期中能力提优测试-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

世界；“数字孙悟空”可以参与影视作品的拍摄演出，激发 国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连”；② 人们对《西游记》的阅读兴趣，增进对中华优秀传统文化 句具体写鲁迅的爱国情怀；④句写今天的青年，与下文“与 的了解。 时代同步伐，与祖国共命运，唯如此，才能担当重任”衔接。 20.C【解析】C.根据第①段“几只雀儿在枝头跳来跳去，嘤 故可排序为：③①②④。 嘤鸣鸣，也如读书。亦诗亦文，且咏且吟，催我上进，催我 7.①示例：态度温和，有革命精神，能吃苦耐劳，忠于革命，热 发奋”可知，催“我”上进，催“我”发奋的是在枝头跳来跳 爱革命，不屈不挠，温和有礼。②贺龙③示例：采访、对话 去的几只雀儿。选项中“文中的小桃树”理解有误。 8.示例：首先，红军爬雪山，由于衣衫单薄，很多战土被冻死， 21.这句话运用拟人的修辞手法，赋予小桃树以人的情态，生 有着普通人的生老病死。但认为红军是“疯子”也不为过， 动地写出小桃树苗蓬勃的生命力，表达了作者看到小桃 一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持平均 树苗后的惊喜之情。 每天行军35.5千米的速度，可以说创造了作者眼中的奇 22.第③段写“我”移栽小桃树苗，却没能成活，表现了“我”小 迹。面对只有大铁索的泸定桥，没有丝毫畏惧，红军拥有 时候就特别喜欢桃树，突出文章中心；为下文写“我”在自 “神”的意志。 家院子里辟园圃种桃树做铺垫，自然引出下文。 9.C【解析】C.从诗歌颈联来看，并没有表达对“塞外奇绝 23.①人只要立志做成一件事，机会总会有，也一定会成功；②面 风光的深情怀念”。“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”， 对挫折和磨难，要不屈不挠，不轻易放弃；③拥有幸福与快 这是写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，表达对戎马 乐，要懂得与别人分享；④要敬畏生命，善待每一个生命。 生涯和当年英勇杀敌的深情怀念。 24.【写作指导】本题考查半命题作文。 10.①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报 第一，审题立意。题目“做一颗 的星”意思是想 国，却无奈在“桑村麦野”中老去。②迟暮悲伤。颔联以 选择过怎样的人生，秉持着怎样的人生态度。比如“我” “一簪华发醉秋风”描写白发苍苍的垂老之态，写出了人 想成为一个单纯的人、快乐的人、富有爱心的人、平凡的 到暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发了对故 人、最好的自己等等。横线上可填的内容比较丰富，例如： 去友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。 勇敢、执着、单纯、顽强、善良、友好、自强、独立等等。因此11.A【解析】A.应均译为“全，都”。 本文重点是要写出自己想成为一个怎样的人，为什么要12.D【解析】D.《与朱元思书》是骈文，语言工整华美，讲究 成为一个这样的人。主题要思想健康，积极向上。 对仗与音律，如“风烟俱净，天山共色”“泉水激石，冷冷作 第二，选材构思。本文适合写夹叙夹议的文章。写作前应 响”等句，四六骈俪，音韵和谐。本文为游记散文，语言质 先确定写作的主题，选取典型的材料。例如写“做一颗单 朴自然，以白描为主（如“溪回山合，木石森丽”“水碎迸石 纯的星”，开篇可提出中心论点“做一个单纯的人，我们的 间”)，虽有生动描写，但无严格对仗与音韵雕琢。故“对 生活才会幸福和快乐”，然后从“做一个单纯的人，不为功 仗工整，音韵和谐”表述有误。 名利禄做事，心灵就会变得宁静”“做一个单纯的人，不对 13.BEG【解析】这句话的意思是：在仙筏桥停住脚步，观赏 不重要的事情做过多的思考和评价，生活就会变得简单 石梁如同卧虹，飞瀑如同喷雪，几乎不想去睡觉。根据句 而美好”两方面进行论述，最后深化论点，总结全文。写 子的意思和结构，“停足仙筏桥”是说停步的地，点，“观石 作过程中应注意详略得当。 梁卧虹”“飞瀑喷雪”是观赏的具体景象，分别描述石梁和 期中能力提优测试 飞瀑的样子，“几不欲卧”则是表达自己的感受。故可断 1.①芳草萋萋鹦鹉洲②长河落日圆③浅草才能没马蹄 句为：停足仙筏桥/观石梁卧虹/飞瀑喷雪/几不欲卧。 ④山山唯落晖⑤清荣峻茂⑥绿叶发华滋 14.中间一层有两块巨石对峙着，好像一道门，溪水受到石门 2.(1)①C②A③B 的约束，势头非常汹涌。 (2)示例：它渲染了中华民族排山倒海的气势 15.示例：徐霞客游历山水时能够超脱世俗而又融情于自然。 3.qiao bing缭嘹章彰 他不同于大多数文人，没有仕途失意的烦恼，也没有借山 4.A【解析】A.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 水抒发心中的烦闷。游历天台山时，自然之美景即是他心 该成语不合语境，可以使用“震耳欲聋”。 中之乐情的折射，他惊奇于自然，沉醉于山水，甚至光着脚 5.C【解析】A.“自康乐以来”中的“康乐”指的是谢灵运的 跳进草丛之中，攀援树木，沿着山崖前行，亲身体验自然的 爵位，不是皇帝的年号。B.消息的正文一般由导语、主体、 直实与美好，直至“暝色四下”才返，返程途中还要停足仙 背景和结语四部分构成。D.律诗四联，依次是首联、颌联 筏桥，再观石梁飞瀑，“几不欲卧”，游兴之高，无以复加。 颈联、尾联，选项中顺序错误：而且曹操的《龟虽寿》是一首 而这种行为正是源于他对自然的热爱，展现了他洒脱的 四言乐府诗，而不是律诗。 性情和不为世俗所扰的心境。 6.A【解析】通读句子可知，③句写爱国情怀的作用，紧承上 【参考译文】 句“就要有深厚的爱国情怀”；①句举鲁迅的例子，证明“爱 初三清晨起床，果然阳光灿烂，（于是我）决定向山顶前 ·52· 全程复习大考卷·语文·八年级上册 进。向上攀爬数里，到达华顶庵；再走三里，即将接近山顶到20.D【解析】D.有误，根据第⑦段内容及后文作者父母、妻 达太白堂，都没有值得观看的（景物）。又上到太白堂，顺山 子、小孙女在菜园的活动描述，“只图吃个新鲜”只是作者 路登上山顶。荒草（被劲风吹得）向下倒伏着，山太高，寒风 种菜的部分原因，更主要的是作者能在种菜、摘菜等活动 凛冽，草上结的霜高达一寸左右，四面群山回光映照，美丽的 中享受亲近自然的田园意趣和天伦之乐。因此“他种莱 鲜花和树木，玲珑剔透，一望无际。山岭的角落里山花盛开， 的目的只是为了吃个新鲜，可见他对种菜并未投入情感” 山顶上反而没有吐露出鲜艳的颜色，大概是被高处寒冷（的 表述有误。 气候)抑制了。 21.示例：采用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了青菜在 沿旧路下山到华顶庵，经过池边的小桥，翻越三座山岭。 下雨时充分吸收水分、茁壮成长的状态，侧面表达了作者 溪水回绕，山势闭合，树木高耸繁密，山石秀丽，转过一个地 对青菜们的喜爱之情。 方（就出现）一处奇景，使观赏愿望得到很大的满足。（走了)22.示例：相同点：小视频和文字都准确记录了小孙女学种菜 二十里路，经过上方广寺，到达石梁，在昙花亭中拜佛，已无 的经过，体现了小孙女的可爱好学，也从侧面表达了长辈 暇去仔细观赏飞流的瀑布。往下走到下方广寺，仰视石梁飞 对小孙女学种菜的喜悦之情和对小孙女的喜爱。 瀑，忽然觉得（它）是挂在了天边。听说断桥、珠帘的景色尤 不同点：小视频属于“原模原样”的直实记录，是动态的视 其优美。翻过一座山岭，顺着溪涧走八九里，（就见）流水形 频呈现，有声有色，可以调动观者多种感官参与，表达效果 成瀑布从石门飞泻而下，回旋流转，形成三个水湾。上层是 立体性强。文字是单一静态的呈现，但精准的遣词造句却 断桥，有两块巨石倾斜着聚合在一起，溪水在巨石间飞溅起 可以激活人脑的想象力，在头脑中形成虚拟的真实画面， 散碎浪花，汇合后流转入潭；中间一层有两块巨石对峙着，好 表达效果需要看读者想象力的强弱。 像一道门，溪水受到石门的约束，势头非常汹涌。下层水潭 23.放在文章的最后一段最合适。(1)从结构上看，文章①~ 的出口很宽阔，而溪水倾泻处犹如受到门槛阻隔，水（只能） ①段是作者在表述自己小院菜畦的平整、耕种和对小院 从低洼的地方斜涌而下。三级瀑布都高达数丈，各自极尽神 的喜爱。而本段中“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂”特别是“耕 奇的姿态，但顺台级而下，（瀑布在）转弯的地方被水湾遮掩， 种之间，情满园，春不老”等句子，明显是在总结全文。 不能一览无余。又（走）一里多路，就是帘水，溪水倾泻而下 (2)从内容上看，本段中的“春不老”恰好与开篇的“春 的地方很平坦宽阔，水流散开缓缓流动，水势滔滔。我光着 分”“春意”“春耕”等词相配合，构成首尾呼应的关系。 脚跳进草丛之中，攀援树木，沿着山崖前行，莲舟上的人不能 24.【写作指导】 跟随。（直到)夜色从四面降临才返回。在仙筏桥停住脚步， 本题考查全命题作文。题目《抬头，有光》是一个富 观赏石梁如同卧虹，飞瀑如同喷雪，几乎不想去睡觉。 有寓意的短语，它可以被理解为在面对困难和挫折时，要 16.①作比较②用具体的数字准确地说明了中国境内胎生 保持积极乐观的心态，相信希望和光明总会出现。作文需 植物及营养体胎生植物的数量。 要围绕这个主题展开，讲述自己或他人在生活中遇到挫 17.D【解析】根据原文第①段“这是一种会给后代‘喂奶’ 折时，如何通过抬头看到希望和光明，从而克服困难的故 的‘慈母树’”可知，可以“喂奶”与“断奶”的树被称为“慈 事，或者阐述“抬头，有光”这个观点的意义和价值。可以 母树”。 从以下几个方面入手：从个人成长的角度，讲述自己在面 18.C【解析】A.有误，根据第④段“组成红树林的主要植物 对挫折时，如何通过抬头看到希望，从而坚持不解地努力， 是红树科植物，树皮大多蕴含丰富的有机化合物单宁（鞣 最终克服困难的经历，表达积极向上的人生态度。从社会 酸)”可知，是“主要植物”且“大多蕴含”，选项表述过于 现象的角度，分析在现实生活中，很多人在遭遇困难时容 绝对，故A项错误。B.有误，根据第（④段“东南亚岛国的 易灰心丧气，而“拾头，有光”这一信念可以给人们带来勇 海边居民就常提炼树皮内的单宁，制成红色染料”可知， 气和力量，鼓励人们勇往直前。从哲学或文学作品的角 是“树皮”而非“树叶”，选项表述错误，故B项错误。 度，探讨“拾头，有光”的深层含义，如它所代表的乐观、信 D.有误，根据第⑥段“‘红树宝宝’发育到一定程度，会一 念、勇气等精神品质，以及这些品质对人生的重要意义。 头扎进母树附近的淤泥…哪怕不慎在潮期跌落海水中 第四单元学业水平测试 它们也能漂流数月，直至遇到合适的地方继续扎根定居” 1.(1)pan(2)jué(3)遏(4)腴 可知，“红树宝宝”并非只能在母树附近的淤泥中扎根定2.B【解析】A.颓唐：萎靡不振的样子。使用正确；B.坦荡 居和生长，选项表述错误，故D项错误。 如砥：宽广平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事 19.选文中“事实上，植物家族的成员们也会精心哺育，它们 不加犹豫。文段中用来形容语言，不恰当：C.消逝：慢慢逝 有的依托根茎叶等器官进行营养繁殖，有的在种子成熟 去，不再存在。使用正确；D.连绵不断：形容连续不止，从 后脱离母体萌芽生长，甚至以‘胎生’‘泌乳’等方式养育 不中断。使用正确。 后代”最能说明草木也会精心育儿的整体特征。作者是 3.C【解析】C.在第③句中，“不管”和“都”是一组关联词 从“胎生”和“泌乳”两个方面具体说明的。 语，都起了衔接句子的作用。期中能力提优测试 (时间：120分钟满分：120分) 题序 三 总分 得分 一、积累与运用。(29分) 1.新趋势〔情境实践〕今年，我们迎来祖国76岁华诞，让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好 河山吧。小斗整理了以下有关祖国美景的古诗文，请你补充完整。(6分) 迎 祖国美景 相关古诗文 登临黄鹤楼 “晴川历历汉阳树，① ”的明丽和煦 驱车沙坡头 “大漠孤烟直，② ”的壮丽辽阔 漫游西湖 “乱花渐欲迷人眼，③ ”的初春胜景 深秋九寨 “树树皆秋色，④ ”的绚丽画卷 春冬三峡 “⑤ 良多趣味”的感慨感叹 小园香径 “庭中有奇树，⑥ ”的叶绿花盛 拟 2.八年级开展“喜迎国庆”专题学习活动。请你参与并完成下列任务。(5分) (1)小组同学决定写一篇文章，为祖国母亲庆生。请你把设计好的小标题序号填在合适的位置，使之 与写作提纲中选取的素材相对应。(3分) A.艰苦奋斗，人民向往变为现实 B.兼济天下，放眼全球筑梦未来 C.发愤图强，经济科技全面发展 小标题 写作素材 (① 经济总量逾126万亿元，稳居世界第二大经济体；“嫦娥”揽月、“天和”驻空、“天问”探火。 解决了绝对贫困问题，实现小康梦想；人均预期寿命提高到78.6岁；居民收入稳步增长； ② 各类保障性住房建设扎实推进。 ③ 构建人类命运共同体；举办中非合作论坛北京峰会。 (2)新素养〔审美创造〕接下来的环节是诗歌朗诵。阅读以下诗歌，在横线处填入恰当的语句，使其与 上下文衔接起来。(2分) 《如果信仰有颜色》（节选）：如果信仰有颜色/一定是中国红/它承载着龙的传人/祈盼火红 辩 的梦想/它传颂着炎黄子孙/生生不息的神话/ /它鼓荡了华夏儿女/勇往直前的品格/浸润在血 液里/它是中国人的精神皈依/刻画在骨头里/它是中国人的文化图腾。 3.文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍国庆节的来源、意义。请你帮他们补充横线处内容，并修 改文段中两个书写有误的字。(4分) “国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋文学家陆机所撰的《五等诸侯论》曾记 载：“国庆独飨其利，主忧莫与其害。”中国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。新中国成立后，以每 年10月1日为国庆日。从此，中国人民有了完全意义上的国庆节。 1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，翘()首而望，共同期待国庆盛典。毛主 席亲自按动电钮，第一面五星红旗冉冉升起。现场观众屏()息敛声，神情庄严肃穆。与此同时， 54尊礼炮发出28响，它象征着中国共产党领导人民英勇斗争、锐不可当的28年光辉历程。随后，毛 主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！庆典现场的人们心潮澎湃，以缭亮的歌声深情祝 福祖国，章显了全体中华儿女对新生共和国的无限热爱与坚定信念！ 翘( )首 屏( )息敛声 改为 改为 4.学习小组观看了学校举办的国庆文艺晚会后，写下了自己的感想。其中加点成语使用不正确的一 项是 )(2分) 在这个普天同庆的日子里，我们一起观看了“祖国颂歌，青春献礼”文艺晚会。“我和我的祖国， 一刻也不能分割…”合唱团的歌声振聋发聩，在场的每一位观众都热泪盈眶。回望过去的岁月，先 辈们白手起家，殚精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就，是千 千万万中国人民携手奋进的结果。 A.振聋发聩 B.热泪盈眶 C.白手起家 D.殚精竭虑 5.活动过程中，小斗整理了一些文学、文化常识，其中表述完全正确的一项是 )(2分) A.我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来” 中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间 B.消息是用概括的叙述方式、比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事 实的一种文体。一般来说，消息的正文由电头、导语、背景和结语四部分构成。 C.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 D.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通 常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，习惯上依次称为首联、颈联、颔联、尾联。曹操的 《龟虽寿》就是一首律诗。 6.活动后，同学们觉得收获颇丰，纷纷写下活动感想。下列被打乱顺序的句子来自小斗的感想，排序最 恰当的一项是 ()(2分) 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。 ,与时代同步伐，与祖国共命运，唯如此，才能担 当重任。 ①鲁迅便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。 ②他弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·15. ③爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。 ④青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中。 A.③①②④ B.④①②③ C.③④①② D.④③②① 7.“红星照中国，精神传后世”。“喜迎国庆”期间，八年级师生完成了《红星照耀中国》的阅读和探究任 务，邀请你一起来参加，补全下面的表格。(4分) 名著 作者 主要人物 不实传言 实际情况 国民党九年来宣传共产 ① 周恩来 党人是“无知土匪”。 《红星照 埃德加·斯诺 国民党的报纸上称他 耀中国》 ② 他在哥老会中声望很高，同情穷人。 “劣迹昭著”。 … 在本书中，作者获取真实信息的主要途径有：③ 、实地考察等（列举一项即可）。 8.新素养〔革命文化〕《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士一一一这些人 当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川 军队这样嘀咕。”在作者看来，红军是人，也是“疯子”，更是神。请结合整本书阅读，谈谈你的理解。 (4分) 二、阅读与鉴赏。（41分)》 (一)阅读下面的古诗，完成9~10题。（(5分) 感旧 陆游 当年书剑揖②三公⑧，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关④外，身老桑村麦野中。 奇士⑤久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？ 【注释】①书剑：指能文能武，智勇双全。②揖：拱手礼，表示对人的尊敬，这里是指诗人与贵族们平等地 行见面礼。③三公：此处泛指贵族和大臣。④松漠榆关：指边疆战场。⑤奇士：指陆游在巴蜀结识的好 友独孤策，此时已故去十年。 9.下列对本诗的理解，不正确的一项是 ()(2分) A.首联回忆当年，写年轻时仗剑远游，积极主动干谒三公，平交王侯，极具口辩之才，当时年轻气盛， 很有游士的风貌，有满腔的壮志。 B.领联在形式上对仗工整，当年战场上英勇杀敌的情景和现在无奈地在秋风中看着自己两鬓白发的 情景形成鲜明对比。 ·16。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 C.颈联中“梦回松漠榆关外”一句，写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边疆战场，表达对塞外奇绝风 光的深情怀念。 D.尾联使用反问的写作手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到故友慷慨豪迈、卓尔不群 的形象。 10.这首作品中的诗人陆游是一个怎样的形象？请结合诗句简要赏析。（3分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（14分) 游天台山日记（节选） [明]徐霞客 初三日晨起，果日光烨烨①，决策向顶。上数里，至华顶庵：又三里，将近顶，为太白堂，俱无可观。 复上至太白，循路登绝顶。荒草靡靡②，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树③，玲珑弥 望④。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。 仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合，木石森丽，一转一奇，殊慊⑤所望。二十里，过上方 广0，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘尤胜。 