第02讲 漫画作文（复习讲义）（天津专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第02讲 漫画作文（复习讲义） 目 录 01考情解码·命题预警 1 【考情分析】 1 【备考策略】 2 02体系构建·思维可视 3 【思维构建】 3 【考法归纳】 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考向01 单福漫画 6 考向02 多幅漫画 8 04真题溯源·考向感知 9 【考情分析】 一、命题形式更灵活： 多题型融合：漫画可能不再单纯考查写作，而会与语言表达等题型融合。如要求先描述漫画内容、揭示寓意，再据此进行写作，全面考查观察、理解与文字表达能力。 与其他材料结合：将漫画与文字材料搭配命题，让考生结合两者内容写作，增加信息容量和审题难度，考查综合分析能力。 二、主题贴近现实生活： 社会热点：关注社会焦点问题，如人工智能对生活的影响、网络暴力、环境保护等，引导考生对社会现象进行思考与评判，增强社会责任感。 个人成长：围绕个人成长中的困惑、选择、奋斗等，如面对学业压力、职业规划等问题，使考生有话可说，能结合自身经历与感悟写作。 三、漫画内涵更具深度： 哲理思辨性增强：漫画蕴含的哲理更具思辨性，如量变与质变、过程与结果、主观与客观等关系，考查考生的思维深度与广度，要求具备较强的逻辑分析和论证能力。 文化内涵加深：借助具有文化内涵的漫画，如体现传统文化与现代文明冲突、不同文化交流融合等内容，考查考生对文化的理解与传承，引导关注文化现象。 四、能力考查多元化： 创新思维：鼓励考生从独特角度解读漫画，提出新颖观点，展现创新思维。如对同一漫画，能突破常规思路，发现新寓意、新启示。 综合素养：除文字表达，还注重考查知识储备、思想境界等综合素养。要求考生在写作中运用多学科知识、展现对人生和社会的深刻见解。 【备考策略】 一、提升观察理解能力 日常观察练习：日常生活中，留意各类漫画作品，如报纸、杂志、网络上的时政漫画、幽默漫画等。仔细观察画面元素，包括人物表情、动作，场景布置，物品细节等，思考漫画想要传达的信息。 分析解读训练：针对典型漫画，进行深入解读。研究漫画运用的表现手法，如夸张、对比、象征等，分析这些手法如何为表达主题服务。通过练习，总结不同表现手法的作用及常见寓意。 二、积累素材与关注热点 素材积累：广泛阅读报刊杂志、文学作品，关注时事新闻，积累与社会现象、人生哲理、文化教育等相关的素材。建立素材库，将素材分类整理，如励志类、哲理类、社会问题类等，便于写作时检索运用。 热点追踪：关注社会热点话题，如科技创新、环境保护、教育改革、文化传承等。了解热点事件的背景、发展及各方观点，思考热点与漫画主题的联系，使写作内容更具时代感和现实意义。 三、强化写作训练 多种文体练习：以议论文为主，练习不同结构的议论文写作，如“提出问题-分析问题-解决问题”“引论-本论-结论”等结构。同时，适当练习记叙文、散文，通过不同文体训练，提高对漫画主题的多元表达能力。 限时写作模拟：按照高考作文时间要求，进行限时写作模拟训练。熟悉考试节奏，提高写作速度和应考能力。每次练习后，认真分析作文存在的问题，如立意不准确、结构不清晰、论证不充分等，并针对性改进。 四、培养思维能力 辩证思维培养：学会用辩证的观点看待问题，分析漫画寓意时，能从正反两方面思考，避免片面。如看待科技发展对生活的影响，既要看到其带来的便利，也要思考引发的问题。 创新思维拓展：尝试从独特角度解读漫画，突破常规思维。可以运用逆向思维，对常见观点进行反向思考；也可运用发散思维，从漫画主题出发，联想到多个相关话题，拓宽写作思路。 五、研究真题与范文 真题分析：研究历年高考漫画类作文真题，分析命题特点、立意方向、评分标准等。总结不同类型漫画的审题立意方法和写作技巧，把握高考命题趋势。 范文学习：研读优秀范文，学习范文的立意角度、结构安排、论证方法、语言表达等。分析范文如何准确解读漫画寓意，如何运用素材支撑观点，如何使文章逻辑严密、文采斐然，并将学习到的技巧运用到自己的写作中。 【思维构建】 【考法归纳】 一、漫画特点： 主题性：漫画往往围绕一个核心主题展开，主题涵盖社会现象、人生哲理、教育问题等。如2022年新高考II卷的漫画，借“选择・创造・未来”的主题，引导考生思考不同阶段对未来发展的作用。 讽刺与幽默性：部分漫画运用夸张、变形、对比等手法，对某些不良现象或错误行为进行讽刺批判，以幽默诙谐的方式引发思考。像啄木鸟在树干上啄出“政绩”二字，讽刺形式主义的漫画。 寓意深刻性：漫画表面内容直观，但背后常蕴含深刻寓意，需考生透过画面挖掘。如人在梯子上拿苹果，苹果上写“成功”，梯子下有人抽走梯子，寓意成功路上存在他人使绊等潜在危机。 二、命题形式： 单幅漫画命题：提供一幅漫画，要求据此写作。如2016年全国卷I，漫画呈现孩子因考试成绩不同得到不同奖惩，让考生就此发表看法，重点考查对单一画面的解读与立意能力。 多幅漫画命题：给出多幅具有关联性的漫画，需考生分析漫画间逻辑关系来写作。例如一组漫画，分别描绘孩子成长中家长过度保护、孩子缺乏独立性，到孩子长大后面对挫折无所适从，需综合多幅画面把握整体寓意。 三、写作要求： 描述漫画内容：准确描述画面要素，包括人物、景物、动作、表情、文字等。如描述画面中人物的衣着、姿态，画面中醒目的文字等，为后续分析与立意铺垫。 分析漫画寓意：深入挖掘漫画背后含义，可从画面细节、夸张之处、对比关系等入手。如画面中巨大的手机与渺小的人，暗示手机对人的过度影响，需揭示此类隐藏寓意。 联系现实立意：将漫画寓意与现实生活结合，从个人、社会、国家等层面阐述启示，确定写作立意。如以个人角度谈面对诱惑保持自律，从社会角度论不良风气危害与整治等。 文体选择：议论文是常见文体，要求观点明确，论据充分，论证合理；也可写记叙文，通过讲述与漫画寓意相关的故事表达主题，但记叙文要避免只讲故事不扣漫画寓意的问题。 【考点解读】 高考语文考纲将写作能力层级定位为“表达应用”，层级为E，这是语文能力的最高层级，意味着考生需凭借已有的知识与能力，对特定情境和任务进行分析、整合，并清晰、准确、富有创造性地表达。以下从四个方面详细解读： 1.符合题意 精准审题：考生要对作文题目中的文字、材料、引导语等进行全面细致的分析，把握命题者意图。例如任务驱动型作文，需明确题目给定的核心话题、具体任务指令，如“对以上事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法”，就要围绕指定事件发表观点，不能偏题。 紧扣要求：严格遵循题目在内容、文体、字数等方面的要求。比如要求写议论文，就不能写成记叙文；规定字数不少于800字，就应达到相应篇幅。 2.符合文体要求 明确文体特征：知晓不同文体的特点。议论文要论点鲜明、论据充实、论证合理，通过逻辑推理阐述观点；记叙文需有清晰的情节、生动的描写和明确的主题，以情感人；说明文则要准确说明事物特征、原理等，注重科学性和条理性。 选定文体写作：一旦确定文体，行文就要凸显该文体特点。写议论文，就应围绕论点展开论述，运用多种论证方法；写记叙文，就要有具体的人物、事件和细节描写。 3.思想健康，感情真挚 思想健康：树立正确的世界观、人生观、价值观，传播正能量。文章内容积极向上，符合社会主流道德规范，避免消极、低俗、错误的思想。如以“挫折”为话题，应展现面对挫折积极进取的态度，而非宣扬逃避或消极对待。 感情真挚：表达真实情感，源于生活体验和内心感悟。写亲情，就要融入对亲人的深厚情感，避免虚假矫情、无病呻吟，让读者真切感受到情感的力量。 4.内容充实，中心明确 内容充实：议论文论据丰富，涵盖古今中外事例、名言警句等，增强说服力；记叙文情节具体，有人物的语言、动作、心理等细节描写，使文章生动丰满；说明文对说明对象的介绍全面深入，提供充足信息。 中心明确：文章有清晰的主旨，贯穿始终。开头提出主题，中间围绕展开，结尾总结升华。如以“诚信”为主题作文，行文要紧扣诚信，论述诚信的重要性、如何践行等，不偏离主题。 【考点突破】 一、细察画面内容 全面观察：漫画中的人物、景物、动物、器物等都是重要元素。2016年全国卷I的漫画里，有两个孩子、分数、亲吻和巴掌，这些元素共同构成画面。需留意人物的性别、年龄、表情、动作，景物的特征、布局等，全面获取信息。 关注细节：一些看似不起眼的细节，往往暗藏关键信息。比如人物的手势、眼神，物体的特殊标记等。如漫画中人物紧攥的拳头，可能暗示愤怒或紧张的情绪；物体上的裂痕，也许象征着某种破坏或困境。 二、重视文字信息 标题解读：标题是漫画的眼睛，直接点明主题或提供关键线索。如漫画标题为“如此教育”，就提示考生思考画面中教育方式存在的问题。 画面文字分析：画面内的对话、旁白、标注等文字，对理解漫画寓意有重要作用。它们可能是对画面内容的解释、强调，或直接表达观点。如画面中人物说“这只是个意外，下次不会了”，结合画面情景，可推测是对错误行为的敷衍态度。 三、剖析表现手法 夸张变形：漫画常通过夸张的形象、动作、比例等，突出事物特征或问题。比如画中人物脑袋巨大，身体极小，借此强调其只注重头脑思考，忽视身体力行的特点，引发对思维与行动关系的思考。 对比衬托：通过对比不同事物、人物的特征、行为等，展现差异，突出主题。如将节约者的简朴生活与浪费者的奢侈挥霍进行对比，强调节约的重要性和浪费的不良影响。 象征寓意：某些形象、事物具有象征意义。例如，鸽子象征和平，梅花象征坚韧，理解这些象征，有助于把握漫画深层寓意。若画面中用荆棘象征困难，就可围绕战胜困难展开思考。 四、挖掘深层寓意 由表及里思考：透过画面表面内容，思考背后反映的社会现象、人生哲理、教育问题等。如画面呈现孩子在堆满作业的桌前睡着，深层寓意可能是学业负担过重对孩子身心健康的影响。 多角度分析：从不同角度审视漫画，如个人、家庭、社会、国家等。以教育类漫画为例，从个人角度可谈学习压力与成长；从家庭角度论家长教育方式；从社会角度议教育体制问题，拓宽立意深度和广度。 联系现实生活 关联社会热点：将漫画寓意与当下社会热点话题结合。如漫画反映诚信缺失，可联系学术造假、商业欺诈等热点，使文章更具现实意义。 结合自身经历：从自身出发，思考漫画内容与个人生活、学习的联系，使文章更真实可感，如从自己克服困难的经历，谈对漫画中关于挫折与成长寓意的理解。 考向01 单福漫画 例1 阅读下面的漫画，根据要求写作。 要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 例2 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 例3 阅读下面的材料，根据要求写作。 （“赢”由五个汉字组成：亡、口、月、贝、凡，包含着赢家必备的五种意识或能力） 请根据图形内容和寓意并结合自身发展写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 考向02 多幅漫画 例1 阅读下面的材料，根据要求写作。 《真相》 这幅漫画引发了你怎样的感悟与联想？请联系社会现实与自己的生活体验，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 例2 阅读下面的材料，根据要求写作。 教育就是…… 请结合漫画内容，联系现实，谈谈自己学习、成长过程中的经历或者感悟与思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。 例3 阅读下面的材料，根据要求写作。 请把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1．（2025·天津河北一模）阅读下面材料，根据要求写作。 2021年                                              2025年 2021年，一部《哪吒》火遍大江南北，但不敌电影《你好，李焕英》，《哪吒》的票房屈居其下。四年后，导演饺子带着《哪吒2》卷土重来，截至2025年3月16日，《哪吒2》总票房已超151亿，位列全球影史票房榜第五。 看了这两幅漫画和文字，你有何感悟？请结合你的经历或体会写一篇文章。 要求：①立足漫画或文字，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实学校和姓名等信息。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 要想享受滑雪的乐趣，先要经历登山的崎岖。读了以上漫画材料，你产生了哪些思考和联想，请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。 3．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02讲 漫画作文（复习讲义） 目 录 01考情解码·命题预警 1 【考情分析】 1 【备考策略】 2 02体系构建·思维可视 3 【思维构建】 3 【考法归纳】 3 03核心突破·靶向攻坚 4 考向01 单福漫画 6 考向02 多幅漫画 12 04真题溯源·考向感知 18 【考情分析】 一、命题形式更灵活： 多题型融合：漫画可能不再单纯考查写作，而会与语言表达等题型融合。如要求先描述漫画内容、揭示寓意，再据此进行写作，全面考查观察、理解与文字表达能力。 与其他材料结合：将漫画与文字材料搭配命题，让考生结合两者内容写作，增加信息容量和审题难度，考查综合分析能力。 二、主题贴近现实生活： 社会热点：关注社会焦点问题，如人工智能对生活的影响、网络暴力、环境保护等，引导考生对社会现象进行思考与评判，增强社会责任感。 个人成长：围绕个人成长中的困惑、选择、奋斗等，如面对学业压力、职业规划等问题，使考生有话可说，能结合自身经历与感悟写作。 三、漫画内涵更具深度： 哲理思辨性增强：漫画蕴含的哲理更具思辨性，如量变与质变、过程与结果、主观与客观等关系，考查考生的思维深度与广度，要求具备较强的逻辑分析和论证能力。 文化内涵加深：借助具有文化内涵的漫画，如体现传统文化与现代文明冲突、不同文化交流融合等内容，考查考生对文化的理解与传承，引导关注文化现象。 四、能力考查多元化： 创新思维：鼓励考生从独特角度解读漫画，提出新颖观点，展现创新思维。如对同一漫画，能突破常规思路，发现新寓意、新启示。 综合素养：除文字表达，还注重考查知识储备、思想境界等综合素养。要求考生在写作中运用多学科知识、展现对人生和社会的深刻见解。 【备考策略】 一、提升观察理解能力 日常观察练习：日常生活中，留意各类漫画作品，如报纸、杂志、网络上的时政漫画、幽默漫画等。仔细观察画面元素，包括人物表情、动作，场景布置，物品细节等，思考漫画想要传达的信息。 分析解读训练：针对典型漫画，进行深入解读。研究漫画运用的表现手法，如夸张、对比、象征等，分析这些手法如何为表达主题服务。通过练习，总结不同表现手法的作用及常见寓意。 二、积累素材与关注热点 素材积累：广泛阅读报刊杂志、文学作品，关注时事新闻，积累与社会现象、人生哲理、文化教育等相关的素材。建立素材库，将素材分类整理，如励志类、哲理类、社会问题类等，便于写作时检索运用。 热点追踪：关注社会热点话题，如科技创新、环境保护、教育改革、文化传承等。了解热点事件的背景、发展及各方观点，思考热点与漫画主题的联系，使写作内容更具时代感和现实意义。 三、强化写作训练 多种文体练习：以议论文为主，练习不同结构的议论文写作，如“提出问题-分析问题-解决问题”“引论-本论-结论”等结构。同时，适当练习记叙文、散文，通过不同文体训练，提高对漫画主题的多元表达能力。 限时写作模拟：按照高考作文时间要求，进行限时写作模拟训练。熟悉考试节奏，提高写作速度和应考能力。每次练习后，认真分析作文存在的问题，如立意不准确、结构不清晰、论证不充分等，并针对性改进。 四、培养思维能力 辩证思维培养：学会用辩证的观点看待问题，分析漫画寓意时，能从正反两方面思考，避免片面。如看待科技发展对生活的影响，既要看到其带来的便利，也要思考引发的问题。 创新思维拓展：尝试从独特角度解读漫画，突破常规思维。可以运用逆向思维，对常见观点进行反向思考；也可运用发散思维，从漫画主题出发，联想到多个相关话题，拓宽写作思路。 五、研究真题与范文 真题分析：研究历年高考漫画类作文真题，分析命题特点、立意方向、评分标准等。总结不同类型漫画的审题立意方法和写作技巧，把握高考命题趋势。 范文学习：研读优秀范文，学习范文的立意角度、结构安排、论证方法、语言表达等。分析范文如何准确解读漫画寓意，如何运用素材支撑观点，如何使文章逻辑严密、文采斐然，并将学习到的技巧运用到自己的写作中。 【思维构建】 【考法归纳】 一、漫画特点： 主题性：漫画往往围绕一个核心主题展开，主题涵盖社会现象、人生哲理、教育问题等。如2022年新高考II卷的漫画，借“选择・创造・未来”的主题，引导考生思考不同阶段对未来发展的作用。 讽刺与幽默性：部分漫画运用夸张、变形、对比等手法，对某些不良现象或错误行为进行讽刺批判，以幽默诙谐的方式引发思考。像啄木鸟在树干上啄出“政绩”二字，讽刺形式主义的漫画。 寓意深刻性：漫画表面内容直观，但背后常蕴含深刻寓意，需考生透过画面挖掘。如人在梯子上拿苹果，苹果上写“成功”，梯子下有人抽走梯子，寓意成功路上存在他人使绊等潜在危机。 二、命题形式： 单幅漫画命题：提供一幅漫画，要求据此写作。如2016年全国卷I，漫画呈现孩子因考试成绩不同得到不同奖惩，让考生就此发表看法，重点考查对单一画面的解读与立意能力。 多幅漫画命题：给出多幅具有关联性的漫画，需考生分析漫画间逻辑关系来写作。例如一组漫画，分别描绘孩子成长中家长过度保护、孩子缺乏独立性，到孩子长大后面对挫折无所适从，需综合多幅画面把握整体寓意。 三、写作要求： 描述漫画内容：准确描述画面要素，包括人物、景物、动作、表情、文字等。如描述画面中人物的衣着、姿态，画面中醒目的文字等，为后续分析与立意铺垫。 分析漫画寓意：深入挖掘漫画背后含义，可从画面细节、夸张之处、对比关系等入手。如画面中巨大的手机与渺小的人，暗示手机对人的过度影响，需揭示此类隐藏寓意。 联系现实立意：将漫画寓意与现实生活结合，从个人、社会、国家等层面阐述启示，确定写作立意。如以个人角度谈面对诱惑保持自律，从社会角度论不良风气危害与整治等。 文体选择：议论文是常见文体，要求观点明确，论据充分，论证合理；也可写记叙文，通过讲述与漫画寓意相关的故事表达主题，但记叙文要避免只讲故事不扣漫画寓意的问题。 【考点解读】 高考语文考纲将写作能力层级定位为“表达应用”，层级为E，这是语文能力的最高层级，意味着考生需凭借已有的知识与能力，对特定情境和任务进行分析、整合，并清晰、准确、富有创造性地表达。以下从四个方面详细解读： 1.符合题意 精准审题：考生要对作文题目中的文字、材料、引导语等进行全面细致的分析，把握命题者意图。例如任务驱动型作文，需明确题目给定的核心话题、具体任务指令，如“对以上事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法”，就要围绕指定事件发表观点，不能偏题。 紧扣要求：严格遵循题目在内容、文体、字数等方面的要求。比如要求写议论文，就不能写成记叙文；规定字数不少于800字，就应达到相应篇幅。 2.符合文体要求 明确文体特征：知晓不同文体的特点。议论文要论点鲜明、论据充实、论证合理，通过逻辑推理阐述观点；记叙文需有清晰的情节、生动的描写和明确的主题，以情感人；说明文则要准确说明事物特征、原理等，注重科学性和条理性。 选定文体写作：一旦确定文体，行文就要凸显该文体特点。写议论文，就应围绕论点展开论述，运用多种论证方法；写记叙文，就要有具体的人物、事件和细节描写。 3.思想健康，感情真挚 思想健康：树立正确的世界观、人生观、价值观，传播正能量。文章内容积极向上，符合社会主流道德规范，避免消极、低俗、错误的思想。如以“挫折”为话题，应展现面对挫折积极进取的态度，而非宣扬逃避或消极对待。 感情真挚：表达真实情感，源于生活体验和内心感悟。写亲情，就要融入对亲人的深厚情感，避免虚假矫情、无病呻吟，让读者真切感受到情感的力量。 4.内容充实，中心明确 内容充实：议论文论据丰富，涵盖古今中外事例、名言警句等，增强说服力；记叙文情节具体，有人物的语言、动作、心理等细节描写，使文章生动丰满；说明文对说明对象的介绍全面深入，提供充足信息。 中心明确：文章有清晰的主旨，贯穿始终。开头提出主题，中间围绕展开，结尾总结升华。如以“诚信”为主题作文，行文要紧扣诚信，论述诚信的重要性、如何践行等，不偏离主题。 【考点突破】 一、细察画面内容 全面观察：漫画中的人物、景物、动物、器物等都是重要元素。2016年全国卷I的漫画里，有两个孩子、分数、亲吻和巴掌，这些元素共同构成画面。需留意人物的性别、年龄、表情、动作，景物的特征、布局等，全面获取信息。 关注细节：一些看似不起眼的细节，往往暗藏关键信息。比如人物的手势、眼神，物体的特殊标记等。如漫画中人物紧攥的拳头，可能暗示愤怒或紧张的情绪；物体上的裂痕，也许象征着某种破坏或困境。 二、重视文字信息 标题解读：标题是漫画的眼睛，直接点明主题或提供关键线索。如漫画标题为“如此教育”，就提示考生思考画面中教育方式存在的问题。 画面文字分析：画面内的对话、旁白、标注等文字，对理解漫画寓意有重要作用。它们可能是对画面内容的解释、强调，或直接表达观点。如画面中人物说“这只是个意外，下次不会了”，结合画面情景，可推测是对错误行为的敷衍态度。 三、剖析表现手法 夸张变形：漫画常通过夸张的形象、动作、比例等，突出事物特征或问题。比如画中人物脑袋巨大，身体极小，借此强调其只注重头脑思考，忽视身体力行的特点，引发对思维与行动关系的思考。 对比衬托：通过对比不同事物、人物的特征、行为等，展现差异，突出主题。如将节约者的简朴生活与浪费者的奢侈挥霍进行对比，强调节约的重要性和浪费的不良影响。 象征寓意：某些形象、事物具有象征意义。例如，鸽子象征和平，梅花象征坚韧，理解这些象征，有助于把握漫画深层寓意。若画面中用荆棘象征困难，就可围绕战胜困难展开思考。 四、挖掘深层寓意 由表及里思考：透过画面表面内容，思考背后反映的社会现象、人生哲理、教育问题等。如画面呈现孩子在堆满作业的桌前睡着，深层寓意可能是学业负担过重对孩子身心健康的影响。 多角度分析：从不同角度审视漫画，如个人、家庭、社会、国家等。以教育类漫画为例，从个人角度可谈学习压力与成长；从家庭角度论家长教育方式；从社会角度议教育体制问题，拓宽立意深度和广度。 联系现实生活 关联社会热点：将漫画寓意与当下社会热点话题结合。如漫画反映诚信缺失，可联系学术造假、商业欺诈等热点，使文章更具现实意义。 结合自身经历：从自身出发，思考漫画内容与个人生活、学习的联系，使文章更真实可感，如从自己克服困难的经历，谈对漫画中关于挫折与成长寓意的理解。 考向01 单福漫画 例1 阅读下面的漫画，根据要求写作。 要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 莫以爱护之名而害之，勿让行善之心而流之 以爱护树木之名，却以热汤沃濯，至木枯，使树毁。若实以行善之心护之，则需寻正解之路；若反奉爱护之名害之，愧于本心，及时停手，迷途知返，归于正道。 善则行正路以护之。纵观古今，以行善之心而铸成大错者皆有，以悲悯之怀而害己者亦不缺乏。种树之途，顺其天性，则果繁而木茂；忧之太勤，则叶落而枝败。行善需以正确之行，昔日渔夫授人以渔而非鱼，是增其能而断其惰也；记往昔姜生弃重耳于国外者，是为迫其成大业也。以正路而善者，皆有所成；而仅以善心行者，皆为其败。君不见十常侍媚上，太后宠之，致使其对天下一无所知，终使大汉分崩离析；君不见魏征敢言敢谏，长孙皇后善言善谏，使唐太宗行于正路，江山稳固。二者功业成败相反，何也？亦心同而路不同耳。 奉而害者为耻，以爱护之名行不义之举，以向上之心行向下之为，亦如社会之毒，国家之蛀。名羊而卖狗肉者遭唾弃，其为不实也；更有以善名行恶举，让人不耻。太平军以替天行道之名反抗，却不为民，反甚掠夺民脂民膏，不得民心，终为溃散；反观李闯王言行一致，军纪严明，虽功亏一篑，却仍不失民族风气。以热汤沃苗，孰其不知其伤？亦故使其亡耳。今至于吾，言必行，行必果，沿袭我中华传承，弘扬我仁义精神，铸吾民族脊梁。 反观现在，以爱之名溺爱其子者不在少数，以国家之名坑蒙拐骗者亦不乏其人，如其华赢者，卷民之财，行不信之举，其罪首今仍道遥法外；以铺其路，发其未来灭其性者比比皆是。此为仍需奋斗的时代，此为仍需拼搏的时代，吾辈青年亦当此，言必行，行必稳。吾辈青年之路应行，国富民安任重道远。 观古今，通其意，既有行善之心便行真善之举；既奉爱护之名便尽应有之义。以出世之心做人，以入世之心做事，受光于天下照四方。水本无华，激荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光；人本无圣，仁德而铸就其义。以善行真善，奉护尽真义，方为吾辈青年立足社会之基，强国之本。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画中的人打着“爱护小树苗”的旗号，却给小树苗浇开水，无疑是在伤害小树苗，是一种伪善的行为。