第三章 问题研究 阿联酋“造山引雨”是否可行 课件 2025-2026学年高二上学期地理人教版选择性必修1

该高中地理课件围绕大气运动与区域水资源问题，以阿联酋“造山引雨”可行性为核心，通过奢华景观与缺水矛盾导入，以“为何渴-如何解渴-新措施”为学习支架，串联自然人为原因分析、已有措施及问题探讨、辩论式新措施探究的知识脉络。 其亮点在于结合辩论赛与合作探究，正反方分别从选址与献策展开讨论，拓展中国南水北调、埃及水库等国际案例，体现综合思维与区域认知。学生提升辩证探究能力，教师获得结构化教学支架与多样化活动设计支持。

阿联酋“造山引雨”是否可行 问题研究 第三章大气的运动 人教版（2019）高中地理选择性必修一 晋城一中 慎 玲 奢 华 富 有 哈利法塔 （原名迪拜塔) 帆船酒店 棕榈岛 阿联酋 （阿拉伯联合酋长国） 阿拉伯人 西亚 研究步骤： 了解阿联酋水资源短缺的原因 分析阿联酋解决缺水的已有措施、以及带来的问题 探讨阿联酋“造山引雨”是否可行 为何“渴” 如何“解渴” “解渴”新措施 探究一 阿联酋为何“渴”？ 结合导学案资料一，分组讨论： 阿联酋淡水资源匮乏的原因。 合作探究 归纳总结 阿联酋淡水资源匮乏的原因 热带沙漠气候 山区地势较低 气温高，蒸发旺盛 地形雨降雨量少 降水少 难以形成高山冰雪融水 河流、湖泊稀少 人口众多 自然原因 人为 原因 石油工业发达 用水量大 自主探究 探究二 阿联酋如何“解渴”？ 1.目前，阿联酋解决水资源短缺的措施有哪些？ 资料二 阿联酋全国用水量的51%来自地下水，37%来自淡化海水。为防止地下水枯竭，阿联酋兴建100多座水坝，用以拦蓄暴雨径流，补充地下水。阿联酋现有70多座海水淡化厂，每年投入数十亿美元用于海水淡化，平均每立方米淡化海水成本约2美元。多年来，阿联酋还投入巨资寻找解决水资源短缺的其他措施，例如，加强水的循环利用。 开源 节流 合作探究 探究二 阿联酋如何“解渴”？ 2.阿联酋大量开采地下水和淡化海水可能带来哪些环境问题？ ①大量开采地下水会导致地下水位下降，地面沉降、塌陷，导致海水倒灌，破坏地下水环境。 ②淡化海水过程中会消耗大量的能源，加剧全球气候变暖；生产过程中会排放出高浓度盐水，会破坏海洋生态环境。 理论支撑 降水的条件 充足的水汽 气流上升并冷却凝结 有凝结核 降水的类型：对流雨、锋面雨、台风雨、地形雨 探究三 “解渴”新措施——“造山引雨”， “积土成山”真能“风雨兴焉”? 学以致用 世界雨极——乞拉朋齐 中国雨极——火烧寮 第一回合 立论陈述阶段 辩论赛 阿联酋“造山引雨”是否可行 第二回合 攻辩阶段 第三回合 自由辩论阶段 第四回合 总结阶段 正方：可行 反方：不可行 阿联酋如果实施“造山引雨”，从水汽来源、地势高低、人口分布角度，分析造山地点应该选在哪里？请说明理由。 正方观点：可行 “造山引雨”选址 沿海地带 存在海洋吹向陆地的盛行风 带来充足水汽 人口稀少地带 降低造山成本 地势较高地带 避免工程建设影响人类活动 合作探究 反方观点：不可行 献计献策 如果“造山引雨”不可行，请为阿联酋的水资源短缺问题献计献策。 （1）加强立法,保护水资源 （2）倡导节约用水 （3）兴修水利,拦蓄地表水,逐步提高地下水位。 （4）从他国购买淡水 （5）人工降雨 （6）运入南极冰山…… 言之有理即可 合作探究 中国缓解水资源短缺的措施之一： 跨流域调水，调节水资源的空间分布不均 南水北调线路图 南水北调景观图 拓展延伸 埃及缓解水资源短缺的措施之一： 修建水库，调节水资源的时间分布不均 尼罗河流域图 阿斯旺大坝 拓展延伸 新加坡缓解水资源短缺的措施： 御咸蓄淡，变海湾为水库，收集雨水； 从邻国马来西亚购买淡水。 新加坡位置图 新加坡滨海堤坝景观 拓展延伸 归纳总结 不同区域，自然地理环境不同，缓解水资源短缺的措施也不同。这充分体现了地理学科中非常重要的一种思想：因地制宜。 中国伟大的超级工程： “红旗河”工程——引藏水入疆 为缓解西北地区的干旱问题，为此中国将启动红旗河工程，引青藏高原的雪水进入新疆。一旦完工，最显著的一个好处是，有可能开发出8亿亩沙漠土地。 当然，这项工程也耗资巨大，有专家推测将达1万亿元左右；至少10倍于三峡工程。据称这项工程难度超越三峡。也正是因为投资规模巨大，再加上建设难度高，所以西方国家一直不相信。 课外延伸 收集资料，分析我国引藏水入疆的“红旗河”工程是否可行。 作业布置 课程结束 谢谢大家 第三章大气的运动 人教版（2019）高中地理选择性必修一 Lavf57.83.100 $