越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层 两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈⑦，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各极神 奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔 汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色®四下始返。停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几 不欲卧。 (选自《徐霞客游记》，有删改) 【注释】①烨烨：明亮，灿烂。②靡靡：倒伏，随顺。③琪花玉树：美丽的鲜花和树木。④弥望：满眼。 ⑤慊(qiè)：满足。⑥上方广：天台山方广寺分为上方广寺、中方广寺、下方广寺。⑦阈(yù)：门槛。 ⑧暝色：暮色，夜色。 11.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是 )(2分) A.“俱无可观”与《与朱元思书》“风烟俱净”的“俱”，均译为“一起”。 B.“又里许”与《三峡》“自富阳至桐庐一百许里”的“许”，两者都表示约数。 C.“但循级而下”与“自钱孔入，而钱不湿”，两个“而”的意义和用法不同。 D.“盖为高寒所勒耳”是被动句，与“其印为予群从所得”句式相同。 12.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.文章通过移步换景，记述作者旅行观察所得。 B.文章对断桥、珠帘之水的描写尤为细致，对水石交映、潭深水急之势颇有重笔。 C.作者在夜色降临时才返回，字里行间中表现出作者对天台山的留恋。 D.和《与朱元思书》一样，本文语言优美，对仗工整，音韵和谐。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写下来。每答对一处给1分， 作答超过三处不给分。(3分) 停足A仙筏桥B观石梁C卧D虹E飞F瀑喷雪G几不欲卧 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒。 15.语文要素〔学习策略〕文人往往以山水慰藉心灵，徐霞客的山水情怀却与众不同，请结合文章内容和 【链接材料】，谈谈你的理解。(4分)】 【链接材料】徐霞客虽出身书香门第，父亲却一生不愿为官，也不和权势来往，而是喜欢到处游 山玩水。在这样的家庭熏陶下，徐霞客从小喜爱读历史、地理和探险、游记类的书籍。父亲鼓励他 博览群书，但读书却不是为了考取功名。当徐霞客跳脱出“学而优则仕”的拘囿，他的思想便跳脱出 传统思想的束缚，走上了一条与绝大多数文人截然不同的道路。他不踏入仕途也就不再有失意之 烦恼。他人融入自然是为了忘忧忘愁，而徐霞客则将自然融入心中，为我之血肉与精髓。 (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(10分) 草木也会育儿 申姜 ①育儿无小事，毕竞这关乎种族的存活与发展。 ②自然界的育儿大军大抵分为两种：精心哺育型和靠天吃饭型。大部分动物的育儿场面看上去热 闹、忙碌；相比之下，植物在育儿路上似乎参与感较弱，“养娃”更多靠老天赏饭。 ③事实上，植物家族的成员们也会精心哺育，它们有的依托根茎叶等器官进行营养繁殖，有的在种 子成熟后脱离母体萌芽生长，甚至以“胎生”“泌乳”等方式养育后代。生长在热带及亚热带海湾、河口 泥滩上的红树林，就是典型的胎生植物。 ④红树林属于小乔木和常绿灌木群落，之所以被称为“红”树林，是因为组成红树林的主要植物是 红树科植物，树皮大多蕴含丰富的有机化合物单宁（鞣酸）。东南亚岛国的海边居民就常提炼树皮内的 单宁，制成红色染料。 ⑤红树林发达的根系可固土治沙，茂密的枝体能抵御风袭，加上耐盐碱、易生长的特性，被誉为保 堤岸、净化海水、调节气候的“海岸卫士”。可它们的种子成熟后，并不像其他植物的种子，要么搭乘 “动物巴士”，要么借助风力、水流或机械力量，脱离母体去传播种子，而是在果实里直接发芽，从红树母 体中吸收足够的养分长成小苗。种子萌发后，下胚轴伸长，并突破果皮长成“胎生苗”，胎生苗又从母树 中吸收营养，利用胚轴上的皮孔进行呼吸，直到发育成熟。 ⑥因为奇特的繁殖方式很像哺乳动物，所以红树植物又被称为“会生孩子的树”。“红树宝宝”发 育到一定程度，会一头扎进母树附近的淤泥，很快便独立自主，化身为“生存战士”在海滩茁壮成长。哪 怕不慎在潮期跌落海水中，它们也能漂流数月，直至遇到合适的地方继续扎根定居。 ⑦红树林并非胎生植物的个例。餐桌上，可以用来凉拌、涮火锅、做饺子馅的佛手瓜，也是胎生植 物中的一员。 ⑧佛手瓜拥有这样的生殖方式，是在自然环境中长期演化的结果。佛手瓜原产于中美洲如墨西哥 等干湿季节分明的地方。干旱时节，它的种子依靠果实里的汁液发芽，长成幼株；大量降水后，幼株就 会争分夺秒地落地扎根，抢在雨季结束前开花结果、繁育后代。 ⑨目前，中国境内已知的胎生植物大约有50种，其中营养体胎生植物占比较大，约有40种。值得 注意的是，拥有胎生能力的植物一般还有其他繁殖方式，这是植物种群顺应“适者生存”自然法则的 结果。 ⑩同时，乳汁是哺乳动物用来哺育后代的必备营养品，那么，会有如慈母般“泌乳”哺育后代的植 物吗？ ①答案是肯定的。在非洲摩洛哥西部平原，生长着一种神奇的树一奶树，原名“篷尹迪卡萨里尼 特”，意为“善良的母亲”。这是一种会给后代“喂奶”的“慈母树”，树身高大，呈赤褐色，长有厚实叶片 与洁白美丽的花球。在花球调零之际，树上会结出椭圆状果实，而果实的芭头顶部，会生出像椰条一样 的奶管，待果实成熟后，奶管会分泌出黄褐色的“乳汁”，并滴落。此时，大树根部萌发的小树芽，就如同 母亲身旁嗷嗷待哺的婴儿，用叶片承接“乳汁”，将营养吸收、储存。 ②有意思的是，“慈母树”还有“断奶”机制。当身边小树成长到一定高度时，大树根部会发生裂 变，与小树自然分离。从此，小树进入阳光雨露自助餐模式，开启独立生活，等它们长大后，也会用同样 的方式精心哺育下一代。 (选自《环球人文地理》，有删改) 16.根据要求，完成表格。（3分) 说明方法 例句 作用 ① 大部分动物的育儿场面看上去热闹、忙碌；相比之下，植物 突出强调植物与动物两种不同的主要 (1分) 在育儿路上似乎参与感较弱，“养娃”更多靠老天赏饭。 育儿方式。 目前，中国境内已知的胎生植物大约有50种，其中营养 ® 列数字 体胎生植物占比较大，约有40种。 (2分) 17.选文中可以“喂奶”与“断奶”的树被称为 ( )(2分) A.“海岸卫士” B.“会生孩子的树” C.“生存战士” D.“慈母树” 18.有关红树林的描述，正确的一项是 ( )(2分) A.组成红树林的植物是红树科植物，树皮蕴含丰富的单宁。 B.东南亚岛国的居民常提炼红树林树叶内的鞣酸制成染料。 C.红树林可固土治沙，可抵御风袭，可保堤岸、调气候等。 D.“红树宝宝”只能在母树附近的淤泥中扎根定居和生长。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·17 19.选文中哪一句话最能说明草木也会精心育儿的整体特征？作者是从哪几个方面具体说明的？（(3分) (四)阅读下面的文字，完成20~23题。（12分) 一畦青绿 ①春分刚过，企盼已久的春意醒来，与人们撞个满怀。那一畦青绿，把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎 进了小院。 ②春耕不可迟。小院里过冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黄转绿，韭菜的红芽尖探出绿脑袋，春意萌 动了。 ③太阳像一把剪刀，剪开灰黑色的夜幕，把孕育生命的阳光洒落大地，敞开新的一天。院南的连翘 花丛里，成群的麻雀兴奋地飞来飞去，啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条。枝条被压弯，瞬即又柔软 地回弹，指向辽远的天空。真是一派鸟语花香的热闹景致。 ④小院紧贴济南菠萝山的山脚，当年我选购时一眼看中。虽然熟土已消失，后来的回填土也被搅 拌进碎石块，但经过反复翻刨和改造，添加进有机土和锯屑、河沙，这块土地终于复垦平整、恢复地力。 之后，南侧栽了桂花、蜡梅和柿树；北侧南北成畦，成为栽种时令蔬菜的小菜园。中间铺上几块红砖为 路，便于晾晒衣物，也方便行走。 ⑤院虽小，却也是一个世界。喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝，麻雀也来凑热闹，用爪子不停地戳弄 新翻的土，机警地寻找食物。刚冒出的菜芽又细又嫩，往往是它们的美食。 ⑥这里不仅生长着植物，还有飞鸟和动物，以及肉眼看不见的微生物。时常见到喜鹊、布谷、白头 翁、黑蜂、金蝉、蜻蜓，还有路过的野猫。蚂蚁成群结队游走，只要发现食物，不一会儿就招来黑压压的 一大片。还有蚯蚓、螳螂、蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫。众多的生物都在这里栖息、觅食，呈现各自 的生命气象和奥妙。这些小生命与院里的蔬菜共享时令的律动，见证一花一苗的成长与欣荣。 ⑦种菜的区域是我家的“菜篮子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黄瓜和西红柿…每样都种一点，只图 吃个新鲜。土壤涵养水分差，容易蒸发。遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够。我坚持用农家肥，追求 绿色生态，纯天然味道。一年四季那一畦畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养。 ⑧我父母生前曾数次来我们家短住，把对子女的嘱附一垄垄栽进菜园里。他们望着绿油油迎风摆 动的畦畦青菜，很是高兴。娘叮嘱我：“摘黄瓜、茄子时用力要轻，别把根拽坏了。” ⑨妻子开灶炒菜做饭前，有时会去菜园摘，点菜蔬，既享受收割、采摘的乐趣，又图个新鲜劲儿。青 绿的时令菜柔软细嫩，从菜园到餐桌也就几分钟，本色不变，味道纯正，清香扑鼻。即使没有鸡鱼肉蛋， 那饭菜依然香甜可口。胃能忠实记忆食物的味道，时常把我们带入初尝某种食物时的感觉与场景，让 心情再度温暖美好。 ⑩刚几岁的小孙女来到菜园地就忙着玩土，跟我学锄草、种菜。她认真学习种小白菜，先蹲下来， 用小铲子松松土，挖个小坑，浇上水，再小心翼翼撒上菜种，然后轻轻覆上土。不几天就出苗了，她很得 意地对我说：“看，这是我种的菜菜！”因是自己的劳动成果，她很有成就感，吃起来也特别香。 ·18· 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ①“人误地一时，地误人一年。”天气预报说近期有雨，我早早到种苗批发市场购买西红柿、辣椒和 茄子苗，翻好地，调好畦，再用镢头挖好苗坑，用土固定住苗子，浇上定苗水，黄昏时刻就栽好了。我喜 欢在莱园劳动，或松土，或点种，或锄草，或间苗，或补苗，或浇水，或施肥，或捉虫…活动活动筋骨，享 受自然幽雅、清新恬静的田园意境。 (选自《人民日报》，有删改) 20.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.第①段中“企盼已久”“醒来”“迎进”等词语，表现了春到小院时作者的喜悦之情，为本文定下了 轻快明丽的感情基调。 弥 B.第③段使用详略结合的手法，旭日东升勾勒简略背景，详细刻画麻雀，突出生动热闹的场面，富有 层次感和画面感。 C.第④段详细交代小院土地复垦的过程，既增加了行文的曲折性，也为下文菜园各种生命的欣荣做 了铺垫。 D.第⑦段中作者说“只图吃个新鲜”，这清楚地表明他种菜的目的只是为了吃个新鲜，可见他对种 菜并未投入情感。 21.结合语境，从修辞手法角度赏析第⑦段画线句子。（2分) 遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够。 22.新素养〔审美创造〕爷爷把小孙女种菜的过程写成了文字一第⑩段画线句子，奶奶则录成了小视 频。请结合文本和生活经验，简要谈谈不同媒介表达效果的异同。(4分) 23.新素养〔思维能力〕“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园， 春不老。”此段文字放在本文哪个位置更为合适？请结合文章内容谈谈你的理解。(4分) 三、作文。(50分) 24.按要求作文。 生活中的挫折和困难时常使我们感到沮丧和无助，但我们必须铭记：无论何时何地，总有一线 希望和光明。只要抬头，我们就能看到照亮前方的光芒，光会给我们带来希望和力量。 请以《抬头，有光》为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实 的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。