学易金卷：四年级道法上学期期中真题重组卷01（山东专用）

2025-2026学年统编版四年级道德与法治上学期真题重组卷一 答案解析 一、想一想，填一填（每空2分，计20分） 1. **轻松一些**；**添麻烦** 解析：本题考查“体谅父母辛劳”的核心知识点（第一单元）。父母日常事务繁重，“管好自己、少添麻烦”是关爱父母的基础表现，体现对父母辛苦的理解。 2. **忙碌**；**家庭** 解析：考查“感受父母的爱”（第一单元）。父母的忙碌围绕“工作”“家庭”“我们”三个核心，体现其对家庭和子女的责任，引导学生关注父母的日常付出。 3. **制定者**；**守护者** 解析：考查“班规的意义”（第二单元）。班规需全体同学共同制定，同时每个人都有遵守和维护班规的义务，体现“共同约定、共同遵守”的原则。 4. **示例：扫地**；**我经常帮妈妈扫地，慢慢掌握了扫角落灰尘的小技巧，还能把垃圾及时分类倒进垃圾桶** 解析：考查“家务小能手”（第一单元）。答案需结合实际，体现“反复练习、掌握方法”的逻辑，引导学生主动参与家务并总结经验。 5. **容易**；**简单** 解析：考查“班级正当竞争”（第二单元）。“说起来容易做起来难”是生活常识，同时强调“正当竞争”需要自觉践行，避免投机取巧，培养规则意识。 二、是与非，判一判（每题2分，计20分） 1. **√** 解析：班级竞争是正常现象，“为他班喝彩”体现尊重与良性竞争意识（第二单元），符合“欣赏他人、共同进步”的理念。 2. **√** 解析：班徽是班级精神的象征（第二单元），“主题明确、简洁美观”是设计班徽的基本要求，能体现班级特色和凝聚力。 3. **√** 解析：考查“关爱家人”（第一单元）。爸爸生病时主动帮忙照顾，是承担家庭责任、体谅父母辛劳的表现，符合“家庭小主人”的角色要求。 4. **√** 解析：即使与祖辈不住在一起，“打电话关心”也是表达爱的方式（第一单元），体现对祖辈的尊重与牵挂，符合“孝亲敬长”的美德。 5. **×** 解析：班级卫生需要“人人有责”（第二单元），不仅值日时要做好，平时也要主动维护（如捡起废纸、整理桌椅），不能“只在值日时负责”。 6. **×** 解析：考查“正当竞争”（第二单元）。喊“漏油”是对其他班级的不尊重，属于不正当竞争方式，会破坏班级间的友好关系，违背“公平竞争、尊重他人”的原则。 7. **√** 解析：“一拳一尺一寸”是正确的读写姿势（第二单元班规常见内容），能保护视力、预防脊柱弯曲，是班规中“健康习惯”的重要部分。 8. **√** 解析：考查“做家务的好处”（第一单元）。做家务既能锻炼动手能力，又能为家人创造整洁环境，还能培养责任感，符合“家庭小主人”的培养目标。 9. **√** 解析：班规的核心作用是“保障学习环境、规范行为”（第二单元），如课堂有序、课间安全、卫生整洁等，为学习和生活提供保障。 10. **√** 解析：班级共同决定需“少数服从多数、全员执行”（第二单元），即使有不同意见，也应先执行，再通过合理方式提出建议，体现班级集体意识。 三、选择（每题2分，计20分） 1. **B** 解析：班规需“全体同学共同参与制定”（第二单元）。A（老师单独制定）、C（老师+班委会）均忽略了普通同学的意见，B选项体现民主，符合“班规是共同约定”的本质。 2. **A** 解析：班徽设计需遵循“先确定主题→选象征元素→组合图案→写解说词”的逻辑（第二单元）。②（主题词）是基础，④（象征图案）围绕主题，③（组合图案）是设计过程，①（解说词）是最后总结，故顺序为②④③①。 3. **B** 解析：考查“待客礼仪”（第一单元）。父母不在家时，应主动礼貌招待客人（如倒茶、告知父母情况），A（先写作业）、C（只瞅瞅）、D（不理睬）均不礼貌，不符合“文明待客”的要求。 4. **B** 解析：考查“管好自己、少给父母添麻烦”（第一单元）。A（让妈妈穿衣服）、C（让爸爸打水）是依赖父母的表现；B（让爸爸修开关）是合理求助（开关维修需成人操作），符合“自己能做的事自己做，不能做的事合理求助”的原则。 5. **A** 解析：班规的作用是“保障有序、安全、整洁”（第二单元），①（课堂有序）、③（课间安全）、④（教室整洁）均正确；②（不能尽情玩耍）错误，班规是规范行为，不是限制合理玩耍，故排除②。 6. **B** 解析：考查“班规的执行”（第二单元）。违反班规需按约定处罚，A（不管）是不负责任，C（交给老师）忽略了班规的自主执行性，B（按班规处罚）体现“公平公正、严格执行”，符合班规的约束力。 7. **C** 解析：成为“家务小能手”需“主动、坚持、总结方法”（第一单元）。A（主动做）、B（总结窍门）正确；C（看心情做）是缺乏责任感的表现，不符合“坚持做家务”的要求。 8. **A** 解析：本题要求选“不应该做的事”（第一单元）。A（让父母督促写作业、收拾书包）是依赖父母，会给父母添麻烦；B（不提过分要求）、C（按时作息）均是少添麻烦的表现，故排除B、C。 9. **C** 解析：考查“班级问题的合理解决”（第二单元）。A（学习互助小组）、B（设“灯长”）是积极可行的建议；C（揪出同学并孤立）是不当方式，会伤害同学感情，应通过“加强管理、引导自觉”解决图书丢失问题。 10. **A** 解析：考查“班级竞争与学习他人”（第二单元）。老师夸隔壁班时，应“欣赏他人优点并学习”，B（觉得偏心）、C（不理同学）、D（不服气）均是嫉妒心理，不利于自身和班级进步。 四、我自信，我会说看法（10分） 1. 两位美德少年为家人做的事及原因 - **为家人做的事**： 材料一少年：帮父母做力所能及的事，周末看望祖辈（整理绿植、陪下棋、聊天）； 材料二少年：帮妈妈做家务，节约水电、提倡垃圾分类（减少家庭开支和负担）。 - **原因**： ①父母和祖辈为家庭付出很多，我们应感恩他们的辛劳； ②作为家庭一员，有责任承担家务、关爱家人，让家庭更温暖（第一单元“家庭小主人”知识点）。 2. 学生应该做家务，额外好处有 - **应该做家务**，因为做家务是承担家庭责任的表现，能减轻家人负担。 - **额外好处**： ①锻炼动手能力和解决问题的能力（如扫地、洗碗能掌握生活技能）； ②培养责任感和坚持的品质（每天做家务能学会坚持）； ③增进与家人的感情（和父母一起做家务时能交流互动）（第一单元“做家务的好处”知识点）。 3. 少给父母添麻烦的做法（至少3条） - ①自己的事情自己做（如收拾书包、整理房间、自己穿衣洗漱）； - ②按时完成作业，不用父母反复督促； - ③注意安全（如不玩危险游戏、按时回家），不让父母担心； - ④体谅父母辛苦，不提出过分的物质要求（如不盲目攀比玩具、零食）（第一单元“少给父母添麻烦”知识点）。 五、我会辨（10分） 我认为班长的方式对，理由如下： 1. **班规的核心是“公平公正、严格执行”**（第二单元）：班规是全体同学共同制定的约定，违反后需按统一标准处罚，若允许小林用“打扫卫生代替写检查”，会破坏班规的公平性，导致其他同学也不遵守班规。 2. **“写检查”的意义在于反思**：写检查能让小林认真反思“乱跑撞倒同学”的错误，认识到自己的行为对他人的危害；而“打扫卫生”虽也是劳动，但无法达到“反思错误、改正行为”的目的。 3. **维护班规的约束力**：班长严格按班规执行，能让全班同学意识到班规的严肃性，从而自觉遵守，避免出现“因人而异”的执行漏洞，保障班级秩序（第二单元“班规的执行”知识点）。 六、视野拓展营（每题5分，计20分） 1. 我为家庭做的贡献（示例） - ① **创意贡献**：发现家里的垃圾桶总是混装垃圾，我画了“可回收”“厨余”“有害”垃圾的分类标签，贴在垃圾桶上，还教父母如何分类，让家里的垃圾分类更清晰，减少环境污染； - ② **行动贡献**：每天放学后，我会主动把家里的拖鞋摆整齐、把沙发上的抱枕放好，还会给阳台上的绿植浇水，让家里更整洁，减轻妈妈的家务负担（第一单元“家庭小主人”知识点，需结合“创意”或“行动”，体现主动参与）。 2. 小刚的说法不对，理由如下： 1. **班规是“全体同学的共同约定”**（第二单元）：班规规范的是每个同学的行为，不是只针对班长或班委会，每个同学都需要遵守班规，也有权利参与班规的制定； 2. **“制定班规”需要每个人的意见**：不同同学有不同的需求（如有的同学希望课堂更安静，有的同学希望课间更安全），只有大家一起讨论，才能制定出符合全班利益的班规； 3. **参与制定能增强遵守意识**：自己参与制定的班规，会更清楚规则的意义，从而更自觉地遵守，避免出现“班规与我无关”的消极态度（第二单元“班规的制定”知识点）。 3. 班级存在的问题及改进建议（示例） - **问题1**：课间总有同学在走廊追逐打闹，容易撞到人； **改进建议**：①在走廊贴“轻声慢走”的提示语；②选“课间安全员”，提醒同学文明活动；③班会课上讨论“课间安全”的重要性，让同学自主制定课间行为规则。 - **问题2**：班级图书角的书摆放混乱，有的书还被损坏； **改进建议**：①按“故事书”“科普书”分类摆放，贴好标签；②制定“图书借阅规则”（如看完后放回原位、不撕书）；③选“图书管理员”，每周整理一次图书（第二单元“班级问题的解决”知识点，需“问题具体、建议可行”）。 4. 我为父母分担的家务及收获（示例） - **分担的家务**：每天晚饭后，我会帮妈妈洗碗、擦桌子；周末还会帮爸爸打扫客厅的地板，用吸尘器清理沙发下的灰尘。 - **收获**： ① **生活技能上**：学会了正确洗碗（用洗洁精先擦油污，再用清水冲干净）、使用吸尘器，动手能力变强了； ② **情感上**：看到妈妈不用再熬夜洗碗，爸爸能早点休息，我感受到自己是家庭的“小帮手”，和父母的感情更亲密了； ③ **品质上**：每天坚持洗碗，让我学会了“负责任、不半途而废”，做事情更有耐心了（第一单元“做家务的收获”知识点，需结合“具体家务”和“多方面收获”）。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版四年级道德与法治上学期真题重组卷一 参考答案 一、想一想，填一填（每空2分，计20分） 1. **轻松一些**；**添麻烦** 2. **忙碌**；**家庭** 3. **制定者**；**守护者** 4. **示例：扫地**；**我经常帮妈妈扫地，慢慢掌握了扫角落灰尘的小技巧，还能把垃圾及时分类倒进垃圾桶** 5. **容易**；**简单** 二、是与非，判一判（每题2分，计20分） 1. **√** 2. **√** 3. **√** 4. **√** 5. **×** 6. **×** 7. **√** 8. **√** 9. **√** 10. **√** 三、选择（每题2分，计20分） 1. **B** 2. **A** 3. **B** 4. **B** 5. **A** 6. **B** 7. **C** 8. **A** 9. **C** 10. **A** 四、我自信，我会说看法（10分） 1. 两位美德少年为家人做的事及原因 - **为家人做的事**： 材料一少年：帮父母做力所能及的事，周末看望祖辈（整理绿植、陪下棋、聊天）； 材料二少年：帮妈妈做家务，节约水电、提倡垃圾分类（减少家庭开支和负担）。 - **原因**： ①父母和祖辈为家庭付出很多，我们应感恩他们的辛劳； ②作为家庭一员，有责任承担家务、关爱家人，让家庭更温暖（第一单元“家庭小主人”知识点）。 2. 学生应该做家务，额外好处有 - **应该做家务**，因为做家务是承担家庭责任的表现，能减轻家人负担。 - **额外好处**： ①锻炼动手能力和解决问题的能力（如扫地、洗碗能掌握生活技能）； ②培养责任感和坚持的品质（每天做家务能学会坚持）； ③增进与家人的感情（和父母一起做家务时能交流互动）（第一单元“做家务的好处”知识点）。 3. 少给父母添麻烦的做法（至少3条） - ①自己的事情自己做（如收拾书包、整理房间、自己穿衣洗漱）； - ②按时完成作业，不用父母反复督促； - ③注意安全（如不玩危险游戏、按时回家），不让父母担心； - ④体谅父母辛苦，不提出过分的物质要求（如不盲目攀比玩具、零食）（第一单元“少给父母添麻烦”知识点）。 五、我会辨（10分） 我认为班长的方式对，理由如下： 1. **班规的核心是“公平公正、严格执行”**（第二单元）：班规是全体同学共同制定的约定，违反后需按统一标准处罚，若允许小林用“打扫卫生代替写检查”，会破坏班规的公平性，导致其他同学也不遵守班规。 2. **“写检查”的意义在于反思**：写检查能让小林认真反思“乱跑撞倒同学”的错误，认识到自己的行为对他人的危害；而“打扫卫生”虽也是劳动，但无法达到“反思错误、改正行为”的目的。 3. **维护班规的约束力**：班长严格按班规执行，能让全班同学意识到班规的严肃性，从而自觉遵守，避免出现“因人而异”的执行漏洞，保障班级秩序（第二单元“班规的执行”知识点）。 六、视野拓展营（每题5分，计20分） 1. 我为家庭做的贡献（示例） - ① **创意贡献**：发现家里的垃圾桶总是混装垃圾，我画了“可回收”“厨余”“有害”垃圾的分类标签，贴在垃圾桶上，还教父母如何分类，让家里的垃圾分类更清晰，减少环境污染； - ② **行动贡献**：每天放学后，我会主动把家里的拖鞋摆整齐、把沙发上的抱枕放好，还会给阳台上的绿植浇水，让家里更整洁，减轻妈妈的家务负担（第一单元“家庭小主人”知识点，需结合“创意”或“行动”，体现主动参与）。 2. 小刚的说法不对，理由如下： 1. **班规是“全体同学的共同约定”**（第二单元）：班规规范的是每个同学的行为，不是只针对班长或班委会，每个同学都需要遵守班规，也有权利参与班规的制定； 2. **“制定班规”需要每个人的意见**：不同同学有不同的需求（如有的同学希望课堂更安静，有的同学希望课间更安全），只有大家一起讨论，才能制定出符合全班利益的班规； 3. **参与制定能增强遵守意识**：自己参与制定的班规，会更清楚规则的意义，从而更自觉地遵守，避免出现“班规与我无关”的消极态度（第二单元“班规的制定”知识点）。 3. 班级存在的问题及改进建议（示例） - **问题1**：课间总有同学在走廊追逐打闹，容易撞到人； **改进建议**：①在走廊贴“轻声慢走”的提示语；②选“课间安全员”，提醒同学文明活动；③班会课上讨论“课间安全”的重要性，让同学自主制定课间行为规则。 - **问题2**：班级图书角的书摆放混乱，有的书还被损坏； **改进建议**：①按“故事书”“科普书”分类摆放，贴好标签；②制定“图书借阅规则”（如看完后放回原位、不撕书）；③选“图书管理员”，每周整理一次图书（第二单元“班级问题的解决”知识点，需“问题具体、建议可行”）。 4. 我为父母分担的家务及收获（示例） - **分担的家务**：每天晚饭后，我会帮妈妈洗碗、擦桌子；周末还会帮爸爸打扫客厅的地板，用吸尘器清理沙发下的灰尘。 - **收获**： ① **生活技能上**：学会了正确洗碗（用洗洁精先擦油污，再用清水冲干净）、使用吸尘器，动手能力变强了； ② **情感上**：看到妈妈不用再熬夜洗碗，爸爸能早点休息，我感受到自己是家庭的“小帮手”，和父母的感情更亲密了； ③ **品质上**：每天坚持洗碗，让我学会了“负责任、不半途而废”，做事情更有耐心了（第一单元“做家务的收获”知识点，需结合“具体家务”和“多方面收获”）。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年统编版四年级道德与法治上学期真题重组卷一 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、想一想，填一填（每空2分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东济宁·期末）父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想他们 。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母 。 2.（24-25四年级上·山东济宁·期中）从早到晚，父母总在 ，为工作努力，为 奔波，为我们操心。 3.（24-25四年级上·江西赣州·期中）我们既是班规的 ，也是班规的 。 4.（24-25四年级上·山东潍坊·期中）我做 （家务活）最拿手，我之所以拿手是因为 。 5.（22-23四年级上·山东德州·期中）班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来 ，要真正做到，也不是那么 。 二、 是与非，判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东聊城·期末）班级之间的竞争是正常的，我们要学会为他班喝彩。( ) 2.（24-25四年级上·山东聊城·期末）班级的班徽是班级的象征，要设计的主题明确、简洁美观。( ) 3.（24-25四年级上·山东德州·期末）周末，爸爸胃病犯了，小林在家帮助妈妈一起照顾爸爸。( ) 4.（24-25四年级上·山东德州·期末）爷爷奶奶不和我们住在一起，我经常打电话关心他们。( ) 5.（24-25四年级上·山东滨州·期末）值日的时候，我要尽心把班级卫生做好，平时不用管。( ) 6.（24-25三年级上·山东济宁·期末）跳高比赛时，我和同学们给我们班的选手小凡使劲喊“加油”，当到了其他班的选手时候，我们就喊“漏油”，这是一种战术。( ) 7.（24-25四年级上·山东德州·期末）上课读书写字姿势要规范，做到一拳一尺一寸。( ) 8.（24-25四年级上·山东聊城·期末）我经常做家务，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。( ) 9.（24-25四年级上·山东德州·期末）班规给我们提供了一个良好的学习环境。( ) 10.（24-25五年级上·山东德州·期末）班级的共同决定，虽然我有不同意见，但也要执行。( ) 三、选择（每题2分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东枣庄·期末）班规的制订，你认为哪种更合理（    ）。 A.由老师一个人制订 B.老师带领同学们一起讨论后再确定 C.由老师和班委会制订 2.（24-25四年级上·山东枣庄·期末）设计一个班徽，正确的步骤是___________。 ①写上解说词    ②确定能体现班级奋斗目标的主题词 ③把选定的图案有机地组合起来    ④选定体现主题词的象征图案和颜色 A.②④③① B.④②③① C.①②③④ 3.（24-25四年级上·山东枣庄·期末）周末爸爸的朋友来家里，正赶上父母都不在家，正确的做法是（    ）。 A.我应该先写完我的作业 B.先给客人倒杯茶 C.只需瞅瞅他 D.不予理睬 4.（24-25四年级上·山东德州·期末）下列做法正确的是（    ）。 A.太阳升起很高了，小玲揉着眼睛，喊妈妈给她穿衣服 B.马丽屋里的电灯开关坏了，让爸爸给修一修 C.晚上做完作业后，小青让爸爸给她打水洗脚 5.（24-25四年级上·山东德州·期末）下列对班规作用的说法正确的是（    ）。 ①班规让我们的课堂学习有序又活跃 ②班规让我们不能尽情地玩耍 ③班规让我们的课间活动活泼又安全 ④班规让我们的教室更加干净整洁 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ 6.（24-25四年级上·山东德州·期末）金轩在楼道里乱跑撞到了一位同学，违反了班规。下面说法你赞同的是（   ）。 A.跟自己无关不用管 B.按照班规处罚条例执行 C.交给班主任老师处理 7.（24-25四年级上·山东德州·期末）金轩很想成为“家务小能手”。下列做法不正确的是（   ）。 A.每天主动做家务，锻炼能力 B.学习总结做家务的小窍门 C.开心的时候做，不开心的时候不做 8.（24-25四年级上·山东德州·期末）想要少给父母添麻烦，我们不应该做的是（   ）。 A.每天让父母督促自己写作业，帮忙收拾书包 B.体谅父母的辛苦，不向父母提过分要求 C.每天按时上床睡觉，按时起床，不用父母催促 9.（24-25四年级上·山东德州·期末）班级的成长离不开同学们的“金点子”。金轩针对班级存在的问题提出以下建议。其中，你认为不可行的是（   ）。 A.有的同学不能按时交作业，针对这一问题可以成立学习互助小组 B.同学们经常忘记关灯，班级可以增设一个“灯长”，由他来监督 C.图书角的书总是丢失，查看监控揪出这个人，让全班同学不理他 10.（24-25四年级上·山东枣庄·期末）当老师夸奖隔壁班的时候，我们应该（    ）。 A.看看他们班擅长什么，并向他们学习 B.觉得老师偏心 C.不理隔壁班的同学了 D.心里不服气 四、我自信，我会说看法。（10分） （24-25四年级上·山东德州·期末）道德法治课上，老师带领同学们观看“思政学堂－美德少年”展播栏目，选取以下部分美德少年事迹和同学们一起学习。 材料一：“尊师敬长”美德少年 他是某学校学生，在学校作为班长，他是老师的得力助手，能积极完成老师交给的任务，时时起到模范带头的作用。在日常生活中他是一个懂礼貌，知感恩的孩子。因为爸爸妈妈上班很辛苦，一有时间他就会做一些力所能及的事。每逢周末，他会去看望爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。帮爷爷整理绿植，陪姥爷下象棋，和他们聊大，倾听、陪伴更是一种爱的表现。 材料二：“尽责奉献”美德少年 她在学习中，她严以律己，刻苦勤奋。在日常生活中注意节约用水、用电，提倡垃圾分类，并鼓励同学们加入到环保行动中。在家中，帮妈妈做力所能及的家务；在学校，尽职尽责，热心参与班级、学校工作。在社区，她经常利用周末及节假日，随妈妈到特殊教育字校，帮扶弱势群体，和残疾孩子们一起唱歌、跳舞，让残疾孩子们体验到前所未有的快乐。 1.材料一和材料二中的两位美德少年，他们为家人做了什么事情？为什么要这么做？ 2.相信你也想争当美德少年，那你认为学生应不应该在家里做家务呢？做家务除了能减轻家人负担还有什么好处？（至少两条） 3.成长为一名优秀的美德少年，离不开老师的教育和自己的努力，更离不开父母的悉心照顾和关怀。父母每天也很辛苦，我们能怎样做少给父母添麻烦呢？（至少3条） 五、我会辨（10分） （23-24四年级上·山东滨州·期中）小林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要小林写一份检查，并向同学道歉。小林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。班长说：“我要严格按照班规要求执行。”副班长说：“顾及小林的面子，允许他用他的方式接受惩罚。”你认为哪种方式对呢？请你说说理由。 六、视野拓展营。（每题5分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东滨州·期末）我的贡献。作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献。请结合生活说一说你为家庭做了哪些贡献？（列举两条） 2.（24-25四年级上·山东临沂·期中）小刚说：“我又不是班长，制定班规和我没有关系。”你觉得他说的对吗？ 为什么？ 3.（24-25四年级上·山东临沂·期末）每个班都有自己的不足，你发现自己班还存在哪些问题?请你针对发现的问题写一写改进建议。 4.（24-25四年级上·山东济宁·期末）在家庭生活中，你为父母分担过哪些家务？有什么收获？ ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年统编版四年级道德与法治上学期真题重组卷一 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共3页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、想一想，填一填（每空2分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东济宁·期末）父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想他们 。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母 。 2.（24-25四年级上·山东济宁·期中）从早到晚，父母总在 ，为工作努力，为 奔波，为我们操心。 3.（24-25四年级上·江西赣州·期中）我们既是班规的 ，也是班规的 。 4.（24-25四年级上·山东潍坊·期中）我做 （家务活）最拿手，我之所以拿手是因为 。 5.（22-23四年级上·山东德州·期中）班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来 ，要真正做到，也不是那么 。 二、 是与非，判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东聊城·期末）班级之间的竞争是正常的，我们要学会为他班喝彩。( ) 2.（24-25四年级上·山东聊城·期末）班级的班徽是班级的象征，要设计的主题明确、简洁美观。( ) 3.（24-25四年级上·山东德州·期末）周末，爸爸胃病犯了，小林在家帮助妈妈一起照顾爸爸。( ) 4.（24-25四年级上·山东德州·期末）爷爷奶奶不和我们住在一起，我经常打电话关心他们。( ) 5.（24-25四年级上·山东滨州·期末）值日的时候，我要尽心把班级卫生做好，平时不用管。( ) 6.（24-25三年级上·山东济宁·期末）跳高比赛时，我和同学们给我们班的选手小凡使劲喊“加油”，当到了其他班的选手时候，我们就喊“漏油”，这是一种战术。( ) 7.（24-25四年级上·山东德州·期末）上课读书写字姿势要规范，做到一拳一尺一寸。( ) 8.（24-25四年级上·山东聊城·期末）我经常做家务，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。( ) 9.（24-25四年级上·山东德州·期末）班规给我们提供了一个良好的学习环境。( ) 10.（24-25五年级上·山东德州·期末）班级的共同决定，虽然我有不同意见，但也要执行。( ) 三、选择（每题2分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东枣庄·期末）班规的制订，你认为哪种更合理（    ）。 A.由老师一个人制订 B.老师带领同学们一起讨论后再确定 C.由老师和班委会制订 2.（24-25四年级上·山东枣庄·期末）设计一个班徽，正确的步骤是___________。 ①写上解说词    ②确定能体现班级奋斗目标的主题词 ③把选定的图案有机地组合起来    ④选定体现主题词的象征图案和颜色 A.②④③① B.④②③① C.①②③④ 3.（24-25四年级上·山东枣庄·期末）周末爸爸的朋友来家里，正赶上父母都不在家，正确的做法是（    ）。 A.我应该先写完我的作业 B.先给客人倒杯茶 C.只需瞅瞅他 D.不予理睬 4.（24-25四年级上·山东德州·期末）下列做法正确的是（    ）。 A.太阳升起很高了，小玲揉着眼睛，喊妈妈给她穿衣服 B.马丽屋里的电灯开关坏了，让爸爸给修一修 C.晚上做完作业后，小青让爸爸给她打水洗脚 5.（24-25四年级上·山东德州·期末）下列对班规作用的说法正确的是（    ）。 ①班规让我们的课堂学习有序又活跃 ②班规让我们不能尽情地玩耍 ③班规让我们的课间活动活泼又安全 ④班规让我们的教室更加干净整洁 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ 6.（24-25四年级上·山东德州·期末）金轩在楼道里乱跑撞到了一位同学，违反了班规。下面说法你赞同的是（   ）。 A.跟自己无关不用管 B.按照班规处罚条例执行 C.交给班主任老师处理 7.（24-25四年级上·山东德州·期末）金轩很想成为“家务小能手”。下列做法不正确的是（   ）。 A.每天主动做家务，锻炼能力 B.学习总结做家务的小窍门 C.开心的时候做，不开心的时候不做 8.（24-25四年级上·山东德州·期末）想要少给父母添麻烦，我们不应该做的是（   ）。 A.每天让父母督促自己写作业，帮忙收拾书包 B.体谅父母的辛苦，不向父母提过分要求 C.每天按时上床睡觉，按时起床，不用父母催促 9.（24-25四年级上·山东德州·期末）班级的成长离不开同学们的“金点子”。金轩针对班级存在的问题提出以下建议。其中，你认为不可行的是（   ）。 A.有的同学不能按时交作业，针对这一问题可以成立学习互助小组 B.同学们经常忘记关灯，班级可以增设一个“灯长”，由他来监督 C.图书角的书总是丢失，查看监控揪出这个人，让全班同学不理他 10.（24-25四年级上·山东枣庄·期末）当老师夸奖隔壁班的时候，我们应该（    ）。 A.看看他们班擅长什么，并向他们学习 B.觉得老师偏心 C.不理隔壁班的同学了 D.心里不服气 四、我自信，我会说看法。（10分） （24-25四年级上·山东德州·期末）道德法治课上，老师带领同学们观看“思政学堂－美德少年”展播栏目，选取以下部分美德少年事迹和同学们一起学习。 材料一：“尊师敬长”美德少年 他是某学校学生，在学校作为班长，他是老师的得力助手，能积极完成老师交给的任务，时时起到模范带头的作用。在日常生活中他是一个懂礼貌，知感恩的孩子。因为爸爸妈妈上班很辛苦，一有时间他就会做一些力所能及的事。每逢周末，他会去看望爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。帮爷爷整理绿植，陪姥爷下象棋，和他们聊大，倾听、陪伴更是一种爱的表现。 材料二：“尽责奉献”美德少年 她在学习中，她严以律己，刻苦勤奋。在日常生活中注意节约用水、用电，提倡垃圾分类，并鼓励同学们加入到环保行动中。在家中，帮妈妈做力所能及的家务；在学校，尽职尽责，热心参与班级、学校工作。在社区，她经常利用周末及节假日，随妈妈到特殊教育字校，帮扶弱势群体，和残疾孩子们一起唱歌、跳舞，让残疾孩子们体验到前所未有的快乐。 1.材料一和材料二中的两位美德少年，他们为家人做了什么事情？为什么要这么做？ 2.相信你也想争当美德少年，那你认为学生应不应该在家里做家务呢？做家务除了能减轻家人负担还有什么好处？（至少两条） 3.成长为一名优秀的美德少年，离不开老师的教育和自己的努力，更离不开父母的悉心照顾和关怀。父母每天也很辛苦，我们能怎样做少给父母添麻烦呢？（至少3条） 五、我会辨（10分） （23-24四年级上·山东滨州·期中）小林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要小林写一份检查，并向同学道歉。小林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。班长说：“我要严格按照班规要求执行。”副班长说：“顾及小林的面子，允许他用他的方式接受惩罚。”你认为哪种方式对呢？请你说说理由。 六、视野拓展营。（每题5分，计20分） 1.（24-25四年级上·山东滨州·期末）我的贡献。作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献。请结合生活说一说你为家庭做了哪些贡献？（列举两条） 2.（24-25四年级上·山东临沂·期中）小刚说：“我又不是班长，制定班规和我没有关系。”你觉得他说的对吗？ 为什么？ 3.（24-25四年级上·山东临沂·期末）每个班都有自己的不足，你发现自己班还存在哪些问题?请你针对发现的问题写一写改进建议。 4.（24-25四年级上·山东济宁·期末）在家庭生活中，你为父母分担过哪些家务？有什么收获？ ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年统编版四年级道德与法治上学期真题重组卷一 答题卡 姓 名 淮考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 缺考标记 ▣ 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【]【/] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、想一想，填一填（每空2分，计20分） 2 3. 4 5. 是与非，判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，计20分) 1. 2. 3. 4. 5. 6 8. 9. 10. 三、选择（每题2分，计20分）（请用2B铅笔填涂） 1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 四、我自信，我会说看法(10分) 五、我会辨(10分) 六、视野拓展营。（每题5分，计20分） 1.(5分) 2.(5分) 3.(5分) 4.(5分)