内容正文:
3.1 声音的产生和传播
基础达标
考点01 声音的产生
考点02 声音的传播
考点03 声音的传播速度
地 城
考点01
声音的产生
1.古诗词是我国灿烂的文化瑰宝,许多古诗词中蕴含着丰富的物理知识。苏轼在《琴诗》中问道:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”诗中的琴声是由什么振动产生的?( )
A.琴弦 B.匣子 C.指头 D.耳朵
2.在“创意与炫酷”音乐会上,同学们演奏的民族乐器中,靠空气振动发声的是( )
A.古筝 B.笛子 C.铜锣 D.大鼓
3.用手拨动绷紧的橡皮筋,橡皮筋嗡嗡作响时,同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了,这说明橡皮筋在 ;说话时声带在 。大量的观察、分析表明,声音是由物体的 产生的。请你再列举一个实例说明发声体在振动: 。
地 城
考点0
声音的传播
4.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,所听到的铃声将会 (选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”),由此推理可知:如果玻璃罩内抽成真空,就听不到闹钟响铃的声音了。最后得出结论:真空 (选填“能”或“不能”)传声。
5.宜春三星鼓又名三声鼓,是一种地地道道的传统民乐,如图所示。演奏时,三星鼓的鼓声是由 (选填“鼓面”或“空气”)振动产生的;观众能听到鼓声,说明声音是通过 传播的。
6.有个成语叫隔墙有耳,把耳朵贴在墙上,就可以听到隔壁房间里的人的说话声,说明 和 都能传声。(均选填“气体”“液体”或“固体”)
地 城
考点03
声音的传播速度
7.声音传播的快慢用声速描述,阅读和分析下表中的声速,从中获得关于声速的错误信息是( )
一些介质中的声速
介质
声速/()
介质
声速/()
空气(0℃)
331
海水(25℃)
1531
空气(15℃)
340
冰
3230
空气(25℃)
346
铜(棒)
3750
软木3
500
大理石
3810
煤油(25℃)
1324
铝(棒)
5000
水(常温)
1500
铁(棒)
5200
A.声速的大小跟介质的种类有关
B.声速的大小跟介质的温度有关
C.声速的大小跟介质的状态有关
D.固体中的声速一定大于液体中的声速
8.用声呐系统向海底垂直发射声波,经6s后收到回波,已知声在海水中的传播速度为1500m/s,则此处海底的深度为 m;利用此种方法 (选填“能”或“不能”)测量地球和月球之间的距离。
能力提升
9.在探究“声是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了( )
A.使音叉振动时间延长 B.使音叉振动尽快停下
C.把音叉的微小振动放大,便于观察 D.使声波多次反射形成回声
10.鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬,那请你判断下列关于声现象的说法正确的是( )
A.老师在教室里讲课时,没有产生回声
B.声音在真空中以声波的形式进行传播
C.一般来说,声音在固体中传播速度比液体中快
D.声音是由物体振动产生的,物体的振动停止,声音立即就会消失
11.人耳能区分前后两次声音的最小时间间隔为0.1s,有一段中空的塑钢管,当小明在一端用力敲击一下塑钢管时,将耳朵贴在另一端倾听的小华听到了两次响声,她最后听到的是从 (填“空气中”或“塑钢管中”)传来的响声,塑钢管至少应为 m。(空气中声速,塑钢管中声速)
12.晓彤在探究声音产生的原因时,用如图甲所示实验装置进行实验。请你回答下列问题:
(1)未敲击音叉时,激光束通过音叉顶端上的小镜片反射到光屏上形成的光斑如图乙所示。
(2)敲击音叉使音叉发出声音时,激光束反射到光屏上形成的情况是 图。
(3)该实验说明 。
13.声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速,回答问题:在空心金属管的一端敲击一下,在另一端先后听到两个声音,已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s,两声相隔2.33s(此时气温约为15℃)。
(1)求空心金属管的长;
(2)求声音在该金属管中的传播速度;该金属管可能是由什么材料制成?
(3)如果在金属管里灌满水,请计算分析说明人能听到几次敲击声,并判断听到的声音依次是什么介质传播的(已知人能区分两次声音的最短时间间隔为0.1s)。
一些介质中的声速v(m/s)
空气(0℃)
331
铜
3750
空气(15℃)
340
铝
5000
水(常温)
1500
铁
5200
试卷第4页,共4页
试卷第1页,共4页
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参考答案
1.A
2.B
3. 振动 振动 振动 发声的音叉可以把乒乓球弹开
4. 逐渐变小 不能
5. 鼓面 空气
6. 气体 固体
7.D
8. 4500 不能
9.C
10.C
11. 空气中 42.5
12. 丁 声音是由物体振动产生的
13.(1)
(2),是铝制成的
(3)3次,依次是通过金属管、水和空气传播而来的
答案第1页,共2页
答案第1页,共1页
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