16-1《赤壁赋》（第1课时）-【语文周报】2025-2026学年高中语文必修上册语文配套课件PPT（统编版）

赤壁赋 第一课时 连类钩沉，迁移导入 2 连类钩沉，迁移导入 　有位叫朱刚的学者曾说：“每一个中国人，如果认真审视自己的精神世界，必会发现有不少甚为根本的东西是直接或间接来自苏轼，称他为中国人的‘灵魂的工程师’，绝不过分。”苏轼堪称宋代文学最高成就的代表，是中国文学史上少有的全才之一，他就是我们的文化故乡。今天，让我们再次跟随这位文化大师，去赤壁古战场看一看吧！ 自我研学，检查预习 作者简介 　　苏轼（1037～1011），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家、书画家。神宗时，曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰二年（1079）因“乌台诗案”被贬黄州。哲宗即位后，曾任翰林学士等职，并出知杭州、扬州等地，晚年被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。谥号“文忠”。 作品简介 　　苏轼是我国历史上罕见的全能文学家，诗、词、散文、书法都有突出的成就。诗，他是北宋四大诗人之一，与黄庭坚并称为“苏黄”；散文，他是“唐宋古文八大家”的佼佼者；与欧阳修并称为“欧苏”；书法，列“苏黄米蔡”之首。而他最富于开创性的艺术贡献是词的创作，一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格，与辛弃疾并称为“苏辛”。 作品有《苏东坡集》、词有《东坡乐府》。苏东坡一生给后人留下了诗二千七百余首，词三百四十余阕，文四千余篇。 自我研学，检查预习 文体简介 　赋是中国古典文学的一种重要文体，其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。赋萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于宋元明清。赋是汉代最具代表性、最能彰显其时代精神的一种文学样式。其主要特点是：四六句为主，句式错落，声律和谐，讲究典故，偏重借景抒情。 赋发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫作文赋。 自我研学，检查预习 背景简介 元丰三年正月，苏轼到黄州，一住就是五年。在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。苏轼在黄州思想是矛盾的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦；另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。他在躬耕农事与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，表现了旷达自适的性格，也使他的思想更接近现实。元丰五年,苏轼于七月十六和十月十五两次泛舟游赤壁,分别写下了前、后《赤壁赋》。 自我研学，检查预习 本文是前《赤壁赋》。其实，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，而是黄州的赤鼻矶。他在这里只是触景生情，采用当时的传说，借题发挥，以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。 自我研学，检查预习 这赤壁不是那赤壁 乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。北宋神宗年间，苏轼因为反对新法，并在自己的诗文中表露了对新政的不满。元丰二年，李定、舒亶、何正臣三人摘出他的一些讽刺新法的诗句，加以弹劾。在神宗的默许下，苏轼被抓进乌台。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。因宋朝有不杀士大夫的惯例，苏轼才免于一死，被贬为黄州团练副使。 自我研学，检查预习 改变苏轼命运的乌台诗案 píng zhào lí qiǎo liáo zhú lú 1.诵读全文，注意以下字的读音： 壬戌（ 　） 举酒属客（ ） 冯虚御风（ 　　）  桂棹（ 　） 嫠妇（ ） 　　愀然（ 　） 相缪（　 ） 舳舻（ 　） 酾酒（　　） 江渚（ ） 横槊( ) 匏樽（　　） 蜉蝣（ 　 ） 枕藉( 　 ) 　　 无尽藏（　　） 梳理课文，整体感知 rén xū zhǔ shī zhǔ shuò páo fú yóu jiè zàng 歌 歌窈窕之章：唱 歌曰“桂棹之兰桨”：歌词 倚歌而和之：歌词的旋律 诗言志，歌永言：能唱的诗 【文言知识】一词多义 梳理课文，整体感知 如 纵一苇之所如：往 浩浩乎如冯虚御风：往：如同，好像 如能克谐，天下可定也：表假设，如果 突如其来：……的样子 自以为不如：及，比得上 2.梳理文言知识，扫清阅读障碍。 望 七月既望：农历每月的十五日 西望夏口：向远处望 日夜望将军至：盼望 德高望重：名望，名声 梳理课文，整体感知 则请立太子为王，以绝秦望：希望，念头 属 举酒属客：劝请 名属教坊第一部：隶属 神情与苏黄不属：类似 属予作文以记之：同“嘱”，嘱托 梳理课文，整体感知 有良田美池桑竹之属：类，辈 有情人终成眷属：家属，亲属 故一世之雄也。 此非孟德之困于周郎者乎？ 何为其然也？ 苏子与客泛舟游于赤壁之下 【文言常识】文言句式 梳理课文，整体感知 判断句 被动句 宾语前置句 状语后置句句 而今安在哉？ 宾语置句句 状语后置句句 判断句 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 是造物者之无尽藏也 ①况吾与子渔樵于江渚之上 ②下江陵 ④歌窈窕之章 【文言常识】词类活用 梳理课文，整体感知 名词作动词，打鱼砍柴 名词作动词，攻占 ⑥西望夏口，东望武昌 ⑦舞幽壑之潜蛟 ③顺流而东也 名词作动词，向东进军 名词用作动词，吟诵 ⑤乌鹊南飞 名词作状语，向南 名词作状语，向西，向东 动词的使动用法，使……起舞 ⑧侣鱼虾而友麋鹿 名词的使动用法，以……为侣；以……为友 【文言知识】通假字 梳理课文，整体感知 浩浩乎如冯虚御风 冯同凭，乘。 山川相缪 缪同缭，盘绕围绕。 【文言知识】古今异义 白露横江 古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一。 凌万顷之茫然 古义：旷远；今义：失意的样子。 望美人兮天一方 古义：所思慕的人；今义：美貌的女子。 梳理课文，整体感知 赤壁泛舟，秋月江风入画来 梳理课文，整体感知 译文：壬戌年的秋天，七月十六，我和客人在赤壁之下乘船游玩。清风缓缓吹来，江面水波平静。于是举起酒杯，劝客人饮酒，朗诵《月出》一诗，歌唱着“窈窕”这一章。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 过了望日后的第一天。 劝请 指的是《诗经·陈风·月出》这首诗。 １.学习正文第一段内容。 梳理课文，整体感知 译文：一会儿月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的水汽笼罩江面，波光与星空连成一片。我们任凭小船漂去，越过那苍茫的江面。浩浩然像凌空驾风而行，布置将停留在何处；飘飘然好像脱离人世，升入了仙境。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 白茫茫的水汽 一会儿 小船。苇，极言船小。 乘 飞升成仙 梳理课文，整体感知 事件：友人相聚，泛舟江上，畅饮美酒，咏诗诵文，迎风赏月。 地点：赤壁之下的长江 时间：壬戌之秋，七月既望 景物： 风：清风徐来，水波不兴 月：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 露：白露横江，水光接天 舟：纵一苇之所如，凌万顷之茫然 1.第一段简短的叙事交代了哪些内容？描述了怎月夜秋景图？ 描写夜游赤壁的情景，展现了一幅诗情画意的秋景图：清风与明月交织，露珠和水色辉映。在这澄澈、幽美的夜景中，主客秋夜荡舟，把酒诵诗，为全文定下了悠扬和谐的基调。 梳理课文，整体感知 梳理课文，整体感知 2.作者开始游赤壁时，景色如何？营造了怎样的意境？这样的景致使泛舟者产生了怎样的心理感受？ 　　景色： “清风徐来，水波不兴。”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。” 　　意境：景色澄澈幽美、如梦境一般。 　　心理感受：置身于这澄澈幽美、如梦境一般的夜景，作者油然而生“遗世”“羽化”之乐，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景之中。 布置作业 1.背诵第一段并掌握相关文言知识。 2.梳理全文，小组讨论苏轼在《赤壁赋》中流露出的主要思想，提炼出不少于五组关键词，并进行口述。 板书设计 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $