专项突破六 文本阅读-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

连词，表转折，但；D.均为代词，这。 罚款。 (3)B【解析】B.依据【甲】文中的“孟子曰：‘是焉得为大 （2)B【解析】“张释之，堵阳人”此句是判断句，“者”放在 丈夫乎？’”可知，文中孟子把以顺为正的“妾妇之道”与公 人名字后面，故只有选“也”；“安”在疑问中的意思是“怎 孙衍、张仪作类比，是为了反驳景春的观，点。 么，哪里”，“焉”在句子中间一般翻译成“哪里”，再根据整 (4)知足者/不以利自累也/审自得者/失之而不惧 句话的翻译，选“安”。 (5)①金钱地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷困不能改变 (3)今法如是/更重之/是法不信于民也 自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节。 (4)而在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。 ②我吟诵这样的话已经很久了，如今在颜回身上才算真正 (5)示例：我选张释之。“求是”精神指追求真理的科学精 看到了它，这是我的心得啊。 神。张释之没有按照皇帝的要求去严惩惊马的路人，而是 (6)示例：我认为颜回是孟子说的大丈夫。颜回家庭贫困 按照法律的规定维持了自己原来只处罚金的判决，体现了 处境卑贱，老师孔子都劝他去做官，但是他却不慕名利，安 法律面前人人平等，即使皇帝也不例外的公平公正的执法 贫乐道，坚持不去做官，充分体现了“贫贱不能移”，同时也 原则，这就是我们常说的“求是”精神。 与孟子说的大丈夫无论得志与否，都不能放弃自己的原则 【乙文参考译文】 相符。 张释之，是堵阳人。皇帝出巡经过中渭桥，有一个人突 【乙文参考译文】 然从桥下跑了出来，皇帝车驾的马受了惊。于是命令骑士捉 孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家庭贫困处境卑贱， 住这个人，交给了廷尉张释之。张释之审讯那个人。那人 为什么不去做官呢？”颜回回答说：“不愿意做官。我有城外说：“我是长安县的乡下人，听到清道禁止人通行的命令，就 的五十亩地，足够供给稠粥：城内的十亩土地，足够能栽桑种 躲在桥下。过了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥 麻；弹琴足以使我快乐；学习先生所传授的道理足以让自己 下出来，看见皇帝的车队，就立即逃跑了。”廷尉向皇帝报告 感到快乐。我不愿意做官。”孔子容色改变，说：“好啊，你的 那个人应得的处罚：“这个人触犯了清道的禁令，应处以罚 愿望！我听说：‘知足的人，不会因为利禄而使自己受累；能 金。”文帝发怒说：“这个人使我的马受惊，我的马幸亏驯良温 审视自我得失的人，不会因为失去的东西而感到忧惧；进行和，假如是别的马，难道不弄坏车使我受伤吗？而廷尉竟然 内心修养的人，没有官位而不惭愧。’我吟诵这样的话已经很 才判处他罚金！”张释之说：“法律，是天子和天下人应该共同 久了，如今在颜回身上才算真正看到了它，这是我的心得啊！” 遵守的。现在法律就这样规定，如果改变加重它，这样法律 4.(1)C【解析】C.“越明年”的“越”指到了。 就不被百姓相信了。而在那时，皇上您让人立刻杀了他也就 (2)D【解析】A.…的样子/这样；B.来/凭借；C.表转 罢了。现在把这个人交给廷尉，廷尉是天下执法的标准，稍 折/表承接；D.结构助词，的/结构助词，的。 一偏失，天下执法者都会任意或轻或重，老百姓往哪儿安放 (3)西蜀之去南海/不知几千里也/僧富者不能至/而贫者 他们的手足？愿陛下明察。”许久，皇帝才说：“廷尉的判处是 至焉 正确的。” (4)①子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖 专项突破六文本阅读 不平吗？ 一、1.D【解析】D.有误，本文为抒情散文，全文情感强烈， ②一个人确立志向，难道还不如（比不上）蜀国边境的那个 没有使用议论的表达方式。 穷和尚吗？ 2.(1)A处：“流”字蕴含动态美，在樟树的映衬下，河水柔 (5)愚公决定挖山便组织家人去实施：僧贫者决定去南海 软深幽，这句话描绘出一幅宁静美好的画面。B处：运 就出发；他们都能立下志向，并且有实干精神，不怕困难。 用拟人的修辞手法，赋予大树人的情态，写出大树对乡 【乙文参考译文】 村的守护与对未来的向往。 蜀国边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富裕。贫穷 (2)写出了从过去到现在的岁月更替；蕴含着对革命精 的和尚对富有的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富 神的无限崇敬；表达了对现在美好生活的歌颂；表达了 和尚说：“您凭借什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水 勇往直前的信念。 的水瓶和一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来 3.①“我”读《去看一棵大树》一感触至深；②“我”前往 想要雇船沿着长江下游（去南海），尚且没有成功。你凭借什 樟树村，跑向大树—眷恋和虔诚；③老乡告诉“我”大 么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这 树的故事一酸楚和欣慰；④“我”想到与大树相关的 件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。蜀国 红色故事—有浩然之气。 距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚 4.坚强不屈；力求上进；拥有革命战士不屈的精神和意志。 到达了。一个人确立志向，难道还不如蜀国边境的那个穷和 二1.A【解析】A.本文以时间顺序记叙了发生在“我”和潘 尚吗？ 老师之间的几件小事，结合文章一开篇就写“那是一个 5.(1)C【解析】C.句意：而廷尉竟然才判处他罚金。金，指 没有月亮的晚上”可知，第①段并没有“总起全文”；其 ·56. 全程复习大考卷·语文·八年级上册 次，结合第②段中的“我好想出去看星星，只是潘老师 列举“泉城非遗娃”的例子，是为了“传达出青少年是非 交给我的任务还没有动笔呢”可知，此处写星星提示故 遗文化活态传承的领跑者的理念”。故本项表述错误。 事发生的时间和自然环境，表达了“我”对看星星的渴 2.导语：“不用钉子、胶水，一榫一卯做出鲁班凳、鲁班锁、 望之情。故选项分析错误。 世博会中国馆模型等木器，‘阿木爷爷’王德文的木工 2.(1)磨磨蹭蹭，是行动迟缓，做事拖拉的意思。生动形 视频在海内外圈粉数百万，收获上亿播放量”。 象地写出“我”怕挨潘老师批评，去老师办公室时行动 作用：概括材料内容，介绍主人公，引起读者阅读兴趣。 缓慢拖拉的样子，表现出“我”一开始对潘老师的畏惧 3.语言更加亲切，表达更加生动自然，引起读者的阅读 心理。 兴趣。 (2)这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学 4.①通过新媒体短视频、直播等方式让更多人了解传统 生上课的潘老师的形象，表现了潘老师对工作的认真 手艺；②政府政策推动，搭建平台统一管理、运行，为传 负责，表达了“我”对老师的心疼和敬佩。 承老手艺创造条件；③开拓更多非遗推广与转化途径。 3.文中潘老师认为每个孩子都是有闪光点的，即使很渺 六、1.A【解析】B.结合材料一第三段“这一批民营企业，为 小，但依然能绽放自己的美丽。表现出潘老师对学生 快递业的发展注入强大的生机和活力”可知，“最终由 和教育事业的热爱。生活中，我们也要坚信再平凡的 民营快递企业取代”错误：C.结合材料一第三段“1993 人也能创造出属于自己的辉煌，不要害怕自己的渺小， 年，顺丰速递在广东顺德成立。当时他们靠人背肩扛， 也不能轻视别人的渺小。 往来于香港和内地之间，主要运输商务快件、商务票据、 4.①标题把潘老师比作是擦星星的人，蕴含了作者对潘 产品样本等。同年，申通快递成立，也是靠人背肩扛，往 老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；②标题新颖 来于上海和江浙一带运输商务快件”可知，文中仅以顺 别致，引起读者的阅读兴趣；③标题与文章首尾形成照 丰和申通为例，但不能就此推断所有民营快递公司的 应；④点明本文刻画的主要人物。 情况；D.结合材料一第五段“今后快递业要走高质量发 三、1.C【解析】C.有误，本文的说明顺序是先总体介绍中国 展之路，不能仅停留在‘长块头’，也要‘长智慧’，要从 人的名、字、号，再分别进行具体介绍，最后介绍今人的 规模驱动转向技术驱动”可知，“加快提升快递小哥的 名字。 运输技术”错误。 2.C【解析】C.有误，由第⑤段可知，号的起源虽然很早， 2.D【解析】A.材料一是时间顺序；B.材料一第四段主 但其流行乃是唐宋以后，明清时为盛。 要介绍我国快递业业务量规模之大：C.材料二列表介 3.引资料具体地说明了“小名”（乳名）的由来。 绍了现代快递常见的服务种类及特点，以便于用户 4.示例一：追求旨意，表明朱彝尊对田园牧歌式生活的向 选择。 往和追求。 3.(1)因为唐时规定“加急”主要用于政令、军情和紧急文 示例二：表明环境，作者的生活空间是恬静美好的田园 书，用于运送新鲜荔枝（或“用于私人”）是极大的浪费 生活，对此是怡然自乐。 和腐朽行为，因此激起民愤。 四、1.①云南的古桥②类型多样 (2)航空运输。因为荔枝要保鲜，而航空运输又“最为 ③金沙江上的塔城铁桥 快捷”，是理想的运输工具。 2.能够体现说明文语言表达的准确性。