期末基础知识梳理卷-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

连词，表转折，但；D.均为代词，这。 罚款。 (3)B【解析】B.依据【甲】文中的“孟子曰：‘是焉得为大 （2)B【解析】“张释之，堵阳人”此句是判断句，“者”放在 丈夫乎？’”可知，文中孟子把以顺为正的“妾妇之道”与公 人名字后面，故只有选“也”；“安”在疑问中的意思是“怎 孙衍、张仪作类比，是为了反驳景春的观，点。 么，哪里”，“焉”在句子中间一般翻译成“哪里”，再根据整 (4)知足者/不以利自累也/审自得者/失之而不惧 句话的翻译，选“安”。 (5)①金钱地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷困不能改变 (3)今法如是/更重之/是法不信于民也 自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节。 (4)而在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。 ②我吟诵这样的话已经很久了，如今在颜回身上才算真正 (5)示例：我选张释之。“求是”精神指追求真理的科学精 看到了它，这是我的心得啊。 神。张释之没有按照皇帝的要求去严惩惊马的路人，而是 (6)示例：我认为颜回是孟子说的大丈夫。颜回家庭贫困 按照法律的规定维持了自己原来只处罚金的判决，体现了 处境卑贱，老师孔子都劝他去做官，但是他却不慕名利，安 法律面前人人平等，即使皇帝也不例外的公平公正的执法 贫乐道，坚持不去做官，充分体现了“贫贱不能移”，同时也 原则，这就是我们常说的“求是”精神。 与孟子说的大丈夫无论得志与否，都不能放弃自己的原则 【乙文参考译文】 相符。 张释之，是堵阳人。皇帝出巡经过中渭桥，有一个人突 【乙文参考译文】 然从桥下跑了出来，皇帝车驾的马受了惊。于是命令骑士捉 孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家庭贫困处境卑贱， 住这个人，交给了廷尉张释之。张释之审讯那个人。那人 为什么不去做官呢？”颜回回答说：“不愿意做官。我有城外说：“我是长安县的乡下人，听到清道禁止人通行的命令，就 的五十亩地，足够供给稠粥：城内的十亩土地，足够能栽桑种 躲在桥下。过了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥 麻；弹琴足以使我快乐；学习先生所传授的道理足以让自己 下出来，看见皇帝的车队，就立即逃跑了。”廷尉向皇帝报告 感到快乐。我不愿意做官。”孔子容色改变，说：“好啊，你的 那个人应得的处罚：“这个人触犯了清道的禁令，应处以罚 愿望！我听说：‘知足的人，不会因为利禄而使自己受累；能 金。”文帝发怒说：“这个人使我的马受惊，我的马幸亏驯良温 审视自我得失的人，不会因为失去的东西而感到忧惧；进行和，假如是别的马，难道不弄坏车使我受伤吗？而廷尉竟然 内心修养的人，没有官位而不惭愧。’我吟诵这样的话已经很 才判处他罚金！”张释之说：“法律，是天子和天下人应该共同 久了，如今在颜回身上才算真正看到了它，这是我的心得啊！” 遵守的。现在法律就这样规定，如果改变加重它，这样法律 4.(1)C【解析】C.“越明年”的“越”指到了。 就不被百姓相信了。而在那时，皇上您让人立刻杀了他也就 (2)D【解析】A.…的样子/这样；B.来/凭借；C.表转 罢了。现在把这个人交给廷尉，廷尉是天下执法的标准，稍 折/表承接；D.结构助词，的/结构助词，的。 一偏失，天下执法者都会任意或轻或重，老百姓往哪儿安放 (3)西蜀之去南海/不知几千里也/僧富者不能至/而贫者 他们的手足？愿陛下明察。”许久，皇帝才说：“廷尉的判处是 至焉 正确的。” (4)①子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖 专项突破六文本阅读 不平吗？ 一、1.D【解析】D.有误，本文为抒情散文，全文情感强烈， ②一个人确立志向，难道还不如（比不上）蜀国边境的那个 没有使用议论的表达方式。 穷和尚吗？ 2.(1)A处：“流”字蕴含动态美，在樟树的映衬下，河水柔 (5)愚公决定挖山便组织家人去实施：僧贫者决定去南海 软深幽，这句话描绘出一幅宁静美好的画面。B处：运 就出发；他们都能立下志向，并且有实干精神，不怕困难。 用拟人的修辞手法，赋予大树人的情态，写出大树对乡 【乙文参考译文】 村的守护与对未来的向往。 蜀国边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富裕。贫穷 (2)写出了从过去到现在的岁月更替；蕴含着对革命精 的和尚对富有的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富 神的无限崇敬；表达了对现在美好生活的歌颂；表达了 和尚说：“您凭借什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水 勇往直前的信念。 的水瓶和一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来 3.①“我”读《去看一棵大树》一感触至深；②“我”前往 想要雇船沿着长江下游（去南海），尚且没有成功。你凭借什 樟树村，跑向大树—眷恋和虔诚；③老乡告诉“我”大 么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这 树的故事一酸楚和欣慰；④“我”想到与大树相关的 件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。蜀国 红色故事—有浩然之气。 距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚 4.坚强不屈；力求上进；拥有革命战士不屈的精神和意志。 到达了。一个人确立志向，难道还不如蜀国边境的那个穷和 二1.A【解析】A.本文以时间顺序记叙了发生在“我”和潘 尚吗？ 老师之间的几件小事，结合文章一开篇就写“那是一个 5.(1)C【解析】C.句意：而廷尉竟然才判处他罚金。金，指 没有月亮的晚上”可知，第①段并没有“总起全文”；其 ·56. 全程复习大考卷·语文·八年级上册 次，结合第②段中的“我好想出去看星星，只是潘老师 列举“泉城非遗娃”的例子，是为了“传达出青少年是非 交给我的任务还没有动笔呢”可知，此处写星星提示故 遗文化活态传承的领跑者的理念”。故本项表述错误。 事发生的时间和自然环境，表达了“我”对看星星的渴 2.导语：“不用钉子、胶水，一榫一卯做出鲁班凳、鲁班锁、 望之情。故选项分析错误。 世博会中国馆模型等木器，‘阿木爷爷’王德文的木工 2.(1)磨磨蹭蹭，是行动迟缓，做事拖拉的意思。生动形 视频在海内外圈粉数百万，收获上亿播放量”。 象地写出“我”怕挨潘老师批评，去老师办公室时行动 作用：概括材料内容，介绍主人公，引起读者阅读兴趣。 缓慢拖拉的样子，表现出“我”一开始对潘老师的畏惧 3.语言更加亲切，表达更加生动自然，引起读者的阅读 心理。 兴趣。 (2)这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学 4.①通过新媒体短视频、直播等方式让更多人了解传统 生上课的潘老师的形象，表现了潘老师对工作的认真 手艺；②政府政策推动，搭建平台统一管理、运行，为传 负责，表达了“我”对老师的心疼和敬佩。 承老手艺创造条件；③开拓更多非遗推广与转化途径。 3.文中潘老师认为每个孩子都是有闪光点的，即使很渺 六、1.A【解析】B.结合材料一第三段“这一批民营企业，为 小，但依然能绽放自己的美丽。表现出潘老师对学生 快递业的发展注入强大的生机和活力”可知，“最终由 和教育事业的热爱。生活中，我们也要坚信再平凡的 民营快递企业取代”错误：C.结合材料一第三段“1993 人也能创造出属于自己的辉煌，不要害怕自己的渺小， 年，顺丰速递在广东顺德成立。当时他们靠人背肩扛， 也不能轻视别人的渺小。 往来于香港和内地之间，主要运输商务快件、商务票据、 4.①标题把潘老师比作是擦星星的人，蕴含了作者对潘 产品样本等。同年，申通快递成立，也是靠人背肩扛，往 老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；②标题新颖 来于上海和江浙一带运输商务快件”可知，文中仅以顺 别致，引起读者的阅读兴趣；③标题与文章首尾形成照 丰和申通为例，但不能就此推断所有民营快递公司的 应；④点明本文刻画的主要人物。 情况；D.结合材料一第五段“今后快递业要走高质量发 三、1.C【解析】C.有误，本文的说明顺序是先总体介绍中国 展之路，不能仅停留在‘长块头’，也要‘长智慧’，要从 人的名、字、号，再分别进行具体介绍，最后介绍今人的 规模驱动转向技术驱动”可知，“加快提升快递小哥的 名字。 运输技术”错误。 2.C【解析】C.有误，由第⑤段可知，号的起源虽然很早， 2.D【解析】A.材料一是时间顺序；B.材料一第四段主 但其流行乃是唐宋以后，明清时为盛。 要介绍我国快递业业务量规模之大：C.材料二列表介 3.引资料具体地说明了“小名”（乳名）的由来。 绍了现代快递常见的服务种类及特点，以便于用户 4.示例一：追求旨意，表明朱彝尊对田园牧歌式生活的向 选择。 往和追求。 3.(1)因为唐时规定“加急”主要用于政令、军情和紧急文 示例二：表明环境，作者的生活空间是恬静美好的田园 书，用于运送新鲜荔枝（或“用于私人”）是极大的浪费 生活，对此是怡然自乐。 和腐朽行为，因此激起民愤。 四、1.①云南的古桥②类型多样 (2)航空运输。因为荔枝要保鲜，而航空运输又“最为 ③金沙江上的塔城铁桥 快捷”，是理想的运输工具。 2.能够体现说明文语言表达的准确性。【甲】中加点词 期末基础知识梳理卷 “之一”用词准确，说明人类文化的物质载体有多种，桥 一、chai yu shi chan su chou chútuikěn juan 梁只是其中的一种。【乙】中的“大约”表示不确定，“有 dai jue jiang suo gitúqi bi xing di shiè 记载的”指出后面判断的根据，更增强了语言的准 bin kan zha bi xie yu za you zai sun 确性。 chong lue ying he lin xun bang xie zhen 3.主要采用的说明方法是分类别，从梁式桥、拱式桥、吊 zhuo ju sùxin jing liu jucàn tuo tan rǒng 式桥以及溜索和藤桥等多种类型，条理清晰地说明了 han ding she xing lu chang qiu jing bian 云南古桥类型多样的特点，使说明层次分明，一目了然。 ou qian yan yi nao xiao kai ang zhong 4.本文先概括云南古桥的总特点，然后分三类具体说明，二、卸藉赋逛褂琐宰傲卑犊殖渊 特别在说明拱式桥和吊式桥时，以双龙桥和霁虹桥为 辰调暮痕跨朴墩幕败瞻销峻 例具体解说。这样从一般到特殊，从概括到具体，层层 堑跋擅畴岔簇踏触砥绵伦接 推进，使读者对云南古桥的认识不断细化、深化。 心峦嶂姿朽峭跋涉络绎 五、1.D【解析】D.根据材料三句子“本届展会上，济南天桥三、1.触目伤怀2.妙手偶得3.恹恹欲睡4.巧妙绝伦 区打造的‘泉城非遗娃’P形象首次亮相，传达出青少 5.惟妙惟肖6.俯仰生姿7.摩肩接踵8.络绎不绝 年是非遗文化活态传承的领跑者的理念”可知，材料三：四、1.朱自清佩弦踪迹背影欧游杂记你我伦敦杂记 2.茅盾沈德鸿雁冰蚀子夜林家铺子春蚕 (7)①动词，到，往②补充音节，不译 3.英4.汪曾祺受戒大淖记事5.茅以昇桥梁 (8)①介词，表被动②动词，担任，做 6.叶圣陶叶绍钧倪焕之稻草人 5.(1)如果在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士， 7.轲战国儒亚圣孔孟孟子及其弟子言行 在国外没有势力、地位相当的国家成为外患，就往往会 8.汤问战国道 导致这个国家的灭亡。 9.子长西汉纪传通十二十八黄帝史家 (2)你也太不聪明了！ 之绝唱无韵之《离骚》 (3)于是皇帝就派使者手持符节下诏给周将军。 10.潜元亮东晋田园 六、1.天时不如地利地利不如人和 11.子美少陵野老现实主义诗圣李杜诗史 2.必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身 三吏三别 行拂乱其所为 12.牧之小李杜13.易安居士宋婉约 3.人则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡 五、1.(1)同“叛”，背叛（2)同“汝”，你(3)同“增”，增加 4.采菊东篱下悠然见南山 (4)同“弼”，辅佐（5)同“横”，梗塞，不顺 5.感时花溅泪恨别鸟惊心6.白头搔更短 浑欲不胜簪 (6)同“返”，往返(7)同“垄”，高地(8)同“慧”，聪明 7.黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 (9)同“披”，穿着 8.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 (10)同“轼”，车前横木，这里用作动词，扶着车前横木 9.九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去 2.(1)名词用作动词，行冠礼 10.无可奈何花落去似曾相识燕归来 (2)动词的使动用法，淫，使…惑乱、迷惑；移，使… 11.芳草长堤隐隐笙歌处处随12.试倩悲风吹泪过扬州 改变、动摇；屈，使…屈服 13.兴尽晚回舟误入藕花深处 (3)形容词的使动用法，苦，使…痛苦；劳，使…劳累； 七、1.罗广斌杨益言重庆 饿，使…经受饥饿之苦；空乏，使…身处贫困之中 2.共产党渣滓洞白公馆甫志高我的“自白书” (4)形容词用作动词，扰乱 手指装疯齐晓轩华蓥山游击队甫志高 (5)使动用法，动，使…受到震撼：忍，使…坚忍 期末综合水平测试 (6)名词用作动词，犯错误(7)名词用作动词，面对着 1.(1)城春草木深(2)猿鸣三声泪沾裳 (8)形容词用作名词，险峻的山 (3)日暮乡关何处是(4)庭下如积水空明 (9)名词用作状语，用箕畚 (5)水中藻、荇交横(6)绿杨阴里白沙堤 (10)名词用作动词，驻军（11)名词用作动词，下诏 2.(1)示例：制作传统灯笼参与舞狮表演 （12)名词用作动词，披甲戴盔 (2)示例：①开展非遗进校园活动，让孩子近距离感受非遗 (13)形容词的使动用法，使…锋利 魅力。②挖掘传统技艺在现代新的艺术价值，与时代发展 3.(1)城墙，与“郭”对举时多指内城外城(2)护城河 契合，提高非遗文化的影响力。③地方宣传部门多宣传， (3)放弃离开(4)怎么，哪里(5)教导、训诲 多开展活动。 (6)常常(7)奋起，这里指有所作为(8)了解、明白 3.xue chǔ迭叠棉绵 (9)在国内守法度的大臣辅佐君王的贤士在国4.B【解析】B.妙手偶得：指技术高超的人在偶然间得到的 外匹敌，相当 灵感或作品。句中用于形容故宫中的许多艺术品都称得 (10)将近(11)苦于(12)纷纷地赞同 上是精妙得好像是自然生成的，展现了古代工匠们高超的 （13)用在“不”前，加强否定语气，可译为“连…都” 技艺和对美的独特追求，不是古代工匠们在偶然间得到的 (14)把…怎么样往哪里、在哪里放置，安放 灵感或作品，使用不恰当。 (15)相当于“之于”(16)停止(17)慰劳 5.B【解析】B.有误，郦道元是北魏地理学家，不是北宋。 (18)军营(19)先行引导的人员(20)过了不久 6.C【解析】⑤句作为开头，点明泰山自古以来的重要地位 (21)向人致意，表示问候（22)先前（23)必，一定 和文化意义，起到总领全文的作用。②句承接上文，具体 4.(1)①谨慎②告诫 说明历朝历代帝王在泰山的封禅、祭祀以及刻石题字等活 (2)①介词，在②介词，从③介词，给 动。④句进一步补充，提到古代文人雅士对泰山的景仰以 (3)①兴起，指被任用②显露、流露 及他们的游览、创作活动。①句描述泰山石刻的特点，强 (4)①表修饰的连词②表转折，可是 调其文辞优美、书体高雅、制作精巧。③句总结全文，指出 (5)①诚心②确实 泰山石刻既是历史记载的重要资料，又是风景中的精彩去 (6)①介词，把②连词，来③介词，用 处。因此，正确顺序为：⑤②④①③。 7.(1)保安(2)彭德怀 粮食。三天后整顿军队。于是病弱的士兵也要求前行，争先 8.(1)更强调事件的主观感受和细节生动性，充分展现红军奋勇地为他奔赴战场。 战士的精神风貌和他们的坚毅品质，通过具体的人物描写：16.①动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让各个器官 和直实的采访内容，打动读者情感 的运转迅速与之相适应；②动物在冬眠时不会产生疾病 (2)飞夺泸定桥的英勇壮举，他们在敌人火力封锁下，冒着 或损伤；③变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼 枪林弹雨徒手攀爬过摇摇欲坠的铁索桥，冒死冲锋，击退 吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳。 敌军并顺利渡河，最终胜利夺桥 17.D【解析】A.有误，结合第③段“这说明，冬眠对于哺乳 9.C【解析】C.“表现出词人内心的悲哀与感慨”有误，“好” 动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现”可知， 与“佳”二字，点出了赏景是词人养病时最好的精神享受， 本项理解不准确：B.有误，结合第二个小标题“人类期待 表现出词人病情转好，读书赏景时的欢快与闲适；也衬托： 获得冬眠‘超能力’”可知，本项“我们已经实现了‘人工冬 出词人淡泊名利、追求真善美的高雅情操。 眠”错误；C.有误，结合第0段“受变温动物冬眠时体内大 10.示例：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出桂花以温雅 半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个 淡然、宽和从容风度示人的独特气质，让病中的词人心情 月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了‘人体冷冻法’” 欢悦。 分析，本项“变温动物冬眠时体内液体冻结”理解不正确。 11.B【解析】B.名词，军门/动词，驻扎。两个“军”意思18.B【解析】第⑥段提出人类或许有冬眠潜力，强调了实例 不同。 和研究结果对科学家的影响。而所给材料正是人类在极 12.D【解析】依据“病者皆求行，争奋出为之赴战”可知，病 端低温等类似冬眠状态下能够复苏的实例。由此可知，该 弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。 材料能够具体准确地说明第⑥段中“人类自身或许真的 并不是“要求病弱者都奋勇争先上战场”。 具备冬眠的潜力”这一内容，为该观点提供了有力的事实 13.士卒暴露于境/君寝不安席/食不甘味/何谓相送乎 依据。第⑦段列举的是研究团队发现远古人类可能具备 14.各种规章法令宣布后，到了傍晚时分，庄贾才到。 冬眠能力这一研究结果。材料所列举的是现实中的实例， 15.共同点：①治军严谨（治军有方）；②刚正不阿。从汉武帝 第⑦段列举的是研究结果，二者共同照应了第⑥段“一些 到细柳营见将士们常备不懈、严阵以待等内容可见周亚 实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心”，也 夫治军严谨：从周亚夫主张法令面前人人平等，以军礼拜 共同为第⑧段“在这些实例和研究结果的基础上”提供了 见天子等内容可见其刚正不阿。从穰苴按军中法令斩杀 具体内容支撑。所以材料放在第⑥段和第⑦段之间是合 迟到的齐王的亲信贵族庄贾可见其治军严谨、刚正不阿。 适的。 穰苴的独特之处：信守约定，关爱士卒（与战士同甘共苦）。 19.示例：熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8 【参考译文】 次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降 穰苴和庄贾约定说：“明天正午在营门会合。”第二天，穰 到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖 苴率先赶到军门，立下杆，设置漏刻，等待庄贾。但庄贾一向 式下降。运用了列数字、作比较的说明方法，具体、准确、 骄横显贵，认为率领的是自己的军队而自己是监军，就不着 突出地说明了哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。 急；亲戚朋友为他饯行，他就留下来喝酒。到了中午庄贾还20.B【解析】B.“表达作者对学生盗窃批杷这一恶劣行为 没来。穰苴就推倒木杆，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整 的强烈不满”表述错误，根据第③④两段来看，对学生们 顿军队，宣布了各种规章号令。各种规章法令宣布后，到了 不满的人应该是原来103的住户，在这个枇杷树的主人看 傍晚时分，庄贾才到。穰苴说：“为什么约定了时间还迟到？” 来，学生们偷摘枇杷，就是“贼”，作者之所以用“贼手”这 庄贾道款说：“敝人的朋友亲戚们送行，所以耽搁了。”穰苴 个词，是从批杷主人的视角来叙述这件事的。 说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的21.运用叠词和数量词，突出枇杷果实丰硕，形态诱人（惹人 家庭；来到军营宣布规定号令后，就应忘掉自己的亲朋；擂鼓 喜爱)。（意对即可） 进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人22.①画线句点明103老住户与学生之间的矛盾；②引出下文 侵略已经深入国境，国内骚动不安，战士们露宿战场，无所隐 学生用晾衣竿打批杷的情节；③与下文老太太主动分享批 蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，还谈得上什么送行呢！”又召来 杷的行为形成鲜明的对比；（④突出老太太善解人意、慷慨 军中司法官问：“按照军法，对约定了时间迟到的人是怎么说 大方、温暖和善的品质。 的？”军法官说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景23.①标题设置悬念，能吸引读者阅读兴趣；②标题是线索，枇 公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，穰苴就 杷树贯穿全文主要情节，使文章结构更紧凑；③标题暗示 斩杀庄贾向三军巡行示众，然后出发。他还把自己作为将军 文章内容，103新老住户与学生的故事都与枇杷树有关； 专用的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己和士兵一样平分 ④寄托着作者乐于分享、与人和谐共处（和谐人际关系） 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·57.期末基础知识梳理卷 一、给下面加点字注音。 差使( 迂( 拭( 搀( 簌簌( 踌躇( ) 颓唐( 开垦( 倦怠( 倔强( )婆娑( ) 虬枝( 秀颀( 鄙视( 兴味( ) 洗涤( 消逝( ) 遏制( 濒临( 俯瞰( r 乍( ) 辟邪( 鲜腴( ) 密匝匝( 训 绿釉( 记载( ) 残损( 推崇( 侵略( ) 映衬( ) 丘壑( ) 嶙峋( 依傍( ) 轩榭( 斟酌( ) 橘黄( 上溯( ) 挑衅( 旌旗( 镏金( 绢本( 驮( 沉檀( 冗( 翰林( 考订( 摄取( ) 行旅( 宏敞( 遒劲( ) 汴京( ) 妙手偶得( 潜滋暗长( ) 救 恹恹欲睡( ) 旁逸斜出( 不折不挠( 惟妙惟肖( ) 慷慨激昂( ) 摩肩接踵( ) 二、根据拼音写汉字。 交xie( 狼j( fù闲( ) 游guàng( 马guà( ) suǒ屑( 主zǎi( ) ào然( bi微( 牛du( 繁zhi( 深yuan( 星chen( )diao谢( mù年( ) 苔hén( 蜜 雄kuà( 古pǔ( 桥dun( 序mù( bai笔( ) zhan仰( ）xiao毁( )jùn峭( 天qiàn( 题ba( ) shan长( )田chou( chà道( )cù拥( tà青( ) chù目伤怀( ) 坦荡如di( ) 连mian不断( 巧妙绝ldn( 交头jie耳( ) 自出xin裁( 重luan叠zhang( )( 俯仰生zi( ) 永垂不iǔ( 春寒料qiào( 长途ba she( ) luòy不绝( 三、根据句意及解释写出对应的词语或成语。 1.阔别十年重返故乡，看到老宅坍塌的院墙和枯井，他顿时 (看到某种情况而内心伤悲)，想起母亲当年打水浇花的 背影。 2.小斗创作这幅画时原本只是随意挥洒，没想到最后呈现出的效果 竟异常生动，真可谓是 (指文学修养很高的人，由于 偶发灵感而写出佳句、佳作。也指巧妙地办成某事)，令人赞叹 不已。 3.午后阳光斜照，办公室里弥漫着慵懒的气息，他坐在电脑前，双眼 迷离， (形容精神不振的样子)，仿佛连敲键盘的力 气都没有了。 4.这座桥梁的设计 (指精巧奇妙到了极点，在同类事 物中没有能与之相比的)，不仅造型美观，还充分考虑了环境因素 与交通流量的需求，成为了城市中的一道亮丽风景线。 5.那位艺术家的雕塑作品 (形容描写或模仿得非常 好，非常逼真)，无论是人物的面部表情还是衣纹褶皱，都刻画得 细腻入微，仿佛真人再现，令人叹为观止。 6.在这片园林中，各式各样的花木 (高矮错落有致，无 论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。引申义为从各个角度看 都很美丽)，有的挺拔向上，有的柔美低垂，形成了一幅幅动人的 自然画卷。 7.国庆假期，市中心的步行街上人山人海，游客们 (肩 碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤)，热闹非凡，每个人都沉浸在 节日的欢乐氛围中。 8.春节期间，这家老字号餐馆生意兴隆，前来就餐的顾客 (形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断)，服务员们忙 得不可开交。 四、文学、文化常识填空。 1.《背影》的作者是 ,字 ,江苏扬州人。主要作品 有诗文集《 》、散文集《 》《 》 《 》《 》等。 2.《白杨礼赞》的作者是 原名 ,字 ,作家、 社会活动家。代表作有小说《 》三部曲、《 》 《 ) 》等。 3.《我为什么而活着》的作者罗素， 国哲学家、数学家、作家。 4.《昆明的雨》的作者是 江苏高邮人，作家。代表作有小 说《 》《 》等。 5.《中国石拱桥》的作者是 ,字唐臣，江苏镇江人。 专家、教育家。 6.《苏州园林》的作者是 ,原名 ,江苏苏州人，作 家、教育家、出版家。代表作品有长篇小说《 》,童话集 《 》等。 7.孟子（约前372一前289），名 时期伟大的思 想家， 家学派代表人物之一。后被尊为“ ”,地 位仅次于孔子，后世常以“ ”并称。《孟子》是记录 的著作。 8.《愚公移山》选自《列子· 》。《列子》旧题为列御寇著。 据后人考证，可能是近代人的作品。今本八篇，内容多为民间故 事、寓言和神话传说。列御寇，相传是 时著名的思想家、 寓言家、文学家，是 家人物。 9.司马迁，字 夏阳人， (朝代)史学家，创作了中 国第一部 体 史—《史记》。《史记》全书有本 纪 篇，表 篇，书 篇，世家三十篇，列传 七十篇，共一百三十篇，记载了从传说中的 到汉武帝时 的史事，被鲁迅誉为“ 10.陶渊明，名 ,字 著名诗人，我国第一 位 诗人。 11.杜甫，字 ,自号“ ”,唐代伟大的 诗人，被誉为“ ”,与李白合称“ ”,其诗被称为 ”。代表作有“ ”66 ”等。 12.杜牧，字 ,与李商隐合称“ 13.李清照，号 ,章丘人， 代女词人， 词派代表。 五、文言文解释。 1.通假字。 (1)亲戚畔之 (2)往之女家 (3)曾益其所不能 (4)入则无法家拂士 (5)衡于虑 (6)始一反焉 (7)无陇断焉 (8)汝之不惠 (9)军士吏被甲 (10)改容式车 2.词类活用。 (1)丈夫之冠也 (2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·39. (3)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 (4)行拂乱其所为 (5)所以动心忍性 (6)人恒过 (7)面山而居 (8)吾与汝毕力平险 (9)箕畚运于渤海之尾 (10)军细柳 (11)于是上乃使使持节诏将军 (12)介胄之士 (13)锐兵刃 3.重点实词。 (1)三里之城，七里之郭 (2)池非不深也 (3)委而去之 (4)是焉得为大丈夫乎？ (5)父命之 (6)人恒过 (7)困于心，衡于虑，而后作 (8)征于色，发于声，而后喻 (9)入则无法家拂士，出则无敌国外患者 (10)年且九十 (11)惩山北之塞 (12)杂然相许 (13)曾不能损魁父之丘 (14)如太行、王屋何？且焉置土石？ (15)投诸渤海之尾 (16)惧其不已也 (17)上自劳军 (18)至霸上及棘门军 (19)天子先驱至 (20)居无何，上至，又不得人 (21)使人称谢 (22)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳 (23)其将固可袭而虏也 .40· 全程复习大考卷·语文·八年级上册 4.一词多义。 (1)戒：①往之女家，必敬必戒 ②往送之门，戒之曰 (2)于：①然后知生于忧患而死于安乐也 ②舜发于畎亩之中 ③故天将降大任于是人也 (3)发：①舜发于畎亩之中 ②征于色，发于声，而后喻 (4)而：①面山而居 ②而山不加增 (5)诚：①帝感其诚 ②公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 (6)以：①以宗正刘礼为将军 ②以备胡 ③以军礼见 (7)之：①已而之细柳军 ②称善者久之 (8)为：①天子为动 ②以河内守亚夫为将军 5.句子翻译。 (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (2)甚矣，汝之不惠！ (3)于是上乃使使持节诏将军。 六、默写。 1.《得道多助，失道寡助》指出决定战争胜负的三要素及其关系的 句子（即中心论点）是： 2.《生于忧患，死于安乐》中论述造就人才的客观条件是： 3.《生于忧患，死于安乐》中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理 的句子是： 4.陶渊明《饮酒》（其五）中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，胸襟 旷达的诗句是： 5.《春望》中承上启下，表明作者移情于物，感时伤别，见明丽之景 诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句是： 6.《春望》中诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句是： 7.《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张 气氛和危急形势以及城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句 是 8.《赤壁》中表现杜牧一反传统的看法，抒发奇想，引发读者的联想和想 象的两句诗是： 9.李清照的《渔家傲》中“ ”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞， 乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本词的主旨句。 10.时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊《浣溪沙·一曲 新词酒一杯》中的“ ”这两句诗表示慨叹。 11.欧阳修《采桑子》中从视觉和听觉描绘西湖清丽、恬静的句子是： 12.朱敦儒的“ ”(《相见欢》)乞 求西风吹泪到战争前线的扬州，充满词人无限的悲慨。 13.李清照《如梦令》中写划舟回家却因酒醉迷路的句子是： 七、名著。 1.《红岩》的作者是 和 ,小说以 (城 市)解放前夕的革命斗争为背景。 2.特务头子徐鹏飞的主要任务是镇压 ,其领导的集中营包 括 和 。江姐被捕的直接原因是叛徒 的 出卖。成岗在狱中创作了革命诗歌《 》,许云峰 牺牲前用 挖通了地牢通道。华子良通过 的方式 长期隐藏身份，最终成功为 (人物)传递情报。“双枪老太 婆”是 (组织)的领导人，曾击毙叛徒