4.1 中国特色社会主义进入新时代 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

高中政治必修一《中国特色社会主义进入新时代》导学案（教用版） 一、学习目标 1. 结合贵州 “村 BA” 案例，说出 “中国特色社会主义进入新时代” 的历史方位，记住 “共同富裕”“民族复兴” 2 个核心关键词。 2. 从 “村 BA” 的场景中，理解新时代社会主要矛盾的内涵，明确 “两个没有变” 的基本国情。 3. 通过 “村 BA” 的影响力，感知 “三个意味着” 的简单含义，增强对中国发展成就的认同。 二、预习任务（课前完成） 你听说过 “村 BA” 吗？如果没听说过，试着用手机搜索 1 个关于 “村 BA” 的小视频或图片，简单记录你看到的场景（如 “有很多村民看球”“球场很热闹”）： 村民坐满看台欢呼、塑胶球场整洁、场外有酸汤鱼等小吃摊（学生只要记录 1-2 个真实场景即可，答案开放，不局限于固定表述）。 回忆生活中家乡的 1 个新变化（如 “新建了公园”“公交车更方便了”），写在下面： 村里修了文化广场、镇上开了 24 小时便利店、家乡通了高铁（鼓励学生结合自身生活实际作答，只要体现 “新变化”，逻辑合理即可）。 三、课堂探究（课中完成） 探究一：从 “村 BA” 细节，看新时代的 “新” 1.观察对比图：左边是 2015 年贵州乡村的土篮球场地，右边是现在 “村 BA” 的塑胶球场。 思考：从 “土场地” 到 “塑胶球场” 的变化，体现了新时代的什么追求？（提示：关注 “农村和城市一起变好”） 我的答案：体现了新时代 “共同富裕” 的追求 —— 国家让农村和城市共享发展成果，村民和市民一样能使用优质的运动设施，一起过上更好的生活。 2.阅读材料：“村 BA” 被央视直播，外国网友留言 “想来看中国乡村篮球赛”，累计观看量超 10 亿次。 思考：“村 BA” 被全国、全世界关注，说明新时代中国有什么特点？ 我的答案：说明新时代中国有 “大国影响力”—— 中国乡村的发展成果能吸引全国乃至世界的目光，展现了中国的发展魅力和国际认可度。 小结：新时代的 “新”，主要体现在追求共同富裕、实现民族复兴、拥有大国影响力（填写关键词）。 探究二：从 “村 BA” 的小遗憾，懂新时代的 “矛盾” 1.看图片：“村 BA” 观众太多，有人站在土坡上看；小吃摊前排队太长，有人没买到酸汤鱼。 思考：这些 “小遗憾” 说明村民有哪些没被满足的需求？ 我的答案：村民希望有足够的看台（能舒服坐着看球）、更多的小吃摊（能方便买到美食），这些都是对 “美好生活” 的具体需求。 2.结合上述需求，完成填空： 新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。 思考：“村 BA” 比以前办得好，但和城里专业篮球场还有差距。这能说明我国的基本国情有变化吗？为什么？ 我的答案：不能。因为我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界最大发展中国家。就像 “村 BA” 虽有进步，但和城里有空调、VIP 座的专业球场还有差距；我国整体发展虽好，但和发达国家在科技、民生等领域仍有差距，基本国情没有改变。 探究三：从 “村 BA” 影响力，知新时代的 “意义” 1.对比思考：10 年前贵州乡村 “只为吃饱饭”，现在能办 “村 BA” 丰富精神生活。这体现了 “三个意味着” 中的哪一点？ 我的答案：体现了 “意味着中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”。10 年前 “只为吃饱饭”，是 “站起来、富起来” 的阶段（解决基本生存需求）；现在能通过 “村 BA” 追求精神快乐，是 “强起来” 的体现（物质富裕后追求精神富足）。 2.阅读材料：非洲某国官员想学习 “村 BA” 模式，带动本国乡村发展。 思考：这说明 “村 BA” 的经验对世界有什么作用？体现了 “三个意味着” 中的哪一点？ 我的答案：“村 BA” 的经验能为其他发展中国家提供乡村发展的参考，帮助它们找到适合自己的现代化路径；体现了 “意味着拓展了发展中国家走向现代化的途径”，为世界发展贡献了 “中国智慧和中国方案”。 四、巩固练习（课中 / 课后完成） 1.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）： （1）“村 BA” 的热闹场景，体现了新时代 “共同富裕” 的追求。（ √ ） （2）新时代我国社会主要矛盾变化了，所以我国不再是发展中国家。（ × ） 2.简答题：结合 “村 BA” 案例，简单说说你对 “中华民族从站起来、富起来到强起来” 的理解。 我的答案：“站起来” 是指中国摆脱了贫困落后，解决了村民 “吃饱饭” 的基本问题，为乡村发展打下基础；“富起来” 是指乡村有资金修建塑胶球场、举办 “村 BA”，村民生活水平显著提高；“强起来” 是指 “村 BA” 能吸引全国直播、外国关注，乡村不仅物质富裕，还能通过文化体育活动丰富精神生活，展现了中华民族整体的发展进步。（学生只要结合 “村 BA” 案例，围绕 “站起来、富起来、强起来” 的逻辑展开，言之有理即可） 五、课后拓展 采访家人：“您觉得咱们家或家乡，在‘新时代’最大的变化是什么？” 把家人的回答记录下来： 我的答案：示例 1：爸爸说 “以前家乡只有一条土路，现在修了双向四车道的公路，开车去县城比以前快了 1 小时”；示例 2：奶奶说 “以前看病要去镇上，现在村里有了卫生室，小毛病在家门口就能看”（答案开放，只要是家人真实反馈的 “新时代变化”，表述清晰即可）。 画一张 “我心中的完美村 BA” 简笔画，下节课分享你的设计思路（如 “我画了多层看台，因为能让更多人舒服看球”）。 我的答案：设计思路示例 1：“我画了无障碍通道，因为能让行动不便的爷爷奶奶也来现场看‘村 BA’，满足更多人的需求”；示例 2：“我画了环保垃圾桶和饮水站，因为看球时会产生垃圾，大家也会口渴，这样能让‘村 BA’的环境更整洁、更方便”（学生只要结合 “解决不平衡不充分发展”“满足美好生活需要” 的思路设计，逻辑合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中政治必修一《中国特色社会主义进入新时代》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 结合贵州 “村 BA” 案例，说出 “中国特色社会主义进入新时代” 的历史方位，记住 “共同富裕”“民族复兴” 2 个核心关键词。 2. 从 “村 BA” 的场景中，理解新时代社会主要矛盾的内涵，明确 “两个没有变” 的基本国情。 3. 通过 “村 BA” 的影响力，感知 “三个意味着” 的简单含义，增强对中国发展成就的认同。 二、预习任务（课前完成） 1. 你听说过 “村 BA” 吗？如果没听说过，试着用手机搜索 1 个关于 “村 BA” 的小视频或图片，简单记录你看到的场景： 2. 回忆生活中家乡的 1 个新变化（如 “新建了公园”“公交车更方便了”），写在下面： 三、课堂探究（课中完成） 探究一：从 “村 BA” 细节，看新时代的 “新” 1. 观察对比图：左边是 2015 年贵州乡村的土篮球场地，右边是现在 “村 BA” 的塑胶球场。 思考：从 “土场地” 到 “塑胶球场” 的变化，体现了新时代的什么追求？（提示：关注 “农村和城市一起变好”） 我的答案：____________________________________________________ 2. 阅读材料：“村 BA” 被央视直播，外国网友留言 “想来看中国乡村篮球赛”，累计观看量超 10 亿次。 思考：“村 BA” 被全国、全世界关注，说明新时代中国有什么特点？ 我的答案：____________________________________________________ 小结：新时代的 “新”，主要体现在追求_______、实现_______、拥有_______（填写关键词）。 探究二：从 “村 BA” 的小遗憾，懂新时代的 “矛盾” 1. 看图片：“村 BA” 观众太多，有人站在土坡上看；小吃摊前排队太长，有人没买到酸汤鱼。 思考：这些 “小遗憾” 说明村民有哪些没被满足的需求？ 我的答案：____________________________________________________ 2. 结合上述需求，完成填空： 新时代我国社会主要矛盾是____________________与____________________之间的矛盾。 思考：“村 BA” 比以前办得好，但和城里专业篮球场还有差距。这能说明我国的基本国情有变化吗？为什么？ 我的答案：____________________________________________________ 探究三：从 “村 BA” 影响力，知新时代的 “意义” 1. 对比思考：10 年前贵州乡村 “只为吃饱饭”，现在能办 “村 BA” 丰富精神生活。这体现了 “三个意味着” 中的哪一点？ 我的答案：____________________________________________________ 2. 阅读材料：非洲某国官员想学习 “村 BA” 模式，带动本国乡村发展。 思考：这说明 “村 BA” 的经验对世界有什么作用？体现了 “三个意味着” 中的哪一点？ 我的答案：____________________________________________________ 四、巩固练习（课中 / 课后完成） 1.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）： （1）“村 BA” 的热闹场景，体现了新时代 “共同富裕” 的追求。（ ） （2）新时代我国社会主要矛盾变化了，所以我国不再是发展中国家。（ ） 2.简答题：结合 “村 BA” 案例，简单说说你对 “中华民族从站起来、富起来到强起来” 的理解。 五、课后拓展 采访家人：“您觉得咱们家或家乡，在‘新时代’最大的变化是什么？” 把家人的回答记录下来： 画一张 “我心中的完美村 BA” 简笔画，下节课分享你的设计思路（如 “我画了多层看台，因为能让更多人舒服看球”）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $