第四单元《黄河流域的歌》第5课时《赶牲灵》课件 2025-2026学年粤教花城版(2024)初中音乐八年级上册
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普通
内容正文:
红葱头的螺丝。刘子老娃娃。白胡子的那个蛤蟆。山的那个鸟,还有站上。阿哥,来了。你若是我那妹子。还有你。我找你的那个好。你比的那个。
欢迎同学们来到音乐课堂
第四单元
黄河流域的歌
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示与拓展
05
课堂达标
06
课堂总结
目 录
(一)审美感知
学生能够通过聆听、哼唱等方式,感受《赶牲灵》高亢嘹亮、粗犷豪放的音乐风格,体会歌曲中蕴含的真挚情感,提升对音乐的感知能力和审美情趣。
(二)艺术表现
学生能够准确把握歌曲中的装饰音、滑音以及大跳音程,用富有感染力的声音演唱《赶牲灵》,并通过肢体动作、表情等方式进行艺术表现,增强音乐表现力和自信心。
(三)创意实践
引导学生根据《赶牲灵》的音乐特点,尝试进行歌词创编或旋律改编,培养学生的创新思维和实践能力,激发学生对音乐创作的兴趣。
(四)文化理解
了解陕北地区的地理环境、民风民俗、语言特点等对歌曲风格形成的影响,体会陕北人民在艰苦环境中积极乐观的生活态度,加深对民族音乐文化的理解和认同,增强民族自豪感。
哪位同学来说说,这是我国哪个地区的景象?
这就是充满独特魅力的陕北地区。陕北地处黄土高原,那里沟壑纵横、地广人稀。
在这样的环境中,大家想想人们日常说话、交流的声音会有什么特点?
由于环境开阔,人们交流需要大声呼喊,声音还得适当拉长,所以渐渐形成了高亢、嘹亮的音调。而这种独特的环境和语言特点,也深刻影响了当地的音乐风格。接下来,老师再播放一首歌曲,请同学们闭上眼睛,用心聆听,感受一下这首歌曲带给你的整体感觉,它的旋律、节奏是怎样的。
这就是我们今天要学习的陕北民歌《赶牲灵》,让我们一起走进它,探寻其中的奥秘。
聆听歌曲
听听歌曲的速度、情绪是怎样的?歌曲展现了怎样的场景?
歌曲的速度是中速、情绪是辽阔地。这首歌曲便描绘了一位姑娘见到赶牲灵队伍经过,期盼远方情哥归来的情景。
歌曲背景材料:
《赶牲灵》是一首经典的陕北民歌,属于“信天游”类别 。在旧社会,陕北地区经济落后、交通不便,许多男人为谋生计,选择赶牲灵,即用骡驴等牲畜长途为他人运输货物。一趟行程往往需要数十天甚至更久,家人十分惦念,它由陕北吴堡县民间艺人张天恩编创,1949年教唱给西北文工二团的杜锦玉、白秉权等人,1956年制成唱片发行,自此广为流传。
请再次聆听歌曲,听听这歌曲有几个部分组成?
全曲采用徵调式,4/2 拍子。结构为两个乐句的单乐段,前九小节为一个乐句,后八小节为一个乐句,形成长短句形式。上句句幅宽广,气息悠长,跳进上行与级进下行的音调交替,加上带上滑音的自由延长音,好似通往远方的道路般悠远,展现出一种热切期待的神态 ;
下面我们学习第一个乐句简谱
注意附点音符、前倚音的演唱,下面请再次演唱
下面我们学习二个乐句简谱
注意附点音符、前倚音、同音高连音线、下滑音的演唱,下面请再次演唱
下句前嵌入感叹性小衬腔“哎哟”,既承上启下,又凸显姑娘的喜悦。下句句首从高音区开始,与上句句首形成高三度模进,然后在十一度音域内大幅度往返,伴以似马蹄声的节奏型,显得急促,反映出激动与兴奋的情绪 ,将少女盼望心上人归来的心理活动表现得淋漓尽致。
下面我们学习第三个乐句简谱
注意下滑音的演唱,下面请再次演唱
下面我们学习四个乐句简谱
注意前倚音、附点节奏的演唱,下面请再次演唱
整体演唱
下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐
下面我们欣赏视频
通过欣赏,你有什么感受和想法?
(一)填空题
1.《赶牲灵》属于陕北民歌中山歌的__ ____一类。
2.《赶牲灵》全曲采用______调式,______拍子。
(二)选择题
1.以下哪一项不是陕北民歌“信天游”的风格特点?( )
A.高亢嘹亮 B.节奏规整 C.粗犷壮美 D.旋律起伏较大
2.《赶牲灵》表现的是以下哪种情景?( )
A.劳动场景 B.姑娘期盼情哥归来 C.节日欢庆 D.游子思乡
答案:(一)填空题 1.“信天游” 2.徵
(二)选择题 1.答案:B 。“信天游”节奏自由,并非节奏规整。
2.B 。歌曲描绘一位姑娘期盼赶牲灵的情哥归来 。
《赶牲灵》
1=A 中速 辽阔地 陕北民歌
感谢同学们的聆听!
画心
常静
十指弹一, track 5, disc 1
303172.78
XXX -
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赶牲灵 (七上 山歌)
陕北民歌
, track 99999, disc 0
143549.05
$null老头砍的那个路。站在那个楼。革命快乐。把孩子。白磨山的那个好儿郎。和那个鸟还有赶上,请你那人儿哟过,来了。你若是我那个花。招你招的那个手。走走一个。路。还有一个村落,大哥哥哟,你的那个。