【甲】中加点词 期末基础知识梳理卷 “之一”用词准确，说明人类文化的物质载体有多种，桥 一、chai yu shi chan su chou chútuikěn juan 梁只是其中的一种。【乙】中的“大约”表示不确定，“有 dai jue jiang suo gitúqi bi xing di shiè 记载的”指出后面判断的根据，更增强了语言的准 bin kan zha bi xie yu za you zai sun 确性。 chong lue ying he lin xun bang xie zhen 3.主要采用的说明方法是分类别，从梁式桥、拱式桥、吊 zhuo ju sùxin jing liu jucàn tuo tan rǒng 式桥以及溜索和藤桥等多种类型，条理清晰地说明了 han ding she xing lu chang qiu jing bian 云南古桥类型多样的特点，使说明层次分明，一目了然。 ou qian yan yi nao xiao kai ang zhong 4.本文先概括云南古桥的总特点，然后分三类具体说明，二、卸藉赋逛褂琐宰傲卑犊殖渊 特别在说明拱式桥和吊式桥时，以双龙桥和霁虹桥为 辰调暮痕跨朴墩幕败瞻销峻 例具体解说。这样从一般到特殊，从概括到具体，层层 堑跋擅畴岔簇踏触砥绵伦接 推进，使读者对云南古桥的认识不断细化、深化。 心峦嶂姿朽峭跋涉络绎 五、1.D【解析】D.根据材料三句子“本届展会上，济南天桥三、1.触目伤怀2.妙手偶得3.恹恹欲睡4.巧妙绝伦 区打造的‘泉城非遗娃’P形象首次亮相，传达出青少 5.惟妙惟肖6.俯仰生姿7.摩肩接踵8.络绎不绝 年是非遗文化活态传承的领跑者的理念”可知，材料三：四、1.朱自清佩弦踪迹背影欧游杂记你我伦敦杂记专项突破六 文本阅读 一、阅读下面的文字，完成问题。 长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀 深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。 你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难 舍难分了…”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感 触至深。 中 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看 这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。【A】批注：“流”字 樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。此 好在哪里呢？ 番景致，让人心情悠然，舒展宁静。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我跑进了遥远的古老溪口的萧瑟秋风和吊脚楼的如水月光里；我跑进了风雨如磐、潮起潮落的 壮阔和苍凉里；我跑进了血火升腾、马蹄声碎、曙光初照的黎明里；我跑进了东风万里、春潮澎湃、歌声 飞扬的艳阳里；我跑进了崭新时代、追梦圆梦的花海里。 ⑥我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中 拟 的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。我要为它描容，为它抒写， 为它歌吟，为它记录千年的跋涉履痕、蓬勃的绿色期待和恒久的红色记忆！ ⑦在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击，点燃了古樟树枝，顿时火 光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想 到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更 有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑧我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布 让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑨画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进 队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声 踪 传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾 听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米 处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历 了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率 领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口 很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑩想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢 笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托 画进流动的时光里、画在大地的锦绣里、画到人们的心坎上。 批注：画线句是怎样体 ①【B】我明白了大树守望岁月青葱的一往情深：我看到了大树呼唤斑现语言的形象和生动的？ 赵 斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在 绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色 故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向 四面八方、天涯海角。 ②我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄 关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花… (选自《人民日报》，有删改) 【注释】①贺捷生：贺龙元帅的女儿。 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.开篇以贺捷生的文章，引出本文描写对象一古樟树，感情深沉厚重。 B.第⑦段穿插叙述大树被雷击点燃的往事，突出了古樟树生命力的顽强。 C.第⑨段对革命历史画面的联想与描写，照应了上文“红色记忆”的表述。 D.文章内容丰富，时而抒情，时而议论，言有尽而意无穷，读来感人至深。 2.语文要素〔学习习惯)结合文章内容，回答问题。 (1)小宁阅读本文时，在A、B两处作了阅读批注，请你帮他分别解答批注的问题。 (2)文章第⑤段连用五个“跑进了”，具有深刻的意蕴，请简要分析。 3.文章第①~⑨段围绕“大树”分别叙述了哪几件事情？“我”相应的感受又是什么？ 4.语文要素〔识文能力〕选文和下面的链接材料都写到了“树”，请简要分析两者共同体现了怎样的精神品质。 【链接材料】难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了 今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ (选自《白杨礼赞》) 二、阅读下面的文字，完成问题。 擦星星的人 王伟锋 ①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满 天的星星都在冲着我眨眼睛。 ②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢一写一份不少于500字的书面检查。 ③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应 用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠 批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是 检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿 出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。 ④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也 会拾头凝神看一会窗外的星空。 ⑤等他忙定，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪 明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，一直讲到听懂为止，潘老师 的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竞没有 再提要我交检查的事情。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·35· ⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在 不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。 ⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看 我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期 末考试成绩也大有起色。 ⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤 腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶 来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得 甚至难以握住细小的粉笔头。 ⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋 子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃 响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去… ⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。有一次，还惊喜地收到了潘老师的来信，里面 没有一句说教，只是细数了我这个调皮鬼的糗事，和一步步蜕变的过程。最让我感到温暖的还是末尾 的那句话：“星星是天上的鲜花，再小也会在夜空里盛放。”此刻我真想回去见见我的潘老师。此后的课 堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的 孩子。在我心里，他是永远的恩师。 ①某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走 进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那 好吃的泡面… ②那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使 劲擦着什么。 ③“潘老师，您干什么呀？”我问。 ④“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！” (有删改) 1.下列对文章相关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.第①段总起全文，写出了星星在夜空中闪耀的美好场景，交代了“我”对星星的喜爱之情。 B.本文语言平实、情感真挚，主要通过语言、动作、心理等描写来刻画潘老师这一人物形象。 C.文中的潘老师是一个外表严肃，实则关心、热爱学生，对学生要求严格，对工作认真负责的老师。 D.文章结尾照应了标题与开头，使文章主旨得以升华，强调了“我”对潘老师的感激与怀念，言有尽 而意无穷。 2.品味语言，完成下面的题目 (1)结合语境，赏析第③段中加点词语的表达效果。 可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。 (2)从人物描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。 他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。 3.谈谈你对第⑩段画线句子“星星是天上的鲜花，再小也会在夜空里盛放”的理解。 ·36. 全程复习大考卷·语文·八年级上册 4.结合全文，说说标题《擦星星的人》好在哪里。 三、阅读下面的文字，完成问题。 中国人的名、字与号 ①中国人注重姓氏，以姓氏为自己的根基和归属；同时，中国人也注重名字，因为名字才是自我的 存在。古代中国人为了表示自己的某种理念和追求，还往往要取一个或几个“号”。 ②“名”的概念极早，恐怕在原始氏族社会就已经出现了。据《说文解字》云：“名，自命也。从口 夕，夕者冥也，冥不相见，故以口自名。”这种“以口自名”的“名”，大概就是人们常说的“小名”（乳名）， 后来随着社会的发展和社会交往的扩大，才产生了后世通行的“大名”（学名）。 ③自古以来，中国人很讲究命名，而命名的出发，点与那个时代的社会生活密切相关。已知的商代 社会迷信盛行，社会生活十分单纯，人们都以生日命名，最突出的就是30个商王几乎全以天千命名，其 他人以地支为名。汉代国力强盛，祈求长生不老，人们取名也多用“安国”“延寿”等。到魏晋南北朝， 由于受士大夫们清高风气的影响，人们取名喜欢用“之”字，如祖冲之、王羲之、顾恺之等；其时又因佛教 盛行，命名又多佛语，如王僧智、崔僧佑等。以后数代，取名均受时代影响。近世即以新中国成立而言， 人们取名多用“建国”“爱国”等。 ④古代的中国人不但有名，而且有字，字由名演化而来，所以就称为“名字”。由于古人注重礼仪，因 此称名称字大有讲究。在人际交往中，名一般用于谦称、卑称，或上对下、长对少；而字则用于下对上、少 对长或对他人尊称，在大多数情况下，直呼其名是很不礼貌的。