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的人，其中不乏那些表面和善、内心却隐藏着不可告人秘密的“假好人”或“伪君子”。 具体分析，“坏人”往往直接展示其恶意和不良行为，他们的真实面目相对容易辨认，至少我们可以明确知道他们的威胁所在，并采取相应的 防范措施。然而，“假好人”或“伪君子”则不同，他们善于伪装自己，用甜言蜜语和表面上的善意来迷惑他人，让人难以察觉其真正的险恶用心。这种人的可怕之处在于，他们的欺骗性极高，能够轻易地获得他人的信任和好感。但一旦他们的真实面目被揭露，往往已经给受害者造成了无法挽回的伤害。他们可能利用这种信任进行欺骗、背叛或伤害，让受害者感到无比的失望和痛苦。 由此看出，我们在与人交往时，不仅要学会辨别真伪、保持警惕，还要培养自己的判断力和洞察力。不要轻易相信他人的表面之词，而是要通过观察他们的行为、言语和态度来判断其真实意图。同时，我们也要保持一颗善良和真诚的心，用我们的行动去影响和感染周围的人，共同营造一个更加和谐、真诚的社会环境。 行文思路上，由图画内容引出观点，小男孩左手按着“爱护小树苗”的牌子，右手拿着开水去浇灌小树苗的做法，启示我们，要透过现象看本质，谨防打着爱的幌子干着“害”的勾当。 然后分析如何避免这种现象，哲理的高度论述，一是认识与实践，有正确的认识才能有正确的行动；二是尊重规律，只有按规律办事才能把事情办好。最后重申论点，强调不要以爱护之名行伤害之事，行善之心要找到正确的方法，才能转化为正确的行动。 立意： 1.警惕伪装，真诚待人。 2.识人之道，重在内心。 3.倡导真诚，净化社会。 4.真诚待人，表里如一。 例2 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 风雨中学会担当，阳光下保持童真 人生道路漫漫又修远，既有“屋漏偏逢连夜雨，船危又遇打头风”的风雨交加，也有“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的阳光朝气。遭遇挫折，风雨来临之时，我们应像大人一样无畏风雨，担起属于自己的一份责任；风雨过后，阳光明媚之时，我们亦应如孩童般乐观生活，坚守内心深处的一片童心。 “年少多壮志，青春应许国”，“大人”的担当是疫情来临时青少年无惧生死勇赴前线的身影，是厚重防护服下青春洋溢的笑容。他们之中有人刚刚结婚本可享天伦之乐，在疫情的风雨到来时却毅然决然放下家庭，去前线提供援助；有人大学毕业即使没有社会经验也参加志愿者活动，一辆辆运送物资的摩托车就是他们即使作为孩子也像大人般“担当”的充分证明……面对疫情，他们坚持“防控就是责任，疫情就是命令”的理念，一句“非典时你们守护着我，现在换我守护你们”展尽了责任与担当。他们挡住了疫情的“风雨”，在风雨中有了“大人”担当。 “清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢”，“孩童”般的童真童趣、乐观开朗在风吹雨打过后更为难能可贵。训练压力如山，条件艰苦的苏联官兵在训练之余也会跳一些滑稽的舞蹈来助兴取乐；杂交水稻之父袁隆平工作时全身心投入科研，为高产水稻的研究倾注心血，但在工作之余他也是一位由衷的小提琴爱好者，闲暇之时拿起琴弦，沉浸在音乐的美好之中，享受那来自童真的乐趣，实为可贵；清华大学哲学系创办者金岳霖先生，刻苦工作建立了清华独特的哲学体系，但在熟悉的老人眼中他爱斗蛐蛐、爱斗鸡，像个孩子一样“扮鬼脸”……“风雨”过后的“阳光”下，保持孩童般的童真，才能更好地生活。 生活就是如此，既要有大人般的担当与无畏，也要有孩子般的童真与开朗。风雨来临之时，就要像个大人，不惧暴风骤雨，顶天立地，担起自己的责任，守护社会和国家。当然，风雨也不会一直持续下去，阳光明媚的晴天终会来临，灿烂阳光之下，也应保持一颗孩子的童心，即使不能“忙趁东风放纸鸢”，也可以“倚仗柴门外，临风听暮蝉”，只有永保童心，才能乐观面对生活，发现生活中更多的乐趣。也只有“大人”和“孩子”的品质兼有，才是一个成熟的人，生活才能更加多彩。 生逢新时代的我辈青年一代更应如此，困难来临之时像个大人不惧风雨，困难过后保持心中的童真，在阳光下积极乐观地生活。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画作文。 漫画是一种以夸张、比喻、象征等表现手法和形式简练的笔法，直接表露事物本质、特征的绘画，以漫画为材料的漫画作文常常带有丰富的感情色彩，或对积极的事物和现象给予褒扬，或批判讽刺社会不良现象，或委婉表达对某种有争议的现象的看法。对于漫画作文，审题的要点在于仔细观察漫画，透过现象看本质，从漫画要素及其比喻象征含义中提炼出立意的关键。 我们从局部到整体观察漫画，先归纳要素，再总体判断“寓意”： 1.要素归纳：漫画从左至右是太阳，快乐奔跑（嘴角向上），放“燕子”风筝的孩子；孩子与右边抱臂伫立表情严肃直面风雨的“大人”之间似乎有一道“屏障”；大人的身体遮蔽着孩子；整体色彩左边明亮，右边灰暗。 2.下边文字提示为：风雨里做个大人，阳光下做个孩子，这其实也是提示漫画的主题和内容。 根据以上信息，我们可以归纳出：抵挡住风雨的“大人”，会为阳光下的孩子支起抵挡风雨的“屏障”！每一个人要努力成长，做自己的大人，为自己遮风挡雨，成为自己的铠甲与屏障；每一个人都有两面，可以在阳光中自由肆意，洒脱玩耍，可以在风雨中独当一面。 综合漫画的画面和文字，我们可以这样立意： 1.在成长路上，人生有时充满阳光，有时一路风雨；有时是东边日出西边雨； 2.对于我们来说，在“风雨里”要成为“大人”，顶得住压力，撑得起明天，要学会坚强和勇敢，风雨过后定会阳光明媚；在“阳光下”做个孩子，要有享受“明媚生活”的松弛与纯真，保持孩子般的童趣，用孩子的心灵去体会生活； 3.要知道成为“大人”是继续“童真”的屏障（保障）；保持“童真”也许能成为更好的“大人”。 4.面对有时风雨有时晴的人生，我们既要有大人般的担当与无畏，也要有孩子般的童真与开朗。风雨来临之时，就要像个大人，不惧暴风骤雨，顶天立地，担起自己的责任，守护社会和国家。当然，风雨也不会一直持续下去，阳光明媚的晴天终会来临，灿烂阳光之下，也应保持一颗孩子的童心，要有享受“明媚生活”的松弛与纯真，发现生活中更多的乐趣。 具体写作时，考生可以简单概括漫画的内容，提出观点：风雨中学会担当，阳光下保持童真。接着，结合现实生活例子，阐述在人生和社会“风雨交加”的困难时期，勇于担当，承担责任；在“阳光明媚”的顺境，能够保持孩童般的童趣和纯真，才能更好地生活。然后，辩证说明“大人”式的勇于担当和“孩子”般的童趣纯真之间的关系。成为“大人”是继续“童真”的屏障（保障）；保持“童真”也许能成为更好的“大人”。面对“有时风雨有时晴”的生活需要有大人般的担当与无畏，也要有孩子般的童真与开朗。最后，总结观点，生逢新时代的我辈青年一代更应如此，困难来临之时像个大人不惧风雨，困难过后保持心中的童真，在阳光下积极乐观地生活。 立意： 1.在风雨里孤勇，在阳光下跃动。 2.在风雨里“长大”，在阳光下“童真”。 3.迎风而立，追光前行。 4.享受“阳光”，直面“风雨”。 例3 阅读下面的材料，根据要求写作。 （“赢”由五个汉字组成：亡、口、月、贝、凡，包含着赢家必备的五种意识或能力） 请根据图形内容和寓意并结合自身发展写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 忧患之中争分秒，曙光面前守凡心 “赢，从贝赢声，贾有馀利也。”在商界，“赢”字蕴含着交易获利的商道，而同时，“赢”字也包含着赢家必备的意识和能力，将“赢”字拆解为五个汉字，从个人能力和意识去体会其中蕴含的哲理。 “贝”作为原始货币，可象征着财富，在我看来，它还可衍生为物质基础。走上经商之道，首先需要一定的资金为之开路，商人们总是要先投入，才能将产业发展扩大。而想要成为赢家，不一定是经商的成功者，但首先都要拥有一定的物质基础为成为赢家的道路做铺垫。如同我们，拥有健全的心智，健康的身体，良好的学习环境等，那我们“赢”在高考可能性就会更大。 “口”意为沟通交流的能力，古有丝绸之路绵延远方，跨越各地，商人们只有在交易过程中克服语言障碍，学习交流才能将商品推销出去。职场竞争中，善于推销自我，有较强的沟通能力的人往往能在应聘中抢占先机，在处事中能更好地利用这种能力多方面寻找解决问题的方案，赢家需要更广阔的舞台展现自己的能力，良好的沟通交流便必不可少。 如果说具备能力是基础，那么接下来的三种意识则是人们在成为赢家道路上披荆斩棘的利刃和让他们坚守道路的航标。 孙子云：“智者之虑，必杂于利害；杂于利而劣可信也，杂于害而患可解也。”一个国家不可没有忧患意识——“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。” 中国曾以自信自足的小农经济自固封闭，以天朝大国自称，而当国门被迫打开，中国陷入被殖民地迫害的境地，中国才从封建落后的思想中逐步苏醒，有了危机意识。无论国家与个人，缺乏忧患意识，困于舒适圈都会变得腐败落后，最终“死于安乐”。 分秒如水滴汇为涓流，又聚成江海，其中蕴含着的还有无限奇迹。日积月累，赢家用时间沉淀出扎实能力，分秒必争，赢家总能抓住机遇，“天可补，海可填，南山可移”。日月既往，不可复追，时光已逝，不可回溯，唯有着眼当下，展望未来，抓紧分秒，逆流而上，才能创造更多赢的可能. “凡”是平凡而并非甘于平凡，我们都为平凡之躯，但偶尔也会想要出去闯荡，成绩在前不骄傲自弃，曙光已现不盲目乐观，以平日之心做定心针才能坚守本心，而那些利用规则漏洞投机取巧的人，为捞取更多利益，偷税漏税的企业家，拥有不凡人生，却失去“凡”心的赢家，早已不是真正的赢家，他们迷失在利益与虚荣的迷雾之中，“输”了本心如何谓之赢？ 而正值大好青春的我们，沐浴在阳光春风里茁壮成长，拥有无限可能，也要以凡心坚守自我，以忧患意识时刻警醒自己，把握当下，分秒必争，为自己创造更多赢得机会。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图文结合类材料作文题。 为什么赢字这么难写？因为它的背后包含太多方面的努力，就如试题文字注释中的那五个组成汉字“亡、口、月、贝、凡”。“亡”字放在最上头，就说明想要赢，首先要有危机意识，要懂得未雨绸缪，预防将来可能发生的风险。“口”字指沟通能力，说明要善于在任何场合宣传自己的形象和宗旨、目标和决心。而成功的沟通是双向，既要有好的表达能力，也要有好的倾听能力。“月”字则意味着时间观念。成大事者需要时间检验和阅历积淀，绝不能昙花一现。“贝”字是财富，但我们也可从生活经验中获知，应当取财有道。财富是物质基础，但不义之财不可取。“凡”字可理解为平常心态。我们在做事时要从最坏处着想，向最好处努力。我们要去争取目标成功，但结果不一定如意，这时候度量要大，眼界要宽，心态要好，方法要多。一个赢字由五个字组成。从字面上理解，一个人想赢一件事，其必须有危机意识、极好的口才、充足的时间、丰厚的财力、平淡的思想才行。从这个赢字上，可以看出中国的汉字是多么的厚重精深。 写作时，就应当从上述“赢”一字含五义的角度出发，思考我们想要赢，就应当具备怎样的心态和怎样的行动，以及在自我意志的磨炼和为人处世的社交能力的培养等各方面上，应该具备怎样的素质。如：①从“赢”字的构成之——“亡”的寓意中,可得到启示:“青年人要有危机意识”“人生要懂得生于忧患,死于安乐的道理”“懂得放弃、取舍”等。②从“赢”字的构成之——“口”的寓意中,可得到启示:“要善于沟通”“人生成功需要沟通”“双向沟通方能走向成功”“人不仅要能倾听,更要有好的表达能力”等。③从“赢”字的构成之——“月”的寓意中,可得到启示:“时不我待”“要有时间观念”“成大事者需要时间检验和阅历积淀”等。④从“赢”字的构成之——“贝”的寓意中,可得到启示:“君子爱财,取之有道”“不要被金钱名利束缚自己”。在此部分论述中，可以适当引用古今中外各方面的相关事例作为补充论据，如任正非在《华为的冬天》里写道：“十年来我天天思考的都是失败，对成功视而不见，也没有什么荣誉感、自豪感，而是危机感。……失败这一天是一定会到来的，大家要准备迎接，这是我从不动摇的看法，这是历史规律。”又如高考题中曾出现过的管仲和鲍叔牙的事例等。作文最后，还可以论及自身，思考自己在上述五个方面中还有哪些内容存在欠缺，应当如何努力。 立意： 1.居安思危，方得长久之赢。 2.独木不成赢，团结方成赢。 3.以正道之法取赢，以平淡之心看赢。 考向02 多幅漫画 例1 阅读下面的材料，根据要求写作。 《真相》 这幅漫画引发了你怎样的感悟与联想？请联系社会现实与自己的生活体验，写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 莫被表象遮望眼，且探真相见月明 漫画中，看似完整的鱼实则内里只剩骨架，“真相”二字引人深思。在生活中，我们常常被事物的表象所迷惑，而忽略了背后的真相。其实，唯有穿透表象迷雾，探寻真相，才能真正认知世界，做出正确判断。 表象往往具有迷惑性，它如同一层绚丽的糖衣，包裹着事物的内核，让人轻易陷入认知误区。就像曾经轰动一时的某明星人设崩塌事件，在荧幕前，他以善良、努力的形象示人，收获了无数粉丝的喜爱与追捧。然而，他私下的所作所为与公众形象大相径庭。粉丝们只是被其精心打造的表象所吸引，却未深入探究其真实品行。这种因表象而产生的盲目信任，不仅让粉丝们情感受伤，也对社会风气产生了不良影响。可见，若只满足于表象，就如同在沙地上建楼，根基不稳，终会坍塌。 但探寻真相并非易事，它需要我们具备敏锐的观察力。曹德旺没有被汽车玻璃行业的传统格局表象所束缚，凭借对市场需求和技术发展的敏锐洞察，毅然投身汽车玻璃制造领域，最终，福耀玻璃打破国外垄断，不仅占据国内大量市场份额，还走向国际市场，成为行业领军者。他不被表象左右，以坚毅和创新探寻行业发展的真相与新路径。导演文牧野，在影视行业追求大制作、高流量的表象之下，他没有随波逐流，而是把目光投向了小人物的故事。从《我不是药神》聚焦医疗民生问题，到《奇迹・笨小孩》讲述普通人的奋斗逆袭，他执着于探寻电影艺术与现实生活深度融合的真相，用真诚的作品打动观众，为中国电影的现实主义创作开辟了新的天地。 在当今信息爆炸的时代，表象与真相的博弈愈发激烈。网络上，虚假信息如潮水般涌来，“标题党”“谣言”层出不穷。一些营销号为博眼球，断章取义、歪曲事实，将表象包装得天花乱坠，误导大众。恰如某些所谓的“养生知识”，打着科学旗号，实则毫无依据，若人们不加辨别，盲目相信，不仅无法养生，还可能损害健康。因此，我们更需练就一双“火眼金睛”，不被表象迷惑，通过多方查证、理性分析，去伪存真，探寻真相。 对于我们个人而言，在成长过程中也应时刻警惕表象的干扰。在学习上，不能只满足于成绩的数字表象，而要深入剖析自己对知识的掌握程度，找到薄弱环节，真正提升能力；在人际交往中，不能仅凭第一印象或他人的片面之词去评判一个人，而要在长期相处中观察其行为动机、品德修养，才能收获真挚友谊。 莫被表象遮望眼，且探真相见月明。让我们以理性为剑，以思考为盾，在纷繁复杂的世界中，拨开表象迷雾，探寻真相之光，让认知更加深刻，让前行的道路更加明朗。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 试题所给漫画构图简洁明了，内涵深刻丰富，颇具针砭现实的批判锋芒和发人深省的哲理意蕴。这是一幅名为《真相》的漫画，它以简洁明了的线条勾勒出两个鲜明的画面：上半部分，一个圆形的食物容器，盖子紧扣，仅露鱼头鱼尾，让人感觉这是一条完整的鱼；下半部分，盘子里，鱼骨架赫然在目，鱼骨清晰，仿佛在诉说着被享用殆尽的故事。作者取名为《真相》，究竟是还原什么真相呢？难道就仅是就鱼论鱼，以部分冒充全部的真相？画者并未表明。但聪明的读者可以凭借自己的社会生活经验展开种种联想：也许是由于大吃大喝，大操大办；也许是由于馋猫作祟，损公肥私，以致某些单位钱财耗尽，捉襟见肘；也许是因为经营无方，连年亏损，企业虽然招牌犹存，但已濒临徒有其表的窘境了。当然，还可以联想开去，那些给人以头尾俱全假象的“皮包公司”或“实体”，实际的真相只是徒有其名的空架子而已……由于这幅作品形象负载的信息量会随着观者的想象而变得极大，因此其“能指域”的范围就很广。这幅漫画善于以小见大，它题材虽小，却蕴含着大道理。考生写作此题，须基于画面整体形象，抓住盖子揭开前后的“鱼”的形象特点，而由此及彼地展开联想、想象，联系社会现实与个人的生活体验，来立意构思。 写作时，首先可以用一两句话概括漫画的主要画面，然后提出疑问或思考，如“在这个信息爆炸的时代，我们是否常常被表面的光鲜所迷惑，而忽视了背后的真相呢？”从而明确文章将要探讨的核心话题，如“本文将结合社会现实，探讨如何穿透表象，洞察真相的重要性”。行文中，除了阐述漫画中意象的寓意之外，还可另外列举几个与漫画寓意相关的社会现象或案例，如社交媒体上的虚假宣传、职场中的不正当竞争、教育领域的应试倾向等，分析这些现象产生的原因和影响，如追求短期利益、忽视长远发展、缺乏批判性思维等。最终，根据以上分析，提出自己的观点，如“面对纷繁复杂的社会现象，我们应该保持清醒的头脑，勇于质疑和探究真相”。行文中，要注意多使用举例、对比、引用等论证方法，对自己的观点进行有力的支持。例如，可以引用历史上因追求真相而取得重大成就的人物或事件，或者对比那些被“真相”迷惑而遭受损失的例子。最后，简要回顾文章的主要内容和观点，强调真相对于个人成长和社会进步的重要性。并可以提出希望或建议，鼓励读者在面对社会现象时，要保持独立思考和批判性思维，勇于追求真相，避免被表象所迷惑。同时，也可以提出一些具体的建议，如如何提高自己的辨别能力、如何培养批判性思维等。 立意： 1.勿被完美表象蒙蔽，要深入本质，探寻真相。 2.“金玉其外，败絮其中”，要敢于同弄虚作假之风做斗争。 3.不做“隐恶”的盖子，要做捍卫真相的利剑。 4.求真务实，方能行稳致远。 5.揭短是为扬长，去伪才能存真。 例2 阅读下面的材料，根据要求写作。 教育就是…… 请结合漫画内容，联系现实，谈谈自己学习、成长过程中的经历或者感悟与思考。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。 【答案】例文： 陪伴是最好的教育 有这样一幅漫画，孩子坐在家长怀中，他们愉快地探讨着什么问题，旁边是一本反盖着的书。画面之外，是一句温暖而又意味深长的话——教育就是陪伴，而不是陪着。 确实如此，对孩子而言，陪伴就是最好的教育。 “陪伴”与“陪着”仅一字之差，但其产生的教育作用却是天壤之别。一个是润物细无声，一个只是形式主义。陪伴是一个温暖的词，在教育中，陪伴可以见证我们成长的每一个足迹，从咿呀学语到蹒跚学步，从懵懂无知到情窦初开，从跌跌撞撞到开拓创新；而陪着却只是表面功夫，不及内在，只是一种形式，没有情感的参与，只是一种应付，更谈不上心灵的互动和共鸣。 德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中曾言，教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而所谓的“摇动”“推动”“唤醒”，从某种角度而言，就是我们今天要说的“陪伴”。 父母的陪伴是无可替代，从这个意义上说，父母是孩子最好的老师。 孩子渴望在父母的陪伴中感受亲情和爱的温度。父母要多陪伴孩子，参与孩子的成长，在陪伴中传递幸福与快乐。陪伴就意味着父母要以身作则，在日常生活中，如果父母能够做到礼貌让座、随手捡垃圾，那么孩子就会看在眼里、记在心里，这就是最好的教育。现在有很多的陪读家长误把陪着当陪伴，其实不然，陪伴是陪他哭、陪他笑，让他学会跑、学会飞；而陪着时，父母和老师就像是观众，并未真正参与到孩子的成长中，所以很难谈得上教育孩子。 陪伴并不是单单的陪着，也不是在孩子学习时在一旁死死地盯着孩子。叶圣陶曾说过，希望老师能够了解学生的生活，能够设身处地地想象学生内部的意思和情感。如果换位思考的话，要想做到这一点，陪伴他们，和他们一起成长是最好不过的了。老师如此，家长也是如此。陪伴是参与孩子的成长，是与孩子一起去找寻，去发现学习的乐趣。通过陪伴与孩子共同学习，一起进步，在陪伴中一起经历风雨，助他扬帆远航。 希望天下的父母和老师都能参与孩子的成长，教育他们为人处世之道；希望所有孩子的成长中都有人陪伴，都能感受到世界的温暖与爱。 【详解】本题考查考生的写作能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 材料呈现三幅图，分别表现了教育中三种重要的态度和方式。第一幅图：“让她把你当作榜样。”这说明教育者应以身作则，通过自身的行为影响教育对象，展现榜样的力量。第二幅图：“陪伴，而不是陪着。”这强调教育中的陪伴应该是有意义的，注重引导，而非机械的陪同。第三幅图：“关注你，但不关住你。”这体现教育者需要给予空间与自由，同时保持适当的关心和引领。漫画整体传递了教育的多样性和智慧，既要重视榜样作用，又要注重陪伴的方式，最后要平衡关怀与自由的关系。 本次作文材料的关键词：“榜样”表明教育者的责任与自身言行对教育对象的影响；“陪伴”强调教育中陪伴的质量与作用；“不关住”则强调教育中给予自由和支持的平衡。就材料而言，作文旨在引导学生思考教育的多样性和智慧，结合自身的学习成长经历，理解教育中的“榜样”“陪伴”“自由”的深意，在分析与感悟中体会教育的真谛。不仅要学会感恩教育者的付出，还要反思自身在成长中的责任与努力，进而树立正确的人生观与价值观。 写作时，文章开头可以引用漫画中的三个画面及其文字，提出“教育就是一种智慧的平衡与引导”的主题，概括教育要在榜样、陪伴和自由之间找到适度的方式，引发对教育本质的思考。在论述过程中，首先可以运用举例论证，结合“榜样”的作用，讲述如父母在生活中通过勤奋与坚毅的行为影响孩子，或者老师通过自己的学识与品格感染学生，从而论证榜样的力量比单纯的说教更有深远的教育意义。接下来通过道理论证和对比论证，探讨“陪伴”的重要性，如家长在学习过程中与孩子共同解决问题，比单纯地监督更能激发孩子的主动性和动力。同时可以用反面例子论证，机械的陪伴可能让孩子感受到疏离。然后结合“关注但不关住”，通过个人成长经历，讲述父母如何适度放手，让孩子学会独立与自律，用事实论据说明过度干涉会抑制成长，而适当的自由则能激发潜能。结尾部分总结教育的智慧在于用心与平衡，升华主题，强调教育的温度和艺术性。 立意： 1.最好的教育是关注中陪伴，榜样式引领。 2.最好的教育是以身作则/榜样的力量。 3.陪伴是最长情的教育。 4.最好的教育是有温暖而有度的。 例3 阅读下面的材料，根据要求写作。 请把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 超越自己，获得新生 “鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命！”人生如是，只有从内在打破自己，打破人性的弱点，才能获得新生，实现生命的意义。 《三字经》有言：“人之初，性本善。性相近，习相远。”古代先哲便意识到了人和人之间本性相近。但回望历史长河，成大事者必异于常人。其实他们鲜有天赋异禀者，而大多数是，克服了自己的弱点，超越了自己，才创造了奇迹。 打破内心的物欲，方可得到成功。诸葛亮曾说：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”在如今这个物欲横流充满诱惑的时代，许多人在为财而奔波，而袁隆平却成了淡泊明志的典范。他奔走于田间地头，挥汗如雨，刻苦钻研，他发明了“三系法”籼型杂交水稻，提出了杂交水稻由“三系法”到“两系法”再到“一系法”的发展战略，并成功研究出两系杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻始终居世界领先水平。功成名就，但他却一身质朴，可见，打破内心物欲，执着追求自己的目标，才能够活出精彩的人生，为社会带来福音。 打破内心的浮躁，方可得到成功。哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”在如今这个快节奏的讲求效益的时代，许多人为了功利而心浮气躁，而莫言却为这些人做了一个高大的榜样。莫言获诺贝尔文学奖后，举国庆贺，而莫言自己仍然心平气和同许多获诺奖的作家一样，因为他知道写作注定是一段寂寞的旅程，来不得半点心烦气躁。他选择了写作来打破人性的浮躁，才得以在面对诺奖的殊荣、面对外界的诱惑时显得清静、简单。倘若没有一颗踏实的心，想必他也不会达到今日的成就。可见，打破内心浮躁，才能取得世界的认可，时代的褒奖打破内心的自私，方可得到成功。 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。即使是在如今这个“各家自扫门前雪”盛行的时代，也有无数人为社会注入正能量。罗阳将自己二十年的青春献给祖国航天事业呈示了不朽的“中国式奉献”，郭明义尽自己的努力无私帮助众人，被人们誉为当代雷锋；小岗村书记沈浩，把自己的青春献给了人民，见证了小岗发展的传奇。正是他们打破了内心的自私，将自我奉献给社会，社会才多了一份温暖，多了很多光亮。可见，打破内心自私，才能实现生命价值。 正如材料所言，一颗鸡蛋从内打破便实现了生命华丽的转身。一个人只有从内在打破自己，超越自己，才能扫清前路的障碍，更好的实现生命的价值。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画的标题是《“破”壳》，主体部分由两部分组成。左侧是一根棍子由外部敲碎了鸡蛋，蛋黄与蛋液流出，了无生机。右侧是一只小鸡破壳而出，迎来新生。 漫画描画了两种“破”壳的方式，一种是依靠棍子从外面敲破蛋壳，一种是依靠鸡雏自己从里面突破蛋壳。不同的方式，呈现出不同的结局，引人思考。我们将具体的漫画元素进行抽象转化：蛋壳代表“阻碍”“困境”，棍子代表“借用外力”，鸡雏代表“自我力量”，破壳的过程则是关于如何走出困境的问题。材料由此启示我们，面对困境要向内求索，依靠自身的力量才能突破束缚，迎来新生。 写作时，可采用递进式的论证结构，先结合材料提出中心论点，如依靠外力不如苦练内功，唯有自身努力方能走向真正的成功。然后从“为什么”的角度论述为何只有依靠自身的努力才能真正获得成功，考生可以从正反两方面切入，以纯粹依靠外力的危害从反面论证中心论点，“等靠要”思想会害了我们自己，让我们失去锻炼自己的机会。接着进一步指出该如何依靠自己走向成功，考生可以从不同角度切入辩证分析，如我们应苦练本领，沉潜钻研，提升自我的能力；我们应不怕困难，勇于尝试，不怕失败，直至成功。最后，联系实际再次强调中心论点，依赖外力不如苦修内功，提升自我方能迎来精彩人生。 立意： 1.依赖外力不如苦修内功。 2.新生在困境中酝酿。 3.昂扬奋斗者，破壳而立。 1．（2025·天津河北一模）阅读下面材料，根据要求写作。 2021年                                              2025年 2021年，一部《哪吒》火遍大江南北，但不敌电影《你好，李焕英》，《哪吒》的票房屈居其下。四年后，导演饺子带着《哪吒2》卷土重来，截至2025年3月16日，《哪吒2》总票房已超151亿，位列全球影史票房榜第五。 看了这两幅漫画和文字，你有何感悟？请结合你的经历或体会写一篇文章。 要求：①立足漫画或文字，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不要出现真实学校和姓名等信息。 【答案】例文： 初心如磐破浪行 《哪吒》初战票房虽未能登顶，四年后《哪吒2》却以雷霆万钧之势卷土重来，登顶全球前列。这不仅是票房的逆袭，更是一曲关于初心如何穿越风浪、最终绽放奇迹的壮丽诗篇。当导演饺子与团队在《哪吒》的喧嚣退潮后并未离开，而是以磐石般的信念于沉寂中砥砺前行，他们用行动诠释了何为初心如磐，何为破茧成蝶的涅槃力量。 真正的初心，绝非一时热情，而是无论遭遇多少喧嚣与挫折，始终在心底深处燃着不灭的火焰。当《哪吒》被《你好，李焕英》的光芒暂时遮蔽，若换作常人，或许早已在失意中黯然离场。然而饺子团队选择的是坚守——坚守对国漫的赤诚热爱，坚守对中国神话再创造的执着梦想。这份坚守令人想起敦煌莫高窟前，常书鸿先生放弃巴黎的优雅生活，在漫天黄沙与寂寥孤灯里守护千年壁画的身影。繁华褪去，初心如灯，在无人问津的岁月里，它无声地支撑着每个日夜的打磨与精进。这份坚守，正是未来奇迹最坚实的根基。 然而若仅有固守，初心亦可能化为束缚的茧。真正的破茧重生，在于以初心为罗盘，勇于劈开固化的航道，在时代的风口浪尖上锐意革新。《哪吒2》能撼动世界影史格局，不仅因那份坚守，更因其在技术上的登峰造极与叙事上的脱胎换骨。它不再满足于前作的光环，而是以“我命由我不由天”的哪吒精神，不断突破自我边界。这正如哥白尼在“地心说”的千年桎梏中，勇敢托起“日心说”的崭新宇宙图景；亦如王安石在北宋积弊深重之际，以“天变不足畏，祖宗不足法”的锐气推行新法。守正是灵魂的锚点，突破则是劈开时代浪涛的利刃。 回望自身，这份启示亦如明灯。曾几何时，数学难题如密林深锁，我一度迷失于其中。然而老师的点醒如惊雷：“莫被分数蒙蔽，真味在探求过程。”我于是暂搁分数执念，沉潜于逻辑脉络的梳理。当真正回归求解的纯粹乐趣，解题思路竟如清泉般自然涌现。这不正是“初心”与“突破”的微缩演绎？放下对结果的焦灼，重拾对知识本身的好奇与敬畏，恰是“守”住本心；而突破固有思路的束缚，尝试新路径，便是“破”的实践。 《哪吒2》的奇迹之旅，恰似一记悠远钟声，宣告着所有真正不朽的成就，无不生于初心不渝的坚守与敢于突破的锐气。这份双重奏的智慧，是照亮每个时代跋涉者前路的灯塔。愿我们皆能怀抱一颗如磐初心，以勇气为利刃，在时代的汪洋中破浪而行——当坚守与突破的华彩交响响起，那破茧成蝶的璀璨荣光，必将为生命加冕。 所有穿透时光的锋芒，都来自不曾移动的初心；所有震撼时代的巨响，皆起于敢于打破寂静的勇气。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 材料通过文字和图画，以电影《哪吒》系列为切入点，对比《哪吒》与《你好，李焕英》的票房表现，引出《哪吒2》四年后票房大获成功，跻身全球影史票房榜前列的事实。这里既包含了电影行业内作品间的竞争，又体现了同一系列作品的发展和突破。在分析这道作文题时，关键在于从电影票房变化这一现象出发，挖掘其背后的深层内涵，并结合自身经历展开论述。​ 综上，考生可以有以下的立意角度： 坚持与突破​：《哪吒2》的成功并非偶然，是导演饺子及创作团队在遭遇票房失利后，坚持创作、寻求突破的结果。引导我们思考在面对挫折时，不应轻易放弃，而是要像电影创作团队一样，持续努力、勇于创新，实现自我突破。​​ 时间沉淀与厚积薄发​：从《哪吒》到《哪吒2》经历了四年时间，创作团队利用这段时间打磨作品，积累经验与实力，才收获了票房佳绩。这表明很多成功都需要时间的沉淀，只有经过长时间的积累，才能在关键时刻展现出强大的实力。​ 顺应时代与创新发展​：电影行业发展迅速，《哪吒2》能取得高票房，必然是在内容和形式上顺应了时代潮流，满足了观众日益多样化的需求。这启示我们在生活和工作中，要紧跟时代步伐，勇于创新，才能在竞争中脱颖而出。​ 题目没有文体要求，再加上引导语指出“结合你的经历或体会写一篇文章”，限定了文章需融入个人生活实例，所以本题其实更适合写出记叙文。如写成记叙文，考生可以从材料概括出启示，然后结合自身结合经历论述。比如自己在学习某一学科时，成绩一直不理想，但通过改变学习方法，坚持不懈地努力，最终取得显著进步，以此阐述坚持与突破的重要性；比如以自己学习乐器为例，最初演奏水平一般，经过多年持续练习，不断积累演奏技巧和舞台经验，最终在重要演出中获得成功，印证时间沉淀与厚积薄发的意义；再比如讲述自己参与社团活动时，面对活动形式老旧、参与度不高的问题，通过引入新元素，使活动大受欢迎，体现顺应时代与创新发展的价值，等等。 考生如写成议论文，则可以围绕这一现象背后的原因展开论述，阐述自己的思考和观点。 具体写作时，考生可以简述《哪吒》系列电影票房的起伏，点明《哪吒2》的斐然成绩，顺势引出“困境中坚守初心，前行中不断突破才能成功”的中心论点。主体部分采用分论点论证。分论点一，坚守初心，砥砺前行。先分析饺子在《哪吒》票房失利后，凭借对创作的热爱和改编传统神话的初心，继续默默耕耘。分论点二，勇于突破，实现逆袭。指出《哪吒2》在制作技术与叙事手法上的创新，带来了良好的观影效果，使其在众多影片中脱颖而出。接着列举哥白尼、商鞅突破传统推动社会进步的事例，并结合自身数学学习中突破解题思路提升成绩的经历，论证勇于突破对实现逆袭的重要意义。最后强调《哪吒2》的成功是坚守初心与勇于突破共同作用的结果，呼吁大家在人生的挫折与困境中，以《哪吒2》为榜样，坚守热爱、勇于突破，书写属于自己的成功篇章。 立意： 1.坚守初心，破茧成蝶。 2.《哪吒2》逆袭启示录。 3.凭热爱守初心，以突破赢未来。 4.破局重生，热爱坚守缺一不可。 5.《哪吒2》的坚守与突围。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 要想享受滑雪的乐趣，先要经历登山的崎岖。读了以上漫画材料，你产生了哪些思考和联想，请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 走好“必走”，方有“想走” 人生之旅，如登山之途，我们总是处在漫漫前行路上，我们这一生有两段路必须要走，只有先走好必须要走的路，才有机会走自己想走的路。 所谓“必须要走的路”，是每个人生命中都不可避免的路，它是我们打牢根基的过程，是我们羽翼剑锋的保障，是积累，是成长；而那“自己想走的路”，是我们拥有一定能力后所作出的不同选择，是我们追逐不同梦想的路，是人们多元个性发展之路，正如漫画所展示的成长，成长似登山，只有努力走过艰难的必走之路，才能有一往无前的顺利的个人想走之路。 青衿之志，履践致远，走必须要走的路，丰盈自我，打造基础。 “人生如逆旅，我亦是行人。”在人生路上要想走得远，须“浚其泉源”。只有走好必须要走的路，不断打牢基础，才得以致远。一如苏翊鸣在不断的训练中练就过人的短跑本领，才得以实现奥运梦为国争光；二如钱学森在外求学多年，在必走之路中储存大量知识中，终得以为国家物理乃至世界物理学贡献自我。古往今来，我国一代又一代的中华儿女，无不是在走好必须要走的路之时积累自我，丰盈自我，克服了必走之路上的磨难坎坷，才成就了震古烁今的丰功伟绩。 心之所向，素履以往，走自己想走的路，努力成就个人之梦想。 生命是一朵常青不败的花，我们在走过必走之路后，终得机会走想走的路，追逐个人之梦想。无臂登山者丁二伟，在克服了无数艰难，训练身体素质后，一往无前地走向自己的珠峰梦；摄影师陈贝儿，克服前路艰险后，追逐摄影梦，为中国做出巨大贡献。想走的路，是我们的梦想之路，在前路的积蓄下，我们得以追逐梦想。 走好必须走的路，才有机会走想走的路，走想走的路，是对之前必须要走的路的升华和丰富。二者都是人生中不可或缺的两个阶段，它们共同为我们的人生玉树灌溉施肥。诚然，人生要走的这两段路，但仍有人急功近利，妄想一步登天，不注重循序渐进，筑牢根基的过程。吾侪青年，应让二者成为成长的基石，成为前行的不息跬步。 吾辈当葆少年气，使命风霜恒不渝，先走好必走之路，克服磨难；再走想走之路，追逐梦想。由此成就人生之丰功伟绩，助力国之芳序。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 漫画的主体是一座大山的两个侧面，一面有人奋力向山顶攀登，一面有人从山顶自由滑行。画面配有文字：人生有两段路要走，一段是必须走的路，一段是想走的路。必须走的路先走好，才有机会走想走的路。 材料中关于滑雪和登山的隐喻展示了实现理想的历程与人的决策过程。首先，它象征了在人生旅程中，不可避免地要经历挑战与困难；其次，强调了梦想与愿望的实现需要付出努力与坚持，有时甚至要走自己不愿走但必须走的道路。与此同时，漫画中的文字更深入地揭示了选择和努力的必要性：心怀梦想，务实前行，实现目标。 由此可见，材料的关键词是“路”。围绕人生的两条“路”怎么走，材料给出了相应看法：必须走的路先走好，才有机会走想走的路。“必须要走的路”应该是“现实之路”，“想要走的路”应该是“理想之路”。必须走的路，是看得见的，在现实里；想走的路，是看不见的，在心灵里。 材料意在强调实现理想不仅需要清晰的目标，还需要毅力与耐力。登山的环节暗示了付出的努力与可能遇到的挫折，而滑雪的阶段则是努力结果的展现。面对生活中的“必走之路”，保持积极的心态和持久的动力，是通往“想走之路”的基石。以长远视野看待暂时的苦难，更能掌握生活的方向。漫画用简短的画面和文字，传达了生活中面对选择与挑战时的战略智慧及坚持的必要性。 写作时可以先亮出自己的观点：走好必须走的路，才有机会走想要走的路。然后论述哪些路是我们必须走的，如学习之路，实践之路、探索之路等；论述在走这些路的时候必须具备哪些品质，如不怕困难，拼搏进取、勇敢坚持等。接着论述想要走的路有哪些，可以具体写不同的梦想，然后论述这些梦想之路是在现实之路的基础上才能实现的；具体可以写毛泽东、樊锦诗、袁隆平、钟芳蓉等等。最后强调作为青年，应当有自己心中的理想之路，然后脚踏实地在必须走的路上努力攀登，最后走上理想之路。 立意： 1.理想需要依托于现实。 2.立足当下才能把握未来。 3.走好必走之路，奔赴理想之路。 3．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 乐观之光，驱散挫折之阴霾 生活中的挫折与困难，如同冬日里的寒风，凛冽而刺骨；如同夜幕中的浓雾，迷茫而深邃；如同高山前的峻岭，险峻而漫长。然而，正是这些挫折与困难，塑造了我们的坚韧的毅力，让我们在风雨中砥砺前行。只要心向阳光，乐观面对，就会驱散挫折的阴霾。 “虽然世界充满了苦难，但也充满了战胜苦难的力量”，这是海伦·凯勒的乐观。她虽然身处黑暗与寂静的世界，但她用常人难以克服的毅力用心灵去感受世间的美好，驱散了人生路上的黑暗，战胜了命运的捉弄。同样在轮椅上度过了大半生的史铁生，也用乐观的心态书写了生命的华章。他们的乐观精神，如同顽强的野花，在生命的荒原上绽放出绚烂的光彩。   “笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”雨果告诉我们乐观的笑容就像阳光一样，能够驱散人们脸上的阴霾，带来温暖和力量。它使江梦南这位柔弱的女子不畏命运的不公，勇往直前，不仅收获了清华大学的录取通知书，更如一盏明灯，照亮了所有像她一样的人的前路；它使蔡磊这位中年才俊在得知自己患了“渐冻症”之后没有沉沦，而是英勇无畏、集聚力量创办公司，向死而生，研究渐冻症。这不仅成为了他最后的理想，更是为五十万同样患者带来了希望。  　　　 乐观不是与生俱来的，而是面对生活的灾难时逐渐培养的。“爸爸，是不是我就没有用了？”这是5岁的萧凯恩说出的话。从3个月大时，她就因眼癌摘除了眼球，五年的黑暗生活让她尝尽了生活的苦。“不会的，试试看”，父亲的鼓励让她渐渐改变了心态，于是学会了生活自理，学习了知识，学会了弹钢琴。乐观、毅力引导着她渐渐实现了音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。   乐观是一种心态，取决于看问题的角度。不乐观者如那个有卖伞、买扇子各一的儿子的老妇人：无论晴天还是雨天，她都愁眉苦脸；只要换一个角度，晴天卖扇子的儿子发财，雨天卖伞的儿子赚钱。如此老妇人便可以每天都过得很开心。   “生活就像一盒巧克力，你永远不知道你会得到什么。”生活在充满挑战和未知的现代社会，我们不能预测未来，也不能回到过去，唯一能做的就是以乐观的态度去面对眼前的生活。无论什么时候，都请记住奥斯卡·王尔德的话：切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 让我们学会用乐观之光驱散挫折的阴霾，创造出更加辉煌的人生，迎接更加美好的未来。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 漫画内容为一个人正被大雨淋着，但他微笑以对，手上捧出一颗红心，面向灿烂的太阳。无疑，画中的物象是具有象征意义的。这里的大雨可看作是人生中的挫折与困难，太阳可看作是人生中的希望。寓意为虽然人生道路有挫折，但前途一片光明，要乐观对待生活中的挫折与困难。乐观即拥有阳光心态，写作时可以化抽象心态为具象人物，多列举一些拥有乐观心态的事例，比如阳光心态是缸碎了依然向前的脚步，阳光心态是爱迪生不服输的下一次，阳光心态是小泽征尔笃定乐谱错了，阳光心态是廖智失去双腿后依然站在舞台上的勇敢，阳光心态是桑兰摔倒后永远的微笑，阳光心态是胡歌一句不要白白活着，阳光心态是俞灏明毁容后成实力派，阳光心态是魏祥摇着轮椅考上清华，阳光心态是杨绛痛失两位至亲后依然坦然面对生活的大气。 写作任务的“结合材料的内容和寓意”，要求学生在行文中对于材料中漫画的寓意有具体的阐释或分析，要有明确的观点。 考生可以结合材料，先由漫画分析引出自己的观点，比如由漫画中的人虽被大雨淋却微笑面对的神态，引出要乐观对待生活中的挫折与困难的观点，然后结合名言和名人事例展开论述，阐释乐观在战胜挫折和困难中的作用，比如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“困难是弹簧，你弱它就强”之类名言，以及江梦南、张桂梅等感动中国的人物事例。论述“乐观”即“阳光心态”的作用：乐观的态度能够帮助我们在困境中保持信心，不断寻找解决问题的方法；乐观的态度能激发我们的潜能，让我们在困难面前更加坚强；乐观的态度还能让我们在挫折中收获成长与智慧。最后重申观点。 立意： 1.要乐观对待生活中的挫折与困难，逆境可磨炼意志。 2.风雨过后有彩虹，阳光心态助力成功。 3.冲破风雨，追光前行，人生路上的一切经历都是宝贵的财富。 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $