专题02 健康地生活（期中复习课件）八年级生物上学期新教材人教版

专题02 健康地生活 人教版2024·八上·生物·期中串讲复习 考点扫描——知识回顾·考点解析·考点突破 提升演练——经典试题训练，助力成绩提升 人教版2024·八上·生物·期中串讲复习 期 中 考 情 期中考情 复习目标 1. 描述传染病流行环节及预防措施，区分病原体与传染源； 2. 理解免疫三道防线、类型及功能，掌握疫苗原理与免疫规划意义； 3. 掌握合理用药原则及急救操作要点； 4. 明确健康生活方式内涵，分析不健康生活方式危害，选择科学生活方式 核心考点 1. 传染病及其预防：流行三环节，预防措施； 2. 免疫与免疫规划：三道防线，免疫类型，疫苗原理，免疫功能异常（过敏、免疫缺陷）； 3. 用药与急救：合理用药，急救措施； 4. 选择健康的生活方式：健康三维定义，不健康生活方式危害，探究实验（酒精对水蚤心率的影响），健康生活方式实践。 考情总结 1. 易错点：①传染病环节混淆；②免疫类型判断错误；③急救操作误区；④健康生活方式片面理解； 2. 命题趋势：①示意图考传染病环节、免疫防线；②实例考传染病预防、免疫类型、用药选择；③实验考酒精对水蚤心率的影响；④跨考点综合考查。 人教版2024·八上·生物·期中串讲复习 考 点 扫描 考点一 传染病及其预防 考点二 免疫与免疫规划 考点三 用药与急救 考点四 选择健康的生活方式 考点一 传染病及其预防 （一）知识回顾 （二）考点解析 考点一 传染病及其预防 1.传染病及其危害 （1）病原体：引起传染病的 、 、 等生物。 （2）传染病：由 引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 （3）传染病的种类： 传染病、 传染病和 病 （4）传染病不仅对人类的 和健康造成威胁，还影响整个社会、经济和科技的发展。 细菌 病毒 寄生虫 病原体 细菌性 病毒性 寄生虫 生命安全 （二）考点解析 考点一 传染病及其预防 2.传染病流行的基本环节 传染病在人群中流行，必须经过_________、________ _和__________这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 （1）传染源：能够散播 的人或动物。 （2）传播途径：病原体离开 到达人或动物所经过的途径。 （3）易感人群：对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群 传染源 传播途径 易感人群 病原体 传染源 免疫力 （二）考点解析 考点一 传染病及其预防 3.传染病的预防措施 （1）针对传染病流行的 ，采取综合措施。 （2）根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到________________和___________________相结合。 传染病的预防一般措施可以分为 、 、 三个方面。 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 三个环节 综合措施 重点措施 1.下列疾病不属于传染病的是（　　） A．艾滋病 B．流行性感冒 C．龋齿 D．乙肝 （三）考点突破 C 考点一 传染病及其预防 核心考点：传染病的定义（由病原体引起、能在生物间传播，具备 “传染源、传播途径、易感人群” 三环节）与非传染病的区分。 易错点：龋齿由细菌（变形链球菌）引起，易让学生误判为 “传染病”，实则细菌虽可通过唾液接触传播，但龋齿本身是细菌作用于牙齿的局部病变，不具备 “人群间直接传染导致发病” 的特征，以此区分 “感染性疾病” 与 “传染病”。 2.呼吸道传染病一般通过空气、飞沫传播，结合所学的知识可知，患者、患者的飞沫、流感病毒分别属于（　　） A．传染源、传播途径、病原体 B．传染源、病原体、传播途径 C．易感人群、传染源、病原体 D．病原体、传播途径、传染源 （三）考点突破 A 考点一 传染病及其预防 核心考点：传染病流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）及 “病原体” 的定义。 易错点：易混淆 “传播途径”（病原体的传播载体，如飞沫）与 “病原体”（引起疾病的微生物，如病毒），或误将 “患者” 归为 “病原体”，通过场景化设问强化概念边界。 3．医生建议的“注意个人卫生、勤洗手、外出时佩戴口罩”属于预防传染病措施中的（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．增强免疫力 （三）考点突破 B 考点一 传染病及其预防 核心考点：预防传染病的三大措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）的区分。 易错点：易将 “戴口罩” 误判为 “保护易感人群”，实则戴口罩既阻断健康人吸入病原体（保护自己），也阻断患者散播病原体（切断途径），但题目中 “注意个人卫生、勤洗手” 更直接指向 “切断传播途径”，需结合措施的核心目的判断。。 考点二 免疫与免疫规划 （一）知识回顾 （二）考点解析 1. 人体的三道防线 考点二 免疫与免疫规划 人体的防线 组成 功能 免疫的类型 第一道防线 和黏膜 、分泌 物质 纤毛等特殊结构可以 病原体     免疫 第二道防线 体液中的 （溶菌酶）和 吞噬细胞 溶菌酶能够破坏病菌的 ，使病菌 ；吞噬细胞可以 和消灭病原体 第三道防线 （如胸腺、淋巴结和脾）和 免疫细胞（如淋巴细胞） 产生 ，清除抗原 免疫 皮肤 杀菌物质 免疫器官 阻挡 抑菌和杀菌 清除 细胞壁 裂解 吞噬 非特异性 特异性 抗体 （1)组成及功能 （二）考点解析 1. 人体的三道防线 考点二 免疫与免疫规划 （2）抗原：能引起人体产生 的物质，如病原体、疫苗、移植的外源器官等。 （3）抗体：是指病原体侵入人体后，刺激 细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 （4）原理：①抗体与抗原的 结合可以使病原体失去致病能力，并促进 吞噬细胞将病原体吞噬分解，从而清除病原体。②当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当 的抗原再次侵入人体时，机体会快速 产生大量 的相应抗体，再以同样的方式将抗原清除。 抗体 淋巴 特异性 同样 （二）考点解析 1. 人体的三道防线 考点二 免疫与免疫规划 类别 非特异性免疫 特异性免疫 范围 对多种异物起作用 某一异物或抗原 特性 非专一性 专一性 形成 生来就有的 后天逐渐形成 作用 弱 强 包括防线 第一、二道防线 第三道防线 （5）非特异性免疫与特异性免疫的比较 （二）考点解析 2. 免疫功能 考点二 免疫与免疫规划 狭义上：人体对 （病菌、病毒）和有害物质的抵抗力。 广义上：是生物有机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，生物有机体能识别 ，排除“非己”，也就是机体对异物的识别、排除或 等一系列过程，以维持内环境的平衡和稳定！ （1）免疫的概念 病原体 “自己” 消灭 （二）考点解析 2. 免疫功能 考点二 免疫与免疫规划 （2）免疫的三大功能 维持自身稳定 防御保护 免疫监视 （二）考点解析 2. 免疫功能 考点二 免疫与免疫规划 （3）免疫异常 ①免疫排斥反应：在进行器官移植时，患者的免疫系统会把异体器官视为“非己”成分，即  ，产生不同程度的 ，因此，必须寻找与身体相匹配的器官，移植后还要长期使用  。 ②过敏反应：机体对某些抗原的入侵产生免疫反应后，再次受到相同 刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫 。找出过敏原，尽量避免再次接触 过敏原，是预防过敏反应发生的主要措施。 ③艾滋病：病原体为 ，其传播途径主要是 传播、 传播和 母婴传播。 抗原  排斥 免疫抑制药物 抗原  过敏原  HIV   性接触  血液 （二）考点解析 3. 免疫规划 考点二 免疫与免疫规划 （1）免疫规划：按照规定的 ，有 、有 进行预防接种，以提高人群的 ，控制乃至最终消灭相应 的方法。 （2）疫苗：通常用 或 的，或者其中的抗原性物质制成的 制品。原理：把疫苗接种于人体后，使人体产生相应的 ，从而提高对相应传染病的抵抗力。举例：(1)刚出生的婴儿，通过接种 ，可以预防结核病。(2)出生三个月的婴儿，通过接种 疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。 （3）计划免疫意义：它是预防 的一种 的手段，对于保护人民的生命安全和 ，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 组织地 免疫水平 传染病 灭活 减毒 生物 抗体 卡介苗 百白破 传染病 有效 健康 计划 组织地 1.狂犬病病毒不能通过完好的皮肤直接侵入人体使人患病。从免疫学原理分析，人体皮肤所属的防线和免疫类型分别是（    ） A．第一道防线、非特异性免疫 B．第二道防线、特异性免疫 C．第三道防线、非特异性免疫 D．第三道防线、特异性免疫 （三）考点突破 A 考点二 免疫与免疫规划 核心考点：人体三道免疫防线的组成（第一道：皮肤黏膜；第二道：体液中的杀菌物质 + 吞噬细胞；第三道：免疫器官 + 免疫细胞）及免疫类型（非特异性免疫 / 特异性免疫）。 易错点：易混淆 “第一道防线” 与 “第二道防线”（如误将皮肤归为第二道），或混淆 “非特异性免疫”（先天）与 “特异性免疫”（后天获得，如抗体），需通过 “防线组成” 与 “免疫特点” 双重判断。 （三）考点突破 2.免疫是人体的一种防御功能。下列与人体免疫有关的说法，错误的是（    ） A．将自己的手部皮肤移植到被烧伤的大腿上，移植的皮肤属于抗原 B．当免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应 C．生过水痘的人不会再生水痘，这是一种特异性免疫 D．皮肤和黏膜以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人生来就有的先天性免疫 A 考点二 免疫与免疫规划 核心考点：抗原的定义、过敏反应的原理、特异性免疫的特点、先天性免疫的组成。 易错点：误将 “自体皮肤” 归为抗原（混淆 “自体” 与 “异体”）；忽略 “过敏反应是免疫功能过强” 的本质；混淆 “特异性免疫（如水痘抗体）” 与 “非特异性免疫”。 （三）考点突破 3.下列选项中，属于免疫规划的是（    ） A．给肠炎患者静脉注射消炎药 B．被狗咬伤后注射狂犬疫苗 C．3月龄婴儿接种百白破疫苗 D．患过水痘的人不会再患水痘 C 考点二 免疫与免疫规划 核心考点：免疫规划的定义（国家规定的免费疫苗接种，用于预防特定传染病，如卡介苗、百白破疫苗）与非规划疫苗（如狂犬疫苗、流感疫苗）的区分。 易错点：易将 “狂犬疫苗” 误判为免疫规划疫苗，需明确 “免疫规划疫苗为预防性接种（未暴露时），应急疫苗为暴露后补救接种”，二者目的与范畴不同。 （一）知识回顾 考点三 用药与急救 （二）考点解析 考点三 用药与急救 1.合理用药 （1）合理用药：指安全、有效、经济地使用药物，其中 是第一位的。安全用药就是根据患者的 、体质和药物的作用适当选择药物的 ，以适当的方法、剂量，在适当时间准确用药，充分发挥药物的 ，尽量减小药物对人体的不良影响或 。 安全 病情 品种 最佳效果 危害 （二）考点解析 考点三 用药与急救 1.合理用药 （2）处方药(Rx):必须           或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物。 （3）非处方药(           ):不需要医师           即可购买，但要按            的规定使用的药物。 （4）无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读           ，以确保用药安全。 凭执业医师 OTC 处方 药品说明书 药品说明书 （二）考点解析 考点三 用药与急救 2.急救 （1）紧急呼救：先判断有无呼吸和意识后，立即拨打“   ”急救电话，求助急救中心。 （2）心肺复苏 120 （二）考点解析 考点三 用药与急救 2.急救 （3）溺水的自救：保持冷静，不要惊慌，不要挣扎，屏住呼吸，放松身体，保持  面部向上的姿势，使  露出水面。 （4）出血：一般有内出血和 。外出血可分为： ①毛细血管出血：呈 ，从伤口渗出，一般都能自行凝固止血； ②静脉出血：呈 ，缓慢而连续不断地从伤口流出；  ③动脉出血：呈 ，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。 （5）止血：对于动脉或大静脉出血，要尽快拨打 紧急呼救，同时用   、 止血或绷带压迫止血。其中动脉出血应按压出血血管的近心端 ，静脉出血应按压出血血管的  。 头向后仰 口鼻   外出血  红色  暗红色  鲜红色 “ 120 ” 手指  远心端 1.春季是流感高发的季节，感冒了应到医院就诊、治疗，若是自己买药服用，一定要合理用 药。以下做法正确的是（　　） A．随意联合用药 B．随意加大用药剂量 C．不舒服时随时用药 D．有不良反应时立即停止用药 （三）考点突破 D 核心考点：合理用药的基本原则（不随意联合用药、不随意加大剂量、不随时用药、出现不良反应立即停药）。 易错点：易认为 “加大剂量能更快康复”（忽略药物毒性），或 “不舒服时随时用药”（忽略药物适应症与剂量），需通过 “安全用药” 的核心逻辑（避免伤害、对症用药）判断。 考点三 用药与急救 2.某同学感冒了，在家庭小药箱中找到一盒药。他认真阅读药物说明书后，依据如图信息作出下列判断。对此你不认同的是（    ） A．该药属于非处方药，可自行购买 B．该药仍在有效期内，可对症服用 C．该药可用于治疗感冒引起的头痛 D．该药可一次服用6粒，以便更快康复 （三）考点突破 D 核心考点：药物说明书的关键信息（成分、功能主治、用法用量、有效期、贮藏）及用药安全。 易错点：易忽略 “用法用量” 的明确规定，或误判 “有效期”（需计算截止时间），需培养 “用药前读说明书” 的意识，强化 “剂量遵医嘱 / 说明书” 的原则。 考点三 用药与急救 【药品名称】感冒灵颗粒 【成分】三叉苦、金盏银盘、野菊花、岗梅、咖啡因、对乙酰氨基酚、马来酸氯苯那敏、薄荷油。辅料为滑石粉、淀粉。 【功能主治】解热镇痛。用于感冒引起的头痛，发热，鼻塞，流涕，咽痛。 【用法用量】口服。一次2粒，一日3次。 【贮藏】密封。 【生产日期】2024年11月23日 【有效期】24个月 3.保持健康的生活方式，掌握一些必备的急救技巧，是中学生完成学习后必须具备的生物学素养。请根据生物学常识判断下列说法中错误的是（　　） A．当有人溺水造成呼吸停止时，应先清理呼吸道，再人工呼吸急救 B．吸烟会导致血液中红细胞数量增加，血液变稠，加重心脏负担 C．若某人受伤后血液喷射而出，则应当快速压迫伤口的近心端止血 D．遇到心肌梗死的病人，应立即把病人搬到室内床上平躺休息，然后拨打120 （三）考点突破 D 核心考点：常见急救操作（溺水急救、动脉止血、心肌梗死急救）及吸烟的危害。 易错点：误将 “心肌梗死患者搬动至床上”（正确为原地休息）；混淆 “动脉出血（喷射状，压近心端）” 与 “静脉出血（缓慢流出，压远心端）”；忽略 “溺水急救先清理呼吸道” 的前提。 考点三 用药与急救 （一）知识回顾 考点四 选择健康的生活方式 （二）考点解析 考点四 激素调节 1. 生活方式对健康的影响 （1）生活方式：指人们在日常生活中的 。如运动娱乐方式、社交方式、饮食习惯等。 （2）健康：指一种  、  和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 （3）生活方式病（现代文明病）的影响因素：遗传因素、环境因素和  的生活方式。 身体上 心理上 不健康 行为方式或习惯 （二）考点解析 考点四 选择健康的生活方式 1. 生活方式对健康的影响 （4）实验：探究酒精对水蚤心率的影响： 实验变量：  ；实验中设置蒸馏水组，主要是起  作用。 实验结论：低浓度的酒精对水蚤的心率有  作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有  作用。 酒精溶液浓度 对照 促进 抑制 （二）考点解析 考点四 选择健康的生活方式 2. 保持身心健康 （1）健康的生活方式：选择健康的生活方式要从 时期开始：①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；⑤合理安排上网、看电视时间；⑥积极参加集体活动等。 （2）  是儿童青少年心理健康的核心。调节情绪的方法： 转移注意力、 化解烦恼、 自我安慰。  儿童和青少年 心情愉快 1.健康的生活方式有利于提高生活质量。下列不符合健康生活方式的是（　　） A．坚决拒绝第一支烟 B．坚持高强度的体育锻炼 C．每天中午睡短时午觉 D．工作1小时后站起来活动并远眺 （三）考点突破 B 核心考点：健康生活方式的内涵（合理膳食、适度运动、戒烟限酒、规律作息、心理平衡）。 易错点：易认为 “高强度锻炼更健康”，忽略 “适度” 是健康运动的核心，需结合 “人体生理负荷” 判断，避免极端化认知。 考点四 选择健康的生活方式 2.下列属于健康生活方式的是（　　） A．熬夜玩网络游戏 B．坚持体育锻炼，按时作息 C．多吃油腻的食物 D．学习起来废寝忘食，久坐不动 （三）考点突破 B 核心考点：健康生活方式的具体行为（如坚持锻炼、规律作息）与不良行为（如熬夜、高脂饮食、久坐）的对比。 易错点：易因 “学习繁忙” 误判 “废寝忘食、久坐不动” 为 “合理”，需明确 “久坐易引发心血管疾病，废寝忘食影响代谢”，健康与学习需平衡。 考点四 选择健康的生活方式 3.青少年要养成良好的生活和卫生习惯，保持身心健康，快乐成长。下列你不认同的是（　　） A．外出旅行时携带小药箱 B．一日三餐粗细粮需要合理搭配 C．饭后马上去操场打篮球 D．向运动会表现优异的同学祝贺 （三）考点突破 C 核心考点：青少年日常卫生习惯（饮食搭配、饭后运动、旅行备药、心理健康）的科学性。 易错点：易忽略 “饭后剧烈运动的危害”，或误将 “向他人祝贺” 归为 “卫生习惯”（实则为心理健康范畴，但题目中为正确行为），需结合 “生理原理” 判断卫生习惯的科学性。 考点四 选择健康的生活方式 人教版2024·八上·生物·期中串讲复习 提 升 演 练 提升演练 1.（2025·山东滨州·中考真题）艾草中含有一些挥发性物质，它可以驱除蚊蝇等害虫，减少疟疾等疾病的发生，这在传染病预防中属于（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．消灭病原体 2．（2025·江苏泰州·中考真题）如图是传染病流行的三个基本环节示意图，下列叙述正确的是（　　） A．甲表示易感人群 B．乙表示传播途径 C．丙表示传染源 D．病原体只有细菌 B B 3.（2025·辽宁·中考真题）下列属于传染病的是（　　） A．骨折 B．近视 C．缺铁性贫血 D．流行性感冒 4．（2025·江苏泰州·中考真题）人体对病原体的防御共设置了“三道防线”，下列属于第三道防线的是（　　） A．血液中的吞噬细胞 B．泪液中的溶菌酶 C．扁桃体内的免疫细胞 D．消化道表面的黏膜 D C 提升演练 提升演练 5.（2025·江苏宿迁·中考真题）计划免疫是预防传染病的一种简便易行的措施。给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病。从人体免疫角度分析，卡介苗和在体内发生的免疫反应分别是（    ） A．抗体、非特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．抗体、特异性免疫 D．抗原、特异性免疫 6．（2025·山东菏泽·中考真题）下列关于人体免疫和健康的说法正确的是（    ） A．皮肤和黏膜能阻挡病原体入侵，属于特异性免疫 B．抗原是由淋巴细胞产生的，且能抵抗病原体的一类特殊蛋白质 C．有的人吸入花粉会引发鼻炎，是免疫功能异常导致的 D．板蓝根颗粒说明书上有“OTC”标识，说明此药是处方药 D C 7．（2025·江苏宿迁·中考真题）了解安全用药常识和急救方法，对于保障身体健康、挽救生命具有重要意义。下列说法正确的是（    ） A．天气干燥、外伤等情况导致的鼻出血，可用冰块或冷毛巾局部冷敷 B．处方药和非处方药都必须在医生的指导下购买和使用 C．发现有人煤气中毒后，先打开电灯查明情况，再拨打急救电话 D．进行人工呼吸过程中，吹气者应始终捏紧被救者的鼻孔 A 提升演练 8.（2025·山东济宁·中考真题）小明同学遇到与同桌相处方面的困扰，忍不住在班里发了火，他的心情更加糟糕。以下做法不能帮助他解决困扰的是（　　） A．遇到烦心事，应合理宣泄、适当倾诉，杜绝情绪冲动的行为 B．沉默是金，绝对不能把心事告诉任何人 C．主动向被影响到的同学道歉，改善自己在同学们心目中的形象 D．同学间主动沟通，去了解该同学消极情绪的诱发因素 B 提升演练 人教版2024·八上·生物·期中串讲复习 $