从历代的取字情况来看，名与字有密切关 系，也可以说是“因名取字”，古人称“名之与字，义相比附”，这“义相比附”正是取字的一条原则。 ⑤古人在名、字之外还有“号”，这又是中国文化中的一个独特现象。号的起源虽然很早，但其流行 乃是唐宋以后，明清时为盛。这与唐宋以来的文学发达不无关系，也与儒道文化对文人的性格影响直 接相关。一方面，即社会对文人学士有一种推崇和敬佩的心理；另一方面，是骚人墨客企图用一种委婉 曲折的手法表达自己超然物外的理想和情趣。正因为如此，“自号”极为流行，取号方式皆由文人士大 夫的性情、爱好及其居处环境而定。但其含义不外乎追求旨趣，祈求自勉，表明环境，显示收藏，描述形 貌，取自文学意境，表现自身才能和专业等。这些自号，或用于本人，或用于斋名。唐代大诗人李白因 生长于青莲乡而号“青莲居士”，宋代文学家黄庭坚号“山谷道人”，清代刘庠以其治经学而号“十三经 老人”，清代诗人朱彝尊自号“夕阳芳草村落”，而明代画家唐寅号为“江南第一风流才子”等。 ⑥时至今日，我们现在说的“名字”，其实只是古代的“名”，现在社会已不大流行“字”，“号”在 日常生活中也少了。随着网络流行，博客、微信兴起，五花八门的博客名称、微信名称其实就是当今 的“号”。 (有删改) 1.下列关于选文的理解分析，说法不正确的一项是 A.本文是一篇事理说明文，主要介绍了中国人的名、字、号的由来及其意义。 B.第③段运用了时间顺序，从商代、汉代、魏晋南北朝，直至新中国成立，介绍中国人命名的出发点与 那个时代的生活密切相关。 C.本文先分别介绍了中国人的名、字、号，再总体从名、字、号三方面介绍，最后介绍今人的名字。 D.第④段“在大多数情况下，直呼其名是很不礼貌的”中的“在大多数情况下”删去后，语言表达会不 严谨，不准确。 2.根据文意，下列理解错误的一项是 A.商代社会迷信盛行，人们都以生日命名，最突出的就是30个商王几乎全以天干命名，其他人以地 支为名。 B.名一般用于谦称、卑称，或上对下、长对少，字则用于下对上、少对长或对他人尊称。 C.号的起源虽然很早，但到唐宋时才盛行。 D.取号方式皆由文人士大夫的性情、爱好及其居处环境而定。 3.第②段画线句“据《说文解字》云：‘名，自命也。从口夕，夕者冥也，冥不相见，故以口自名。’”运用了 什么说明方法？有什么作用？ 4.根据第⑤段内容，说说清代诗人朱彝尊自号“夕阳芳草村落”，他取号的含义是什么？ 四、阅读下面的文字，完成问题。 云南的古桥 ①俗话说：“逢山开路，遇水架桥。”从最早或最主要的功用来说，桥专指跨水行空的道路。 ②云南山多河多，境内有大小河流800多条。千百年来，云南人发挥聪明才智，在大江大河上造 桥，在穿越悬崖绝壁的激流上建桥，书写了云南古代交通的辉煌。 ③云南古桥不仅有着悠久的历史，而且类型多样，具有较高的价值。 ④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。可惜，这座被称 为“万里长江上最早的桥梁”现仅存遗址。而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金龙 桥。在《徐霞客游记》中，寻甸的七星桥、安宁的永安桥、宾川的南薰桥等都被着力描写或赞誉过。这些 古桥，有的至今仍在使用，有的则只留在记载中了。 ⑤茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，三种类型都有。始建于1301年 的禄丰县五马桥，经多次重修，至清代时为石墩木梁桥，是云南梁式桥的代表之一。它曾是检查私盐的 关卡，在云南古代盐运中发挥过重要作用。 ⑥建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，于清乾隆年间始建，清道光年间扩建。扩建后的双龙桥桥 长148米，桥面高9米，有17个桥孔，是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。从远处望去，17个桥孔 一字排开，孔孔相连，雄伟壮丽，如长虹卧波，倒映在水天一色之中。桥上建有三座飞檐式阁楼，阁楼楼 中有楼，檐外有檐，雕琢精美。2003年，国家邮政总局发行《中国古桥一拱桥》特种邮票，一套四枚， 其中一枚是建水双龙桥，另外三枚是北京卢沟桥、苏州枫桥和河南小商桥，这充分体现了双龙桥在我国 古桥中的重要地位。 ⑦霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表，位于大理永平县和保山市隆阳区之间的澜沧江上。霁 虹桥于东汉永平年间始建，初为藤篾桥。明成化十一年，霁虹桥被改建为铁索吊桥，比始建于清康熙四 十四年的四川泸定桥早建成二百多年。该桥全长113米，桥宽3.7米，由18根铁链固定在两岸悬崖 上，其中16根为承重底索，2根为扶手索。桥的西岸是悬崖，东岸是险峰，下面是滔滔江水，十分险峻。 桥西岸崖壁上刻有“西南第一桥”“要塞天成”“沧水飞虹”等30余幅历代名人题刻。据《保山地区交通 志》记载，霁虹桥被毁前是云、贵、川、藏、陕五省区铁索桥中最古老、最大和最完整的一座桥梁，在我国 桥梁建筑史上有着重要地位。 ⑧此外，云南大地上至今还保留着古老的溜索和被称为“原始斜拉桥”的藤桥。这些桥因地制宜， 不拘一格。 ⑨桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。古桥一般有社会历史与经济 文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。云南的一些桥梁具有其中一种或两种价值， 而位于屏边五家寨的人字桥兼有三种价值。人字桥是滇越铁路桥梁建筑的精华所在，被列为全国重点 保护文物单位，曾与河北赵州桥一起列入《世界名桥史》。 ⑩云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。它们渗透了建造者的 智慧，既是宝贵的交通遗产，也是宝贵的文化遗产。 (选自《云南古桥前世今生》，有删改) 1.根据文章思路，写出序号①②③处应填内容，完成思维导图。 桥 ① 〔历史悠久 ② 较高的价值 ③ 长江的金龙桥等梁式桥拱式桥)吊式桥溜索和藤桥 2.联系下面两则语段中的加点词，分析两篇文章在语言表达上的共同点。 【甲】桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。 【乙】我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能 是有记载的最早的石拱桥了。 (选自茅以昇《中国石拱桥》) 3.文章第⑤~⑧段主要采用的说明方法是什么？有何作用？ 4.本文和《中国石拱桥》都采用了从一般到特殊、从概括到具体的说明顺序，请结合本文内容作简要分析。 五、阅读下面材料，完成问题。 材料一：不用钉子、胶水，一榫一卯做出鲁班凳、鲁班锁、世博会中国馆模型等木器，“阿木爷爷”王 德文的木工视频在海内外圈粉数百万，收获上亿播放量。 通过他的短视频，更多人见识了中国传统木匠技艺的精湛，以及蕴藏在榫卯结构中的古老智慧。 拥有270万粉丝，单个视频点击量达4200万，在海内外互联网上广泛传播…最近，“阿木爷爷” 做木工的视频在网络上走红。 在广西梧州市蒙山县陈塘镇一个山青水绿的僻静村庄，63岁的木匠王德文照例拿出刨子、斧子和 锯子，准备开始新一天的活计。 王德文正是“阿木爷爷”。“我就是干木工活的老木匠，是个普通的农民，大家喜欢看我的视频，我 很开心。只要有人对木工技艺感兴趣，我就愿意一直拍下去，让更多人了解木工技艺，了解传统文化。” 王德文说。 (选自李纵《老手艺走上新舞台》，有删改) 材料二：我是一名“职业嫁接人”，主要为农户提供苗木嫁接、果树修枝、病虫害防治等技术服务。 我的家乡是当地重要的苗木药材生产基地和集散中心，苗木嫁接是苗木培育中的关键技术之一。我很 小就跟着老师傅学会了这门手艺，一晃就和手里的小刀打了近40年的交道。 我们在实践中不断掌握新技术。削头、割皮、接芽、塑包…几分钟内，一株苗木就能嫁接完成。 从不同地区、不同品种，到适合嫁接的季节、方式，每一个细节都要熟记于心。每年的腊月到来年的四 月，是苗木嫁接的高峰期，一大批苗木嫁接技术人员走向全国各地，在需要的地方挥洒汗水。 好技术，不仅让自己增收，也带动乡亲们致富。前几年，我加入当地“老带新”师徒队，带着年轻人 钻研嫁接手艺，还组织0多人远赴贵州、青海、新疆等地从事苗木嫁接服务，带动周边村民就业。如 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·37· 今，成长起来的“职业嫁接人”成了农村产业发展的“土专家”，在猕猴桃、雪梨、中药材等农业园区、产 业园区开展定期管护，有力推进了品种培优、品质提升、品牌打造。不仅如此，县里还努力打造属于我 们的劳务品牌，搭建平台引导全县3万多名“职业嫁接人”加入合作社，统一管理、统一运行，与来自全 国各地的企业签订长期劳务合作协议，让我们有了更广阔的发展前景。 (选自廖洪顺《老手艺焕发旺盛生命力》，有删改) 材料三：老手艺想要长久地走下去，必须能留住新粉丝。除了产品形式在创新，非遗推广与转化也 有了更多途径。如四川羌族草竹编研学体验培训非遗工坊不仅举办研学活动，还在大学开设了草竹编 选修课。“我授课已经有八九年时间了。”传承人蒋天霞说。非遗不仅以研学、沉浸体验的形式走进 “00后”视野，也成为创作资源，深层次地融入创意产业。“我们致力于非遗技艺的创新转化，学校师生 跟非遗传承人一对一结对。上海的老师、设计师指导对口援建地区非遗传承人，为其带去新的理念。” 上海美术学院副院长金江波告诉记者。通过非遗传承人接触到传统技艺，也让上海的学生们兴奋地找 到了创作的新形式、新手段。 非遗大省山东也在探索更丰富的传承方式，“非遗+文创”“非遗+游戏”让年轻人走近非遗、爱上 非遗。本届展会上，济南天桥区打造的“泉城非遗娃”P形象首次亮相，传达出青少年是非遗文化活态 传承的领跑者的理念。这一名称缘起于天桥区黄河岸边的刘庙小学，通过非遗体验活动逐渐辐射到周 边学校。现在，“泉城非遗蛙”的传承动态已经不仅限于学校。“泉城非遗娃”项目品牌已形成形象关 联作品15类、文创产品30余款，形成了一批校外黄河非遗研学基地。 （选自《被治愈了！好看好玩的老手艺就在咱身边》，有删改) 1.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 A.材料一中引用王德文的话，表达出他愿意继续通过拍视频来传播木工技艺的决心。 B.苗木嫁接是苗木培育中的关键技术之一，也是传统手艺，都是通过老师傅代代相传。 C.让年轻人接触传统技艺，不仅有利于非遗传承，还有利于非遗技艺的创新转化。 D.材料三列举“泉城非遗娃”的例子，是为了证明农村小学也可以办成传播非遗的大事。 2.材料一是一则新闻，请找出导语部分，并说说其作用。 3.材料二采用自述实录的方式，这样写有什么好处？ 4.老手艺在新时代如何焕发光彩？请结合上述材料概括。 六、新素材〔社会现象〕阅读下面材料，完成问题。 材料一： 快递的发展 早在周代，我国便已出现快递制度。周王朝就设置了主管邮驿、物流的官职叫“行夫”。汉代设“传 驿”，已有专用运输车“传车”。当时，用马车快递叫“传”，用马速递称“驿”。东汉以后，“传车”逐渐被淘 汰，马成为快递的主要交通工具，称为“马递”。在投递过程中，一般是“换马不换人”，投递员一般跑完全 程。唐时规定，陆驿最快日行500里(250千米)，这叫“加急”，主要用于政令、军情和紧急文书。 现代快递业起步于国外。中国快递早期以国有为主，主要是与国际快递企业合作，开展国际业务。 1980年，中国邮政开办了国际邮政特快专递业务，开创了我国快递业；1985年，成立了中国速递服务公 司，全面开展快递业务。 邓小平南方谈话后，一批民营快递企业雨后春笋般涌现出来。1993年，顺丰速递在广东顺德成 立。当时他们靠人背肩扛，往来于香港和内地之间，主要运输商务快件、商务票据、产品样本等。同年， ·38。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 申通快递成立，也是靠人背肩扛，往来于上海和江淅一带运输商务快件。随后宅急送、韵达速递、圆通 速递相继成立…这一批民营企业，为快递业的发展注入强大的生机和活力。 到2018年，我国快递业务量突破500亿件，全行业员工总数达300万人；快递企业日均服务达2.8亿 人次，相当于每天5个人中就有1个人在使用快递服务。目前，我国快递业务量已经超过美、日、欧发达 经济体之和，规模连续五年稳居世界第一，是第二名美国的3倍多，占全球快递包裹市场的一半以上。 快递业在发展初期，最大限度地利用了低成本人力资源，依靠成本和价格优势，以规模效应驱动了 行业发展。今后快递业要走高质量发展之路，不能仅停留在“长块头”，也要“长智慧”，要从规模驱动 转向技术驱动。 材料二： 快递服务种类 根据运输方式和客户需求的不同，现代快递分为以下常见的服务种类： 类别 类型 特点 航空快运 最为快捷，已经成为快递的常用方式之一 公路快运 是目前运输量最大的快递方式 运输方式 铁路快运 运量大、安全、准时 水上快运 适合大宗物品尤其是有时间需求的特殊物品的运输 特快专递 门到门或桌到桌服务，速度更快，多是紧急的小物品，以文件和小包裹为主 运输速度 般快递 速度和安全系数都一般，适合一般物品 材料三： 新闻链接 近年来，快递业的发展得到了党中央、国务院的高度重视。习近平总书记多次对快递业发展作出 重要指示，在新年贺词中称赞“快递小哥”是“美好生活的创造者、守护者”，充分肯定快递业在服务社 会经济发展和便利民众生活方面的重要作用。 1.下列说法与原文的意思相符合的一项是 A.我国早在周代便已出现快递制度，但是现代快递业并不是在我国最先起步。 B.现代快递业的发展路径主要是国营到民营，最终由民营快递企业取代。 C.从顺丰和申通的发展来看，民营快递公司都是由人背肩扛起步到各种运输方式兼用。 D.快递业要高质量发展，必须“转向技术驱动”，即加快提升快递小哥的运输技术。 2.下列说法正确的一项是 A.材料一按照逻辑顺序，介绍了快递业的发展历史、规模和特点。 B.材料一第④段运用了列数字和作比较的说明方法，主要介绍我国快递业从业人数之多。 C.材料二列表介绍了现代快递所有的服务种类及特点，以便于用户选择。 D.材料三用新闻事实说明，快递业和快递小哥在服务社会、服务民众方面的重要性。 3.根据《新唐书·杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京 师。”杨贵妃很喜欢吃海南的新鲜荔枝，皇帝为了取悦她采用了“加急”方式送荔枝，引发民愤。 (1)用材料一中的史料和你的理解，说说皇帝和杨贵妃的行为为什么会引起民愤。 (2)用材料二说明，现在海南的新鲜荔枝要运到西安，“走数千里，味未变”，你觉得要用什么办法？ 请说明理由。