3-2 县委书记的榜样——焦裕禄-【语文周报】2025-2026学年高中语文选择性必修上册语文配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件聚焦人物通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，通过情景导入关联方志敏等革命人物引出主题，以自我研学（人物简介、公仆精神、文体知识）、整体感知（困难态度、情感场景）、合作探究（精神内涵、写法分析）构建学习支架，帮助学生系统掌握人物通讯阅读与写作方法。 其亮点在于以焦裕禄事迹传承革命文化，强化文化自信，通过梳理“泪”的场景、分析“三人念稿”细节培养思维能力，结合人物通讯写法（细节、对话、矛盾冲突）提升语言运用能力。采用自我研学与合作探究结合的教学方法，学生能深化精神认同与文本分析能力，教师可借助系统资源提升教学效率。

激趣导入 县委书记的榜样—— 焦裕禄 情景导入 　　什么是爱国情怀？是方志敏用颤抖的手写下的誓言，是刘志丹打着补丁的旧衣裳下澎湃的心跳，是孔繁森在雪原上留下的串串脚印，也是焦裕禄窗前那盏不灭的油灯…… 自我研学 人物简介 焦裕禄(1922—1964)，山东淄博博山县北崮山村人，1946年加入中国共产党。1950年，任尉氏县大营区委副书记兼区长。1954年在哈尔滨工业大学、大连起重机厂进修。1962年任兰考县委书记。1964年病逝。2009年被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2019年被授予“最美奋斗者”个人称号。 延伸阅读·一种公仆精神 1962年12月至1964年间，兰考县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害。焦裕禄坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与严重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛坚持工作，用自己的实际行动，铸就了“焦裕禄精神”：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。 自我研学 自我研学 《县委书记的榜样——焦裕禄》第七稿改完后，穆青拿给时任新华社社长的吴冷西看，吴冷西通过后，穆青让人把稿子打出清样，寄给周原，让他带着稿子到兰考核对。周原带着稿子到兰考，正赶上县委召开公社、大队、生产队三级干部大会。时任兰考县县长的张钦礼拿着稿子在大会上念，刚一念就泪流不止，念不下去了。宣传部副部长卓兴隆接着念，他哭得更厉害。周原只好自己念，中间几次哽咽无语。就这样，一篇稿子换了三个人才念完，在场两千多名干部哭成一片。 延伸阅读·一个感人场景 自我研学 文体简介·人物通讯 人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 自我研学 人物通讯的写法 1.通过矛盾冲突表现人物的思想境界; 2.通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; 3.通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 自我研学 跨媒介阅读·电影《焦裕禄》《我的父亲焦裕禄》 整体感知 焦裕禄的说和做 整体感知 1.焦裕禄来到兰考，面临着哪些困难？他的态度是怎样的？ 面临的困难：兰考县遭受最严重的内涝、风沙、盐碱灾害。春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县粮食产量下降到了历年的最低水平。 　　　态度：焦裕禄“是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的”，他决心带领36万兰考人民，战胜自然灾害，“杀出条路来”。 明　确 整体感知 　2.焦裕禄为什么说“吃别人嚼过的馍没味道”？他是怎样做的？ 为了详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉，摸清全县情况，县委组织了“三害”调查队。身患慢性肝病的焦裕禄不愿坐在办公室听汇报，大家劝他不要参加，他以一句“吃别人嚼过的馍没味道”谢绝了大家的好意，“背着干粮，拿起雨伞”，和大家一起去追洪水，查风口，探流沙。他和同志们跋涉了5000余里，终于掌握了兰考“三害”的第一手资料，并完成编号、绘图工作。 明　确 整体感知 3.风雪来袭，群众遇到困难，焦裕禄是怎样说的？又是怎样做的？ 灾害来临，焦裕禄关切询问“贫下中农住得咋样？牲口咋样？”安排救灾工作，要求干部走出机关访贫问苦。彻夜未眠的第二天天刚亮就召集会议，他说：“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。” 焦裕禄忍着病痛，迎着大风雪，带几个年轻人走访了几十户生活困难的老贫农，嘘寒问暖，给群众送去战胜困难的信心和勇气。 明　确 整体感知 兰考人的情和思 整体感知 1.在与灾害作斗争的过程中，大家为什么“都觉得方向明，信心足，无形中增添了不少的力量”呢？ ①为了掌握灾害产生的原因和规律，焦裕禄组织调查队作了深入细致的调研工作；②焦裕禄带病坚持和大家一起冒着暴雨调查，终于得到了第一手资料，编了号，绘了图，掌握了水、沙、碱发生发展的规律。③大家被焦裕禄的精神感染了，从他的身上看到了治理灾害、战胜灾害的决心和希望。 明　确 整体感知 　2.文中多次写到“泪”，请阅读文本，梳理文中描写流泪的场景并作简要分析。 ①在大雪拥门时，焦裕禄动员大家下基层，要求“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前”，有人“眼睛湿润了”。大家被焦裕禄真心为民的情怀感动了。 　　　②焦裕禄冒着风雪看望卧病在床的老大爷，一句“我是您的儿子”“毛主席叫我来看望您老人家”，让瞎眼的老大娘和受尽苦难的老大爷感受到党和政府的温暖，流下了热泪。 明　确 整体感知 　　③焦裕禄骑自行车到三义寨公社，肝病发作，还强按着肚子在作笔记，手指发抖，钢笔几次从手指间掉了下来，汇报的同志忍住泪，说不出话来。 　　④焦裕禄住进医院，医生们被他与病魔作斗争的精神感动，很多人含着眼泪离开。得知焦裕禄“肝癌后期，皮下扩散”后，送他来治病的赵文选“放声痛哭”，赵文选的恳求让在场的人都“含着泪”。 　　⑤焦裕禄的病情进一步恶化，县委副书记张钦礼探望他，看到干瘦的焦裕禄“泪珠禁不住一颗颗滚了下来”；当焦裕禄说到“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”时，张钦礼“鼻子一酸，几乎哭出声来”，带着泪告别了自己的战友…… 整体感知 榜样的形和神 整体感知 1.贯串全文的“思想红线”是什么？请结合文本作简要分析。 “榜样”是贯串全文的一条“思想红线”。在这条红线之下，文章每一部分又各有侧重，如文章最后三个标题“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!”“他没有死，他还活着”，把焦裕禄生前对同志的爱护，对工作的认真、尽责，为了人民全然忘记自己的身体甚至生命的崇高精神，展现在读者面前。 明　确 整体感知 　2.面对困难，焦裕禄的态度是什么？作者是怎样来表现“榜样”主题的？ 焦裕禄“是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的”，他“第二天……已经下乡了”，大家觉得他“看问题高人一着棋”，文章开头就展现了一个敢于面对困难、务实坚定、亲民为民的县委书记的新形象。接着写他时刻把百姓的冷暖装在心里、视人民为父母的情怀，亲自带头深入基层，深入灾害源头，做好灾害根源调查，研究治“三害”对策。作者已将能够把全县干部群众凝集到一起战胜“三害”的县委书记的榜样形象树立在读者面前了：这是一个坚强的“班长”，一个令人信得过的领路人，一个可以学习的榜样! 明　确 1.“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”焦裕禄的这一愿望实现没有？说说你的理解。 对党忠诚，对人民热爱的焦裕禄身患疾病，他关心身边同志的身体健康，却一直忍受着病痛的折磨，不肯休息，“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”，直到病情恶化才答应住院治疗。当他得知自己身患绝症时，仍以顽强的意志坚持工作，直至生命的最后一刻，他还向组织提出死后丧事从简，将尸体埋在兰考的沙堆上，他说：“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”令人欣慰的是，焦裕禄的精神感染了兰考人民，激励着兰考人民克服困难，战天斗地，实现了他生前的愿望。 明　确 合作探究 合作探究 　2.文章内容时间跨度大、空间转换广、所叙事情多，请从文章表达方式运用的角度说说作者是如何凸显榜样的力量的。 灵活运用记叙、抒情、议论、描写、说明等表达方式，凸显人物的精神力量。文章开头用数字来说明兰考的受灾程度，用白描的手法描绘出灾区面貌，用抒情的笔触来表达对主人公的深情。在最后一部分，通过铺陈饱含深情地概述了焦裕禄的生平：“人们怎么会忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门；在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到各个村庄察看水情……是他喊出了‘锁住风沙,制伏洪水’的号召；是他发现了贫下中农革命的‘硬骨头’精神……”通过议论点明了焦裕禄的精神和意义：“焦裕禄虽然去世了,但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子,正在发芽成长……”这些表达方式的运用，有力地表达了主题，使文章气势浩大，撼人心魄。 明　确 合作探究 　3.本文有“以言见人”的特点，请再读课文，结合具体例子谈谈体现了焦裕禄怎样的精神品质？ “当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前” 示例 　　反映焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事，深化了文章的情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。用典型的事迹更加体现出焦裕禄的心系百姓一心为公的大公无私的精神。 合作探究 　4.“他没有死，他还活着” “他还活着”有几层含义? 焦裕禄虽然去世了。但他在兰考土地上，播下的自力更生的革命种子。正在发芽成长。他带始兰考人民的毛泽东思想的江灯。愈来有发出耀规的光芒。集裕禅同志一心为公。无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以集裕得同志为樟样。不断开创新的奇迹。 明　确 课堂小结 这篇人物通讯记录了焦裕禄”亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献"的事迹，通过记叙焦裕禄到兰考县担任县委书记，呕心沥血带领兰考县人民摆脱“盐、碱、旱”等难题，直至牺牲在工作岗位上的感人事迹，激励着全国人民学习焦裕禄精神，共同建设社会主义。 布置作业 　　　很多人发现，无论开会、做报告，他经常把右脚踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二个和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里，人们留心观察，原来他越来越多地用左手按住时时作痛的肝部或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上，日子久了，他办公室的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。（选自《县委书记的榜样——焦裕禄》)　 　　这段人物通讯的细节描写非常感人，请你从中提炼焦裕禄的精神品格，并写一篇评论文章，不少于800字。 板书设计 焦裕禄带领班子深入考查 焦裕禄带领兰考人民救灾 焦裕禄身患肝癌不忘工作 县委书记的榜样——焦裕禄 焦裕禄精神 焦裕禄的精神永远流传 焦裕禄病中惦念兰考人民 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $