专项突破一 积累与运用-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

观刻板的，所以，“混沌和迷蒙”是指儿子的行为打动了 心理状态？打开“那把锁”的过程不能靠泛泛的叙述，而 “我”，唤起了“我”对于事物价值的重新思考，并非改变了 要靠细腻的描写。 “我”对客观世界的认识。 第六单元学业水平测试 13.（1)“立定”的意思是“立正”“站稳”“站立不动”“确定了 1.B【解析】A.拂士(f)一拂士(bi);C.弓弩(Iǔ)一弓弩 某种想法”等，在文中是指外祖父所说的“鼻头”是方言中 (nǔ)：D.兵揖(j)一兵揖(y)。 的“别头”，把“我”从刚才富有童心的想象，对粉丝的担2.B【解析】B.恒：经常。 心抱歉中拉回客观现实；表达“我”对天真的童真童趣，3.D【解析】A.“拂”同“弼”，辅佐；B.“畔”同“叛”，背叛； 天马行空的想象的怀念、向往和回归到现在的客观世界的 C.“被”同“披”，穿着。 怅然若失（或与文中三岁儿子富有童真童趣的内容呼应，4.D【解析】D.于是/天子乃按辔徐行。 深化文章中心主旨。) 5.D【解析】A.将近/况且；B.代词，代这件事/动词，到，往； (2)运用了动作描写，生动形象地写出了三岁的儿子喜欢C.凭借/来；D.于是，就/于是，就。 礼物盒里的细碎纸条，跃跳、欢笑，玩得很开心的样子；体6.B【解析】B.每首词都必须有词牌名，题目有无皆可。 现儿子丰富、自由的想象力，天直烂漫的童心。 7.(1)试倩悲风吹泪过扬州(2)铜雀春深锁二乔 14.①“令人神迷的摇晃感”是指具有天真的童心、童真、童 (3)烽火连三月(4)我报路长嗟日暮 趣，天马行空的想象力。②体现“摇晃感”的事情有：三岁 (5)悠然见南山(6)误入藕花深处 的儿子把“南瓜”说是“很难的瓜”；“芥菜”是“借来的 (7)惊起沙禽掠岸飞 菜”；“猕猴桃”是“迷路的猴子的桃”等。 8.(1)示例：走近名山大川，体悟自然之道。 15.①概括了文章主要内容，本文主要写孩童般富有童心地 (2)①开阔视野，增长知识，需要读万卷书，还需要行万里 看待世界，角度不是客观刻板的，而是“摇晃”的，比如三 路②严禁不要③落款处“小斗”改为“校团委”。 岁的儿子说“薯片”是“老鼠数过的片”。 9.C 【解析】C.“‘不起'指的是战士们在这样沉重的鼓声中 ②揭示了文章中心主旨，本文的情思就是表达对“摇晃的 无力击鼓，斗志难振”表述错误。“半卷红旗临易水，霜重 世界”所代表的天直的童心、童直、童趣，天马行空的想象 鼓寒声不起”这两句是说，驰援部队的将士们红旗半卷，长 力的赞美、向往和怀念。 途奔袭，轻兵夜进，在易水岸边接敌，战斗残酷激烈；尽管 ③这个标题设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，引发读 秋霜浓重，夜气寒冷，战鼓声音低咽，但将士们士气高昂， 者的思考，引人入胜。 表现了一往无前的英雄气概。两句诗蕴含丰富，形象鲜明 16.【写作指导】本题考查全命题作文。 生动，场面壮阔真实。 (1)审题立意。“打开那把锁”是一道比喻类的命题作文。10.运用夸张和比喻的修辞手法，分别从听觉和视觉两方面 “锁”的本义是指加在门窗、器物等开合处或连接处，必须 渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面，意境雄浑悲壮。 用钥匙、密码、磁卡等才能打开的金属装置。这里不是让11.(1)四面包围(2)护城河(3)放弃(4)极点 写现实生活中的“锁”，而是取其比喻义，是无形的锁，可12.固国/不以山溪之险 指人“心中的锁”，如内心的烦恼、打不开的情结等。导语3.所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 给了我们一些启示，“锁”可以理解为“隔阂”，“宽容与温14.A【解析】A.有误，孟子是继孔子之后的儒家学派的代 情”能打开它，以此表现真诚的友情；“锁”也可以理解为 表人物，被尊称为“亚圣”。 “叛逆”，“父母包容而温暖的爱”能打开它，以此讴歌暖人15.含义：人心所向、内部团结。事例：①抗日战争时期，全国 的亲情；“锁”还可以理解为困难与挫折，“信念与果敢”能 人民紧密团结，经过十四年的艰苦奋战，终于取得抗战 打开它，以此抒发成功带来的欢愉；“锁”还可以理解为 胜利。 “未知的天地”，“热情和坚持”能打开它，以此展现探索获 16.D【解析】D.称谢：向人致意，表示问候 得的启示等等。 17.C【解析】“不闻天子之诏”中“之”的意思是“的”。 (2)构思选材。文体适合写成记叙文。要明确“那把锁” A.到，往：B.到：C.的；D.用于主谓之间，取消句子的独 的具体指代内容，如自己和朋友之间的误会摩擦，自己和 立性。 父母之间的分歧，面对困难是放弃还是坚持的抉择等。可 :18.不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开 以叙述与同学因误会而产生隔阂，最终用彼此的相互关 弓搭箭，把弓拉满。 爱消除隔阂的经历；可以坦陈父母用挚爱亲情以及满含19.A【解析】A.全文采用正面描写和侧面描写相结合的方 期待的目光，让叛逆的自己重回家庭怀抱的心路历程等。 式，周亚夫在文中露面了。 可运用先抑后扬的写法，把打开“这把锁”前的压抑、不解20.为周亚夫治军之严而“惊”：为周亚夫怠慢皇帝有损天子 与打开“这把锁”后的喜悦、轻松、感动、敬佩等情感前后 之威而“惊”；为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”；为周 对比。“那把锁”是如何打开的？打开之前自己是怎样的 亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。 ·54。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 21.【写作指导】本题考查全命题作文。审题可知，青春是什 误，语序不当，应将“讨论”和“聆听”位置互换。 么？这一问题有不同的答案，自古以来，无数仁人志士以 5.B【解析】B.李清照，号易安居士，章丘人，宋代婉约派 上下求索的精神，寻找着青春的答案。青春路上，你找到 代表词人。 了什么样的答案？青春是朗朗的书声，我们用激情放飞梦 三、1.A【解析】B.【乙】是楷书，不是行书。“减省点画”是 想；青春是晶莹的汗水，我们用执着追求理想。青春不是 行书的特点；C.【丙】是行书，不是楷书。“横平竖直”是 懦弱，不是畏惧，更不是放弃。青春是人生进取的长征 楷书的特点；D.【丁】是篆书，但“结构简省”是草书的 “火箭”，是复兴征程的“北斗”导航。让我们以青春之我， 特点，不是篆书的特点。 创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。写作此文可 2.①：②… 以叙写自己的经历，也就是写青春时期自己的故事，主题 【解析】本题考查标，点符号。①处，冒号有引出下文的 必须积极、健康，展现青春的成长和幸福。青春是一个比 作用，这里引出的是历史上诸多文人墨客以“春节”为 较大的话题，在写作时，要把这个话题落实到具体的、小的 、 主题写下的名篇佳作的内容，所以填冒号。②处，省略 事件中去，要展现自己对青春的一些感悟或思考，不能太 号可以表示列举的省略，这里列举了历史上文人墨客 空泛，不要说套话，要用自己的笔写自己的心，即使最细微 以“春节”为主题写下的名篇佳作的部分内容，但并没 的心理感悟也比空谈大道理要打动人心。语言上注重细 有列举完，所以用省略号表示列举的省略。 节的描写，不必太多，一处或者两处，真实、触动人的内心， 3.绎腻fen qiao 就能起到画龙，点睛的作用。 4.(1)我们得到东西。 专项突破一积累与运用 (2)②应把“感受到了血浓于水的亲情”和“了解到了 、l.B【解析】B.抑扬顿挫(yi yang dùncuo):(声音)高 传统春节的习俗”调换位置。 低起伏和停顿转折。“挫”的正确读音是“CUò”。 (3)C【解析】C.应为陈述句。 2.D【解析】业已(yi):已经；镌(juan)刻：雕刻；潇 四、1.B【解析】B.洗涤(di);溯(sù)源；道劲(jing);承载 (X0)洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不 (zài)。 拘束；宛(Wǎn)如：好像，仿佛。 2.C【解析】干燥；相得益彰；镌刻；初衷。 3.A【解析】A.深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。此处形容 3.D【解析】D.俯仰生姿：常用来形容自然景物或人造 鲁迅先生对国民劣根性强烈的批判态度，使用正确。 景观的布局巧妙，从各个角度看都显得非常美丽。此 B.振聋发聩：发出很大的声响，足以让耳聋的人也能听 处用来形容人物，使用不当。 见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。不符合“王 4C【解析】A.否定不当，应把“无时无刻”改为“时时刻 教授讲授《诗经》让人如沐春风”的语境。C.妙手偶得： 刻”；B.搭配不当，可把“季节”改为“地方”；D.句式杂 文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 糅，应删掉“所”字。 与句意“旁征博引”不符，使用有误。D.不以为然：不认 5.B【解析】B.“丢失了一些什么”有提示下文的作用， 为是对的，表示不同意或否定。不能用于形容他面对生 故第一个逗号应改为冒号。 存环境的态度，不合语境，使用不正确。 6.A【解析】B.有误，孟子生活在战国时期，是儒家学派 4.A【解析】B.“设计灵感”搭配不当，可删去“和设计”。 代表人物。“春秋时期”“道家学派”表述有误。C.有 C.语序不当，应为“呈现出扑面而来的如意气息”。D.语 误，文章中“不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征 序不当，应先“创造性转化”，后“创新性发展”。 着坚韧、勤劳的北方农民。选项中“想象”表述有误。 5.B【解析】B.有误，簪和缨都是古代贵族的帽饰。 D.有误，司马迁是西汉人。“东汉”有误。 二、1.B【解析】簌簌(sù)；炽热(chi);倔强(jué)；密密匝匝 专项突破二综合性学习 (zd)。 1.(1)①③⑤ 2.D【解析】抑扬顿挫；蹒跚；朝气蓬勃；荧光。 （2)示例：两只妙手镂万户安康 3.D【解析】A.春寒料峭：形容初春的寒冷。句中形容2.(1)示例：中国网络诚信大会在长沙举行 虽已入春但仍有寒意，使用正确。B.顶天立地：形容形（2)示例：①诚信考试，拒绝作弊；②言出必行，信守承诺。 象高大，气概雄伟豪迈。句子形容在国家危亡之际挺3.(1)传承中华传统文化要在保存原样的基础上，取其精华， 身而出的仁人志士，使用正确。C.杳无消息：一直得不 去其糟粕。（意思对即可） 到一点消息。与句意“他不给一点消息”符合。D.络绎 (2)示例：小兰，世界遗产分为文化遗产、自然遗产以及文化 不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。不能用来形 和自然混合遗产，但世界遗产与中国非物质文化遗产是两种 容山丘，可改为“连绵不绝”。 不同的遗产类型，两者之间无从属关系。（意思对即可） 4.A【解析】B.有误，搭配不当，应把“发展”改为“弘4.(1)要素：邮票左边为鼎，右边是写有“诚信”的卷轴。寓 扬”：C.有误，语义重复，应删去“严禁”或“防止”：D.有意：诚信做人，一言九鼎。（意近即可）专项突破一 积累与运用 一、汉字之美。 汉字，是我们祖先智慧的结晶，它有一种独特的美。汉字之美，美在它神秘的面纱，美在它华美的 外形与其中凝聚的精神气韵。请阅读下列任务，完成1~5题。 【汉字：音形之美】 它是一种符号，万千个方块，数千年发展，业(y)(juā)刻进每一个华夏儿女心中。历代书法家无 论书写多么娴熟(Xiāo)洒，依然不能展现它所有的美丽。它是音形义三位一体的符号，(Wǎn)如精灵， 不同的组合就带来抑扬顿挫的绝美音韵。通篇只有一个读音的文言文，让你舌齿打架的同时由衷叹服 班 它的精巧。它彰显中华文明之美，它丰盈中华儿女灵魂一它就是汉字。 1.文中加点字的读音，不正确的一项是 ( A.娴(xidn) B.挫(cu6〉 C.衷(zhong) D.彰(zhang) 2.文段拼音处依次应填写的汉字，书写全部正确的一项是 ( ) A.以隽萧宛 B.已镌萧婉 C.已 隽潇婉 D.已镌潇 宛 【汉字：使用之美】 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 A.鲁迅笔下那些麻木的看客形象，正是他对国民劣根性深恶痛绝的文学投射。 B.这次会议上，王教授讲授《诗经》娓娓道来，振聋发聩，让人如沐春风。 C.同学们夸赞李华的文章旁征博引，文笔优美，他却谦虚地说这不过是妙手偶得 拟 D.面对恶劣的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。 4.下面语段中的四句话，没有语病的一句是 ( 据官方介绍，2025总台春晚主题为“已巳如意，生生不息”。①吉祥物形象为“已升升”，祝福全 球华人在新的一年如意康宁、好事连连。②吉祥物“已升升”从中华传统文化中寻找和设计灵感，整 体造型参考甲骨文中的“巳”字，憨态可掬又富有古意。③结合2025年春节联欢晚会“已已如意，生 生不息”的主题，“巳升升”呈现出如意气息的扑面而来。头部轮廓与脸颊上的螺旋形状来源于陕西 省扶风县法门寺唐代地宫出土的银质鎏金如意，从头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，通身 典故寓意着“福从头起，尾随如意”。总之，总台2025年春晚无论是主题，还是吉祥物，④都是对中华 器 优秀传统文化的创新性发展、创造性转化，饱含着吉祥喜庆又深沉厚重的家国祝福。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 【汉字：语言之美】 5.下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是 A.轩，有窗户的廊子或小屋：榭，建筑在台上的房屋。 B.簪缨，代指达官显贵。簪和缨是古代皇帝的帽饰。缨，指帽带。 C.节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 D.黄金台，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 二、阅读下面语段，完成题目。 白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。”我们敬佩有着抑扬顿(Cuò)声调，严谨认真态度的藤野先生，体 赵 会到他和鲁迅之间浓浓的师生之情；我们凝望朱自清父亲(p)跚的背影，不禁簌簌地流下眼泪，体会到 深沉的舐犊之情；我们赞美仰望星空、一生不懈探索的南仁东，不失青年人的朝气(pég)勃，体会到他对 天文事业的热爱之情；我们感谢居里夫人带给人类的蓝色(yg)光，体会她对科学研究的炽热真情；我们 驻足在傲然挺立、倔强顽强的白杨树旁，体会茅盾对白杨树的高声赞扬和无限钟情；我们沉醉于密密匝 匝、连绵不断的昆明的雨中，体会汪曾祺对昆明的雨的喜爱和痴情。通过研读文章，我们更能深入体会蕴 含在字里行间的浓浓情意。我们会更真情地对待他人，更挚情地阅读写作，更深情地拥抱生活！ 1.依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是 A.shùzhi jue za B.sùchi jue za C.shùchi jue za D.sùzhi jue zá 2.在语段拼音处填入汉字，全部正确的一项是 A.措蹒篷荧B.措瞒蓬萤 C.挫瞒篷萤 D.挫蹒蓬荧 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 A.虽已入春，但春寒料峭，人们出行仍需裹紧棉衣，抵御那丝丝寒意。 B.在国家危亡之际，无数仁人志士挺身而出，他们顶天立地，扛起了救亡图存的重任。 C.知道他疏懒，本不以杳无消息为奇，但有时也颇怨他不给一点消息。 D.秋高气爽之时，登上南山，极目远眺，入目皆是络绎不绝的山丘，让人心旷神怡。 4.下列句子没有语病的一项是 ( A.阅读的终极价值，不仅在于获取知识，更在于让人最终拥有一种平静安闲的气质。 B.时代发展需要大国工匠，迈向新征程需要大力发展工匠精神。 C.多部门再三强调，冬季来临，各学校要强化学生的安全意识，严禁防止学生私自到河面溜冰。 D.我校全体师生认真讨论和聆听了校长激动人心的学业考试动员报告。 5.下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是 ( A.古时男子二十岁行冠礼，表示成年。 B.李清照，号易安居士，章丘人，宋代豪放派代表词人。 C.张择端的《清明上河图》是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。 D.阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对。汉阴，指汉水南岸。 三、寒假将至，春节在即。你所在的班级准备开展“与名家一起过春节”美文赏读活动。作为语文课代 表，你需要和同学们一起完成素材准备工作。 1.主持人小语为开场白制作了电子演示文稿，首页需要插入一副对联烘托节日氛围。同学们对于提供 的作品及理由存在争论，需要你来确定。你认为下列解说正确的一项是 () 冠 干 环 总 门 把 门 招 新 万 新 万 新 五 新 桃 户 桃 桃 正 户 坎 瑾 旧 疃 疃 旧 曜 符日 符 日 牙 b 8 【甲】 【乙】 【丙】 【丁】 A.【甲】是隶书，蚕头燕尾，一波三折，能够体现春节作为传统节日的古朴典雅。 B.【乙】是行书，形体端正，减省点画，能够体现赏读活动组织过程的严谨规范。 C.【丙】是楷书，横平竖直，笔画灵动，能够体现春节带给人们的欢快活泼气氛。 D.【丁】是篆书，笔画圆转，结构简省，能够体现赏读活动各环节的衔接流畅。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·27. 2.主持人小语的开场白中有以下一段文字： 中国人习惯把春节当作一年的起点，即所谓的辞旧迎新。作为岁月的坐标和情感的寄托，春节 总是一年一度地来到中国人的生命里。历史上诸多文人墨客以“春节”为主题，写下过无数名篇佳 作①有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感②那么，在现代名家笔下， 春节又是怎样一番景象呢？ 请你帮助主持人在文段①②两处填上恰当的标点符号。 ① ② 3.第一组同学推荐了老舍先生《过年》中的语段，并写了一段批注。请你根据文中拼音写出汉字或给文 中加点的字注音。 早起拉开窗帘举目望去，一夜之间，外面已成了银装素裹的世界。今年冬天雪下得少，似乎缺了 一点气氛。这场雪的到来，提示着人们，年已经不远了。是啊，又要过年了，甚至能看到被大雪压弯 的树枝也在抖动着春的喜悦。 我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络不绝。 那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮。那厚厚的纸，散发着油墨的芳香， 在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 批注：老舍在《济南的冬天》中用细生动的笔触描绘了济南特有的“温晴”冬景，在《过年》中 又把人们翘首以盼的老北京春节描述得那样朴实、亲切、热闹，情景刻画得深刻而富有灵性，传递出 老北京的特色风俗文化。不愧是“人民艺术家”！ 络y()不绝 细ni() 气氛() 翘首() 4.第二组同学推荐了冰心先生《童年的春节》中的语段： 父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥 哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹 打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴…弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我 只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花， 璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿 在手里，点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和，点 心。最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是 添丁的意思。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三 英战吕布”，手里提的是两眼会活动的“金鱼灯”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。 (1)请你找出“新年里，我们各人从自己的‘姥姥家’得到许多好东西。”这个句子的主干。 (2)该组同学读完语段后写了一段感悟，请你找出有语病的一句并写出修改意见 ①这篇文章给我们带来了一个很温暖、很熟悉的春节，浪漫、可爱并且有趣。②字里行间，我 们不仅感受到了血浓于水的亲情，而且了解到了传统春节的习俗。③那个小小的我，好像穿梭到 了另一个时空里，享受每一个热闹欢快的新春时刻。 第 句有语病，修改意见： (3)阅读语段，结合所学知识，你认为下列说法有误的一项是 ( A.语段中“一表三千里”运用了夸张的修辞手法。 .28· 全程复习大考卷·语文·八年级上册 B.“大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！”是感叹句。 C.“父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐”是祈使句。 D.“手里提的是两眼会活动的‘金鱼灯，”中的“金鱼灯”是宾语。 四、新素材〔地域特色〕身处繁华市井，你会发现：老城不语，却自有风韵。我们不妨静下心来，一起开启 心灵之旅。请阅读下列文字，完成相应题目。 这是一次从泉水开始的朝圣。泰山余脉丰硕的地下水，洗涤了济南。有了水，济南才能追根溯源。 群山，构筑了济南的脊梁，有了山，济南更显得遒劲刚健。温和而不千(zà0)的气候，吹塑出济南承载 万物的秉性。山与水相得益(zhāng),构筑了济南的雄健与从容。山与水的精神，(juan)刻在心底，流 淌在血脉，让一代代济南人不忘初(zhong),奋斗不止。 1.文段加点的汉字，字音全部正确的一项是 A.tiao sùjing zài B.di Sù jing zai C.di shuo jin zai D.tiao shuo jin zai 2.文段拼音处依次应填写的汉字，书写全部正确的一项是 A.燥彰隽哀 B.躁章镌哀 C.燥彰镌衷 D.躁章隽衷 3.下列关于济南名士的介绍中，加点成语使用不恰当的一项是 A.孔子落难时的“三问弟子”之言振聋发聩，诠释着面对困厄人生坚守理想的真谛。 B.五龙潭内的秦琼祠大殿里，秦琼手持令节、身披戎装，顶天立地的形象令人肃然起敬。 C.曾巩到任济南后，殚精竭虑、不辞辛劳治理水患，推行新政造福一方，深受百姓爱戴。 D.漱玉泉边，我们仿佛看到了以泉为镜，掬水梳妆，俯仰生姿，填词吟诗的李清照。 4.以下是小斗同学畅游济南后写下的感受，其中没有语病的一项是 A.徜徉在百花洲和曲水亭街，我无时无刻感受到老城老街的文化底蕴。 B.碧波荡漾，杨柳依依，初夏的护城河畔真是令人身心愉悦的好季节。 C.泉城公园的繁花里藏着济南的浪漫，扑鼻的花香诉说着大自然的柔情。 D.济南各大景区丰富多彩的沉浸式体验活动，深受全国各地游客所欢迎。 5.下列句子中标点符号使用有误的一项是 A.昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。 B.一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么，一颗白齿，一段盲肠，一些头发。 C.《东京梦华录》中所记述的“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。 D.全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐：桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 6.下列关于文学、文化常识表述正确的一项是 A.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“烽火”指战事，“征蓬”喻指远行之 人，“阳”指山南水北。 B.孟子，名轲，春秋时期著名的思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行 的著作。 C.《白杨礼赞》是茅盾在1941年作的散文。他把“不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，想象成坚韧、 勇于抗战的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中朴实、坚强和力求上进的精神。 D.《史记》是我国的第一部纪传体通史，对后世的传记文学影响深远，作者是东汉的史学家司马迁。 鲁迅盛赞这部作品是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。