第二单元 探访大自然（期中专项训练）一年级科学上学期（湘科版·新教材）

第二单元探访大自然（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B A A B A A B C 题号 11 12 答案 A B 1．C 【详解】校园里通常有草地和操场等设施，而黄河是位于我国北方的一条大河，属于自然地理事物，不会出现在校园中。故选C。 2．B 【详解】植物的种子传播主要有风力传播、动物传播、水力传播、果实裂开时产生的弹力传播等方式。苹果长在树上，果实和种子是借助动物传播；蒲公英属于风力传播；花生是长在土里。只有蒲公英的种子会随风飘散，故选B。 3．B 【详解】气象学家竺可桢连续38年记观测大自然日记，为他撰写名著《物候学》积累了重要的基础。这个事例说明要成为一个科学家必须具有持之以恒的科学精神。故选B。 4．A 【详解】植物的种类不同，叶子的形状各不相同。一般有掌形、针形、卵形、掌形、披针形等。枫叶是掌形叶，故选A。 5．A 【详解】A．航天工程师是专门研究和设计航天飞行器的专业人员。他们的工作包括运载火箭、卫星、空间站等的设计、测试和优化。A符合题意； B．电子工程师主要负责电子设备的设计和研发。他们的工作领域包括电路板设计、嵌入式系统开发等。B不符合题意； C．机械工程师专注于机械设备的设计和制造。他们的工作领域包括汽车、机床、机器人等的设计。C不符合题意； 故选A。 6．B 【详解】法国物理学家傅科于1851年做了一次成功的摆动实验，从而有力地证明了地球是在自转。这个实验来自傅科发现的安装在可旋转圆底盘上的摆，在摆动后匀速缓缓转动底盘，摆动方向保持不变的现象。 7．A 【详解】通过观察树的树干，我们可以识别出多种特征，如颜色、纹理、形态、大小等。 8．A 【详解】分类是一种良好的习惯，我们在生活中要养成经常分类的习惯。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。给一组物品分类时标准可以不同，分类的标准不同，分类的结果也不同。 9．B 【详解】A．在种植过程中，水栽和土栽都需要大量的水，错误；土培不需要大量的水； B．大蒜可以生食，正确； C．大蒜只有蒜瓣可以食用，错误；大蒜整个都可以食用。 10．C 【详解】竺可桢是我国现代著名的科学家和爱国教育家，当代闻名的科学家、地理学家和气象学家，中国近代地理学和气象学的奠基人。他通过数十年如一日的观察与记录，总结了现代气候的特征。《中国近五千年来气候变迁的初步研究》是他集“毕生之力”的著作。 11．A 【详解】A．这是一本科幻小说，创作于20世纪，错误；这是一本科幻小说，创作于19世纪； B．该书作者是儒勒·凡尔纳，正确； C．小说讲述了烈登布鲁克教授在地球内部探险旅行的经历，正确。 12．B 【详解】地震是一种自然现象，多数的地震是由地下的岩层断裂造成的。当断裂的岩石沿着断裂形成的裂缝移动时，大地就会晃动，这就是地震。我国是世界上研究地震最早的国家。早在1800多年前，我国东汉时期的大科学家张衡就发明了世界上第一架自动测定地震方向的仪器是候风地动仪。 13． 荷花 水仙 【详解】荷花和水仙都是常见的开花植物，它们在池塘和园艺中都很常见，荷花具有鲜艳的大花瓣和优美的姿态，而水仙以淡雅的花香和独特的外形著称。 14． 食用 观赏 【详解】植物是人类生存与发展的基础。植物与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开植物的多样性。植物对人类的用途广泛，很多植物都是可以食用的，比如荠菜和丝瓜是可食用的植物。植物还供观赏、能织布。牡丹是供观赏的植物。 15． 动植 山水 【详解】大自然里有好多好有趣的动物和植物。比如：凤仙花、玫瑰花、草、蚂蚁、蚯蚓等。有山水，还有自然现象。 【点睛】本题考查大自然，要求学生掌握大自然里有动植物，有山水，还有自然现象。 16． 绿 扇 【详解】植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶片是叶的最主要的组成部分，叶柄一边连接着叶片，一边连接着茎。叶脉是叶片的一部分，它支撑着整个叶片。植物的种类不同，叶子的形状各不相同。银杏的叶在夏天是绿色的、扇形的。 17． 手掌 地下 【详解】法国梧桐的叶子形似手掌，边缘有明显裂片，形似五指张开；花生的果实长在地下，由子房入土发育而成，属典型的地下结果植物。 18．× 【详解】月季花的茎上有刺，属于正确特征；向日葵的花瓣无明显浓郁香味，主要依靠鲜艳颜色吸引昆虫传粉。题目中“向日葵有浓郁香味”不符合实际，故判断错误。 19．× 【详解】花园里的花是供大家欣赏的，随意采摘会破坏植物的生长和花园的美观。植物也有生命，摘花会伤害它们，且可能影响它们结种子或繁殖。我们应爱护花草，用其他方式表达对妈妈的爱（如绘画、拍照等）。 20．√ 【详解】给物体分类时，确实需要先确定一个合理的分类特征，像依据形状、颜色、功能、材料等不同特征，然后按照选定特征将物体划分到对应的类别里，这样分类过程才清晰有序。例如依据形状，可把物体分为圆形、方形等。 故题干说法正确。 21．√ 【详解】对物体，我们可以根据大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮、结构、所用材料等特征进行分类。分类方法有很多种，有的物体可以符合多种分类方法。 22．√ 【详解】放大镜可以把细微的事物放大，便于人类更好地观察事物。人们可以借助它观察书页上的小字、树叶的脉络、昆虫的翅膀等这样的细小物体，所以题中这句话是正确的。 23． 【详解】我们周围的植物丰富多彩，不同的环境生长着不同的植物。题目中的图片自上而下依次是松树、柳树、荷花、苹果树、吊兰。 24．答：我喜欢的植物是向日葵。向日葵的样子特征包括高大的茎秆，通常可以长到数米高，叶片呈心形而粗糙。特别引人注目的是向日葵的花盘，色彩金黄，中央有许多细小的花朵构成圆盘状，花盘整洁而规则，边缘是一圈大而鲜艳的黄色舌状花。 【详解】向日葵作为一种常见且喜爱的植物，因其独特的外形和明丽的色彩而著称。其结构不仅展示了植物的基本生长特征，如叶与茎的形态，还体现了植物花卉的特殊性。向日葵的金黄花盘尤其成为了植物特征描述中的重点。 25．我们可以根据物体的多种特征来进行分类，以根据物体的用途分类，例如厨房用品、办公用品、体育器材等；根据物体的来源分类，例如天然材料和人造材料。根据物体的物理特性分类，包括大小、形状、颜色、质量的不同等。 【详解】我们可以根据物体的多种特征来进行分类，以根据物体的用途分类，例如厨房用品、办公用品、体育器材等；根据物体的来源分类，根据物体的自然属性或人造属性进行分类，例如天然材料和人造材料。根据物体的物理特性分类，比如根据物体的大小、形状、颜色、质量等的不同进行分类。 26．我们可以根据食物的来源分为来源于植物的食物和来源于动物的食物。还可以根据人们的生活习惯分为粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等。还可以按照食物的生熟分为熟食和生食。 【详解】食物的分类按主次分，我们把食物分为主食和副食；按食物来源，可以把食物分为植物类食物和动物类食物；根据人们的生活习惯分为粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等。按生熟程度可把食物分为生食和熟食。给食物分类会方便我们对食物进行研究。 27．许多植物具有药用价值，可以用来治疗疾病或改善健康状况。植物可以用来生产生物质燃料。棉花、亚麻、竹子等植物可以提供纤维，用于纺织和制作衣物、纸张等。 【详解】植物是自然界中极其重要的组成部分，除了我们熟知的用于观赏、食物生产和氧气供应等功能外，植物还有许多其他用途： 药材：许多植物具有药用价值，可以用来治疗疾病或改善健康状况。 燃料：植物可以用来生产生物质燃料，如木材。 纤维：如棉花、亚麻、竹子等植物可以提供纤维，用于纺织和制作衣物、纸张等。 建材：木材是传统的建筑材料。 28．共同特征是物体分类的依据，我们可以根据物体的颜色、形状、大小、用途、材质等特征进行分类。 【详解】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，共同特征是物体分类的依据。分类的标准不同，分类的结果也不同。我们可以根据物体的颜色、形状、大小、用途、材质等特征进行分类。 29．(1)B (2)C (3)C 【分析】我们可以根据物体的形状、颜色、大小等给物体分类。 【详解】（1）形状是一个非常直观且常见的分类标准。①樱桃和④苹果都是球形的，而②香蕉和③辣椒是长条形或叶状的，它们是按形状进行分类。故选B。 （2）①樱桃、③辣椒、④苹果它们都是红色可以分为一类，香蕉是黄色单独一类，故选C。 （3）乐乐和妈妈对②的轻重看法不同，说明她们判断“重”或“轻”的参照物或标准不一样。 例如，乐乐可能觉得②比她手中的另一个物体（比如①）重，而妈妈可能觉得②比她手中的另一个物体（比如③）轻。这表明她们在比较时使用的标准或比较对象不同。故选C。 ( 答案 第 5 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 探访大自然（期中专项训练） 一年级科学上学期（湘教版2024） 第一部分：知识回归 1.大自然包含很多事物，如花草树木、日月星辰、山 川河流、鸟兽虫鱼等，知道我们生活的周围处处都有大自然的 身影。 2.通过看、听、闻、摸等多种感官去感受大自然。 看：观察大自然中各种事物的颜色、形状等， 比如花朵五颜六色，树叶有不同的形状。 听：聆听大自然的声音，像鸟儿的叫声、风吹树叶的沙沙声等。 闻：闻一闻花朵的香味、泥土的气息等。 摸：摸摸树皮的粗糙、树叶的光滑等， 感受不同物体的质地。 3.校园里存在的各种自然事物，如校园里的树木（种 类、高矮、粗细等不同特点）、花草（开花时间、颜色等差 异）、小昆虫（蚂蚁、蝴蝶等常见昆虫的活动踪迹）等。 4.广阔的大自然环境中进行观察， 发现更多新奇的事物和现象。比如在公园、郊外等地方，可能 会看到不同季节里大自然的变化，春天花朵盛开，秋天树叶变 黄飘落等。 6.有趣的发现：发现大自然中一些有趣的现象，像雨后会出现彩虹（简单了解彩虹形成与阳光和水汽有关），蚂蚁会排队搬运食物（初步认识蚂蚁的群体生活习性）等。 7.让学生尝试思考这些现象产生的原因，培养他们对大自然的好奇心和探索欲。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．下面不是我们校园里有的（    ）。 A．草地 B．操场 C．黄河 2．下列哪种植物的种子会随风飘散？（    ） A．苹果 B．蒲公英 C．花生 3．我国科学家竺可桢撰写的名著是（    ）。 A．《物种起源》 B．《物候学》 C．《植物杂交试验》 4．枫叶像（   ）形状。 A．手掌 B．拳头 C．剪刀 5．设计和开发运载火箭、空间站等飞行器的是（    ）。 A．航天工程师 B．电子工程师 C．机械工程师 6．1851年，法国物理学家莱昂·傅科在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了（    ）。 A．地球的公转 B．地球的自转 C．地球自转和公转 7．观察树的树干可以知道树干的哪些特征？（    ） A．颜色、纹理等 B．只有颜色 C．只有纹理 8．下列分类的说法中正确的是（    ）。 A．给一组物品分类时标准可以不同 B．给一组物体分类时正确结果只有一种 C．分类很麻烦所以在生活中最好不要分类 9．关于大蒜，下列说法中正确的一项是（    ）。 A．在种植过程中，水栽和土栽都需要大量的水 B．大蒜可以生食 C．大蒜只有蒜瓣可以食用 10．竺可桢是中国科学院院士，地理学家、气象学家，我国现代气象学和地理学的奠基人，他通过数十年如一日的（    ），总结了现代气候的特征。 A．猜测与记录 B．想象与绘画 C．观察与记录 11．下列关于《地心游记》说法不正确的是（      ）。 A．这是一本科幻小说，创作于20世纪 B．该书作者是儒勒·凡尔纳 C．小说讲述了烈登布鲁克教授在地球内部探险旅行的经历。 12．我国是世界上研究地震最早的国家，早在1800多年前，科学家（      ）就发明了世界上第一台监测地震的仪器，它叫（      ）。 A．张衡 地震仪 B．张衡 地动仪 C．孙思邈 地动仪 二、填空题 13．我们常见的开花植物有( )、( )等。 14．荠菜是可( )的植物，牡丹是供( )的植物。 15．大自然里有( )物，有( )，还有自然现象。 16．银杏的叶在夏天是( )色的、( )形的。 17．法国梧桐的叶子像( )一样，花生的果实是长在( )的。 三、判断题 18．月季花是带刺的，向日葵的花是有浓郁香味的。( ) 19．我们看到花园里的花很漂亮可以摘下来送给妈妈。( ) 20．给物体分类时，我们要先选择一个特征再进行分类。( ) 21．我们可以用多种方法给物体分类。 ( ) 22．放大镜可以用来观察书页上的小字、树叶的脉络、昆虫的翅膀等。( ) 四、连线题 23．连一连。 荷花 苹果树 松树 吊兰 柳树 五、简答题 24．请说出一种你喜欢的植物，并说说他的样子特征。 25．我们可以根据物体的哪些特征分类？ 26．这么多食物，我们可以根据什么分类？分成哪几类？ 27．植物还可以用来做什么呢？ 28．我们应该怎样对物体进行分类？ 六、综合题 29．厨房里有一些蔬菜和水果，乐乐打算将它们分类摆放。 (1)乐乐将①④分成一类，②③分成一类，她的分类标准是（    ）。 A．轻重 B．形状 C．大小 (2)乐如果按颜色来分类，①可以和（    ）分成一类。 A．②③ B．②④ C．③④ (3)乐按轻重分类时，乐乐认为②是重的，妈妈认为②是轻的，你认为（    ）。 A．乐乐是对的 B．妈妈是对的 C．她们认定轻重的标准不同 第2页，共4页 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $