第三单元勇担社会责任复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

2025-10-09

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第三单元　勇担社会责任第七课　追求自由平等第1课时　珍视自由素养目标 1.领会自由在个人成长和社会发展中的重要作用。 2．珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利，培养“法治观念”核心素养。本课时学业要求 1.了解自由的地位及要求，掌握自由的作用。 2．理解自由与规则的关系，知道如何珍视自由。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）目录课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理 1．自由的地位及要求。(P58～P59) (1)地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 (2)要求：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 2．我们为什么要追求自由？(自由的作用。)(P59～P60) (1)自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 (2)自由推动社会的繁荣进步。自由能够激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 (3)自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。我们应该正确对待自由，实现自由的价值。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．为什么说自由促进人们的全面发展？(P59) (1)自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 (2)自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 4．为什么说自由推动社会的繁荣进步？(P59) (1)自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新。 (2)自由能够激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．如何珍视自由？(P60～P61) (1)珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 (2)依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 (3)尊重他人的权利。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 6．如何理解自由应该受到必要的限制？(自由与规则的关系。)(P60) (1)自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 (2)无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 (3)我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 7．我们应如何尊重他人的权利？(P61) (1)我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 (2)每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 02 课堂解析有人认为，拥有自由，就是想干什么就干什么。对此，下列说法正确的是(　　) ①必要的限制是对自由的保护 ②自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的 ③无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱和伤害 ④拥有自由，就是按照自己的意愿自由自在地生活，不受任何限制与约束 A．①②③　　　　　　 B．①③④ C．②③④ D．①②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查对自由的正确理解与认识。结合所学知识可知，自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护；无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害，①②③符合题意；④是对自由的错误认识，应排除。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）课后练习 03 基础巩固 1．“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”之所以这样说是因为拥有自由能够(　　) ①增强个人的幸福感 ②培养人们多方面的才能 ③创造巨大的物质财富 ④推动社会的繁荣进步 A．①②③　　　　　 B．①③④ C．①②④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心；自由有利于人们培养多方面的才能；自由推动社会的繁荣进步，但自由本身不一定直接创造巨大物质财富，③说法不准确，①②④正确。故本题选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 2．小明在作文中写道：“天很大，无限大。天又很小，无限小。比起后者，人们向往的心灵的天空总是宽广无垠。他们总是贪婪地渴望着一个比宇宙还大的天空，渴望着能在这片天空中自由翱翔。”下列关于渴望自由的具体体现，表述错误的是(　　) A．渴望在广阔的天地里，充分自由地行动 B．渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能 C．渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活 D．渴望没有任何约束，随心所欲，为所欲为 √ ．．返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查对渴望自由的认识。依据教材知识可知，人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。A、B、C说法正确。D错误，自由不是没有约束、为所欲为。本题为逆向选择题，故选D。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．新修订施行的《中华人民共和国噪声污染防治法》规定，禁止在商业经营活动中使用高音广播喇叭或者采用其他持续反复发出高噪声的方法进行广告宣传。有商家说：“我们做生意想怎么宣传就怎么宣传，凭什么不可以用高音喇叭？”若要反驳商家的观点，以下合理的理由是(　　) ①违反法律就必须付出失去自由的代价 ②自由是有限制的、相对的，自由不是随心所欲 ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ④我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．我们经常看到这些警示牌——“不要践踏草坪”“不要随地吐痰”“禁止吸烟”等。但在看到这些警示牌的同时，有的人却“自由”地践踏草坪、“自由”地吐出“抛物线”、“自由”地“吞云吐雾”。你应该对这些人说(　　) A．每个人都对自由无限向往 B．拥有自由能够增强幸福感 C．无限制的自由必然会给他人带来伤害 D．自由是有限制的、相对的 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】A、B两项与题干材料不符，不选；C项说法太绝对，不选。题干材料中的那些人需要认识到自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。故选D。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．近年来，越来越多的人开始在各种网络平台制作并发布短视频。公民享有言论自由，但互联网并非法外之地，使用者在享受其带来娱乐性的同时，也要遵守相应的道德和法律规定。对此，以下观点正确的是(　　) ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ③任何自由都不是绝对的，必要的限制会让人们失去更多的自由 ④人们的言论自由将无法得到保障 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查法治与自由的关系。互联网并非法外之地，使用者在享受其带来娱乐性的同时，也要遵守相应的道德和法律规定，这告诉我们自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害，①②符合题意；任何自由都不是绝对的，必要的限制是对自由的保护，③说法错误；在法律规定的范围内，人们的言论自由可以得到保障，④说法错误。故选A。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 6．高铁上，一名男子强行霸占女乘客座位，且不听列车工作人员劝阻。该事件曝光后，引发舆论关注。之后，涉事男子被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐高铁。这警示我们(　　) ①自由就不应该有任何限制 ②自由不是随心所欲，它是相对的 ③无限制的自由只会走向自由的反面 ④违反法律可能付出失去自由的代价 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查依法行使权利。依据所学分析，题干内容反映了自由不是随心所欲，它是相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害，违反法律可能付出失去自由的代价，②③④正确，符合题意；自由是有限制的，无限制的自由是不存在的，①错误。故本题选D。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）素养发展 7．阅读材料，回答问题。 2025年1月，某人工智能大模型爆火，洪某利用该人工智能软件将搜索到的新闻要素修改编辑后，将编造的虚假信息散布在网络上非法获利，其行为已涉嫌寻衅滋事罪，当地公安机关已对其采取刑事强制措施，案件正在进一步侦办中。结合珍视自由的有关知识，说明上述材料告诉我们什么道理。【答案】自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要珍惜宪法和法律赋予的权利，在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。材料中的洪某没有依法行使自己的权利，因而被公安机关采取刑事强制措施。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）感观看谢 $第九课　积极奉献社会第1课时　社会责任我担当素养目标 1.明确自身应该承担的责任，培养责任意识和担当精神。 2．自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，培养“责任意识”核心素养。本课时学业要求 1.了解责任的含义及其内容，知道承担责任的表现及其意义。 2．懂得对自己负责和对他人负责，理解承担责任的代价与回报。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）目录课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理 1．什么是责任？(P75) 责任是一个人分内应该做的事情。 2．积极承担责任的表现有哪些？(P75) 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律……这些都是承担社会责任的表现。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．为什么要做一个负责任的人？(承担责任的意义。)(P76～P78) (1)只有人人具有责任心，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。 (2)对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 (3)只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．对自己负责的原因及表现。(P76) (1)原因：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 (2)表现：①作为学生，首先要对自己的身心健康和学习成长负责。 ②保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。 5．对他人负责的原因及做法。(P77) (1)原因：每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。 (2)做法：我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 6．如何理解“我尽责，我无悔”？(P78) (1)认识责任：①承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。②在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 (2)做法：我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 02 课堂解析　　　中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱您！”由此可以看出(　　) A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B．关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 C．爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任 D．在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题主要考查角色与责任之间的关系。题干中的爸爸在家里、学校里、社会里分别扮演了不同的角色，承担了不同的责任，C正确。A、B、D表述错误，均排除。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）　　　作为学生，首先要对自己的身心健康和学习成长负责。下面属于对自己负责的是(　　) ①保持健康的生活方式 ②不惜一切代价争取自己的利益 ③合理规划时间 ④认真完成作业 A．①②③　　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查对自己负责。作为学生，首先要对自己的身心健康和学习成长负责。对自己负责表现为：保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。①③④正确。②是自私自利的表现。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）　　　“拉索”记录“宇宙烟花”爆发全程；中国天眼看到“时空的涟漪”；介入式脑机接口试验成功；墨子巡天正式投入观测；“朱雀二号”成功入轨……在这些成就的背后，有着无数默默耕耘不计回报的科研工作人员，他们在采访中说道：“推动国家科技发展，我们责无旁贷。”对材料理解正确的是(　　) ①科研工作人员不计个人得失勇于承担应尽的责任 ②推动国家科技发展是全体公民共同的责任 ③科研工作人员胸怀祖国，积极承担对国家的责任 ④科研工作人员扮演着不同的角色，承担着不同的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　分析题干，对科研工作者采访，他们的回答说明科研工作人员胸怀祖国，积极承担对国家的责任；科研工作人员不计个人得失勇于承担应尽的责任，①③说法正确；②④说法不符合题意。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）课后练习 03 基础巩固 1．勇于承担责任，敢于担当，能让我们的生活更加安全，充满阳光和希望。下列名言警句有关责任的是(　　) ①天下兴亡，匹夫有责 ②海内存知己，天涯若比邻 ③天行健，君子以自强不息 ④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 A．①②　　　　　　 B．①④ C．②③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 2．当翻开《群星闪耀伴我行》一书时，一位位视死如归的英雄烈士、顽强奋斗的革命英雄、忘我奉献的先进模范映入眼帘。这些闪亮明星，用青春、生命、责任照耀着祖国的天空。他们的事迹，让我们懂得承担责任(　　) A．一定会获得回报和荣誉 B．要不计个人得失，全身心地投入 C．必然以牺牲生命为代价 D．首先要对他人生命负责 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】依据所学分析，题干中的英雄烈士、革命英雄和先进模范用实际行动让我们懂得承担责任要不计个人得失，全身心地投入，B符合题意；A、C说法过于绝对，排除；D说法错误，排除。故本题选B。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是通过别人所创造的语言由别人传授给我们的。”这段话说明(　　) ①很多人在为我们的成长和生活承担责任 ②人可以脱离社会而生存、发展和成就事业 ③我们每一个人都应该具有社会责任感 ④每一个人都因不同的社会身份而负有不同的责任 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】责任产生于社会关系之中的相互承诺，具体表现为一个人应该做或不应该做的事情。我们每个人在生活中都会扮演不同的角色，而每种角色都意味着一种责任，角色不同，责任不同，①③④正确；②错误，人不能离开社会存在。故选D。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．“哪有什么岁月静好，只不过是有人在为我们负重前行。”很多人都在为我们的成长和幸福生活承担责任，如果没有他们履行各自的责任，很难想象我们的生活会变成什么样子。下列行为体现他人对我们负责的是(　　) ①小王周末回家自己洗衣服、做饭 ②父母辛勤劳动为我们提供衣食 ③李老师帮助学生提高学习成绩 ④戍边战士守卫祖国边疆 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】依据教材知识并分析题干可知，父母辛勤劳动为我们提供衣食、李老师帮助学生提高学习成绩、戍边战士守卫祖国边疆均体现他人对我们负责，②③④说法符合题意；①说法不符合题意。故本题选B。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．在我们身边，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。樊锦诗，坚守敦煌几十年，保护并修复文化遗产；塞罕坝三代人，坚守林场近六十年，把荒漠改造成绿色森林；南仁东，为建设“中国天眼”，鞠躬尽瘁，死而后已……这些人(　　) ①敢于承担责任，具有高度的社会责任感 ②积极承担责任，让我们的生活更加幸福 ③坚韧不拔，就是为了名利双收 ④值得我们学习，激励我们要不断增强社会责任感 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】题干中的人物敢于承担责任，具有高度的社会责任感；积极承担责任，让我们的生活更加幸福；值得我们学习，激励我们要不断增强社会责任感，①②④符合题意。他们不是为了获得名利，③不符合题意。故本题选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 6．道德与法治课堂上，小红和同学们围绕“做一个负责任的人”这一话题展开了讨论，同学们各抒己见。下列观点中你赞同的是(　　) ①小张：我经常帮父母做家务，这是我对家庭应尽的责任 ②小杨：虽然做值日很累，但这是我对集体应尽的责任 ③小李：今日之事今日毕，这正是对自己负责的表现 ④小曾：我在生活中扮演着多种角色，但责任都是一致的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】①体现承担家庭责任，②体现对集体负责，③体现对自己负责，都是有责任感的表现，符合题意；每一个角色意味着一种责任，角色不同，责任不同，④说法错误。故本题选A。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）素养发展 7．阅读材料，回答问题。习近平总书记寄语广大青年：青年强则国家强，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 (1)请你选择自己现在所扮演的两个角色，并说出该角色承担的责任。 (2)作为中学生，我们要积极承担社会责任。请你说出承担责任的代价和回报。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】(1)本题考查角色与责任的关系，属于开放性试题，只要结合自己的实际回答，言之有理即可。(2)本题考查承担责任的代价与回报，可以根据教材知识进行回答。【答案】(1)①作为子女，孝敬父母是我们的责任。②作为学生，遵守学校纪律，认真完成作业是我们的责任。(其他答案言之有理也可) (2)①代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。②回报：我们会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 8．(选做)阅读材料，回答问题。有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。某校围绕“责任”这一主题，组织学生开展主题探究活动。下面是同学们获得的调查数据：返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）调查内容调查结果学校按时上学，认真听讲；遵守校规校纪，尊敬老师，爱护同学；积极参加班集体活动 92% 家庭自己收拾房间，洗衣服、鞋子；帮父母做力所能及的家务；经常与父母交流学习生活中遇到的问题 85% 社会积极参加公益活动；遇到他人有困难能够及时伸出援助之手；及时制止乱扔垃圾等不文明行为 68% 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） (1)表中的调查结果说明了什么？ (2)做好上述事情，我们会有怎样的付出与回报？ (3)结合上述材料，谈谈对我们的启示。【解析】本题考查社会责任我担当。第(1)问，考查学生的分析、对比和归纳能力。由表格中列举的调查内容和调查结果可知大多数同学责任意识强，能够对自己、对他人和对社会负责，但还有一部分同学在承担责任特别是社会责任方面做得不够好。第(2)问，结合承担责任的代价与回报回答即可。第(3)问，考查学生的责任担当精神，可结合做一个负责任公民的做法回答。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【答案】(1)绝大多数同学责任意识强，能够积极承担起对自己、对他人、对集体和对社会的责任；部分同学责任意识有待加强，尤其是在承担社会责任方面做得不够好。(要从正反两方面分析) (2)付出：时间、精力，牺牲自己的爱好，甚至可能会受到责备和埋怨，等等。回报：良好的成绩；老师和同学的赞许；精神上的自我满足；自立能力增强；良好的沟通交流能力；赢得他人的尊重和赞许；等等。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） (3)①我们要对自己负责，对自己的身心健康和学习成长负责。②我们要对他人负责，要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。③我们要对国家和社会负责，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）感观看谢 $第2课时　奉献社会我践行素养目标 1.体味奉献社会的意义，培养奉献精神。 2．主动向团组织靠拢，积极参与志愿服务活动，勇于担当时代责任，培养“责任意识”核心素养。本课时学业要求 1.了解奉献社会的表现、作用，掌握奉献社会的做法。 2．知道中国共产主义青年团的性质、作用。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）目录课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理 1．奉献社会的表现。(P79) 积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。 2．为什么要奉献社会？(奉献社会的作用。)(P79) (1)奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 (2)奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．我们如何服务和奉献社会？(P81～P82) (1)自觉加强学习，不断增强本领。青少年要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，以真才实学服务社会。 (2)追求进步，主动向团组织靠拢。我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。 (3)积极参与志愿服务活动。我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） (4)勇于担当时代责任。我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．中国共产主义青年团。(P81) (1)性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 (2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 02 课堂解析　　　某中学落实教育部劳动教育课程标准要求，开设社会实践活动课，经常性地组织学生开展丰富多彩的社会活动。该校组织开展的下列活动中与“用实践进行公益服务”有关的是(　　) A．考察社区内残障人群在生活上的主要困难，并付诸行动解决困难 B．根据学生周末的学习生活安排情况，撰写学生周末自律调查报告 C．组织学生分享西安名胜古迹的前世今生，并举办征文比赛 D．开展“我在地图上旅行”的演讲活动，培养同学们的全球视野 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　依据所学分析，青少年要用实践进行公益服务，服务社会。考查社区内残障人群在生活上的主要困难，并付诸行动解决困难是用实践进行公益服务的表现，A说法正确；B、C、D不属于公益活动，排除。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）　　　八年级学生小明今年打算申请加入中国共产主义青年团，他在学习、生活和与同学相处方面都做了努力，除此之外，他还在网上搜集了中国共产主义青年团的相关知识。下列小明对中国共产主义青年团的认识不正确的是(　　) A．是中国共产党领导的先进青年的群团组织 B．是中国工人阶级的先锋队和主力军 C．带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用 D．是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校 √ ．．．返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查中国共产主义青年团的性质和作用。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，A、D两项说法正确，B项说法错误；C项是对中国共产主义青年团的正确认识。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）　　　阅读材料，回答问题。【校园行动】　九九重阳节，浓浓敬老情。为弘扬中华民族爱老敬老的传统美德，湘潭市某校团委、德育处在重阳节这一天组织学校八年级部分学生开展了以“温暖重阳，关爱老人”为主题的志愿者活动。志愿者们来到就近的敬老院，为老人们带去了水果和礼物，以表节日的慰问。他们陪老人聊天，帮他们梳头、按摩、剪指甲，为他们排忧解难；给老人打扫卫生；为老人表演节目；等等。现场一片欢腾，老人们笑容满面，倍感温馨。其实，爱和希望并不遥远，只需人人“从我做起”，拒绝冷漠，传递关爱。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） (1)该校组织“温暖重阳，关爱老人”的志愿者活动有何意义？ (2)传递关爱，日常生活中我们可以做些什么呢？ [解题指导]　本题考查积极参与志愿服务活动。第(1)问，参加志愿者活动的意义可从对自己、对他人、对社会等方面回答。第(2)问，作为中学生，我们要积极参加力所能及的志愿者活动，造福社区，造福社会。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [参考答案]　(1)对自己：传递关爱，播种快乐；关爱别人，幸福自己；有利于培养青少年的社会责任感。对他人：给老人带去关爱、快乐与温暖；帮助他们排忧解难。对社会：有助于弘扬中华民族爱老、敬老的传统美德；有助于营造良好的社会风尚；向社会传递正能量，引起社会对老年人群体的关注与关爱。(答案具有开放性，其他说法言之成理也可) (2)从身边的小事做起，力所能及地为他人提供服务和帮助；积极参加相关的志愿者和公益活动，传递关爱。(答案具有开放性，其他说法言之成理也可) 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）课后练习 03 基础巩固 1．近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们必须(　　) ①热心公益，奉献社会 ②勇于担当时代责任 ③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责 A．①②③　　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】我们要向先进人物学习，学习他们的优秀品质，在日常生活中热心公益，奉献社会，培养高度的社会责任感，勇于担当时代责任，①②③说法正确；④只对自己负责的说法是错误的。故选A。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 2．“如果您是从外地来深圳找工作，手头不宽裕，请与司机协商减免部分或全部车费。”近日，一辆网约车上的特殊提示引起了广泛关注。这位司机的做法(　　) ①关爱他人，倾其所有　 ②心怀善念，打动人心　 ③热心公益，奉献社会　 ④助人为乐，博取名利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】题干中司机的行为具有高度的社会责任感，心怀善念，打动人心，热心公益，奉献社会，②③正确；“倾其所有”说法太绝对，①错误；助人为乐不是为了博取名利，④错误。故本题选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．某校举办公益节活动，学生可报名参加爱心义卖、公益展演、垃圾分类、街头清除小广告等活动。学生参与公益活动有利于(　　) ①重视他人评价，不断完善自我 ②长知识、强本领、增才干 ③积极服务社会，实现全民参与 ④赢得尊重和认可，在尽责中成长 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。下列奉献社会的方式中，我们中学生能做到的是(　　) ①为灾区的小朋友捐献书籍　②募集闲置衣物捐给有需要的人　③参加学校组织的演讲比赛　④周末去博物馆做志愿者 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【解析】本题考查学生对参与社会公益活动方式的认识和理解。①②④均是中学生可以参与奉献社会的方式，③不是社会公益活动。故选A。 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．汤其雪是湖南省醴陵市王仙小学退休教师。从“最美教师”到“编外交警”，他十几年如一日，每天早晚上下学时段，坚持屹立在车流汹涌的路口，成为孩子们上学路上的“守护者”。请你为这段材料选择一个恰当的标题(　　) A．教书育人，成就辉煌人生 B．无私奉献，守护如花生命 C．坚守使命，履行法定义务 D．服务社会，追求社会赞誉 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】依据所学分析，题干中汤其雪老师的行为是无私奉献，服务社会，敬畏生命的表现，B说法符合题意；题干没体现成就辉煌人生，A错误；教书育人不是法定义务，C错误；汤其雪老师不是为追求社会赞誉，D错误。故本题选B。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 6．如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？半个多世纪过去，每一代青年人都在用实际行动回答“雷锋之问”。下列行动能回答“雷锋之问”的是(　　) ①小华埋头学习，对身边的事情漠不关心 ②小红去敬老院教老人们使用智能手机 ③抗洪勇士用生命赴使命、用热血写忠诚 ④中学生小明把自己的零花钱捐给灾区 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】依据教材知识，题文体现了服务社会奉献社会，教老人们使用智能手机、抗洪勇士、向灾区捐款等，都体现了服务社会、奉献社会，②③④符合题意；小华的做法是不关心他人和社会的表现，①说法错误。故本题选A。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）素养发展 7．阅读材料，回答问题。 2024年12月5日是第39个国际志愿者日。志愿者们已经成为我们生活中最亮丽的风景线之一，他们积极参与志愿服务活动，竭尽全力参与救援，他们用奉献温暖生命，他们把青春奉献给山区的孩子们，他们的大爱超越国家和民族，他们用奉献默默撑起了许多人的梦想，他们使这个世界变得更美好。 (1)谈谈你对志愿者积极参与志愿服务活动的理解。 (2)为什么要奉献社会？返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【答案】(1)①志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。②我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。 (2)①奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。②奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 8．(选做)阅读材料，回答问题。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》明确提出：7～9年级学生应利用已有的日常生活劳动、生产劳动经验，选择1～2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践。根据服务对象(包括个体和集体)的实际需要，确定公益劳动与志愿服务的形式、内容与过程，制订合理的服务性劳动方案并加以组织与实施。据此，某中学拟开展以“热心公益、奉献社会”为主题的系列活动，请你积极参与。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【说一说】学校要求学生利用课余时间参与公益劳动与志愿服务。 (1)你准备参与哪些公益劳动或志愿服务？(两方面即可) 【议一议】学校要求学生就“参与志愿服务应注意哪些事项”开展讨论。 (2)请写出你的发言要点。(两方面即可) 【辨一辨】学校决定将参与公益劳动和志愿服务的情况纳入学生的综合素质考评。有人认为，参与公益劳动和志愿服务是大人的事，与中学生无关，不应将它们纳入中学生的综合素质评价。 (3)这种观点是否正确？简述理由。(做出判断后简述理由，两方面即可) 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】(1)本题考查服务社会，可结合教材知识作答。(2)本题考查奉献社会有关知识，可结合教材知识作答。(3)根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。判断依据：中学生积极参与公益劳动和志愿服务的责任和意义。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【答案】(1)①参与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构的服务性劳动，担任讲解员、特定活动志愿者。②参与社区环境治理、社区公园环境优化活动。 (2)①着装整齐大方，言行举止得体。②心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 (3)观点：错误。理由：①在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。②中学生积极参与公益劳动和志愿服务，有助于拓展视野，丰富知识，提高能力，提升道德境界。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）感观看谢 $第2课时　守护正义素养目标 1.引导学生在日常生活中树立正义的理念，培养自己的正义感。 2．积极宣传和守护正义，培养“法治观念”核心素养。本课时学业要求 1.了解正义的含义，理解正义的价值及作用。 2．掌握如何守护正义。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）目录课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理 1．正义的含义。(P70) 正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 2．正义的价值。(P70) (1)正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 (2)正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．为什么说正义保障人们有尊严地生活？(P71) (1)正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。 (2)在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 4．为什么说正义营造风清气正的社会风尚？(P71) (1)正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。 (2)正义要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．个人守护正义的原因和做法。(P72) (1)原因：每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。 (2)做法：面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 6．守护正义需要维护司法公正的原因和做法。(P72～P73) (1)原因：①司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。②法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 (2)做法：我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 7．守护正义需要维护国际正义的原因和做法。(P74) (1)原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。 (2)做法：①维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。②各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 02 课堂解析　　　法律是治国之重器。执政兴国，离不开法治支撑；社会发展，离不开法治护航；百姓福祉，离不开法治保障。正义是法治追求的基本价值目标，它要求(　　) ①依法保障人们的所有权益 ②人们明辨是非、惩恶扬善，弘扬社会正气 ③人们对弱者给予必要的扶助 ④每个人都受到行为规范的约束 A．①②　　　　　　 B．②③ C．②④ D．③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查正义的要求。①不选，正义要求依法保障人们的正当权益；④不选，规则公平要求每个人都受到行为规范的约束；②③符合题意。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）　　　人们常说，一个错案的负面影响，足以摧毁九十九个公平裁判积累起来的良好形象。司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。防范冤假错案是司法机关必须守住的底线，司法机关必须(　　) ①确保司法过程和结果合法、公正 ②独立行使监察权，严格按法律办事 ③尊法学法守法用法 ④坚持以事实为根据，以法律为准绳 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查司法维护正义。依据所学可知，防范冤假错案的发生，司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，故①④说法正确；②③不符合题意。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）课后练习 03 基础巩固 1．下列属于非正义行为的有(　　) ①小华考试成绩不理想，爸爸星期天带他去欣赏美景 ②在小刚的再三请求下，小芳在考试中帮助小刚作弊 ③为帮助被小军欺负的朋友，小峰和小帆将小军痛打一顿 ④小丽买到假冒的产品，向消费者协会投诉要求赔偿 A．①②　　　　　　 B．①③ C．②③ D．②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查对正义行为的理解。依据课本知识可知，非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，分析选项可知，②③属于非正义行为，符合题意；①属于调节心情，不符合题意；向消费者协会投诉要求赔偿，属于正义行为，④不符合题意。故本题选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 2．漫画《给正义撑腰》表明(　　) A．公正司法有利于维护公平正义 B．守护正义需要勇气和智慧 C．司法维护正义，消除不公正现象 D．正义营造风清气正的社会风尚【解析】漫画《给正义撑腰》反映公正司法有利于维护公平正义。C“消除不公”说法过于绝对；B、D与司法公正无关；A说法正确且符合题意。故本题选A。 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为(　　) ①是以实际行动守护正义的表现 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事，不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义智为 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷，小强的行为是以实际行动守护正义的表现，说明他既有见义勇为的精神，又做到了见义智为，①④符合题意。②③错误，小强的行为不会助长非正义行为的扩散，也不是多管闲事，而是在传播社会正能量。故选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．最高检印发意见，要求依法严惩“网络暴力”等侵犯公民人身权利的相关犯罪，深挖背后的产业链、利益链。关于“网络暴力”，我们青少年应做到(　　) A．守护正义，对“网络暴力”敢于维权，勇于举报 B．制定并完善相关的法律法规，依法打击“网络暴力” C．严格执法，加大对“网络暴力”行为的处罚力度 D．公正司法，努力让群众感受到公平正义【解析】本题考查守护正义需要勇气和智慧。面对“网络暴力”，我们要敢于斗争、讲究策略，A说法正确；B、C、D都不是青少年的角度，不符合题意。故本题选A。 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。这一规定(　　) ①彰显了法律维护社会公平正义 ②启示我们遇到不法侵害，应该奋力反击 ③要求人民法院在审理案件时为正当防卫“撑腰” ④有利于引导公民见义勇为，守护正义 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查守护正义。依据所学可知，遇到不法侵害，我们既要敢于斗争又要讲究策略，而不是奋力反击，②说法错误；①③④说法正确。故本题选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 6．随着中国式现代化的推进，促进社会公平正义日渐成为社会共识。下列措施有利于守护正义的有(　　) ①“生鲜灯”被广泛应用于各类生鲜食品中，令食品增亮增红，有“美颜”的效果 ②实现职工基础养老金全国统筹 ③利用税收调节过高收入，取缔非法收入 ④健全农村留守儿童、妇女和老年人关爱服务体系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查守护正义。使用“生鲜灯”的做法侵犯了消费者的合法权益，违背了公平正义的要求，①说法错误；②③④符合题意。故本题选D。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 7．中国古代有很多表现做人优良品德的诗句，如欧阳修的“正直者不可屈曲”，杜甫的“达士如弦直，小人似钩曲”，陆游的“白发向人羞折腰”。这些诗句都形象地说明了我们(　　) A．每个人都要遵守社会规则 B．要做一个有正义感的人 C．每个人都要有合作和竞争意识 D．要正确对待不公平现象【解析】依据所学分析，正直者、达士、羞折腰，这些词语体现的是正义，警示我们要做一个有正义感的人，B观点正确且符合题意；A、C、D观点正确，但不符合题意。故选B。 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 8．下面是小海搜集到的两则“金句”：金句一　公正是法治的生命线，公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值。金句二　要以实际行动维护社会公平正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）下列诗句与上述两则金句主旨一致的是(　　) A．诚者，天之道也；思诚者，人之道也 B．理国要道，在于公平正直 C．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 D．道不可坐论，德不能空谈【解析】本题考查维护社会公平正义。题干体现了我们要以实际行动维护社会公平正义。B体现了维护社会公平正义，符合题意；A体现了诚信的重要性，不符合题意；C讲的是人生的哲学，要去做，要有行动，不符合题意；D意思是不能纸上谈兵，要脚踏实地，不符合题意。故本题选B。 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 9．镜头：一位骑摩托车的小伙子跟随车流等红灯时，发现一辆黑色轿车上有人随手扔出一个包装袋。小伙子立刻下车，俯身捡起了包装袋，轻敲车窗，并举起包装袋。最终，车上的人惭愧地收回了包装袋。镜头中小伙子的行为(　　) ①守护了正义，传递了正能量 ②展示了自身良好的素质和形象 ③彰显了强烈的社会责任感 ④有利于提高全社会的道德标准 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题旨在考查学生的综合分析能力。题文中小伙子捡起包装袋的做法，是维护公共利益的正义行为，传递了社会正能量，是具有强烈社会责任感的表现，展示了良好的自身素质和自我形象，①②③都符合题意；④夸大了此行为的意义。所以正确答案选D。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 10．《中华人民共和国民法典》关于见义勇为免责规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。此规定(　　) ①有助于弘扬见义勇为的中华传统美德 ②有利于形成乐于助人的良好社会风气 ③有利于保障见义勇为者的合法权益 ④能彻底避免“英雄流血又流泪”的现象 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查守护正义。题干中《中华人民共和国民法典》关于见义勇为免责规定的内容，体现了对正义的守护，有利于弘扬见义勇为的中华传统美德，有利于保障见义勇为者的合法权益，有利于形成乐于助人的良好社会风气，①②③说法正确，符合题意；④说法错误，“彻底避免”的说法过于绝对，夸大了该规定的作用。故选B。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）素养发展 11．阅读材料，回答问题。【探究一】　司法公正护正义新时代检察英模们，在工作中心怀对正义的执着追求，严格坚持罪刑法定原则，以事实为根据，以法律为准绳，不放任违法者逍遥法外，不让无辜者蒙冤受屈。 “在行使国家权力的同时，必须一直把人民放在心中。”“要走进人民，了解人民，最终为人民提供法律服务。”在人民检察官的心中，一直牢记“人民”。 (1)这体现了正义具有哪些要求？返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【探究二】　见义智为守正义小江在校外看到一伙人在敲诈勒索本班同学。见对方人多，小江并没有急于上前，而是在暗中观察，了解相关情况后，第一时间告诉了老师。接学校报警后，公安机关依法对敲诈团伙成员进行了处罚。 (2)小江同学的行为启示我们应如何做一名“正义使者”？返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【探究三】　主题宣传扬正义针对校园欺凌，某中学团委开展了“弘扬校园正义之声，做一个有正义感的人”大型主题宣传教育活动。 (3)请你展开想象，描绘你心中正义校园美好的景象。(至少三点) 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】(1)本题需要运用正义的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。关键信息：严格坚持罪刑法定原则，以事实为根据，以法律为准绳，不放任违法者逍遥法外，不让无辜者蒙冤受屈→可联系正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。(2)本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。关键信息：小江并没有急于上前，而是在暗中观察，了解相关情况后，第一时间告诉了老师→可联系个人守护正义的做法。(3)本题考查正义校园美好的景象，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【答案】(1)①要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。②要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。③要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 (2)守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 (3)①人人自觉遵守规则和秩序。②师生之间相互尊重，同学之间相互友爱。③师生的权利得到保护，校园中充满浩然正气。④校园没有欺凌和暴力，大家都能见义智为、匡扶正义。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 12．(选做)阅读材料，回答问题。材料一　中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。鼓励人人成就梦想，离不开公平正义的社会环境。公平正义是中国特色社会主义的内在要求，更是人人成就梦想的重要前提。一个合理且充满活力和创造力的社会，应该是充满机遇的社会，更是通过奋斗实现愿望、获取成功的社会。营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展的权利，才能让每个人的梦想都能开出灿烂的花朵，结出累累的果实，为中国梦的实现增添光彩。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）材料二　我国当前的“公平正义”就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和社会矛盾得到正确处理，社会公平正义得到切实维护和实现。公平正义是衡量一个国家和社会文明发展的标准，也是我国构建社会主义和谐社会的重要特征之一。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） (1)为什么说成就梦想离不开公平正义的社会环境？ (2)生活中还有哪些违背公平正义的现象？请结合社会实际列举两例。【解析】(1)本题考查了公平正义的重要性，可结合教材知识作答。(2)本题要求列举生活中违背公平正义的现象，属于开放性试题，言之有理即可。【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。②正义是社会文明的尺度，是人类良知的“声音”，正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 (2)以权谋私、恃强凌弱、卖国求荣、任人唯亲、假冒伪劣、就业歧视等。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）感观看谢 $第八课　维护公平正义第1课时　坚守公平素养目标 1.增强公平意识，树立公平的理念，努力追求公平、捍卫公平。 2．积极遵守规则，按规则行事，培养“法治观念”核心素养。本课时学业要求 1.知道公平的内涵及要求。 2．理解公平的价值，掌握如何维护公平。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）目录课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理 1．什么是公平？(含义)(P66) 通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 2．公平的内涵及要求。(P66～P67) 公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．公平的意义或价值是什么？(为什么要维护公平？)(P67) (1)公平是个人生存和发展的重要保障。 ①公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。 ②能让人感受到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。 ①公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。 ②公平有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） (3)人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．个人如何维护公平？(P68) (1)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 (2)遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．为什么说维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用？(P69) (1)社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。 (2)只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 (3)要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 02 课堂解析　　　习近平总书记对实现社会公平正义进行过多次深刻阐释，强调“国家建设是全体人民共同的事业，国家发展过程也是全体人民共享成果的过程。我们一定要适应改革开放和发展社会主义市场经济的新形势，从政治、经济、社会、文化、法律、行政等各方面采取有力措施，促进社会公平正义，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，特别是要实现好、维护好、发展好广大普通劳动者根本利益”。之所以强调公平，是因为(　　) ①公平能让人们拥有相同的权利和机会 ②公平是个人生存和发展的重要保障 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④维护公平有利于解决现实中的所有问题 A．③④　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．①② √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查公平的价值。根据所学知识可知，公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。可见，②③符合题意。①④说法太绝对，排除。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）　　古今中外，公平一直是人们追求的目标。维护公平我们要(　　) ①从身边的点滴小事做起，对不公平的事情说“不” ②理智地面对社会生活中的不公平现象 ③反对对自己的不公平对待，同时也要公平地对待别人 ④用合法手段谋求绝对公平 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查个人如何维护公平。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。个人维护公平要求我们学会担当，以公平之心为人处世；要求我们坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。可见，①②③符合题意。公平是相对的，不是绝对的，④错误。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）　　　公平是个人生存和发展的重要保障。关于公平，下列说法正确的是(　　) ①张丹：运动会比赛选手不准使用兴奋剂有利于保障比赛公平 ②夏雨：法律面前人人平等体现了公平原则 ③刘廷：用抓阄的方式决定哪一个同学回答问题，是不公平的 ④李宁：公平是社会稳定和进步的重要基础 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查公平的知识。运动会比赛选手不准使用兴奋剂体现了规则公平，有利于保障比赛公平，①正确；法律面前人人平等体现了公平原则，②正确；用抓阄的方式决定哪一个同学回答问题，体现了机会公平，③错误；公平是社会稳定和进步的重要基础，④正确。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）课后练习 03 基础巩固 1．新时代，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。近年来，我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题，致力于推进社会公平。国家之所以如此重视公平，是因为(　　) ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平有利于协调各方面的利益关系 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④公平能解决我国当前面临的所有问题 A．①②④　　　　　 B．①③④ C．①②③ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】公平是个人生存和发展的重要保障，公平使个人获得实实在在的发展机会和成长条件；公平是社会稳定和进步的重要基础，公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安，①②③说法正确；“所有问题”表述太绝对，④错误。故本题选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 2．“治身莫先于孝，治国莫先于公。”这一名言揭示的道理是(　　) A．公平是社会稳定和进步的重要基础 B．公平是个人生存和发展的重要保障 C．违背公平会受到道德谴责和法律制裁 D．公平指处理事情合情合理、不偏不倚【解析】本题考查公平的价值。题干中“治身莫先于孝，治国莫先于公”这句话启示我们公平是社会稳定和进步的重要基础，A符合题意；B、D说法正确，但是与题干无关，排除；C说法错误。故本题选A。 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．你刚刚被选为卫生委员，班主任让你安排一次大扫除，检验一下你的工作能力。下列体现公平合作的安排应该是(　　) ①关系好的同学分配轻松的工作 ②按小组尽可能平均分配 ③责任到人，打扫过程互不干涉 ④按个人能力、长处分配工作 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【解析】本题考查公平的相关内容。依据教材知识分析可知，②④符合题意；①③的做法违背了公平合作的原则，错误。故本题选B。 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．习近平总书记说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”下列对这三个“机会”的理解中，正确的是(　　) ①说明公平是指处理问题合情合理、不偏不倚 ②说明公平是社会稳定和进步的重要基础 ③说明每个人都是平等的，没有任何差别 ④体现了公民在人格和法律上的平等 A．②③ B．②④ C．①③ D．③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查公平和平等。公平的定义在题文中没有体现，①不符合题意；题文中三个“机会”是指公民在法律和人格上是平等的，公平是社会稳定和进步的重要基础，②④说法正确；每个人都是平等的，但也有差别，③说法错误。故本题选B。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．杆秤曾是中国的主要度量工具之一。秤杆上的绳纽叫作秤毫，之所以称其为秤毫，是因为要提醒人们在交易时明察秋毫、真心诚意，不能缺斤少两。这启示我们要(　　) A．努力营造一个完全公平的环境 B．以绝对公平之心为人处世 C．站在公平立场，坚守原则立场 D．采用各种手段以谋求最大公平 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查维护公平正义。依据所学分析，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世，遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，努力营造公平的环境，C符合题意；A、B、D说法错误。故本题选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 6．语言文字规范《中国少年先锋队队歌、呼号、入队誓词和中国共产主义青年团团歌、入团誓词国家通用手语方案》以听力残疾青少年使用者为主体，是我国继《〈中华人民共和国国歌〉国家通用手语方案》后的又一重要成果。对此，同学们纷纷发表了自己的观点，其中不正确的是(　　) A．小涵：保障了听力残疾青少年平等参与社会生活的权利 B.小月：要求社会为每个人提供相同的发展机会和条件 C．小宇：有利于引导和培养听力残疾青少年坚定理想信念 D．小田：对于促进残疾人文化、教育事业的繁荣发展具有重要作用 √ ．．．返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查公平的相关知识。依据所学分析题干描述可知，A、C、D说法正确；社会为每个人提供同等的发展机会和条件，B错误。本题是逆向选择题，故选B。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）素养发展 7．阅读材料，回答问题。公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证，必须加紧建设对保障社会公平正义有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，引导公民依法行使权利、履行义务。 (1)你认为维护公平有何重大意义？ (2)我国政府采取了哪些措施维护公平？返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查的是公平的知识点。第(1)问中维护公平的意义可以从对于个人的作用以及对于社会的意义两个方面加以作答。第(2)问的措施，只要符合题意即可。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；公平有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 (2)加大反腐扫黑的力度，尽力维护社会公平正义；大力发展农村新型合作医疗事业；贯彻实施社会保障制度；出台一系列惠农政策，尽力缩小城乡差距；等等。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 8．(选做)阅读材料，回答问题。材料一　平等是社会主义核心价值观的基本内容之一，今天中国的社会主义事业就是要努力消除各种不平等现象，实现人人平等。我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 材料二　公平正义，是人类社会共同的追求，是社会主义法治的重要目标，是新时期广大人民群众的强烈愿望。公平正义，是镌刻在我们内心深处的价值坐标。维护公平正义是国家的责任，也是我们每个人的责任。 (1)结合材料一，你认为应该如何践行平等？ (2)结合材料二，请谈谈我们该怎样维护公平。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【答案】(1)平等对待他人；敢于抵制不平等的行为；坚决反对特权；增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建有序的社会。 (2)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）感观看谢 $第2课时　践行平等素养目标 1.增强平等意识，正确理解平等，努力践行平等。 2．敢于抵制不平等的行为，培养“法治观念”核心素养。本课时学业要求 1.了解平等的地位及要求。 2．正确理解法律面前人人平等，知道如何践行平等。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）目录课前梳理 01 课堂解析 02 课后练习 03 01 课前梳理 1．平等的地位。(P62～P63) 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会发展的永恒主题。 2．为什么要追求平等？(平等的要求。)(P62～P63) (1)平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 (2)平等表现为人格平等。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） (3)平等意味着权利义务平等。任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (4)平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．如何践行平等？(P63～P64) 在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 (1)平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 (2)敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 (3)践行平等要坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 (4)我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．如何理解“法律面前人人平等”？(P62～P63) (1)生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 (2)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．特权有什么表现？为什么要反对特权？追求特权的后果是什么？(P64) (1)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。 (2)原因：任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 (3)后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 02 课堂解析　　　女大学生小郭在应聘某烹饪学校职位时，多次因该校“限招男性”的招聘条件而被拒绝，随后她向法院提起了诉讼。法院最终判决该校的行为侵犯了小郭的平等就业权，应向其赔偿精神损害抚慰金。小郭的行为表明(　　) ①要敢于抵制不平等的行为 ②应聘不成就可以起诉招聘者 ③平等反映了社会的文明进步 ④面对不平等现象，应该用合法的方式捍卫平等 A．②③④　　　　　 B．①②③ C．①③④ D．①②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查践行平等。依据教材知识分析材料可知，大学生小郭依法维权的行为表明，要敢于抵制不平等的行为，平等反映了社会的文明进步，面对不平等现象，应该用合法的方式捍卫平等，①③④正确；应聘不成就可以起诉招聘者的说法太绝对，若招聘条件和招聘过程是公平的，应聘者就不能起诉招聘者，排除②。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）　　　下图漫画给我们的启示是(　　) ①人们渴望平等，反对特权 ②特权无处不在，严重侵扰着人们的生活 ③特权是平等的大敌 ④要践行平等，坚决反对特权 A．①②③　　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②④ [解题指导]　本题考查践行平等。漫画反映的是践行平等，坚决反对特权。这是因为人们渴望平等，反对特权，特权是平等的大敌，故①③④说法正确；②说法太绝对，错误。故本题选C。 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）　　　在学习完“践行平等”的内容后，小梅对“平等”有了新的认识，她认为：平等是指同等情况同等对待，不同情况差别对待。以下事例与小梅观点相匹配的是(　　) ①某单位实行男女同工同酬 ②我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利 ③公交车上设老弱病残孕专属座位 ④中学生到革命教育基地研学 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） [解题指导]　本题考查法律意义上平等的含义。分析题文，某单位实行男女同工同酬，我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利，体现了同等情况同等对待；公交车上设老弱病残孕专属座位，体现了不同情况差别对待，①②③符合题意；中学生到革命教育基地研学，与平等无关，④不符合题意。故本题选A。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）课后练习 03 基础巩固 1．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。我国宪法明确规定，公民在法律面前一律平等。下列符合平等价值取向的是(　　) ①公民都享有接受教育的权利 ②科研人员违法应减轻处罚 ③火车站设置现役军人特别通道 ④公交车上设置老弱病残孕专座 A．①②③　　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查对平等的正确认识。依据所学分析，①说法正确；科研人员违法减轻处罚是没有践行平等的表现，②说法错误；③④体现的是不同情况差别对待，符合平等价值取向，说法正确。故本题选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 2．好友发朋友圈：公交车上设置老弱病残孕专座，这符合平等的要求吗？你会留言(　　) A．符合，这是法律赋予的特权 B．符合，不同情况可以差别对待 C．不符合，法律面前人人平等 D．不符合，同等情况要同等对待【解析】现实生活中，在公交车上设置老弱病残孕专座，体现了不同情况差别对待的做法，B正确，C、D错误；A错误，这并不是特权。故本题选B。 √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 3．人生而平等，没有高低贵贱之分。对此理解错误的是(　　) A．人人都享有同等的社会地位，获得均等的报酬 B．每个人的生命都同样宝贵、同等重要 C．每个人的人格尊严都受到法律平等保护 D．每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待【解析】平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待，包括每个人的生命都同样宝贵、同等重要，每个人的人格尊严都受到法律平等保护，每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待，B、C、D正确，但不符合题意。A说法错误，符合题意。故选A。 √ ．．返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 4．被赞为“史上最温暖的图书馆”的杭州图书馆，允许拾荒者、流浪者入馆读书、休息。曾有读者对身边的流浪者散发异味而感到无法接受，说允许流浪者进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”馆长的话表明(　　) ①依据读者不同情况需要差别对待 ②每个人都享有平等的发展权利 ③要平等对待所有社会成员 ④读者有权抵制流浪者入馆读书 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查践行平等。依据所学可知，每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱，②③正确。①④不符合平等待人的要求，说法错误。本题选C。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 5．“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”下列对此理解正确的是(　　) ①平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等 ②平等意味着权利义务均等 ③特权是平等的大敌，践行平等就要坚决反对特权 ④消除特权，就可以充分发挥法律的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查平等。题文中的观点强调了平等的重要性，表明平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等，特权是平等的大敌，践行平等就要坚决反对特权，①③说法正确；“平等意味着权利义务均等”明显错误，排除②；④观点太绝对，排除。故本题选B。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 6．我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等要(　　) ①享有不受法律约束的特权 ②平等对待他人 ③敢于抵制不平等的行为 ④同等情况同等对待 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ √ 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】本题考查践行平等的要求。平等是人们生活共同的追求。践行平等要平等对待他人，敢于抵制不平等的行为，同等情况同等对待，②③④正确；践行平等要反对特权，任何人都不得有超越宪法和法律的特权，排除①。故本题选A。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）素养发展 7．阅读材料，回答问题。材料　平等是社会主义核心价值观之一，平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”。人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义、扫黑除恶、铲除不公。下面是我国法律中关于平等的规定…… 宪法：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。民法典：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。婚姻法：实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） (1)列举两例生活中的不平等现象，并分析不平等现象的危害。 (2)在日常生活中，我们应该怎样践行平等？【答案】(1)举例：就业歧视；身高歧视；性别歧视；学历歧视。危害：①损害了公民的人格尊严。②违背了法律面前人人平等的原则，损害了公民的平等权利。 (2)①平等对待他人。平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②敢于抵制不平等的行为。面对不平等的现象，我们应据理力争，用合法的方式捍卫平等。③我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） 8．(选做)阅读材料，回答问题。 “哪些现象折射了不平等？”“中学生生活中是否存在歧视现象？”等。在学完“平等”的相关课程后，八年级(2)班不少同学产生了上述疑问。为此，班委会决定组织一次关于“中学生中存在的歧视他人状况”的调查问卷，请你参与其中。 (1)经过调查，小组得出了如下调查结果：看不起学习成绩差的同学认为农村来的同学“土” 只喜欢与家庭条件好的同学交往只愿与追求时尚的同学相处嘲笑有残疾的同学 28人 24人 17人 8人 5人该调查结果反映了什么问题？返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版） (2)调查活动总结会上，请你结合平等的知识向同学们发出倡议。(至少三个方面) 返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）【解析】(1)本题的设问主体为公民，需要运用践行平等的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。关键信息：有部分同学看不起学习成绩差的同学、认为农村来的同学“土”、只喜欢与家庭条件好的同学交往、只愿与追求时尚的同学相处、嘲笑有残疾的同学→可链接有些同学不能做到平等待人，对人缺乏尊重，要加强平等观念的教育。(2)本题考查践行平等的要求，结合教材知识作答即可。【答案】(1)有些同学不能做到平等待人，需要加强平等教育。 (2)①平等对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对特权。④增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。返回目录下一页上一页八年级上册道德与法治（人教版）感观看谢 $

第三单元 勇担社会责任 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

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