精品解析：2024-2025学年广东省东莞市虎门镇统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年第一学期 小学语文四年级期中素养练习 第一部分：基础·运用 一、请听短文《春联》,完成练习。 （一）请选择最恰当的答案填在括号里。 春联"又是一年芳草绿,依然十里杏花红"描写了（ ）；"勤劳门第春光好,和睦人家幸福多"描写了（ ）。 A．欢乐祥和 B．美丽春光 C．美好生活 D．美好祝愿 （二）判断。下列说法正确的打"√",错误的打"×"。 1．春联有上下联,字数可以不相等。 （ ） 2．春联最讲究对仗,文字使用有技巧。 （ ） 3．春联读起来抑扬顿挫,富有声律美。 （ ） 二、读拼音,写词语,请注意书写规范、美观。 1. 读拼音,写词语,请注意书写规范、美观。 中华文化灿烂如星。古代神话中的开天辟地、是古人对宇宙的无限，更是他们对自然力量的生动想象。“神舟”翱翔太空、“天宫”揽月九天,这些壮举正是当代中华儿女继承和发扬这份探求精神的生动写照。 三、下列词语中,加点字读音完全正确的一项是（ ） 2. 下列词语中,加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 薄雾（báo） 风俗（sú） 霎时（shà） 稻穗（suì） B. 蝙蝠（biān） 屏幕（píng） 潜水（qián） 系鞋带（xì） C. 揭开（jiē） 震撼（hàn） 肝脏（zàng） 降落（jiàng） D. 弯曲（qū） 劈开（pǐ） 惩罚（chéng） 混乱（hùn） 四、综合性活动摊上正在开展"知神话·识人物"活动,邀请你也参与其中。 3. 神话的魅力在于神奇的情节。根据情节猜猜乐乐读了哪些神话故事？（ ） 故事一：孤单荒凉——黄泥捏人——分为男女——绵延后代 故事二：饱受疾病之苦——尝百草试药性——获得神器红鞭——编撰药学著作 A. 《嫦娥奔月》《钻木取火》 B. 《女娲造人》《精卫填海》 C. 《女娲造人》《神农尝百草》 D. 《神农尝百草》《精卫填海》 4. 从下图的十二宫格中能识别出的诗句是____，我还能写出诗的下一句____。 5. 知识积累。补充下面的词语，再选择正确的词语填空。 A．腾云驾____ B．三头六____ C．精卫____海 D．____雀无声 （1） 我会产生联想。从（ ）一词想到孙悟空。（填序号） （2） 时代楷模王继才以（ ）般的精神执着守护海岛三十二年，用平凡铸就不平凡人生。 五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 6. “猪圈”“狗窝”和“鸟巢”都是指动物的家。 （ ） 7. 地球是我们的家园，我们每个人都有保护环境的义务。 （ ） 8. 我们在阅读中会产生很多问题，所有的问题都有思考价值。 （ ） 六、按要求完成句子练习。 9. 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） _________________________________ 10. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 七、请用修改符号，修改下面的病句。 11. 请用修改符号，修改下面的病句。 回顾20世纪的百年历程，科学为人类发明了比以往任何时代都要美好的生活。 八、请运用学习积累，在下面语境中填上合适的名言或古诗文。 12. 请运用学习积累，在下面语境中填上合适的名言或古诗文。 （1）诗词有“美”。“一道残阳铺水中，____”蕴藏着大自然的色彩美；“____，但闻人语响”写出了深山密林的寂静、空旷。 （2）怎样才能做到知行合一，学以致用？《礼记》中说到了五个步骤：“____，审问之，慎思之，____，笃行之。” 九、大阅读展示，展现我风采。 本学期我们观察了爬山虎的脚，探秘了蟋蟀的住宅，课下你观察过哪些动物或植物？它们又有怎样的特点？请分享你的观察结果。 第二部分：阅读·鉴赏 一、学校开展了“爱眼护眼”保护视力专题活动，请你完成以下任务成为“护眼大使”。 学校开展了“爱眼护眼”保护视力专题活动，请你完成以下任务成为“护眼大使”。 【材料一】眼睛为什么能看见东西？这是因为眼睛里住着无数个“小精灵”，它们有一种特殊的本领——抓光。只要一碰到光波，这些小精灵就活跃起来，它们先把不同的光波分开，再把光波变成一组一组的电信号，然后，再把无数的电信号送往大脑。每个小精灵的身上都连着细细的“电线”，电信号通过这些“电线”传向大脑，经过大脑的处理，眼睛就能看到图像。 这些小精灵们究竟是什么东西呢？它们都是细胞。人和动物的身体是由细胞构成的。细胞的种类各有不同：有淋巴细胞、血细胞、神经细胞……眼睛中的小精灵都是神经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫做“感光细胞”。它们身上的细“电线”叫做“神经纤维”。人的眼睛中有上亿个感光细胞，有了它们，人才能看见五颜六色的世界。 【材料二】世界卫生组织最新研究报告称，目前中国青少年近视率高居世界第一，小学生的近视率也接近40%。预计到2026年，我国近视人口将达7.11亿至8.29亿。 【材料三】某校四年级学生近视成因统计图 13. 任务一：材料一中的“小精灵”是指____________。 14. 任务二：以下关于光波转换过程的描述，正确的是（ ） A. 小精灵直接将光波转换为图像。 B. 小精灵先将光波分开，然后直接送往大脑。 C. 小精灵先将光波分开，将其转换为电信号，再将电信号通过“电线”送往大脑，大脑处理后眼睛才能看到图像。 D. 电信号通过“电线”传向大脑，眼睛自行处理成图像。 15. 任务三：材料二中画“ ”的句子中“预计”能否删除,为什么？ _________________________ 16. 任务四：从材料三中可知,造成某校四年级学生近视的两个主要因素是____和____（填序号）。 17. 任务五：下列哪些行为有利于视力保护呢？请为有利于视力保护的行为打“√”。 18. 任务六：在平时的学习生活中要怎样才能保护好视力？请你列出两条注意事项。 _______________________________ 二、认真阅读短文,回答问题。 认真阅读短文,回答问题。 ①星期天,我家购物后回到小区,女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13 岁的女儿是进步了,以前她可是随手乱扔的。但我没有表扬她,我想,这是不是她开始懂得爱护环境了呢？ ②我不动声色,走过去把空瓶子又捡了起来,随手放进了我的手提袋里。（ ）家里不缺几个卖瓶子的钱,（ ）瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天,我更是要做给女儿看。 ③我知道女儿会不屑一顾,还会说我老土。如今的孩子,把面子看得很重要,穿名牌,讲派头,不以浪费为耻。但我会告诉她,即使有钱的比尔·盖茨,在生活中也是反对浪费的。 ④果然,女儿看到我的举动后很吃惊,她竟然想要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。看到女儿进入我设的圈套,我谆谆地教导她：“孩子,不是老爸吝啬,一只瓶子一毛钱,不值什么钱,但这也是钱,节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧,或者道歉,或者默默地从我身边走开。不料,她趁我不备,伸手把空瓶子从我的手提袋里取了出来,回过头,又重新把它放到了原处。没等我反应过来,她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇：“爸,这个瓶子对咱们不算什么,但对某些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠,好可怜哪!把瓶子放在这里,她就可以轻松地拿走。我知道,这不是乞讨,这是靠劳动吃饭的……” ⑥我看着女儿清澈闪亮的眼眸,我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的,每天靠捡一些废品养活自己,平时我见到她时,偶尔也会递上一两块硬币,想着自己的慈善,会自我陶醉好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更重要的是给他劳动的尊严。 ⑦我没有说话,只是感激地冲女儿笑,夸她长大了。我看到,暖暖的夕阳下,那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边,等待着一个真正需要它的人 ⑧爸爸带女儿去的（ ）有温暖、（ ）有尊严。 19. 任务一：阅读短文,在括号里填上合适的关联词。 20. 任务二：请给短文起个合适的题目：______________ 21. 任务三：根据短文内容,填写下表： 事件 人物内心 女儿把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想要教育女儿 爸爸①（ ） 女儿②（ ） 女儿重新把瓶子放回原处并说明原因 爸爸③（ ） 22. 任务四：对“她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇”理解不正确的是（ ） A. 生动传神地表现了女儿做了自己想做的事后的轻松、愉快的心情。 B. 生动传神地表现女儿的可爱、天真。 C. 生动传神地表现女儿还小,爱撒娇,有些蛮横的性格。 D. 生动地表现了女儿希望“我”能理解她的做法的心理。 23. 任务五：读了短文,谈谈你对文中划线句子的理解。 ________________________ 24. 任务六：通过学习,相信你掌握了不少提问的方法。结合这篇短文,你能从内容、写法、启发等不同角度提出问题吗？（至少 2 个） 问题 1：______________________ 问题 2：______________________ 第三部分：表达·交流 25. 习作。 选择其中一个话题完成习作。 话题一：每个人的心中都有一处独特的风景,请你把自己最喜欢的地方介绍给大家。写清楚介绍的理由,题目自拟。350 字左右。 话题二：孙悟空会七十二变,哈利波特拥有神奇的魔法,蜘蛛侠拥有超人的能量,假如你也拥有超凡的力量,你会去做什么呢？以《假如我有超凡的力量》为题,写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。不少于 350 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期 小学语文四年级期中素养练习 第一部分：基础·运用 一、请听短文《春联》,完成练习。 （一）请选择最恰当的答案填在括号里。 春联"又是一年芳草绿,依然十里杏花红"描写了（ ）；"勤劳门第春光好,和睦人家幸福多"描写了（ ）。 A．欢乐祥和 B．美丽春光 C．美好生活 D．美好祝愿 （二）判断。下列说法正确的打"√",错误的打"×"。 1．春联有上下联,字数可以不相等。 （ ） 2．春联最讲究对仗,文字使用有技巧。 （ ） 3．春联读起来抑扬顿挫,富有声律美。 （ ） 二、读拼音,写词语,请注意书写规范、美观。 1. 读拼音,写词语,请注意书写规范、美观。 中华文化灿烂如星。古代神话中的开天辟地、是古人对宇宙的无限，更是他们对自然力量的生动想象。“神舟”翱翔太空、“天宫”揽月九天,这些壮举正是当代中华儿女继承和发扬这份探求精神的生动写照。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“唤”“奥”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、下列词语中,加点字读音完全正确的一项是（ ） 2. 下列词语中,加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 薄雾（báo） 风俗（sú） 霎时（shà） 稻穗（suì） B. 蝙蝠（biān） 屏幕（píng） 潜水（qián） 系鞋带（xì） C. 揭开（jiē） 震撼（hàn） 肝脏（zàng） 降落（jiàng） D. 弯曲（qū） 劈开（pǐ） 惩罚（chéng） 混乱（hùn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．薄雾（báo）——bó； B．系鞋带（xì）——jì； D．劈开（pǐ）——pī； 故选C。 四、综合性活动摊上正在开展"知神话·识人物"活动,邀请你也参与其中。 3. 神话的魅力在于神奇的情节。根据情节猜猜乐乐读了哪些神话故事？（ ） 故事一：孤单荒凉——黄泥捏人——分为男女——绵延后代 故事二：饱受疾病之苦——尝百草试药性——获得神器红鞭——编撰药学著作 A. 《嫦娥奔月》《钻木取火》 B. 《女娲造人》《精卫填海》 C. 《女娲造人》《神农尝百草》 D. 《神农尝百草》《精卫填海》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对中国古代神话故事内容的了解。 故事一：“孤单荒凉——黄泥捏人——分为男女——绵延后代”，这与《女娲造人》的情节相符，女娲用黄泥造人，让人类繁衍不息。 故事二：“饱受疾病之苦——尝百草试药性——获得神器红鞭——编撰药学著作”，这符合《神农尝百草》的内容，神农为解除百姓疾病之苦，尝百草，还得到神鞭等帮助，最终编撰药学著作。 A.《嫦娥奔月》讲述嫦娥奔月的故事，《钻木取火》是关于人工取火的神话，均与题干情节不符。 B.《精卫填海》讲的是精卫鸟填海的故事，与题干情节无关。 C.《女娲造人》匹配故事一，《神农尝百草》匹配故事二，该选项正确。 D.《精卫填海》不符合题干情节。 故选C。 4. 从下图的十二宫格中能识别出的诗句是____，我还能写出诗的下一句____。 【答案】 ①. 嫦娥应悔偷灵药 ②. 碧海青天夜夜心 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 要解决这道题，需结合对古诗的积累，从十二宫格的汉字中筛选组合出诗句。 观察十二宫格中的字，提取出“嫦、娥、应、悔、偷、灵、药”这些字，组合起来能得到诗句“嫦娥应悔偷灵药”。这句诗出自唐代李商隐的《嫦娥》，意思是：嫦娥想必会后悔当初偷吃了长生不老的灵药。 《嫦娥》的全诗为“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，所以“嫦娥应悔偷灵药”的下一句是“碧海青天夜夜心”意思是：嫦娥如今只能面对碧海般辽阔、青天似的高远的夜空，夜夜孤独寂寞。 5. 知识积累。补充下面的词语，再选择正确的词语填空。 A．腾云驾____ B．三头六____ C．精卫____海 D．____雀无声 （1） 我会产生联想。从（ ）一词想到孙悟空。（填序号） （2） 时代楷模王继才以（ ）般的精神执着守护海岛三十二年，用平凡铸就不平凡人生。 【答案】 ①. 雾 ②. 臂 ③. 填 ④. 鸦 ⑤. A ⑥. C 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 A．腾云驾雾：原指传说中神仙利用法术乘云雾飞行，现在也可形容人在身体、精神处于不正常状态下的举止，还可形容有超自然的能力或技能等。 B．三头六臂：形容有特别大的本领，源自神话中人物的神奇形象。 C．精卫填海：中国古代神话故事，体现精卫鸟意志坚决、不畏艰难的精神。 D．鸦雀无声：形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有。 （1）孙悟空是中国古典神话《西游记》中的人物，他有腾云驾雾的本领，能乘着云雾飞行。故选A。 （2）王继才守护海岛三十二年，这种长期执着、不畏艰难的精神，与“精卫填海”中精卫鸟坚持不懈填塞大海的精神相契合。故选C。 五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 6. “猪圈”“狗窝”和“鸟巢”都是指动物的家。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 “猪圈”是猪居住的地方，指猪的家。 “狗窝”是狗睡觉或居住的地方，指狗的家。 “鸟巢”是鸟筑巢和栖息的地方，指鸟的家。 因此，这三个词都正确描述了动物的家。 故本题判断为正确。 7. 地球是我们的家园，我们每个人都有保护环境的义务。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 地球是人类赖以生存的家园，环境的好坏直接影响着人类的生活质量和未来发展。每个人的行为都会对环境产生影响，所以保护好环境是每个人应尽义务。 故本题判断为正确。 8. 我们在阅读中会产生很多问题，所有的问题都有思考价值。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文的理解，有的问题可以帮我们理解课文的内容，有的问题可以引发我们深入地思考。因此要学会筛选。 故本题判断为错误。 六、按要求完成句子练习。 9. 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） _________________________________ 【答案】为人类造福，没有错。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 反问句转陈述句方法如下：①删去反问词（如 “难道”“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等）。②有否定词（如“不”“没”等）的去掉否定词，没否定词的加上否定词。③把问号改成句号。 结合原句可知，去掉反问语气（如“有什么”），加上否定词如“没有”，把问号改为句号。改写后：为人类造福，没有错。 10. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 【答案】 是谁教我们读书写字？当然是老师。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，设问句的特点是先提出一个问题，接着再回答问题，即自问自答。例句中“是谁来呼风唤雨呢？”是提出的问题，“当然是人类”是答案。仿写时也要有问有答，即提出问题，回答问题。 示例：是谁建造了房屋呢？当然是工人。 七、请用修改符号，修改下面的病句。 11. 请用修改符号，修改下面的病句。 回顾20世纪的百年历程，科学为人类发明了比以往任何时代都要美好的生活。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 用词不当。“发明”指创造出从前没有的事物或方法，而“生活”是原本就存在、可以被改善但并非被“发明”出来的。“创造”更侧重于想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，用“创造”来搭配“生活”，能更准确地表达科学对人类生活起到的积极作用。用替换符号，将“发明”替换为“创造”。 修改为：回顾20世纪的百年历程，科学为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。 八、请运用学习积累，在下面语境中填上合适的名言或古诗文。 12. 请运用学习积累，在下面语境中填上合适的名言或古诗文。 （1）诗词有“美”。“一道残阳铺水中，____”蕴藏着大自然的色彩美；“____，但闻人语响”写出了深山密林的寂静、空旷。 （2）怎样才能做到知行合一，学以致用？《礼记》中说到了五个步骤：“____，审问之，慎思之，____，笃行之。” 【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 空山不见人 ③. 博学之 ④. 明辨之 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言警句的默写。 （1）书写时注意“瑟”“空”的正确写法。 （2）书写时注意“博”“辨”的正确写法。 九、大阅读展示，展现我风采。 本学期我们观察了爬山虎的脚，探秘了蟋蟀的住宅，课下你观察过哪些动物或植物？它们又有怎样的特点？请分享你的观察结果。 第二部分：阅读·鉴赏 一、学校开展了“爱眼护眼”保护视力专题活动，请你完成以下任务成为“护眼大使”。 学校开展了“爱眼护眼”保护视力专题活动，请你完成以下任务成为“护眼大使”。 【材料一】眼睛为什么能看见东西？这是因为眼睛里住着无数个“小精灵”，它们有一种特殊的本领——抓光。只要一碰到光波，这些小精灵就活跃起来，它们先把不同的光波分开，再把光波变成一组一组的电信号，然后，再把无数的电信号送往大脑。每个小精灵的身上都连着细细的“电线”，电信号通过这些“电线”传向大脑，经过大脑的处理，眼睛就能看到图像。 这些小精灵们究竟是什么东西呢？它们都是细胞。人和动物的身体是由细胞构成的。细胞的种类各有不同：有淋巴细胞、血细胞、神经细胞……眼睛中的小精灵都是神经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫做“感光细胞”。它们身上的细“电线”叫做“神经纤维”。人的眼睛中有上亿个感光细胞，有了它们，人才能看见五颜六色的世界。 【材料二】世界卫生组织最新研究报告称，目前中国青少年近视率高居世界第一，小学生的近视率也接近40%。预计到2026年，我国近视人口将达7.11亿至8.29亿。 【材料三】某校四年级学生近视成因统计图 13. 任务一：材料一中的“小精灵”是指____________。 14. 任务二：以下关于光波转换过程的描述，正确的是（ ） A. 小精灵直接将光波转换为图像。 B. 小精灵先将光波分开，然后直接送往大脑。 C. 小精灵先将光波分开，将其转换为电信号，再将电信号通过“电线”送往大脑，大脑处理后眼睛才能看到图像。 D. 电信号通过“电线”传向大脑，眼睛自行处理成图像。 15. 任务三：材料二中画“ ”的句子中“预计”能否删除,为什么？ _________________________ 16. 任务四：从材料三中可知,造成某校四年级学生近视的两个主要因素是____和____（填序号）。 17. 任务五：下列哪些行为有利于视力保护呢？请为有利于视力保护的行为打“√”。 18. 任务六：在平时的学习生活中要怎样才能保护好视力？请你列出两条注意事项。 _______________________________ 【答案】13. 感光细胞 14. C 15. 不能删除。“预计”表示事先估计，说明“到2026年，我国近视人口将达7.11亿至8.29亿”是推测的结果，并非确定的事实。若删除，就变成肯定的表述，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 16. ①. ② ②. ④ 17. ①（√）④（√） 18. ①坚持每天做眼保健操，促进眼部血液循环。②多参加户外活动，让眼睛多接触自然光线 【解析】 【导语】这篇阅读以“保护视力”为核心，通过文字材料、图表结合的形式，从科学原理、近视现状、成因到保护方法，层层递进。内容贴近学生生活，既含科普知识，又有实用指导，题型多样且针对性强，能引导学生关注视力健康，兼具知识性与教育意义，符合小学生认知与学习需求。 【13题详解】 本题考查材料信息的提取。 从材料一“眼睛中的小精灵都是神经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫做‘感光细胞’”可知，“小精灵”指的是感光细胞。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解与筛选。 A.材料一表明是“小精灵”把光波变成电信号，经大脑处理后眼睛才看到图像，不是直接转换，所以A错误。 B.“小精灵”是把光波变成电信号后再送大脑，不是直接送，所以B错误。 C.与材料一“只要一碰到光波……经过大脑的处理，眼睛就能看到图像”的表述一致，所以C正确。 D.是大脑处理电信号后眼睛看到图像，不是眼睛自行处理，所以D错误。 故选C。 【15题详解】 本题考查说明文语言的准确性。 “预计”不能删除。“预计”表示事先估计，说明“到2026年，我国近视人口将达7.11亿至8.29亿”是推测出来的结果，并非确定的事实。如果删除，就变成肯定会达到这个数字，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【16题详解】 本题考查图表信息的提取与分析。 从材料三的扇形统计图可以看出，“长时间看电视、上网”占比78%，“写作业姿势不正确”占比40%，这两个因素占比最高，所以造成该校四年级学生近视的两个主要因素是②和④。 【17题详解】 本题考查保护视力行为的判断。 ①：正确的坐姿有利于保护视力，所以打“√”。 ②：趴着写字是不良姿势，不利于保护视力，所以不打“√”。 ③：躺着看书是不良习惯，不利于保护视力，所以不打“√”。 ④：做眼保健操利于保护视力，所以打“√”。 【18题详解】 本题考查材料与生活实际。 示例：①保持正确的读写姿势，眼睛与书本保持适当距离。②控制使用电子产品的时间，避免长时间看电视、上网。 二、认真阅读短文,回答问题。 认真阅读短文,回答问题。 ①星期天,我家购物后回到小区,女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13 岁的女儿是进步了,以前她可是随手乱扔的。但我没有表扬她,我想,这是不是她开始懂得爱护环境了呢？ ②我不动声色,走过去把空瓶子又捡了起来,随手放进了我的手提袋里。（ ）家里不缺几个卖瓶子的钱,（ ）瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天,我更是要做给女儿看。 ③我知道女儿会不屑一顾,还会说我老土。如今的孩子,把面子看得很重要,穿名牌,讲派头,不以浪费为耻。但我会告诉她,即使有钱的比尔·盖茨,在生活中也是反对浪费的。 ④果然,女儿看到我的举动后很吃惊,她竟然想要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。看到女儿进入我设的圈套,我谆谆地教导她：“孩子,不是老爸吝啬,一只瓶子一毛钱,不值什么钱,但这也是钱,节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧,或者道歉,或者默默地从我身边走开。不料,她趁我不备,伸手把空瓶子从我的手提袋里取了出来,回过头,又重新把它放到了原处。没等我反应过来,她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇：“爸,这个瓶子对咱们不算什么,但对某些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠,好可怜哪!把瓶子放在这里,她就可以轻松地拿走。我知道,这不是乞讨,这是靠劳动吃饭的……” ⑥我看着女儿清澈闪亮的眼眸,我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的,每天靠捡一些废品养活自己,平时我见到她时,偶尔也会递上一两块硬币,想着自己的慈善,会自我陶醉好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更重要的是给他劳动的尊严。 ⑦我没有说话,只是感激地冲女儿笑,夸她长大了。我看到,暖暖的夕阳下,那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边,等待着一个真正需要它的人 ⑧爸爸带女儿去的（ ）有温暖、（ ）有尊严。 19. 任务一：阅读短文,在括号里填上合适的关联词。 20. 任务二：请给短文起个合适的题目：______________ 21. 任务三：根据短文内容,填写下表： 事件 人物内心 女儿把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想要教育女儿 爸爸①（ ） 女儿②（ ） 女儿重新把瓶子放回原处并说明原因 爸爸③（ ） 22. 任务四：对“她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇”理解不正确的是（ ） A. 生动传神地表现了女儿做了自己想做的事后的轻松、愉快的心情。 B. 生动传神地表现女儿的可爱、天真。 C. 生动传神地表现女儿还小,爱撒娇,有些蛮横的性格。 D. 生动地表现了女儿希望“我”能理解她的做法的心理。 23. 任务五：读了短文,谈谈你对文中划线句子的理解。 ________________________ 24. 任务六：通过学习,相信你掌握了不少提问的方法。结合这篇短文,你能从内容、写法、启发等不同角度提出问题吗？（至少 2 个） 问题 1：______________________ 问题 2：______________________ 【答案】19. 虽然 但 既 又 20. 瓶子里的尊严 21. ①. 捡起瓶子放进手提袋 ②. 吃惊、不理解 ③. 感到惭愧、感激 22. C 23. 这个句子不仅写了空瓶子被好好放着的样子，更包含了深意。一方面，女儿特意放好瓶子，方便捡废品的老人拿走，体现了对他人的关心和帮助；另一方面，瓶子“稳稳地站着”，也象征着女儿维护了老人靠劳动获得收入的尊严。夕阳“暖暖的”，烘托出这种助人行为带来的温情。这个句子形象地表达了帮助他人时，给予尊重和尊严的重要性。 24. ①. 内容角度：小区里捡废品的老人生活状况是怎样的？文中提到老人靠捡废品“养活自己”，她具体过着怎样的生活？ ②. 写作手法角度：文章最后一段的环境描写（暖暖的夕阳）有什么作用？  【解析】 【导语】这篇短文通过父女间关于空瓶子的互动，展现了代际间价值观的碰撞与融合。作者巧妙运用对比手法：父亲从环保节俭角度出发的教育意图，与女儿体现的人文关怀形成鲜明反差。文章以小见大，借生活琐事探讨了劳动尊严、教育方式等深层命题，体现了作者对人性关怀的深刻思考。 【19题详解】 本题考查关联词、选词填空。 （1）从第②段“家里不缺几个卖瓶子的钱”和“瓶子问题折射出来的是一个人的素养”这两部分内容来看，前半句说“不缺钱”，后半句强调“瓶子反映素养”，存在明显的转折关系。 “尽管……可……”能体现出转折关系，强调虽然家里不缺钱，但瓶子背后的素养问题更值得关注。故填“尽管……可……”。 （2）结合全文内容，爸爸一开始想教育女儿节俭，后来女儿的行为让爸爸明白，帮助他人不仅要有“温暖”的善意（比如爸爸之前给老人硬币），还要有“尊严”的维护（女儿把瓶子放在那，让老人靠劳动获取）。“温暖”和“尊严”是帮助他人时同时存在的两个重要方面。 “爸爸带女儿去的不但有温暖、而且有尊严”，“不但……而且……”表示递进关系，说明爸爸和女儿的行为带来的影响，不仅有温暖的善意，更有对他人尊严的重视，突出了“尊严”在帮助他人中的重要性，是在“温暖”基础上的进一步提升。故填“不但……而且……”。 【20题详解】 本题考查标题的拟写。 短文题目的核心作用是概括文章核心内容、凸显主题思想，同时吸引读者注意力，需结合全文情节线索与情感主旨来推导。 全文围绕“空瓶子”展开完整情节。 开端：女儿随手丢弃空瓶子，爸爸捡回并想借此教育女儿“注重素养”（第①—②段）； 发展：女儿解释丢弃瓶子的原因——为捡废品的老人留着，让老人靠劳动获取（第③—⑤段）； 高潮：爸爸理解女儿的善意，认可“维护他人劳动尊严”的意义（第⑥段）； 结尾：空瓶子在夕阳下等待需要它的人，成为温暖与尊重的载体（第⑦—⑧段）。 “空瓶子”是串联所有情节的唯一线索，题目必须包含这一关键事物，才能让读者快速把握文章围绕什么展开。 全文的核心主题并非“节俭”或“环保”，而是“用善意维护他人的劳动尊严”，且这份善意充满温暖：女儿没有直接给老人钱（避免“施舍感”），而是把瓶子放在老人容易发现的地方，让老人通过“捡废品”这一劳动获得价值，这份细腻的善意是“温暖”的； 爸爸从最初想教育女儿，到后来被女儿打动，最终认可“帮助他人不仅要给温暖，更要给尊严”，全文情感基调是温暖、治愈的（如结尾“暖暖的夕阳”的场景描写，进一步强化“温暖”的氛围）。 示例：一只空瓶子的温暖 【21题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）第②段“我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里”可知爸爸为了教育女儿，把空瓶子捡起来放进了手提袋里，故填“爸爸把空瓶子捡起来放进手提袋里”。 第④段“果然，女儿看到我的举动后很吃惊”可知女儿看到爸爸的举动后非常惊讶。 （2）第⑥段“我看着女儿清澈闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了”可知女儿重新把瓶子放回原处并说明原因后，爸爸非常愧疚。 【22题详解】 本题考查分析句子含义。 C．第⑤段“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：‘爸，这个瓶子对咱们不算什么，但对某些人很重要……这不是乞讨，这是靠劳动吃饭的……’”可知，女儿的撒娇是因为做了有意义的事，希望爸爸理解，表现出轻松愉快和天真可爱，并非“蛮横”。故错误。 故选C。 【23题详解】 本题考查分析句子含义。 第⑦段“我看到,暖暖的夕阳下,那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边,等待着一个真正需要它的人”。 从内容上，结合第⑤段女儿的话“咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠……把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，这不是乞讨，这是靠劳动吃饭的……”，可知空瓶子是女儿为捡废品老人准备的，代表着一份尊重。 从象征意义看，“暖暖的夕阳”营造出温暖的氛围，空瓶子等待需要它的人，体现出女儿的善良，以及对他人劳动尊严的维护，让帮助充满了温暖与尊重。 示例：结合第⑤段女儿的话可知，空瓶子是她特意为捡废品老人留下的，方便老人靠劳动获取，承载着对老人劳动尊严的尊重与善意。 “暖暖的夕阳”既点明环境，又烘托温馨氛围，呼应女儿的善意，凸显“用善意维护他人尊严”的主题，让场景充满人情味。 【24题详解】 本题考查阅读策略与方法。 本题需围绕文本的“内容细节”“表达技巧”“主题价值”分别设计有探究性的问题，每个角度的提问需紧扣原文特质，既体现对文本的深度理解，又具备不同维度的考查意义。 内容角度的问题需针对“文中关键事件、人物动机或情节因果”，答案需能从原文细节中找到明确支撑，旨在考查对文本信息的精准提取与梳理能力。 全文的核心情节冲突是“爸爸与女儿对‘空瓶子’的不同处理方式”，而女儿处理方式的“深层原因”是串联全文的关键，需通过提问引导挖掘情节背后的人物想法。 示例：女儿明明知道爸爸可能会反对，为什么还要坚持把空瓶子放在垃圾桶旁，而不是直接丢弃或交给爸爸？ 写法角度的问题需关注“作者如何运用表达手法（如场景描写、人物描写、细节刻画等）服务于情节或主题”，旨在考查对文本艺术手法的赏析能力，需避免泛泛提问，要结合文中具体的写法实例。 示例：短文结尾为什么要描写“暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边”的场景？这种场景描写有什么作用？ 启发角度的问题需跳出文本本身，引导读者思考“文章传递的道理对现实生活的指导意义”，需紧扣全文核心主题（用善意维护他人劳动尊严），且问题具有普遍性、可操作性，能引发读者结合自身经历展开思考。 示例：生活中如果遇到需要帮助的人（如街头卖艺者、环卫工人），短文中小女孩的做法能给我们什么启发，让我们的帮助既真诚又不伤害对方的尊严？ 第三部分：表达·交流 25. 习作。 选择其中一个话题完成习作。 话题一：每个人的心中都有一处独特的风景,请你把自己最喜欢的地方介绍给大家。写清楚介绍的理由,题目自拟。350 字左右。 话题二：孙悟空会七十二变,哈利波特拥有神奇的魔法,蜘蛛侠拥有超人的能量,假如你也拥有超凡的力量,你会去做什么呢？以《假如我有超凡的力量》为题,写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。不少于 350 字。 【答案】例文一： 我最喜欢的小公园 在我家附近，有一处我最喜欢的地方——星光小公园。 小公园的入口处，有一大片五彩斑斓的花坛。春天，迎春花率先绽开金黄的笑脸，像是在迎接每一位来客；夏天，牡丹、芍药你争我抢地盛开，红的似火，粉的像霞；秋天，菊花迎着秋风摇曳，姿态万千；冬天，腊梅在寒风中吐露芬芳，暗香浮动。每次走到这里，我都忍不住放慢脚步，好好欣赏一番。 走进公园深处，有一个小小的人工湖。湖水清澈见底，能看到鱼儿在水里自由自在地游来游去。湖边的柳树姑娘，把长长的辫子垂到水面上，像是在精心梳理。我常和小伙伴们在湖边喂鱼，看着鱼儿争着抢食的样子，觉得特别有趣。 公园里还有一片绿油油的草坪，像一块柔软的大地毯。每到周末，我都会带着野餐垫来这里，和家人一起野餐、做游戏。在这里，我能感受到阳光的温暖、微风的轻柔，所有的烦恼都仿佛被抛到了九霄云外。 星光小公园，有美丽的花，有清澈的湖，有柔软的草坪，它是我心中最独特的风景。 例文二： 假如我有超凡的力量 假如我有超凡的力量，我最想做的就是治愈世间的疾病。 我会第一时间飞到医院，看到那些被病痛折磨的人们，我心里特别难受。我伸出手，轻轻拂过一位癌症患者的身体，只见一道柔和的光芒笼罩着他，他脸上痛苦的神情渐渐消失了，苍白的脸色也变得红润起来。他惊讶地看着自己，然后激动地对身边的家人说：“我感觉好多了，一点都不疼了！” 接着，我来到儿科病房，看到那些因为生病而哭泣的小朋友，我赶紧用力量抚摸他们的额头。很快，他们的烧退了，精神也好了起来，又能露出天真烂漫的笑容，和小伙伴们一起玩耍了。 我还会去到偏远的山村，那里医疗条件差，很多人生病了得不到及时的治疗。我为一位患有关节炎的老奶奶缓解了疼痛，让她能重新站起来走路；我帮一个得了肺炎的孩子恢复健康，让他能畅快地呼吸。 当我用超凡的力量帮助了这么多人后，我开心极了。我希望能一直拥有这样的力量，让世界上再也没有疾病的痛苦，每个人都能健康快乐地生活。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。核心任务是介绍自己最喜欢的一处“独特的风景”，要写清楚介绍的理由。文体为写景类记叙文，字数要求350字左右，题目自拟。需注意“独特”，意味着这个地方要有别于常见的景点，有自身鲜明的特色，可能是景色美、有特殊意义，或是能给人独特的感受。 二、立意。 我们可以围绕“展现自然之美，表达对大自然的热爱”，比如介绍一处小众的山林，突出其未经雕琢的原始风光；也可以“抒发对某个地方的眷恋之情，体现其对自己的特殊意义”，像童年常去的外婆家小院，承载着温馨的回忆。 三、写作思路。 开头：直接点题式，简洁明了，快速引出要介绍的地方。或通过抒情的语言，营造氛围，吸引读者。 中间：按照空间顺序描写，让读者能清晰地在脑海中构建出地方的布局。结合感官描写，调动视觉、听觉、嗅觉等。穿插自己的感受和故事，让地方更具情感温度，也自然引出喜欢的理由。 结尾：简洁总结，再次强调对地方的喜爱。提升立意，体现地方对自己的精神意义。 习作二： 一、审题。 本题为命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。想象拥有超凡力量后最想做的事情，文体为想象作文，字数不少于350字。需明确“超凡的力量”可以是多种，如魔法、超能力等，重点在“最想做的事”，要体现积极的想法。 二、立意。 我们可以是“用超凡的力量帮助他人，传递爱与温暖”，比如治愈疾病、帮助贫困的人； 也可以是“保护自然，守护地球家园”，如修复被破坏的生态、阻止自然灾害。 三、写作思路。 开头：快速进入想象情境，点明力量的运用方向。或通过疑问引发思考，再给出答案，引起读者兴趣。 中间：详细叙述具体的行动，加入场景描写和人物的语言、神态。 结尾：通过感悟，体现积极的价值观。表达持续用力量做好事的决心，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $