语文园地二 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦识字、句式与提问能力，课堂从形声字对比（如注-驻）及部首含义（贝字旁表金钱等）导入，通过组词、句式异同分析（反复用词与简洁表达）搭建学习支架，形成从具体识字到抽象表达的训练脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如借部首推理（木字旁与树木有关）助识字，通过设问句判断（自问自答特征）培养逻辑思维，结合“好问则裕”等名句渗透文化自信。采用对比辨析与策略总结法，学生能提升识字效率与表达能力，教师可直接用结构化活动设计提升教学效果。

语文园地二 识字加油站 注—驻 抄—钞 赔—培 堵—赌 煤—媒 芬—氛 zhù chāo péi dǔ méi fēn 借助拼音自由读，对比看看每组中的两个字，你有什么发现吗。请你给每组汉字组词区分它们。 古时候马车是主要的交通工具，它代表停留的意思。 “驻”和“主”读音相似。 zhù zhǔ 为什么是金字旁？ 形声字 驻　　钞　　培　　赌　　媒　　氛 读生字。 账　　贺　　樟　　杠　　狡　　猾 说一说：你认识这些字吗？你发现了什么？ 贝 hè 账 贺 ɡànɡ 樟 犭 huá 狡 猾 杠 zhànɡ zhānɡ jiǎo 贝字旁：与金钱有关。 木字旁：与树木有关。 反犬旁：与动物有关。 有什么好办法可以记住它们？ 读一读，想想它们有什么相同之处和不同之处。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 词句段运用 说一说：你发现每组两个句子的异同了吗？ 相同：两个句子表达的意思一样。 不同：第一组中的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次；第二句中只有一个“没有”。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 再读句子提问：读了每组中的两个句子，你有什么不同的感受？ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 强调了当时科技落后的状况。 强调了狗在不同的情绪状态下十分爱叫的特点。 照样子，改写下面的句子。 我拥有父母的疼爱、老师的关怀和同学的关心。 ______________________________________________ 我拥有父母的疼爱，拥有老师的关怀，拥有同学的关心。 我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天和银装素裹的冬天。 ____________________________________________________________________________________________ 我爱繁花盛开的春天，爱荷叶田田的夏天，爱银装素裹的冬天。 自由读句子，你有什么发现？ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 三个句子有什么特点？ 自问自答的句子，叫设问句。为了强调某部分内容，故意先提出问题，引人注意，启发思考。 判断哪些是设问句，并说出理由。 春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。（ ） 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 你今天不去上学吗？（ ） 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（ ） √ √ 为学患无疑，疑则有进。 　——[宋]陆九渊 学贵有疑，阅读时只有积极思考，发现问题，提出问题，并不断解决问题，才能获得知识，拓展思维。 交流平台 这个单元我们运用提问策略一共学习了四篇课文，你有哪些学习课文的小妙招呢？ 《一个豆荚里的五粒豆》：既可以针对课文局部提问，也可以针对课文整体提问。 《夜间飞行的秘密》：可以从内容、写法、获得的启示等不同角度提出问题。 《呼风唤雨的世纪》：可以针对文中重点词句提问，提出对理解课文有帮助的问题。 《蝴蝶的家》：综合运用提问策略进行提问，并尝试解决问题。 读“交流平台”，看看学习伙伴交流了哪些内容。 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 yù shèn dǔ shú huò 借助拼音把句子读正确。 日积月累 读着这些名句，你有不理解的地方吗？ 好问则裕，自用则小。 喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 智能之士，不学不成，不问不知。 有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 人非生而知之者，孰能无惑？ 人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？ 合作读，说说你从名句中知道了什么。 多学多问——求学之道 $