词 “possible” 构成，属于派生形容词，非合成名词；B 选项 “bookstore” 由 “book”（书，名词）和 “store”（商店，名词）组合而成，词性为名词，符合 “合成名词” 定义，是正确答案；C 选项 “kindness” 由形容词 “kind”（善良的）加后缀 “-ness”（表性质）构成，属于派生名词；D 选项 “slowly” 由形容词 “slow”（慢的）加后缀 “-ly”（表副词）构成，属于派生副词，均不符合题干要求。​ 4.The word “teach” (动词，教) is derived into “teacher”(名词，老师) by adding the suffix “-er”. Which of the following follows the same derivation rule?（ ）​ A. write​ B. quick​ C. happy​ D. snow 【答案】A​ 【解析】题干考查 “动词加后缀‘-er’派生为表人名词” 的规则。A 选项 “write”（动词，写）加后缀 “-er” 变为 “writer”（名词，作家），符合 “动词 + er→表人名词” 的派生规则，与题干一致，是正确答案；B 选项 “quick”（形容词）加 “-ly” 变为副词 “quickly”，是 “形容词→副词” 的派生，后缀非 “-er”；C 选项 “happy”（形容词）加否定前缀 “un-”，是 “形容词→否定形容词” 的派生，无后缀 “-er”；D 选项 “snow”（名词）加 “-y” 变为形容词 “snowy”，是 “名词→形容词” 的派生，均不符合题干规则。​ 5.Which of the following words is formed by derivation with a suffix indicating “state or quality”（表状态 / 性质的后缀派生）?（ ）​ A. friendship​ B. classroom​ C. wash D. dishonest​ 【答案】A​ 【解析】题干考查 “带表‘状态 / 性质’后缀的派生构词法”。A 选项 “friendship” 由名词 “friend”（朋友）加后缀 “-ship”（表 “关系、状态”）构成，“friendship” 意为 “友谊”，体现 “朋友间的关系状态”，符合题干要求，是正确答案；B 选项 “classroom” 由 “class”（班级）和 “room”（房间）组合，属于合成构词；C 选项 “wash”（动词）直接转换为名词 “wash”，属于词性转换，非派生；D 选项 “dishonest” 由否定前缀 “dis-” 加形容词 “honest”（诚实的）构成，是 “否定前缀 + 词根” 的派生，后缀不表 “状态 / 性质”，均不符合题干。​ 6.The word “cook”(动词，烹饪) can be converted into a noun meaning “厨师”. Which of the following has the same conversion rule?（ ）​ A. read​ B. run​ C. beauty​ D. cut​ 【答案】B​ 【解析】题干考查 “词性转换构词法”（动词直接转换为名词，词形不变，含义相关）。A 选项 “read”（动词）加后缀 “-er” 变为 “reader”（名词），属于派生构词，非转换；B 选项 “run”（动词，跑）直接转换为名词 “run”（跑步），词形不变，与题干中 “cook”（动词→名词，词形不变）的转换规则一致，是正确答案；C 选项 “beauty”（名词）加后缀 “-ful” 变为形容词 “beautiful”，属于派生；D 选项 “cut”（动词）加后缀 “-er” 变为 “cutter”（名词，刀具），属于派生，均不符合题干转换规则。​ 7.Which of the following words is a synthetic adjective（合成形容词）?（ ）​ A. International B. good-looking​ C. happiness D. carefully​ 【答案】B​ 【解析】题干考查 “合成形容词”（由两个或多个词组合而成的形容词）。A 选项 “international” 由前缀 “inter-”（表 “国际的”）加形容词 “national”（国家的）构成，属于派生形容词；B 选项 “good-looking” 由形容词 “good”（好的）和现在分词 “looking”（看起来）组合而成，词性为形容词，意为 “好看的”，符合 “合成形容词” 定义，是正确答案；C 选项 “happiness” 由形容词 “happy” 加后缀 “-ness” 构成，属于派生名词；D 选项 “carefully” 由形容词 “careful” 加后缀 “-ly” 构成，属于派生副词，均不符合题干要求。​ 8.The word “possible” (形容词，可能的) is derived into “impossible” (形容词，不可能的) by adding the negative prefix “im-”. Which of the following uses the same negative prefix?（ ）​ A. able​ B. polite​ C. happy​ D. fair​ 【答案】B​ 【解析】题干考查 “否定前缀‘im-’的派生构词法”（“im-” 常加在以 “p/b/m” 开头的词前表否定）。A 选项 “able→unable” 使用否定前缀 “un-”，非 “im-”；B 选项 “polite→impolite” 中，“polite” 以 “p” 开头，加否定前缀 “im-” 构成 “不礼貌的”，与题干中 “possible→impossible”（“possible” 以 “p” 开头，加 “im-”）的前缀使用规则一致，是正确答案；C 选项 “happy→unhappy”、D 选项 “fair→unfair” 均使用否定前缀 “un-”，不符合题干中 “im-” 的要求。​ 9.Which of the following words is formed by conversion of a noun to a verb（名词转动词的转换）?（ ）​ A. paper​ B. slow​ C. danger​ D. homework 【答案】A​ 【解析】题干考查 “名词转动词的词性转换”（名词直接变为动词，词形不变，含义与原名词相关）。A 选项 “paper”（名词，纸）直接转换为动词 “paper”（用纸包装），符合 “名词→动词” 的转换规则，是正确答案；B 选项 “slow”（形容词）加 “-ly” 变为副词 “slowly”，属于 “形容词→副词” 的派生；C 选项 “danger”（名词）加后缀 “-ous” 变为形容词 “dangerous”，属于 “名词→形容词” 的派生；D 选项 “homework” 由 “home” 和 “work” 组合，属于合成名词，均不符合题干 “名词转动词” 的要求。​ 10.The word “help”(动词，帮助) is derived into “helpful” (形容词，有帮助的) by adding the suffix “-ful”. Which of the following follows the same derivation rule?（ ）​ A. use B. play C. act D. sleep 【答案】A​ 【解析】题干考查 “动词加后缀‘-ful’派生为形容词” 的规则。A 选项 “use”（动词，使用）加后缀 “-ful” 变为 “useful”（形容词，有用的），符合 “动词 + ful→形容词” 的派生规则，与题干中 “help→helpful” 的规则一致，是正确答案；B 选项 “play→player” 是 “动词 + er→表人名词” 的派生，后缀非 “-ful”；C 选项 “act→action” 是 “动词 + ion→名词” 的派生，后缀非 “-ful”；D 选项 “sleep”（动词）直接转换为名词 “sleep”，属于词性转换，非派生，均不符合题干规则。​ 重难突破（测试时间：10分钟） 一、单句语法填空 1.The (develop) of science and technology has changed our life a lot.​ 【答案】development​ 【解析】考查派生构词法（动词→名词）的综合运用。句中 “of science and technology” 是定语，修饰空格处词汇，且空格后为谓语动词 “has changed”，可知空格处需填名词作主语。“develop” 是动词，意为 “发展”，通过在词尾加后缀 “-ment” 派生出名词 “development”，表示 “发展”，在此处作主语，准确体现 “科技发展” 这一核心概念，使句子 “科技的发展极大地改变了我们的生活” 语法通顺、语义完整。​ 2.She is a (care) student, and she always does her homework (care).​ 【答案】careful；carefully​ 【解析】考查派生构词法（动词→形容词→副词）的综合运用。前半句中 “a” 和 “student” 之间需填形容词作定语，“care” 是动词，加后缀 “-ful” 派生出形容词 “careful”，表示 “仔细的”，用于修饰 “student”，描述学生的特质；后半句中 “does” 是谓语动词，需填副词修饰，“careful” 加后缀 “-ly” 进一步派生出副词 “carefully”，表示 “仔细地”，用于说明 “does her homework” 的方式，通过 “动词→形容词→副词” 的递进转换，完整呈现 “care” 一词的不同词性用法，符合句子逻辑。​ 3.This (invent) is very important for our daily life.​ 【答案】invention​ 【解析】考查派生构词法（动词→名词）的综合运用。句中 “this” 是限定词，空格后为系动词 “is”，可知空格处需填名词作主语。“invent” 是动词，意为 “发明”，通过在词尾加后缀 “-ion” 派生出名词 “invention”，表示 “发明物”，在此处作主语，准确指代 “某一项发明”，使句子 “这项发明对我们的日常生活非常重要” 语义明确，语法结构完整。​ 4.He is an (honesty) boy, so everyone likes to make friends with him.​ 【答案】honest​ 【解析】考查派生构词法（名词→形容词）的综合运用。句中 “an” 和 “boy” 之间需填形容词作定语，“honesty” 是名词，意为 “诚实”，通过去掉词尾 “-y” 加 “-est”（特殊派生变化）派生出形容词 “honest”，表示 “诚实的”，用于修饰 “boy”，描述男孩的品质，符合 “a/an + 形容词 + 名词” 的语法结构，同时体现 “诚实的男孩受欢迎” 的语义逻辑。​ 5.The (govern) has taken many measures to improve people's living conditions.​ 【答案】government​ 【解析】考查派生构词法（动词→名词）的综合运用。句中 “the” 是定冠词，空格后为谓语动词 “has taken”，可知空格处需填名词作主语。“govern” 是动词，意为 “统治、管理”，通过在词尾加后缀 “-ment” 派生出名词 “government”，表示 “政府”，在此处作主语，准确指代实施 “采取措施” 这一动作的主体，使句子 “政府已采取多项措施改善民生” 语义通顺。​ 6.This movie is so (excite) that all the audience clapped their hands.​ 【答案】exciting​ 【解析】考查派生构词法（动词→形容词）的综合运用。句中 “so + 形容词 + that...” 是固定句型，“is” 为系动词，可知空格处需填形容词作表语。“excite” 是动词，意为 “使兴奋”，通过在词尾加后缀 “-ing” 派生出形容词 “exciting”，表示 “令人兴奋的”（多修饰事物），用于描述 “this movie” 的特征，符合 “so + 形容词” 的句型要求，同时体现电影 “让观众鼓掌” 的感染力。​ 7.We need to (protection) the wild animals.​ 【答案】protect​ 【解析】考查派生构词法（名词→动词）的综合运用。句中 “need to do sth.” 是固定搭配，“to” 后需接动词原形作宾语。“protection” 是名词，意为 “保护”，通过去掉词尾后缀 “-ion” 还原为动词 “protect”，意为 “保护”，在此处作 “need to” 的宾语，符合 “need to + 动词原形” 的语法结构，准确表达 “我们需要保护野生动物” 的语义。​ 8.The (medicine) team went to the disaster area to help the injured.​ 【答案】medical​ 【解析】考查派生构词法（名词→形容词）的综合运用。句中 “team” 是名词，空格处需填形容词作定语修饰 “team”。“medicine” 是名词，意为 “药、医学”，通过在词尾加后缀 “-al” 派生出形容词 “medical”，表示 “医疗的”，在此处构成 “medical team”（医疗队）这一常用搭配，准确指代前往灾区的团队类型，使句子 “医疗队前往灾区帮助伤者” 语义清晰。​ 9.He (success) finished the task on time.​ 【答案】successfully​ 【解析】考查派生构词法（名词→副词）的综合运用。句中 “finished” 是谓语动词，空格处需填副词修饰 “finished”。“success” 是名词，意为 “成功”，先加后缀 “-ful” 派生出形容词 “successful”（成功的），再加后缀 “-ly” 派生出副词 “successfully”，表示 “成功地”，在此处作状语，说明 “finished the task” 的结果，体现 “按时成功完成任务” 的含义，符合副词修饰动词的语法规则。​ 10.This is an (forget) experience for me.​ 【答案】unforgettable​ 【解析】考查派生构词法（动词→否定形容词）的综合运用。句中 “an” 和 “experience” 之间需填形容词作定语，且根据语义，需体现 “难以忘记” 的含义。“forget” 是动词，意为 “忘记”，先加否定前缀 “un-” 构成 “unforget”（未忘记的，动词），再加后缀 “-able” 派生出形容词 “unforgettable”，表示 “难忘的”，用于修饰 “experience”，符合 “an + 形容词 + 名词” 的结构，同时准确表达 “这段经历对我来说难忘” 的语义。 链接高考（测试时间：15分钟） 1.(2023・全国甲卷) The (tradition) Chinese festivals are an important part of Chinese culture. 【答案】traditional 【解析】考查派生构词法（名词→形容词）。句中 “Chinese festivals” 是名词短语，需形容词修饰以限定节日类型，“tradition” 是名词，意为 “传统”，通过在词尾加后缀 “-al” 派生出形容词 “traditional”（传统的），在此处作定语，准确体现 “中国传统节日” 的含义，符合 “形容词修饰名词” 的语法规则，使句子语义完整。 2.(2022・全国乙卷) We need to take (effect) measures to reduce pollution. 【答案】effective 【解析】考查派生构词法（名词→形容词）。句中 “measures” 是名词，需形容词修饰以说明措施的性质，“effect” 是名词，意为 “影响、效果”，通过在词尾加后缀 “-ive” 派生出形容词 “effective”（有效的），在此处作定语，构成 “effective measures”（有效措施）的常用搭配，符合 “take + 形容词 + measures” 的表达习惯，准确传达 “采取有效措施减少污染” 的语义。 3.(2024・新课标 Ⅰ 卷) The (science) has made a great discovery in the field of biology. 【答案】scientist 【解析】考查派生构词法（名词→名词，表职业）。句中 “has made” 是谓语动词，需名词作主语以明确动作执行者，“science” 是名词，意为 “科学”，通过在词尾加后缀 “-ist” 派生出名词 “scientist”（科学家），表 “从事科学研究的人”，在此处作主语，符合 “某人在某领域取得发现” 的语义逻辑，使句子语法结构完整。 4.(2023・浙江卷) This movie is very (move), and it has touched many people. 【答案】moving 【解析】考查派生构词法（动词→形容词）。句中 “is” 是系动词，需形容词作表语以描述主语 “this movie” 的特征，“move” 是动词，意为 “使感动”，通过在词尾加后缀 “-ing” 派生出形容词 “moving”（令人感动的），多用来修饰事物，在此处作表语，准确体现电影 “让观众感动” 的特质，与后半句 “touched many people”（打动很多人）形成语义呼应。 5.(2022・北京卷) He gave a (clearly) explanation of the problem. 【答案】clear 【解析】考查派生构词法（副词→形容词）。句中 “explanation” 是名词，需形容词修饰以说明解释的特点，“clearly” 是副词，意为 “清晰地”，通过去掉词尾副词后缀 “-ly” 还原为形容词 “clear”（清晰的），在此处作定语，符合 “形容词修饰名词” 的语法规则，构成 “a clear explanation”（清晰的解释），准确表达 “他对问题给出了清晰解释” 的含义。 6.(2024・天津卷) The (govern) has launched a new project to help poor students. 【答案】government 【解析】考查派生构词法（动词→名词）。句中 “has launched” 是谓语动词，需名词作主语以明确发起项目的主体，“govern” 是动词，意为 “统治、管理”，通过在词尾加后缀 “-ment” 派生出名词 “government”（政府），在此处作主语，符合 “政府发起公益项目” 的语义逻辑，使句子语法和语义均成立。 7.(2023・全国乙卷) She is a (care) driver, and she never breaks the traffic rules. 【答案】careful 【解析】考查派生构词法（动词→形容词）。句中 “driver” 是名词，需形容词修饰以描述司机的驾驶特质，“care” 是动词，意为 “关心、仔细”，通过在词尾加后缀 “-ful” 派生出形容词 “careful”（仔细的），在此处作定语，构成 “a careful driver”（细心的司机），与后半句 “never breaks the traffic rules”（从不违反交通规则）形成因果呼应，符合语义逻辑。 8.(2022・新课标 Ⅱ 卷) The (develop) of the Internet has made our life more convenient. 【答案】development 【解析】考查派生构词法（动词→名词）。句中 “of the Internet” 是定语，修饰空格处词汇，且空格后为谓语动词 “has made”，需名词作主语，“develop” 是动词，意为 “发展”，通过在词尾加后缀 “-ment” 派生出名词 “development”（发展），在此处作主语，构成 “the development of the Internet”（互联网的发展）的常用表达，准确体现 “互联网发展改变生活” 的核心语义。 9.(2024・浙江卷) This is an (importance) meeting, so everyone must attend it. 【答案】important 【解析】考查派生构词法（名词→形容词）。句中 “meeting” 是名词，需形容词修饰以说明会议的重要性，“importance” 是名词，意为 “重要性”，通过去掉词尾 “-ance” 加 “-ant” 派生出形容词 “important”（重要的），在此处作定语，符合 “an + 形容词 + 名词” 的语法结构，构成 “an important meeting”（重要的会议），与后半句 “everyone must attend it”（所有人必须参加）形成逻辑关联。 10.(2023・北京卷) He (success) passed the exam and got into his dream university. 【答案】successfully 【解析】考查派生构词法（名词→副词）。句中 “passed” 是谓语动词，需副词修饰以说明通过考试的状态，“success” 是名词，意为 “成功”，先加后缀 “-ful” 派生出形容词 “successful”（成功的），再加后缀 “-ly” 派生出副词 “successfully”（成功地），在此处作状语，准确体现 “他成功通过考试” 的结果，与后半句 “got into his dream university”（考入理想大学）形成语义衔接。 . 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 构词法（期中复习讲义） 考情分析 【考向透视】 在高中英语学习中，词汇量的积累是提升阅读、写作、听力和口语能力的基础。而构词法是高效记忆词汇、理解词汇含义的 “金钥匙”—— 掌握构词法，不仅能快速推导陌生词汇的含义（如看到 “unhappiness” 就知道是 “不开心”），还能灵活拓展词汇量（如由 “care” 衍生出 “careful”“careless”“carefully”），为应对高考各类题型（尤其是阅读理解中的生词推测题）提供重要支持。 【复习目标】 1. 能完整梳理派生法核心规则，明确每种构词法的特征。 2. 能精准识别高中阶段高频词缀。 3. 结合构词法与语境，准确完成阅读理解和语法填空。 高中英语常见构词法主要包括派生法、合成法、转化法，此外还有缩略法、截短法等辅助类型，以下重 讲解前三种核心构词法。 派生法（Derivation） 通过词缀构成新词 派生法是最常见的构词法，指在 “词根”（root）前加 “前缀”（prefix）或后加 “后缀”（suffix） 构成新的单词。新单词的词性、含义会随词缀发生变化。 知识点01 前缀（Prefix）：加在词根前，多改变词义，不改变词性 前缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词含义 un- 不，非，相反 unhappy, unable, unforgettable happy, able, forget 不开心的；不能的；难忘的 dis- 不，否定，相反 disagree, disappear, dishonest agree, appear, honest 不同意；消失；不诚实的 in-/im- 不，非（im - 用于 p/b/m 前） inactive, impossible, impolite active, possible, polite 不活跃的；不可能的；不礼貌的 re- 再，又，重新 rewrite, review, reuse write, view, use 重写；复习；重复使用 pre- 在…… 之前 prefix, prewar, preview fix, war, view 前缀；战前的；预习 post- 在…… 之后 postpone, postgraduate pone（放置）, graduate 推迟；研究生 en- 使……（少数改变词性，使名词 / 形容词变动词） enlarge, enable, enrich large, able, rich 扩大；使能够；使丰富 注意：部分前缀（如 en-）会改变词性，需特殊记忆；前缀 “in-” 在 “p/b/m” 前变 “im-”（如 possible→impossible），属于 “语音同化” 现象，避免发音拗口。 知识点02 后缀（Suffix）：加在词根后，多改变词性，也可能改变含义 后缀是区分单词词性的关键，高中阶段需重点掌握 “名词后缀”“形容词后缀”“动词后缀” 和 “副词后缀”。 （1）名词后缀：使动词 / 形容词变为名词，或表示 “人、物、抽象概念” 后缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词词性 新词含义 -er/-or 人（做某动作的人） teacher, worker, actor, doctor teach, work, act, doc（医生） 名词 老师；工人；演员；医生 -ist 人（信仰者、研究者） scientist, artist, communist science, art, 名词 科学家；艺术家；共产主义者 -tion/-sion 抽象概念（多来自动词） action, education, decision act, educate, decide 名词 行动；教育；决定 -ment 抽象概念（多来自动词） development, agreement, improvement develop, agree, improve 名词 发展；同意；改善 -ness 抽象概念（多来自形容词） happiness, kindness, darkness happy, kind, dark 名词 幸福；善良；黑暗 -ity 抽象概念（多来自形容词） ability, possibility, reality able, possible, real 名词 能力；可能性；现实 （2）形容词后缀：使名词 / 动词变为形容词，表示 “…… 的” 后缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词词性 新词含义 -ful 充满…… 的 careful, helpful, wonderful care, help, wonder 形容词 仔细的；有帮助的；精彩的 -less 没有…… 的 careless, homeless, useless care, home, use 形容词 粗心的；无家可归的；无用的 -ous/-ious 具有…… 性质的 dangerous, curious, serious danger, curiosity, serious（词根） 形容词 危险的；好奇的；严肃的 -y 多…… 的；有…… 特征的 cloudy, rainy, healthy cloud, rain, health 形容词 多云的；下雨的；健康的 -al 与…… 有关的 national, cultural, musical nation, culture, music 形容词 国家的；文化的；音乐的 -able/-ible 能…… 的；可…… 的 comfortable, possible, flexible comfort, possibility, flex（弯曲） 形容词 舒适的；可能的；灵活的 （3）动词后缀：使名词 / 形容词变为动词，表示 “使……；做……” 后缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词词性 新词含义 -ize/-ise 使……；（使）成为…… organize, realize, apologize organ（器官）, real, apology（词根） 动词 组织；意识到；道歉 -en 使……（多来自形容词 / 名词） widen, shorten, strengthen wide, short, strength 动词 拓宽；缩短；加强 （4）副词后缀：使形容词变为副词，表示 “…… 地” 后缀 含义 高中核心例词 原词（词根） 新词词性 新词含义 -ly …… 地（最常见） carefully, quickly, slowly careful, quick, slow 副词 仔细地；快速地；缓慢地 -ily …… 地（来自以 - y 结尾的形容词） easily, happily, angrily easy, happy, angry 副词 容易地；开心地；生气地 派生法规律总结： •前缀管 “含义”（肯定 / 否定、时间 / 方位），后缀管 “词性”（名 / 形 / 动 / 副）； •记派生单词时，先记 “词根”（如 “care”），再叠加 “词缀”（care→careful→carefully→careless），形成 “词 汇链”，记忆更高效。 合成法（Composition） 合成法指将两个独立的单词直接拼接（或加连字符），构成新单词，新词的含义通常是两个原词含义的结 合。 知识点01 合成名词： 最常见，由“名词 + 名词”“形容词 + 名词” 等构成 构成方式 例词 原词含义组合 新词含义 名词 + 名词 classroom, homework, smartphone class（课堂）+room（房间）；home（家）+work（工作）；smart（智能的）+phone（手机） 教室；家庭作业；智能手机 形容词 + 名词 blackboard, greenhouse, high school black（黑色的）+board（板）；green（绿色的）+house（房子）；high（高级的）+school（学校） 黑板；温室；高中 动词 + 名词 playground, breakthrough play（玩）+ground（场地）；break（打破）+through（通过） 操场；突破 名词 + 动词 - ing handwriting, sightseeing hand（手）+writing（写）；sight（风景）+seeing（看） 手写；观光 知识点02 合成形容词 由“形容词 + 形容词”“副词 + 动词 - ing” 等构成。 构成方式 例词 原词含义组合 新词含义 形容词 + 形容词 dark-blue, well-known dark（深色的）+blue（蓝色的）；well（好地）+known（著名的） 深蓝色的；著名的 副词 + 动词 - ing hard-working, easy-going hard（努力地）+working（工作）；easy（容易的）+going（相处） 努力的；随和的 名词 + 形容词 world-famous, snow-white world（世界）+famous（著名的）；snow（雪）+white（白色的） 世界著名的；雪白的 数词 + 名词 + 形容词 five-year-old, 100-meter-long five（五）+year（年）+old（老的）；100（一百）+meter（米）+long（长的） 五岁的；100 米长的 知识点03 合成动词/副词 较少见，需特殊记忆。 类型 例词 含义 合成动词 overcome, understand 克服（over+come）；理解（under+stand） 合成副词 maybe, however 也许（may+be）；然而（how+ever） 合成法规律总结： •合成词的含义多为 “1+1=2”，可通过原词含义推测； •部分合成词需加连字符（如 “five-year-old”“well-known”），尤其是 “数词+名词+形容词” 结构，连字 符后的名词用单数。 转化法（Conversion） 转化法指一个单词在不同语境中，词性发生变化（如名词变动词、动词变名词），含义通常与原词相关， 是高考 “熟词生义” 题型的高频考点。 原词（名词） 转化后（动词） 例句（动词用法） 含义 water water We need to water the plants every day. 浇水（用水做某事） book book I booked a ticket for the concert yesterday. 预订（用书本 / 票证做某事，引申为 “预订”） hand hand He handed me a letter just now. 递（用手做某事） time time Can you time me while I run 100 meters? 计时（用时间做某事） 知识点01 名词转化为动词 知识点02 动词转化为名词 含义多为“该动词的动作或结果”。 原词（动词） 转化后（名词） 例句（名词用法） 含义 run run I went for a run in the park this morning. 跑步（跑的动作） help help Can you give me a hand? I need some help. 帮助（帮助的行为） look look She gave me a strange look. 眼神（看的动作结果） meet meet We had a meeting with the teacher yesterday. 会议（见面的动作引申为 “会议”） 知识点03 形容词转化为动词 / 名词 原词（形容词） 转化后词性 例句 含义 clean 动词 She cleaned the room yesterday. 打扫（使变干净） wrong 动词 You wronged him—he didn’t do it. 冤枉（使受委屈） good 名词 We should do good to others. 好事（好的事物） 【即时检测】 1.The little girl has a (beauty) smile.​ 2.He (care) checked his homework before handing it in.​ 3.This is a (use) book for English learners.​ 4.My mother is a (teach) in a middle school.​ 5.We should protect the (environmental) around us.​ 6.The boy (quick) ran to the bus stop.​ 7.This story is very (interest).​ 8.The scientist made an important (discover) in the field of physics.​ 9.She is always (help) to her classmates when they are in trouble.​ 10.We should take (act) to protect the endangered animals as soon as possible.​ 基础通关（测试时间：10分钟） 一、单项选择 1.Which of the following words is formed by derivation with a negative prefix（带否定前缀的派生）?（ ）​ A. hometown​ B. unhappy​ C. blackboard​ D. worker​ 2.The word “water” (名词，水) can be converted into a verb meaning “浇水”. Which of the following has the same conversion rule?（ ）​ A. food​ B. map C. care​ D. wind 3.Which of the following words is a synthetic noun（合成名词）?（ ）​ A. impossible B. bookstore​ C. kindness​ D. slowly 4.The word “teach” (动词，教) is derived into “teacher”(名词，老师) by adding the suffix “-er”. Which of the following follows the same derivation rule?（ ）​ A. write​ B. quick​ C. happy​ D. snow 5.Which of the following words is formed by derivation with a suffix indicating “state or quality”（表状态 / 性质的后缀派生）?（ ）​ A. friendship​ B. classroom​ C. wash D. dishonest​ 6.The word “cook”(动词，烹饪) can be converted into a noun meaning “厨师”. Which of the following has the same conversion rule?（ ）​ A. read​ B. run​ C. beauty​ D. cut​ 7.Which of the following words is a synthetic adjective（合成形容词）?（ ）​ A. International B. good-looking​ C. happiness D. carefully​ 8.The word “possible” (形容词，可能的) is derived into “impossible” (形容词，不可能的) by adding the negative prefix “im-”. Which of the following uses the same negative prefix?（ ）​ A. able​ B. polite​ C. happy​ D. fair​ 9.Which of the following words is formed by conversion of a noun to a verb（名词转动词的转换）?（ ）​ A. paper​ B. slow​ C. danger​ D. homework 10.The word “help”(动词，帮助) is derived into “helpful” (形容词，有帮助的) by adding the suffix “-ful”. Which of the following follows the same derivation rule?（ ）​ A. use B. play C. act D. sleep 重难突破（测试时间：10分钟） 一、单句语法填空 1.The (develop) of science and technology has changed our life a lot.​ 2.She is a (care) student, and she always does her homework (care).​ 3.This (invent) is very important for our daily life.​ 4.He is an (honesty) boy, so everyone likes to make friends with him.​ 5.The (govern) has taken many measures to improve people's living conditions.​ 6.This movie is so (excite) that all the audience clapped their hands.​​ 7.We need to (protection) the wild animals.​ 8.The (medicine) team went to the disaster area to help the injured.​ 9.He (success) finished the task on time.​ 10.This is an (forget) experience for me.​ 链接高考（测试时间：15分钟） 1.(2023・全国甲卷) The (tradition) Chinese festivals are an important part of Chinese culture. 2.(2022・全国乙卷) We need to take (effect) measures to reduce pollution. 3.(2024・新课标 Ⅰ 卷) The (science) has made a great discovery in the field of biology. 4.(2023・浙江卷) This movie is very (move), and it has touched many people. 5.(2022・北京卷) He gave a (clearly) explanation of the problem. 6.(2024・天津卷) The (govern) has launched a new project to help poor students. 7.(2023・全国乙卷) She is a (care) driver, and she never breaks the traffic rules. 8.(2022・新课标 Ⅱ 卷) The (develop) of the Internet has made our life more convenient. 9.(2024・浙江卷) This is an (importance) meeting, so everyone must attend it. 10.(2023・北京卷) He (success) passed the exam and got into his dream university. 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $