第一单元 走进社会生活（期中知识清单）八年级道德与法治上学期新教材统编版五四学制

第一单元 走进社会生活（原卷版） （思维导图+知识清单+考点题型+易错清单） 第一课 丰富的社会生活 第一框 认识社会生活 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪…… 【延伸】认识社会的三条途径 1.亲身经历:假期去哪、见了谁、做了什么 2.媒体观察:视频、新闻、热搜，用“第三只眼”看世界 3.规则体验:一次排队、一次让座、一次静音等 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？（P3相关链接） ①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求； ②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； ③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 3.★社会生活的特点？（P4-P5） （1）社会生活是丰富多彩（、充满活力）的。 表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 （2）社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 （3）社会生活具有公共性。 原因：社会生活是在公共空间展开的。 表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 4.★面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？（P5） 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第二框 我们都是社会的一员 1.★个人与社会的关系？（P6-P8） ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【注意】前三点强调“个人离不开社会”，最后一点强调“社会离不开个人”。P9蓝字“人的成长是不断社会化的过程。”也可以加入这个笔记，强调“个人离不开社会”。 名言：“人不能脱离社会而孤立存在。” 2.几种主要的社会关系（P7相关链接） （1）血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系（如家庭、家族成员之间的关系等） （2）地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系（如同乡、邻居等） （3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（如同行、同事等） 第二课 在社会中健康成长 第一框 人的社会化 1.什么是人的社会化？（P10相关链接） 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？（P10） ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 3.★社会化的途径有哪些？（P11） ①在社会生活中，我们学习生活技能。（意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。） ②在社会生活中，我们学习行为规范。（意义：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。） ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。（意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。） 4.社会化伴随我们一生的原因及要求（P12） （1）原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 （2）要求：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 第二框 养成亲社会行为 1.亲社会行为的含义及表现（P13） （1）含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 2.★为什么要养成亲社会行为？（P13） （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）重要性（意义）：亲社会行为促进个人成长和社会进步。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3.★如何养成亲社会行为？（P14） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述） ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【注意】“为什么要养成亲社会行为”和“如何养成亲社会行为”，常考。 第三课 共建网络美好家园 第一框 网络改变世界 1.★网络的积极影响有哪些？（网络改变世界的表现）（P16-P19） （1）网络深刻改变着我们的生活方式。 ①借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。 ②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （2）网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （3）网络推动了生产方式的深刻变革。 ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平； ②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 （4）网络改进了社会治理方式。 ①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平； ②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 【注意】第（1）（2）点是网络对我们个人日常生活的作用，第（3）（4）点是网络对驱动社会进步的作用。 易错：网上意见征求活动拓宽了公民民主参与的渠道，但不能说“扩大公民的民主权利范围”。 第二框 营造清朗空间 1.网络的消极影响有哪些？（P20相关链接、P21、P24单元思考与行动） ①长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 ②在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 ③在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。 【注意】教材没有专门讲“网络的消极影响”，但网络利弊常考辨析题，此答案可做参考。 2.★怎样营造清朗的网络空间？（如何合理利用网络？）（P19-P22） （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会选择网络信息。 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 （3）自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 不良信息的表现及危害：①有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；②有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；③有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 （4）恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 现实做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… （5）传播网络正能量。 做法：①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 易错：P21“网络无限，自由有界”这个表述，有时选择题会颠倒写成“网络有界，自由无限”。 3.如何辨别网络谣言？（P21方法与技能） ①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 ②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 ③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 ⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 【清单01】认识社会生活 1.（24-25八年级上·河北唐山·期中）走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘..这说明( ) A.我们可以尽情地享受生活 B.我们的社会生活绚丽多彩 C.我们的社会不需要发展了 D.工人和农民都在辛勤劳动 2.（25-26八年级上·山西晋中·阶段练习）在二十世纪六七十年代，人们必须凭借各种票证才能购买到物品。粮票、煤票、肉票、糖票、布票……各种票证让人眼花缭乱。如今，票证已经退出我们的生活。走进商店、超市，琳琅满目的商品供我们选择。上述材料表明( ) ①我们的社会生活在不断变化发展 ②社会秩序应当由大家共同维护 ③我们的物质生活水平不断提升 ④社会公共利益由大家共同亨有 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【清单02】个人与社会的关系 1.（24-25八年级上·福建龙岩·期中）“社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶;社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是( ) A.每个人都要不断学习，在社会中成长 B.个人是社会的有机组成部分 C.人的生存和发展受到社会环境的制约 D.个人的身份是在社会关系中确定的 2.（24-25八年级上·北京西城·期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是( ) A.久旱逢甘雨，他多遇故知--血缘关系 B.采菊东篱下，悠然见南山--业缘关系 C.本是同根生，相煎何太急--地缘关系 D.谁言寸草心，报得三春晖--血缘关系 3.（24-25八年级上·江苏泰州·期中）泰州籍院土李德仁获得了“2023年度国家最高科学技术奖"，这是中国科技界的崇高荣誉。他带领他的团队积极推动了“东方慧眼星座”计划的实施，不仅为国家富强作贡献，而且让遥感技术实实在在地普惠人民群众。李德仁院士的事迹给我们的启示是( ) A.个人从社会中获得精神滋养 B.人的身份在社会关系中确定 C.个人的发展推动社会的进步 D.人的成长是不断社会化的过程 4.（24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点: 面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由, 【清单03】社会化 1.（25-26八年级上·全国·课后作业）从如下示意图中可以概括出的结论是( ) A.复杂的社会关系有利于个人成长 B.个人是社会结构中的基本单元 C.人的身份是在社会关系中确立的 D.人的成长是不断社会化的过程 2.(25-26八年级上·全国·课后作业)文化和旅游部提醒游客，要爱护文物古迹，保护生态环境，遵守文明旅游行为规范，弘扬文明旅游新风尚。这启示我们要( ) ①亲近社会，远离人工智能 ②明辨是非，懂得礼义廉耻 ③制定法律，制裁违法犯罪 ④遵守规范，参与社会生活 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 【清单04】亲社会行为 1．（2025·四川自贡·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．（2024·山东青岛·中考真题）莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（   ） ①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ②开设老年课程班，提高老年教育的普及率 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（   ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 4．阅读材料，回答问题。 河源市某校为培育学生亲社会行为，有计划地开展了一系列爱心公益活动。 【知识积累】 八年级（1）班同学通过豆包搜索亲社会行为的相关知识 ·亲社会行为（Prosocial Behavior）是指个体在社会交往中表现出的有利于他人、群体或社会的积极行为，其核心是关心他人福祉、主动帮助他人或维护社会和谐。 ·对于中学生，亲社会行为的意义不仅体现在当下的成长阶段，更会为其未来的人生发展奠定重要基础。 【实践探讨】 学校组织同学们利用周末参加公益活动，服务社会，老师鼓励同学们积极参加。对此，两位同学发表了不同的看法。 (1)请你结合【知识积累】中的相关内容，列举两个属于亲社会行为的例子。 (2)运用“走进社会生活和勇担社会责任”的相关知识，请你选择甲同学或者乙同学的观点进行评析。 【清单05】网络 1．（2025·贵州铜仁·中考真题）对下图理解正确的是（   ） A．医疗短视频非常受老年人欢迎 B．医疗短视频容易窃取个人信息 C．学会“信息节食”辨别短视频 D．坚决抵制医疗短视频广泛传播 2．（2025·天津·中考真题）铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（   ） A．可以解决生活中的所有难题 B．容易导致公民个人信息泄露 C．为文化传播和发展搭建平台 D．让生活变得更加便利和快捷 3．（2025·福建·中考真题）2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（   ） A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为 C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异 4.阅读材料，回答问题。 材料一  直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二  直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 (1)结合材料，联系所学，请分析网络直播带“货”与带“祸”带给你哪些思考? (2)日常的生活、学习中，作为中学生的你应该怎样避免网络给你带“祸”? 判断说理题 1．小明利用假期参加了为期七天的夏令营活动，回到家后，自豪的对父母说：“我能完全脱离你们独立生活了。” 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 2．周末，妈妈想带德德去“红色基地”参加研学活动，但德德觉得这项活动没有意思，拒绝前往。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 3．请对以下观点或事例进行判断，正确的在相应括号里打“正确”，错误的在相应括号里打“错误”，并结合所学知识说明作出判断的理由。 (1)受爸爸的影响，中学生小刚喜欢关注电视播放的国内新闻。近期他通过上网的方式给当地政府网提了几条有关垃圾分类的好建议，并且被采纳了。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 (2)网络改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 4．小晶经常利用周末时间到敬老院帮老人搞卫生。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 5．某校组织开展农耕教育实践活动，让学生亲自走进田间地头学习农耕知识。但小丽同学认为：“当下，通过网络就能学习新知，没有必要参与农耕教育实践活动。” 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 6．请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 (2)在网络世界里，我们是自由的，不用遵守规则。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 7．个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 8．作为中学生，我们只要读好自己的书就行了，两耳可以不闻窗外事。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 9．中学生还小，养成亲社会行为是以后的事。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 10．请对以下观点或事例进行判断，并结合所学知识说明作出判断的理由。 (1)微信用户“南望山下”在微信群发布多条侮辱袁隆平院士的言论，造成恶劣影响，激起广大网民的强烈愤慨。“南望山下”将面临警方的刑事调查。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 (2)八年级马华同学的爸爸认为，学习是初中生最重要的任务，参加课外实践活动影响学习，可以不用参加。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 11．亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 走进社会生活（解析版） （思维导图+知识清单+考点题型+易错清单） 高扬主旋律 践行社会主义核心价值观 学会选择网络信息.自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律.传播网络正能量 存在一些虚假的、不良的信息沉迷于网络，影响身心健康 侵犯个人隐私和危害信息安全 网络丰富日常生活 网络推动社会进步 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 养成良好的行为习惯… 在人际交往和社会实践中养成 个人是社会的有机组成部分 个人的生存和发展离不开社会 第一课 丰富的社会生活 第一框 认识社会生活 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪…… 【延伸】认识社会的三条途径 1.亲身经历:假期去哪、见了谁、做了什么 2.媒体观察:视频、新闻、热搜，用“第三只眼”看世界 3.规则体验:一次排队、一次让座、一次静音等 2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？（P3相关链接） ①从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求； ②从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； ③从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 3.★社会生活的特点？（P4-P5） （1）社会生活是丰富多彩（、充满活力）的。 表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 （2）社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 （3）社会生活具有公共性。 原因：社会生活是在公共空间展开的。 表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 4.★面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？（P5） 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第二框 我们都是社会的一员 1.★个人与社会的关系？（P6-P8） ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【注意】前三点强调“个人离不开社会”，最后一点强调“社会离不开个人”。P9蓝字“人的成长是不断社会化的过程。”也可以加入这个笔记，强调“个人离不开社会”。 名言：“人不能脱离社会而孤立存在。” 2.几种主要的社会关系（P7相关链接） （1）血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系（如家庭、家族成员之间的关系等） （2）地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系（如同乡、邻居等） （3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（如同行、同事等） 第二课 在社会中健康成长 第一框 人的社会化 1.什么是人的社会化？（P10相关链接） 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？（P10） ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 3.★社会化的途径有哪些？（P11） ①在社会生活中，我们学习生活技能。（意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。） ②在社会生活中，我们学习行为规范。（意义：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。） ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。（意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。） 4.社会化伴随我们一生的原因及要求（P12） （1）原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 （2）要求：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 第二框 养成亲社会行为 1.亲社会行为的含义及表现（P13） （1）含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 2.★为什么要养成亲社会行为？（P13） （1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 （2）重要性（意义）：亲社会行为促进个人成长和社会进步。①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3.★如何养成亲社会行为？（P14） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（总述） ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【注意】“为什么要养成亲社会行为”和“如何养成亲社会行为”，常考。 第三课 共建网络美好家园 第一框 网络改变世界 1.★网络的积极影响有哪些？（网络改变世界的表现）（P16-P19） （1）网络深刻改变着我们的生活方式。 ①借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。 ②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （2）网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （3）网络推动了生产方式的深刻变革。 ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平； ②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 （4）网络改进了社会治理方式。 ①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平； ②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 【注意】第（1）（2）点是网络对我们个人日常生活的作用，第（3）（4）点是网络对驱动社会进步的作用。 易错：网上意见征求活动拓宽了公民民主参与的渠道，但不能说“扩大公民的民主权利范围”。 第二框 营造清朗空间 1.网络的消极影响有哪些？（P20相关链接、P21、P24单元思考与行动） ①长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 ②在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 ③在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。 【注意】教材没有专门讲“网络的消极影响”，但网络利弊常考辨析题，此答案可做参考。 2.★怎样营造清朗的网络空间？（如何合理利用网络？）（P19-P22） （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会选择网络信息。 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 （3）自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 不良信息的表现及危害：①有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；②有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；③有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 （4）恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 现实做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… （5）传播网络正能量。 做法：①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 易错：P21“网络无限，自由有界”这个表述，有时选择题会颠倒写成“网络有界，自由无限”。 3.如何辨别网络谣言？（P21方法与技能） ①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 ②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 ③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 ⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 【清单01】认识社会生活 1.（24-25八年级上·河北唐山·期中）走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘..这说明( ) A.我们可以尽情地享受生活 B.我们的社会生活绚丽多彩 C.我们的社会不需要发展了 D.工人和农民都在辛勤劳动 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 B:题干中的农村、工厂、商场的情境，说明我们的社会生活绚丽多彩，故B符合题意; A:尽情地享受生活是享乐主义的表现，是不正确的价值观，故A说法错误; C:我们的社会需要发展，故C说法错误; D:题干未涉及工人和农民都在辛勤劳动，故D不符合题意;故本题选B。 2.（25-26八年级上·山西晋中·阶段练习）在二十世纪六七十年代，人们必须凭借各种票证才能购买到物品。粮票、煤票、肉票、糖票、布票……各种票证让人眼花缭乱。如今，票证已经退出我们的生活。走进商店、超市，琳琅满目的商品供我们选择。上述材料表明( ) ①我们的社会生活在不断变化发展 ②社会秩序应当由大家共同维护 ③我们的物质生活水平不断提升 ④社会公共利益由大家共同亨有 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会生活的特点、社会生活的丰富性和多样性。 ①:从二十世纪六七十年代的票证购买到如今的商品琳琅满目，这体现了我们的社会生活在不断变化发展，故①说法正确③:从票证购买到商品琳琅满目，这反映了我们的物质生活水平在不断提升，故③说法正确; ②:材料主要描述的是社会生活的变化，并未涉及社会秩序的维护，故不符合题意: ④:材料主要描述的是社会生活的变化和物质生活水平的提升，并未涉及社会公共利益的共享，故④不符合题意;故本题选B。 【清单02】个人与社会的关系 1.（24-25八年级上·福建龙岩·期中）“社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶;社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是( ) A.每个人都要不断学习，在社会中成长 B.个人是社会的有机组成部分 C.人的生存和发展受到社会环境的制约 D.个人的身份是在社会关系中确定的 【答案】B 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 B:题干用“树叶”与“大树”、“星星”与“星空”的比喻强调的是社会对个人的重要性，这表明个人是社会的有机组成部分，故B说法符合题意; ACD:此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意；故本题选B。 2.（24-25八年级上·北京西城·期中）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是( ) A.久旱逢甘雨，他多遇故知--血缘关系 B.采菊东篱下，悠然见南山--业缘关系 C.本是同根生，相煎何太急--地缘关系 D.谁言寸草心，报得三春晖--血缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的类型， A:久旱逢甘雨，他乡遇故知属于业缘关系，A说法错误; B:采菊东篱下，悠然见南山意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。没有体现社会关系，B说法错误; C:本是同根生，相煎何太急属于血缘关系，C说法错误: D:“谁言寸草心，报得三春晖”指子女与父母之间的关系，属于血缘关系，D说法 正确;故本题选D。 3.（24-25八年级上·江苏泰州·期中）泰州籍院土李德仁获得了“2023年度国家最高科学技术奖"，这是中国科技界的崇高荣誉。他带领他的团队积极推动了“东方慧眼星座”计划的实施，不仅为国家富强作贡献，而且让遥感技术实实在在地普惠人民群众。李德仁院士的事迹给我们的启示是( ) A.个人从社会中获得精神滋养 B.人的身份在社会关系中确定 C.个人的发展推动社会的进步 D.人的成长是不断社会化的过程 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系的知识。 C:李德仁院士带领他的团队积极实施的“东方慧眼星座”计划不仅为国家富强作贡献，而且让遥感技术实实在在地普惠人民群众，这充分说明了个人的发展推动社会的进步，故C说法正确; ABD:题文中主要体现的是个人的发展推动社会的进步，而没有提及个人从社会中获得精神滋养，人的身份在社会关系中确定，人的成长是不断社会化的过程，故ABD不符合题意;故本题选C。 4.（24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点: 面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由, 【答案】 我选择支持小敏。①人是社会的人，我们都是社会的一员，有其相应位置。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【分析】考点考查:个人与社会的关系。 能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养:道德修养、健全人格。 【详解】(1)第一步:读题，提炼辩题。 观点①:社会之于个人很重要，个人无法脱离社会。 观点②:社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。 第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断:观点①正确，观点②错误。 第二步：论据①:个人是社会的有机组成部分;人的身份是在社会关系中确定的。 论据②:人的成长是不断社会化的过程;我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系;人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步:整合信息，组织答案。 【清单03】社会化 1.（25-26八年级上·全国·课后作业）从如下示意图中可以概括出的结论是( ) A.复杂的社会关系有利于个人成长 B.个人是社会结构中的基本单元 C.人的身份是在社会关系中确立的 D.人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会。 A:复杂的社会关系对个人成长的作用，在题文中没有体现，故A不符合题意; BC:观点在题文中没有体现，故BC不符合题意; D:题文中从婴儿期、童年期、青少年期到成年期，我们需要父母的照顾、与同伴交往、拓展交往圈，最后走向职场等，表明人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意;故本题选D。 2.(25-26八年级上·全国·课后作业)文化和旅游部提醒游客，要爱护文物古迹，保护生态环境，遵守文明旅游行为规范，弘扬文明旅游新风尚。这启示我们要( ) ①亲近社会，远离人工智能 ②明辨是非，懂得礼义廉耻 ③制定法律，制裁违法犯罪 ④遵守规范，参与社会生活 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 ①:题干强调文明旅游，未涉及“远离人工智能”，且亲近社会与人工智能无必然矛盾，故①说法不符合题意; ②:文明旅游需明辨是非、遵守道德规范，故②说法符合题意; ③:制定法律属于立法机关的职责，普通公民无权制定法律，故③说法错误; ④:遵守文明旅游规范是参与社会生活的基本要求，故④说法符合题意;故本题选C。 【清单04】亲社会行为 1．（2025·四川自贡·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确； ②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误； ④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误；故本题选C。 2．（2024·山东青岛·中考真题）莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（   ） ①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ②开设老年课程班，提高老年教育的普及率 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为的表现。 ①③：初中学生可以通过做一些力所能及的事如：教老年人使用智能设备，让老年人共享互联网时代的便捷；打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境等开展助老爱老活动，吏老年人的生活更舒适、舒心，故①③说法正确； ②：国家开设老年课程班，提高老年教育的普及率，不是初中学生的做法，故②说法错误； ④：社会成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山，不是初中学生的做法，故④说法错误； 故本题选B。 3．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（   ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④:题干中指出置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活;参加志愿服务，共建文明城市，参观红色景点，传承革命精神，都是积极参与社会生活的表现，故①④说法正确; ②③:阅读经典名著，提高文学素养;孝敬父母，做力所能及的事情，都是从对自己个人的发展和素养的提高等方面的要求，没有体现参与社会生活，故②③不符合题意;故本题选B。 4．阅读材料，回答问题。 河源市某校为培育学生亲社会行为，有计划地开展了一系列爱心公益活动。 【知识积累】 八年级（1）班同学通过豆包搜索亲社会行为的相关知识 ·亲社会行为（Prosocial Behavior）是指个体在社会交往中表现出的有利于他人、群体或社会的积极行为，其核心是关心他人福祉、主动帮助他人或维护社会和谐。 ·对于中学生，亲社会行为的意义不仅体现在当下的成长阶段，更会为其未来的人生发展奠定重要基础。 【实践探讨】 学校组织同学们利用周末参加公益活动，服务社会，老师鼓励同学们积极参加。对此，两位同学发表了不同的看法。 (1)请你结合【知识积累】中的相关内容，列举两个属于亲社会行为的例子。 (2)运用“走进社会生活和勇担社会责任”的相关知识，请你选择甲同学或者乙同学的观点进行评析。 【答案】(1)①参加社区组织的义务植树活动；②在公共场所为需要帮助的人提供指引服务。 (2)选择甲同学观点评析：甲同学的观点错误。参加公益活动是亲社会行为的表现，亲社会行为对中学生成长具有重要意义，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 选择乙同学观点评析：乙同学的观点正确。服务社会对中学生成长具有重要意义，服务社会能够体现人生价值，在为他人和社会提供服务的过程中，中学生能获得认可与尊重，实现自身价值；服务社会还能促进自身全面发展，在实践中拓展视野、提升能力，所以青少年应积极参加公益活动，服务社会。 【分析】 考点考查：青少年养成亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性、服务社会的意义。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。   核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】 （1）本题考查列举两个属于亲社会行为的例子，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：参加公益活动对中学生成长没有意义，没必要参加。 观点②：服务社会有利于自身成长，青少年要积极参加。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：参加公益活动是亲社会行为的表现；青少年养成亲社会行为的必要性。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：服务社会的意义。 第四步：整合信息，组织答案。 【清单05】网络 1．（2025·贵州铜仁·中考真题）对下图理解正确的是（   ） A．医疗短视频非常受老年人欢迎 B．医疗短视频容易窃取个人信息 C．学会“信息节食”辨别短视频 D．坚决抵制医疗短视频广泛传播 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络。 C：漫画中医疗短视频，侵犯了老年人的合法权利，我们要学会“信息节食”辨别短视频，故C说法正确； A：题干体现的是医疗短视频对老年人的危害，未体现受老年人欢迎，故A不符合题意； B：漫画没涉及窃取个人信息，故B说法错误； D：医疗短视频也有积极意义，不能一味地抵制，故D说法错误；故本题选C。 2．（2025·天津·中考真题）铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（   ） A．可以解决生活中的所有难题 B．容易导致公民个人信息泄露 C．为文化传播和发展搭建平台 D．让生活变得更加便利和快捷 【答案】D 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：网络虽然便利生活，但“解决所有难题”的说法过于绝对，故A说法错误； B：题干强调网络的积极影响，而个人信息泄露属于负面影响，故B不符合题意； C：文化传播与题干中“购票便利”无直接关联，故C不符合题意； D：12306 APP通过“指尖购票”体现了网络让生活更便利快捷，故D符合题意；故本题选D。 3．（2025·福建·中考真题）2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（   ） A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为 C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异 【答案】A 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：张许熠通过创作科普短视频传播知识，体现其善用网络平台、积极传播正能量的行为，符合青少年提升媒介素养的要求，故A符合题意； B：完善法律体系属于国家立法机关的职责，青少年无法直接参与，故B说法错误； C：题干未涉及“结交网友”的内容，且“超越时空界限”并非青少年使用网络的要求，我们要慎重结交网友，不是广泛结交新网友；故C错误； D：张许熠的行为强调传播知识而非标新立异，且“追求标新立异”可能偏离正确价值观，故D错误；故本题选A。 4.阅读材料，回答问题。 材料一  直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二  直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 (1)结合材料，联系所学，请分析网络直播带“货”与带“祸”带给你哪些思考? (2)日常的生活、学习中，作为中学生的你应该怎样避免网络给你带“祸”? 【答案】(1)①一方面，网络推动生产方式的变革。网络直播促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。②另一方面，网络信息泥沙俱下。在网络直播中，存在平台责任难落实、商家产品难保真、虚假宣传难避免、售后服务难落实、利用未成年人直播牟利等问题，这不仅侵害消费者的合法权益，还导致未成年人沉迷网络，影响未成年人的学习和生活。 (2)①理性参与网络，提高媒介素养。②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”，突破“信息茧房”。③抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律。 【分析】 考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治意识、责任意识、道德修养。 【详解】 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的两面性和犯罪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车→可链接为消费者提供了新的消费方式、促使企业诚信经营。 关键词②：被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，从中牟取暴利→可链接诚信意识，责任意识等。 关键词③：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚金；对造成严重危害或者有其他严重情节的，处五年以上有期徒刑，并处罚金→可链接犯罪的含义和基本特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 判断说理题 1．小明利用假期参加了为期七天的夏令营活动，回到家后，自豪的对父母说：“我能完全脱离你们独立生活了。” 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】 错误 小明没有正确认识个人离不开社会。我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。或（我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。）我们都在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程,人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 2．周末，妈妈想带德德去“红色基地”参加研学活动，但德德觉得这项活动没有意思，拒绝前往。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】 错误 ①德德同学没有认识到参加研学活动是一种亲社会行为。②积极投身社会实践，塑造健康的人格。③德德应该和妈妈参加研学活动。 3．请对以下观点或事例进行判断，正确的在相应括号里打“正确”，错误的在相应括号里打“错误”，并结合所学知识说明作出判断的理由。 (1)受爸爸的影响，中学生小刚喜欢关注电视播放的国内新闻。近期他通过上网的方式给当地政府网提了几条有关垃圾分类的好建议，并且被采纳了。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 (2)网络改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】(1) 正确。 ①网络改进了社会治理方式； ②我们要传播网络正能量，积极利用网络平台为社会发展建言献策；③我们要关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。（任意两点） (2) 错误。 ①网络是把双刃剑，有利又有弊；（必答点） ②网络信息良莠不齐（网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假、不良的信息）；③沉迷网络，影响学习、工作和生活；④个人隐私容易受侵犯。 4．小晶经常利用周末时间到敬老院帮老人搞卫生。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】正确。理由：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可；②我们要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，我们要积极投身于社会实践，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 5．某校组织开展农耕教育实践活动，让学生亲自走进田间地头学习农耕知识。但小丽同学认为：“当下，通过网络就能学习新知，没有必要参与农耕教育实践活动。” 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】错误 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，积极投身社会实践。我们要合理利用网络，还要积极参加实践活动，做到知行合一 6．请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 (2)在网络世界里，我们是自由的，不用遵守规则。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】(1)正确。理由：个人与社会是相互依存的，社会的发展离不开个人，社会是由个人组成的。个人的生存和发展也离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)错误。理由：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。社会规则也规定了自由的边界；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的自由和权利；每个人都应该对自己的网络言论自由负责，努力做一名负责任的网络参与者。 7．个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在，人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】正确。个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系，一方面，个人对社会具有依赖性，社会为个人提供物质支持和精神滋养，另一方面，个人对社会具有能动性，社会的发展离不开每个人的努力，故正确。 8．作为中学生，我们只要读好自己的书就行了，两耳可以不闻窗外事。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】判断：错误。 理由：我们要为社会作贡献，就要关心社会发展、关注国家大事，通过各种途径了解国内外大事，感受蓬勃发展的社会生活，增强自己的社会责任感。同时，还要积极为社会发展献计献策，贡献自己的一份力量。 9．中学生还小，养成亲社会行为是以后的事。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】 错误 中学生的重要任务是学习，但是青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，从现在做起，养成亲社会行为。 10．请对以下观点或事例进行判断，并结合所学知识说明作出判断的理由。 (1)微信用户“南望山下”在微信群发布多条侮辱袁隆平院士的言论，造成恶劣影响，激起广大网民的强烈愤慨。“南望山下”将面临警方的刑事调查。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 (2)八年级马华同学的爸爸认为，学习是初中生最重要的任务，参加课外实践活动影响学习，可以不用参加。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】(1) 错误 ①恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。②要合理利用网络，理性参与网络生活。③要传播网络正能量，践行社会主义核心价值观 (2) 错误 ①人的成长是不断社会化的过程。②每个人需要在社会课堂中成长。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 11．亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 判断：__________________________________。 理由：______________________________________________________________________ 。 【答案】 错误 亲社会行为行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $