2.3 河流与湖泊（第2课时）（课件）- 2025-2026学年八年级上册地理同步课件（粤人版2024）

该初中地理课件聚焦长江的基本概况、河道水文特征、对经济生活的影响及生态保护，通过家乡河流实践探究（外流区判断、水文特征分析）导入，结合“长江精灵”中华鲟视频，搭建从区域认知到长江系统学习的支架。 其亮点在于融合人地协调观、区域认知与地理实践力，如中华鲟保护案例分析开发与生态的矛盾，小组讨论荆江治理及洞庭湖生态功能；运用长江流域图、干流剖面图及视频资源，增强直观性。学生通过实践活动提升探究能力，教师可借助丰富案例与活动设计优化教学。

河源市梁敏华名教师工作室 2.3 河流与湖泊 第二章 自然环境与生态保护 河源市梁敏华名教师工作室 第2课时 长江 课标要求 学习目标 运用地图和相关资料，描述长江的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。 运用地图和相关资料，描述长江的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。(区域认知) 结合实例说明我国在开发利用长江中存在的问题及所采取的保护措施，增强可持续发展观。（人地协调观） 河源市梁敏华名教师工作室 实践探究活动：结合你对家乡河流的观察和认识，小组讨论，回答问题： （1）你家乡的河湖位于外流区还是内流区？为什么？ （2）在下表中能正确表述家乡河流的水文特征选项后打“√”，并说说你的理由。 （3）你家乡的河流有没有长期运载货物的船在航行？ （4）你家乡的河流有没有水电站？ （5）你家乡的河湖有特别的鱼类（水中生物）吗？ 外流区，河源市位于东部季风区，属于亚热带季风气候 东江 新丰江 √ √ √ √ √ 没有 有中小型水电站 万绿湖的桃花水母 河源市梁敏华名教师工作室 中华鲟是中国特有的珍稀鱼类，被誉为“水中国宝”和“活化石”，已有约1.4亿年演化历史，是一种典型的江海洄游性鱼类，其独一无二的天然“产卵地”仅在中国长江，为什么长江会成为中华鲟的家乡呢？ 长江精灵：非同“鲟”常 视频来自网络，如有侵权，请联系删除 点击播放 河源市梁敏华名教师工作室 一、长江的基本概况 1.读图，用红色笔描出长干干流，找出长江的源头和注入海洋，并回答下列问题。 （1）长江主要支流和流域内的主要湖泊分别有哪些？ （2）长江干流流经地形区及省级行政区分别有哪些？ 唐古拉山 各拉丹冬峰 东海 青藏高原 横断山脉 四川盆地 云贵高原 长江中下游平原 流经省区：青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪 图2-3-9 长江流域 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 （粤教粤人版） [审图号：GS（2024）228号]，下同。 河源市梁敏华名教师工作室 河流名称 长度 流域面积 年平均径流总量 长江 6300千米 约180万平方公里 约9513亿立方米 黄河 5464千米 79.5万平方公里 约570亿立方米 松花江 约2308公里 55.68万平方公里 约762亿立方米 珠江 约2216千米 约44万平方公里 约3300多亿立方米 长度长 （世界第三长河） 流域面积广 （全国最大） 年平均径流量大 （全国最大） 中国主要河流的长度、流域面积和年平均径流总量比较 2.长江显著的水文特征 图片来自网络，如有侵权，请联系删除 河源市梁敏华名教师工作室 3.看图，从地形和气候角度，说说为什么长江为什么年平均径流总量大？ 地形利于集水 流域面积大、支流众多 亚热带季风气候 降水量大、河水补给丰富 年平均径流量大 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 （粤教粤人版） [审图号：GS（2024）228号] 中国地形 中国年降水量分布 河源市梁敏华名教师工作室 “江中生，海里长，万里迢迢回家乡”，江海洄游性鱼类中华鲟为什么会选择长江上游作为其独一无二的天然“产卵地”？看图2-3-10长江干流剖面示意图： （1）长江干流的河段是如何划分上中下游的？ （2）说说各河段的地势落差与流速关系如何？ 产卵期：鱼卵在上游清澈、砾石底质的急流中孵化 幼鱼期：中下游水流平缓、饵料生物丰富的水域 入海适应期：在长江口完成关键的盐度适应后进入海洋 二、长江河道水文特征 1.长江河道形态与水流 落差大 水流急 流速减缓 水流平稳 河源市梁敏华名教师工作室 中游：河道弯曲、多支流多湖泊、流速减缓 上游：河流落差大，水流湍急，水能丰富 下游：水流平稳、江阔水深 源头：河流弯曲、流速缓慢、多湖泊沼泽 图片来自网络，如有侵权，请联系删除 河源市梁敏华名教师工作室 2.小组讨论：阅读课本P40-42，读图2-3-9长江流域图，结合中国地形和气候知识，对比长江不同河段的支流和径流量情况，并简要分析原因。 河段特征 上游 中游 下游 支流 年平均径流量 多支流 大 多支流、多湖泊 少支流 大 大 图2-3-9 长江流域 河源市梁敏华名教师工作室 案例学习:“九曲回肠”荆江河段治理 河道蜿蜒曲折，汛期径流量大 洪涝灾害 地势低洼，形成浅滩、沙洲多 水流不畅 分洪工程 裁弯工程 3.阅读P41图文，小组探究：为什么荆江容易水患，我国如何治理荆江水患？ 右上图来自网络，如有侵权，请联系删除 图2-3-11 荆江治理示意 河源市梁敏华名教师工作室 葛洲坝水电站建成后，无法溯游至上游的中华鲟，被迫在葛洲坝下游寻找新的产卵场，长江流域水能蕴藏量约占全国40%，流域内建成众多大型水电站，看图，说说长江的水电站主要分布在哪些河段？结合地形和气候知识，简要分析分布原因。 三、长江对经济发展和人们生活的影响 我国在长江干支流建成了龚嘴、二滩、白鹤滩、葛洲坝、三峡等大型水电站和水利枢纽工程，它们对长江流域的经济发展起着巨大的促进作用。 三峡水电站 长江水系主要水电站分布 1.“水能宝库”为社会经济发展提供了巨大的电能 河源市梁敏华名教师工作室 2.黄金水道：促进东西向交通的大动脉，形成发达的水运交通网络 长江干支流通航里程超过7万千米，有700多条通航河道，货运量占全国内河货运量的60%左右，看图回答： （1）长江沿岸有哪些重要的交通枢纽？ （2）长江对沿岸地区经济发展的促进作用体现在哪些方面？ 长江航运 武汉阳逻港货轮 宜宾、重庆、武汉、九江、南京、上海 丰富的水能资源和发达的水运交通网络 河源市梁敏华名教师工作室 3.以长江为例，说说河流对经济发展和人们生活的影响 “水能宝库”提供巨大的电能 为人们生产生活提供了丰富的淡水资源 河湖众多、淡水鱼主产区 塑造富饶的冲积平原，为动植物提供栖息地 长江三峡；洞庭湖、鄱阳湖等湖泊 客货量居全国第一，被称为“黄金水道” 发电 水源 养殖 土地 旅游 航运 长 江 对社会经济发展的影响 河源市梁敏华名教师工作室 葛洲坝和三峡大坝等大型水利工程阻断了中华鲟溯河洄游至上游传统产卵场的通道，使得它们无法回到金沙江等历史产卵地。 中华鲟的艰难回家路：看图说说中华鲟的生存面临哪些生态环境问题 大量船舶航行产生巨大的水下噪音，会干扰依靠声纳系统导航的中华鲟，使其难以准确找到洄游路线，螺旋桨也可能直接击伤幼鲟和成鱼。 水质污染会威胁中华鲟生存，过度捕捞、水质污染会导致长江鱼类资源严重衰退，许多作为中华鲟幼鱼和海洋阶段食物的鱼类数量锐减。 大坝阻断洄游 繁忙航运干扰 水质污染与生态破坏 四、长江的生态保护 河源市梁敏华名教师工作室 活动探究：保护洞庭湖的生态环境 阅读课本43页内容，回答下列问题： 1.简述洞庭湖的生态功能。 2.说明洞庭湖面积变化的原因。 3.提出洞庭湖的生态保护措施。 1.天然行洪、蓄洪、泄洪和保护长江流域生态安全。 2.泥沙淤积和不合理的围垦。 3.采取“平垸(堤坝)行洪、退田还湖”措施和“引江济湖”“控湖出流”工程，以期增强湖泊调蓄洪水能力，解决枯水季节江水入出流及航道航行问题，进而保护湖泊湿地生态系统的完整性。 图2-3-15 洞庭湖与长江干支流 河源市梁敏华名教师工作室 长江的环境问题与保护 水土流失 泥沙淤积、围垦 洪涝灾害 水污染 种草植树、保持水土 退耕还湖、疏浚河道、分洪工程、裁弯取直、加强监测管理、防止水污染 上游 中下游 读图，结合P43内容，说说长江各河段面临的主要问题及采取的策略 河源市梁敏华名教师工作室 中游河道弯曲、多支流多湖泊、流速减缓 课堂小结 长度长、流域面积广、年平均径流量大 长江 长江的基本概况 长江河道水文特征 长江对生产生活影响 资源、灌溉、养殖、航运、发电、旅游 长江的生态保护 水能宝库、黄金水道 上游河流落差大，水流湍急，水能丰富 下游：水流平稳、江阔水深、航运价值高 河源市梁敏华名教师工作室 根据老师教授的与长江相关的知识点，某同学在地理笔记上绘制了长江流域开发条件示意图。据此完成1-2小题。 1.请帮助该同学在图中补充长江下游的开发条件 (　　) ①江面宽阔，水流平缓　②地形类型多样，以丘陵为主③雨热同期，水热条件配合较好　④人口众多，劳动力丰富 A.①②③　　　 B.①②④　　 C.①③④　　　 D.②③④ 2.下列关于长江流域开发措施的叙述，合 理的是 (　　) A.上游河段利用水能开发水电　　　 B.上游干流河道清淤便于航运 C.中游围湖造田增加耕地面积　　　 D.下游砍伐森林增加收入 C 课堂练习 A 河源市梁敏华名教师工作室 欢迎批评指正 河源市梁敏华名教师工作室 河源市梁敏华名教师工作室 $